Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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Q2676715 Educação Física

Sobre a anatomia do sistema muscular é correto afirmar que o músculo transverso do tórax origina-se:

Alternativas
Q2676709 Educação Física

Laban criou uma terminologia que permite uma ampla e criativa experimentação, ajuda-nos a verbalizar o movimento, na sua observação do movimento humano, fruto de anos de pesquisa, buscou codificar princípios e/ou características gerais do movimento, isto é, aspectos comuns a qualquer movimento. O que há de comum entre um salto de um dançarino, uma armada de um capoeirista, um saque de um tenista, um operário nas calçadas das cidades com uma britadeira, uma criança correndo, um aluno escrevendo anotações de aula, uma pessoa lavando roupa? Podemos buscar analisar todos estes movimentos por meio dos elementos qualitativos que os compõem.

https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/174968/2/eBook_Elementos_do_movimento_na_Danca-Licenciatura_em_Danca_UFBA.pdf


Laban classificou os elementos e/ou fatores do movimento como:

Alternativas
Q2672139 Educação Física

Elaine, professora de educação Física do município de Desterro, usou a fórmula de Tanaka para fazer uma mensuração da frequência cardíaca máxima em um de seus alunos de 22 anos. Nesse caso, ela avaliou o resultado em aproximadamente.

Alternativas
Q2672138 Educação Física

De acordo Com os fundamentos fisiológicos, a substância Creatina. Marque a alternativa incorreta

Alternativas
Q2668688 Educação Física

Aptidão física relacionada à performance motora inclui componentes necessários para uma performance máxima nos esportes” (NAHAS, 2013).


Qual capacidade física é caracterizada pelo atributo de manter a posição estável estabelecida pelo corpo?

Alternativas
Q2424845 Educação Física

Movimento é vida. Tudo que fazemos no trabalho e no lazer envolve movimento. Compreender como adquirimos o controle motor e a coordenação dos movimentos é fundamental para entendermos como vivemos. Utilizamos processos de controles para diferentes tipos de performance humana. Assinale a característica que corresponde ao sistema de controle de circuito fechado.

Alternativas
Q2424840 Educação Física

A Educação Física nos seus primórdios confunde-se em muitos momentos de sua história com as instituições médicas e militares. Durante um longo período, essas instituições acabaram por definir o seu conceito de corpo e movimento, objetos de estudo e aplicação, restritos aos aspectos:

Alternativas
Q2423754 Educação Física

“O acúmulo excessivo de gordura corporal representa um distúrbio heterogêneo no qual o aporte energético ultrapassa cronicamente o gasto energético” (MCALDLE, KATCH & KATCH, 2019).


Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.


A ruptura do equilíbrio energético, que começa com frequência na infância, afeta profundamente a probabilidade de obesidade na fase adulta. A notável interação de genética e meio ambiente faz com que seja difícil quantificar a participação de cada um desses elementos no surgimento da obesidade. A constituição genética de um indivíduo não causa necessariamente a obesidade, mas reduz o limiar para seu surgimento em virtude do impacto dos genes da suscetibilidade. A obesidade humana associa-se a um gene mutante que sintetiza a leptina. A atividade física regular, tanto para fins recreativos como laborais, pode ajudar a minimizar o ganho de peso e de gordura.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Q2423749 Educação Física

“No século XVII, o termo estresse era empregado na Inglaterra com o sentido de aflição” (NAHAS, 2013).


A Síndrome Geral de Adaptação apresenta três estágios. Como é chamada a fase em que o corpo procura se adaptar à nova situação e resiste até certos limites?

Alternativas
Q2423275 Educação Física

Um músculo esquelético simples contém dois tipos principais de fibras: as do tipo I, de contração lenta, e as do tipo II, de contração rápida. Sobre as fibras musculares do tipo II, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2423268 Educação Física

De acordo com a classificação Unidimensional da aprendizagem motora de Gallahue, Ozmum e Goodway, as habilidades motoras podem ser classificadas em quatro categorias: aspectos musculares do movimento, aspectos temporais do movimento, aspectos ambientais do movimento e funções pretendidas do movimento. Sobre as funções pretendidas do movimento, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Q2423267 Educação Física

Analise as afirmativas a seguir a respeito da transferência total de energia a partir do catabolismo das gorduras.


