Questões de Educação Física - Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento para Concurso - Página 119

Q1692576

Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Educação Física |

Q1692576 Educação Física

O esqueleto humano pode ser dividido em axial (cabeça, caixa torácica e coluna vertebral) e apendicular (membros inferiores e superiores). Entre os ossos citados a seguir, assinale a alternativa em que todos os ossos citados encontram-se no esqueleto apendicular:

A

Quadril, Úmero, Rádio e Crânio.

B

Costelas, Sacro, Fíbula e Ulna.

C

Fêmur, Rádio, Clavícula e Tíbia.

D

Rádio, Parietal, Escápula e Ulna.

E

Vértebras, Patela, Quadril e Occipital.

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Q1692573

Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Prova: Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Educação Física |

Q1692573 Educação Física

O desenvolvimento motor é considerado como um processo sequencial, contínuo e relacionado à idade cronológica, pelo qual o ser humano adquire uma enorme quantidade de habilidades motoras, as quais progridem de movimentos simples e desorganizados para a execução de habilidades motoras altamente organizadas e complexas. (WILLRICH; AZEVEDO; FERNANDES, 2009). Por isso, o trabalho psicomotor para com as crianças, deve respeitar o seu nível de desenvolvimento atual, com projeções a sua melhora, um processo que vai das atividades mais simples até as mais complexas. Com a presente afirmação devemos lembrar quais os elementos motores, segundo Rosa Neto (2015), devem ser estimulados nas crianças. Assinale a alternativa correta e completa:

A

Motricidade fina, global, equilíbrio, esquema corporal, organização espacial, organização temporal e lateralidade.

B

Motricidade fina, global, organização espaçotemporal, consciência corporal, força e flexibilidade.

C

Motricidade global, equilíbrio, organização espaço-temporal, consciência corporal, força e tranquilidade.

D

Motricidade fina, global, equilíbrio, esquema corporal, organização temporal e lateralidade.

E

Motricidade fina, global, equilíbrio, consciência corporal, organização espacial, organização e lateralidade.

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Q1688911

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Física |

Q1688911 Educação Física

É correto afirmar que o Músculo Tibial Posterior insere-se:

A

Na falange distal do 2° ao 5° dedos.

B

Na porção proximal da tíbia.

C

Na face posterior da membrana interóssea da tíbia e fíbula.

D

No navicular, cuneiforme, cuboide e 2° até o 4° metatarsais.

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Q1688910

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Física |

Q1688910 Educação Física

Os músculos superficiais ou cutâneos e os músculos profundos ou subaponeuróticos são classificação dos músculos quanto:

A

Ao movimento.

B

À forma do ventre.

C

À disposição da fibra muscular.

D

À situação.

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Q1688448

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Santana do Deserto - MG Órgão: Prefeitura de Santana do Deserto - MG Prova: Prefeitura de Santana do Deserto - MG - 2021 - Prefeitura de Santana do Deserto - MG - Professor de Educação Física |

Q1688448 Educação Física

De acordo com Piaget (1876), “o infante através do movimento corporal, vai enriquecendo a experiência subjetiva de seu corpo e vai ampliando a experiência motora e cognitiva.
Portanto, é extremamente importante que a criança passe pela fase de vivência corporal. Por essa vivência corporal, ela corre, brinca, trabalha e conhece seu corpo. A criança precisa ter suas próprias experiências e não ser sempre guiada pelos adultos, pois é pela sua prática pessoal, pela sua exploração que se ajusta, domina, descobre e compreende o meio em que vive”.
Essa afirmação diz sobre a:

A

Ludicidade.

B

Diversidade.

C

Corporeidade.

D

Inclusão.

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Q1686007

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |

Q1686007 Educação Física

“O corpo humano contém mais de 600 músculos esqueléticos, que constituem de 40 a 50% do peso corporal total” (POWERS & HOWLEY, 2017).

Assinale a alternativa correta sobre o processo de contração muscular.

A

O processo de inibição começa com a chegada do impulso nervoso à junção neuromuscular.

B

A energia para a contração muscular é obtida da quebra do ATP pela enzima ATPase.

C

A ATPase regula a contração muscular, controlando a regulação entre a actina e a miosina.

D

O resultado final do processo de contração é o deslizamento da miosina sobre a actina, com consequente encurtamento do músculo e desenvolvimento de tensão.

E

Um único ciclo de contração de todas as pontes cruzadas em um músculo produz neste encurtamento o equivalente a 100% do seu comprimento em repouso.

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Q1686003

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |

Q1686003 Educação Física

“A junção neuromuscular constitui a interface entre a extremidade de um motoneurônio mielinizado e uma fibra muscular” (McARDLE, KATCH & KATCH, 2002).