I – O catabolismo da molécula de triglicerídeo, forma 460 ATP e a molécula de glicose 36 ATP. Assim o metabolismo do lipídeo é menos rentável em energia.

II – Dependendo do estado nutricional e do nível de treinamento do indivíduo e da intensidade e duração da atividade física, os lipídeos suprem entre 30% e 80% da energia do trabalho biológico.

III – A exposição prolongada a uma dieta rica em gorduras e pobre em carboidratos acarreta adaptações enzimáticas que aprimoram a capacidade de realizar a oxidação lipídica em exercício.

IV – Quando o exercício de alta intensidade e longa duração depleta o glicogênio, a gordura passa a ser o combustível energético primário para o exercício, com a adição da energia advinda das proteínas.


Estão CORRETAS as afirmativas:

Alternativas
Q2423229 Educação Física

Práticas corporais são expressões individuais ou coletivas do movimento corporal, advindo do conhecimento e da experiência em torno do jogo, da dança, do esporte, da luta, da ginástica, assinale alternativa que corresponde a dança:

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Q2423110 Educação Física

A análise biomecânica do movimento humano é reconhecida em quatro grandes áreas de investigação: a cinemetria, a dinamometria, a eletromiografia e a antropometria. Sobre a dinamometria é CORRETO afirmar:

Alternativas
Q2422934 Educação Física

Com base em GALLAHUE et al., sobre as fases do desenvolvimento motor, assinalar a alternativa CORRETA:

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Q2422749 Educação Física

Sobre o limiar anaeróbico, analisar a sentença abaixo:


O limiar anaeróbico pode ser definido como a intensidade de esforço, ou consumo de oxigênio, acima do qual a produção de ácido lático supera sua própria remoção, provocando aumento da ventilação (1ª parte). Quando o limiar anaeróbico é atingido, a ventilação pulmonar é diminuída, ao passo que o consumo de oxigênio torna-se mais elevado que a referida ventilação (2ª parte). Normalmente, indivíduos não treinados atingem o limiar anaeróbico entre 50%-70% do volume de oxigênio máximo, enquanto atletas atingem o liminar anaeróbico em até 85% do volume de oxigênio máximo (3ª parte).


A sentença está:

Alternativas
Q2422738 Educação Física

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:


O sistema ____________ distribui oxigênio e nutrientes às células, transporta dióxido de carbono e resíduos de células e auxilia na manutenção do equilíbrio ácido-básico do corpo. É composto pelo coração, ________________.

Alternativas
Q2422737 Educação Física

Segundo MENESTRINA, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:


O movimento é a essência da vida humana. Por ser intencional e ter pleno sentido, pode-se compreendê-lo como a forma mais original. O homem utiliza o corpo para efetuar os movimentos que determinam a sua _____________________________ individual e sociocultural, conforme necessidades e características peculiares de cada época.

Alternativas
Q2420392 Educação Física

Um movimento de alavanca acontece quando músculos geram tensão e tracionam os ossos para sustentar ou mover resistências, assim ocorre a ação da alavanca. Cada tipo de alavanca humana tem características próprias e vantagens em relação a equilíbrio, força e velocidade. Analise as afirmativas a seguir, referentes aos tipos de alavancas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.


( ) As alavancas interpotentes foram projetadas para possibilitar aumento da velocidade ao segmento distal do corpo e mover um pequeno peso a longa distância.

( ) Alavancas de primeira classe ou interfixas exercem força no centro do sistema, a resistência é aplicada entre o eixo e a força potente. No corpo humano, um exemplo desse tipo de alavanca acontece no tornozelo com o músculo flexor plantar.

( ) Em alavancas de segunda classe ou inter-resistentes, a resistência e a força são produzidas em lados opostos do eixo; no corpo humano, essa ação ocorre com a movimentação dos músculos agonistas e antagonistas, e cada grupo muscular age em lados opostos da articulação.


Assinale a sequência correta.

Alternativas
Q2420390 Educação Física

A psicomotricidade pode ser definida como a resposta motora da interação do indivíduo com o meio, iniciada no(na):

Alternativas
Respostas
2281: A
2282: A
2283: A
2284: D
2285: B
2286: B
2287: D
2288: E
2289: E
2290: A
2291: A
2292: B
2293: D
2294: D
2295: B
2296: C
2297: B
2298: B
2299: A
2300: A