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A

A junção neuromuscular transmite o impulso nervoso para as fibras musculares.

B

Para cada fibra muscular, em geral existe milhares de junção neuromuscular.

C

Nenhum treinamento com exercícios modifica as características de fadiga metabólica das unidades motoras.

D

Os aminoácidos glucamato e acetilcolina exercem tipicamente uma influência neurotransmissora inibitória.

E

As unidades motoras com a capacidade de baixa produção de força mostram velocidade de contração rápida e não resistem à fadiga.

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Q1686002

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |

Q1686002 Educação Física

Assinale a alternativa correta com relação ao Sistema Cardiovascular.

A

As artérias representam os tubos de alta pressão que conduzem o sangue venoso para os tecidos.

B

Na circulação pulmonar o coração recebe o sangue oxigenado proveniente dos pulmões e bombeia para todo o corpo.

C

Na pequena circulação o coração recebe o sangue oxigenado proveniente dos pulmões e bombeia para todo o corpo.

D

O coração, órgão que possui quatro câmaras, proporciona a força para impulsionar o sangue através de todo o circuito vascular.

E

O sistema vascular mantém a continuidade do fluxo sanguíneo quando os capilares lançam o sangue oxigenado, quase por gotejamento para dentro das pequenas veias denominadas vênulas. As veias são comprimidas por causa da alta pressão do sangue venoso e das contrações musculares.

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Q1686001

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |

Q1686001 Educação Física

“O sistema ventilatório excepcionalmente eficaz atende às necessidades corporais no que concerne à permuta gasosa” (McARDLE, KATCH & KATCH, 2002).

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A

Os volumes pulmonares variam entre 14 e 16 litros e proporcionam uma superfície úmida excepcionalmente grande.

B

a membrana respiratória impede a difusão rápida entre os gases alveolares e os gases existentes no sangue.

C

Após uma expiração máxima forçada, permanece nos pulmões um volume de ar que não pode ser exalado: volume pulmonar estático.

D

O tecido alveolar possui o menor suprimento sanguíneo de qualquer órgão do corpo humano.

E

Durante o repouso, cerca de 250 ml de oxigênio deixam os alvéolos a cada minuto e penetram no sangue, e cerca de 200 ml de dióxido de carbono se difundem na direção reversa, penetrando nos alvéolos.

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Q1679710

Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física |

Q1679710 Educação Física

No decorrer da vida as pessoas desenvolvem uma grande capacidade de realizar tarefas minuciosas, tais como: digitar, bordar, pintar, fazer crochê, dentre uma infinidade de outras tarefas. Esses movimentos são possíveis graças à nossa coordenação motora, que é aperfeiçoada durante o nosso desenvolvimento. Essas habilidades requerem precisão e são chamadas de:

A

Habilidades motoras exatas.

B

Habilidades motoras específicas.

C

Habilidades motoras precisas.

D

Habilidades motoras finas.

E

Habilidades motoras grossas.

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Q1679702

Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Educação Física |

Q1679702 Educação Física

No decorrer da vida, via de regra, o ser humano aprimora sua capacidade motora, desta forma consegue realizar diversas tarefas: locomoção, escrita, manusear objetos, dentre outras. Acerca dessa importante capacidade, marque a alternativa INCORRETA:

A

A coordenação motora permite uma utilização mais eficiente dos nossos músculos, garantindo que nossos movimentos sejam sincronizados.

B

Bordar, pintar um quadro e fazer crochê podem ser exemplos de coordenação motora fina.

C

As habilidades motoras podem ser aprimoradas a partir de um plano sistemático de exercícios e atividades esportivas.

D

Correr, pular, chutar são exemplos de coordenação motora grossa.

E

A coordenação motora, por estar relacionada com estímulos cerebrais, pode ser aprimorada mas não estimulada.

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Q1678200

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q1678200 Educação Física

Das capacidades físicas fundamentais, considere a alternativa correta:

A

A velocidade é a capacidade da musculatura de se contrair rapidamente. Depende da capacidade de reação, do tamanho do músculo, da viscosidade das fibras mm e da frequência de impulsos nervosos.

B

A resistência é a capacidade de exercer tensão contra uma resistência não é equiparável ao conceito da física por isso, em treinamento usa-se o termo capacidade de força.

C

A força é a capacidade de utilizar, completamente, a extensão do movimento em uma articulação a chamada amplitude pendular.

D

A flexibilidade é a capacidade de executar um movimento, durante um longo tempo, sem perda aparente da efetividade do movimento.

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Q1678179

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) | AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Não Habilitado)) |

Q1678179 Educação Física

O Músculo Multífido tem a função de:

A

Flexionar e rodar o pescoço; auxiliar na inspiração.

B

Adução, rotação medial e flexão do úmero no ombro.

C

Estabilizar e estender a coluna vertebral; rodar a coluna para o lado oposto.

D

Baixar a ponta do ombro e protração (ato de puxar uma parte do corpo para frente) da escápula.

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Q1678178

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Provas: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) | AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Não Habilitado)) |

Q1678178 Educação Física

À medida que desenvolvem habilidades motoras, as crianças em idade pré-escolar mesclam, continuamente, as habilidades que já possuem com aquelas que estão adquirindo para produzir capacidades mais complexas. Essas combinações de habilidades são conhecidas como:

A

Lateralidade.

B

Estágio pictográfico.

C

Sistemas de ação.

D

Habilidades motoras finas.

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Q1678161

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Educação Física (Bacharelado) |

Q1678161 Educação Física

Maléolo medial é um acidente ósseo anatômico do osso:

A

Rádio.

B

Tíbia.

C

Úmero.

D

Esterno.

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Q1676779

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Iraceminha - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Iraceminha - SC - Professor de Educação Física |

Q1676779 Educação Física

No decorrer da vida as pessoas desenvolvem uma grande capacidade de realizar tarefas. Muitas dessas tarefas estão relacionadas aos movimentos dos membros superiores e inferiores do corpo, ou seja, os que envolvem os músculos maiores, como os das pernas, dos braços e do abdômen. São exemplos dessas atividades: correr, pular, chutar, subir e descer. Para essas atividades utilizamos sobretudo a chamada:

A

Coordenação motora específica.

B

Coordenação motora fina.

C

Coordenação motora precisa.

D

Coordenação motora grossa.

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Q1676645

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Física |

Q1676645 Educação Física

O desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral permite uma melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas podem fazer. Crianças em idade escolar fazem grandes avanços nas habilidades motoras grossas, tais como correr e saltar, que envolvem a musculatura grande. Sobre o desenvolvimento das habilidades motoras, é correto afirmar que crianças de 3 anos:

A

Podem saltar uma distância de 60 a 84 centímetros.

B

Podem correr e dar um salto à distância de 71 a 91 centímetros.

C

Podem saltitar usando, amplamente, uma série de saltos irregulares, com a adição de algumas variações.

D

Podem descer uma escadaria alternando os pés se estiver apoiada.

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Q1676644

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Física |

Q1676644 Educação Física

Dentre os elementos básicos do desenvolvimento motor encontra-se o esquema corporal que Schilder (1999), denomina como modelo:

A

Atemporal do corpo.

B

Postural do corpo.

C

Cultural do corpo.

D

Estético corpóreo.

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Q1676643

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Física |

Q1676643 Educação Física

Gallahue e Ozmun (2003) postulam que “o desenvolvimento motor é um processo evolutivo, que possui porta aberta para os fatores do meio ambiente, conjugado com os fatores internos”. Considerando que o desenvolvimento motor é imbricado às vivências motoras, Paim (2003) afirma que quanto:

A

Maior o número de experiências motoras, o desempenho nas tarefas motoras realizadas será indiferente.

B

Maior o número de experiências motoras, menor será o desempenho nas tarefas motoras realizadas.

C

Menor o número de experiências motoras, maior será o desempenho nas tarefas motoras realizadas.

D

Maior o número de experiências motoras, maior será o desempenho nas tarefas motoras realizadas.

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Q1675146

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Física - Pré ao 9º ano - Habilitado |

Q1675146 Educação Física

Inicialmente, deve estar claro que o organismo humano encontra-se em constante atividade, sendo mantido por funções fisiológicas básicas, mesmo quando o indivíduo está em repouso. Por isso, é INCORRETO afirmar que:

A

A condição das funções corporais quando mantidas constantes ou inalteradas, fenômeno que se refere ao estado de equilíbrio dos líquidos e dos tecidos do organismo em relação às suas funções e composições químicas básicas, utilizadas para manter o funcionamento do corpo em perfeito equilíbrio, é denominada homeostase.

B

O conceito de homeostase é utilizado, na ecologia, para se referir à habilidade dos seres vivos de regular o seu ambiente interno visando a manter uma condição estável.

C

O processo de autorregularão acontece por meio de múltiplos ajustes de equilíbrio dinâmico, controlados por mecanismos de regulação inter-relacionados.

D

É o processo pelo qual se mantém o equilíbrio corporal geral, que pode ser responsável pela redução das consequências fisiológicas do estresse em relação ao exercício ou à velocidade com que a homeostase é atingida logo após o exercício, voltando o corpo às suas funções normais em repouso.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre anatomia e fisiologia do corpo e movimento em educação física

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