No Ensino Fundamental, a Arte é reconhecida como um componente curricular essencial para a formação dos estudantes. Considerando as orientações da base curricular comum, assinale a alternativa correta. 

A atuação docente em Arte deve ir além da transmissão de técnicas, estimulando a formação cultural e cidadã dos estudantes. Com base nesse princípio, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual.

( ) A ação do professor em Arte deve estar restrita à transmissão de conteúdos técnicos, sem relação com a cidadania.

( ) O professor contribui para que o estudante se perceba como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação. 

Na promoção da cultura de paz nas escolas, diversos princípios orientam a atuação de educadores, alunos e famílias. Relacione cada princípio à sua prática correspondente no contexto escolar: 

PRÁTICAS:

I. Defender a liberdade de expressão e a diversidade cultural privilegiando sempre a escuta e o diálogo, sem ceder a fanatismos, nem à maledicência e à rejeição ao próximo.

II. Contribuir para o desenvolvimento das comunidades propiciando a plena participação das mulheres e o respeito aos princípios democráticos para criar novas formas de solidariedade.

III. Praticar ativamente a não violência, o que significa repelir a violência em qualquer uma de suas formas (física, sexual, psicológica, econômica e social) em particular em relação aos mais fracos e vulneráveis, como crianças e adolescentes.


PRINCÍPIOS:

a) Rejeitar a violência.

b) Redescobrir a solidariedade.

c) Ouvir para compreender.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente. 

A formação pessoal e social do educando envolve o desenvolvimento de valores, atitudes e habilidades para conviver em sociedade. Em relação a práticas escolares que favorecem esse desenvolvimento, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I. As práticas restaurativas são vantajosas, pois possibilitam mudanças diretas no campo das inter-relações. Elas levam aos envolvidos uma abordagem inclusiva e colaborativa, que resgata o diálogo, a conexão com o próximo e a comunicação entre os atores escolares, familiares, comunidades e redes de apoio.

II. Encarar os conflitos apenas como situações punitivas contribui para o desenvolvimento pessoal e social do educando, reforçando valores de escuta, solidariedade e pertencimento. 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Durante o Ensino Fundamental, os estudantes devem ampliar suas experiências com Arte. Nesse processo, destaca-se a importância de desenvolver a __________ nas práticas artísticas, envolvendo reflexão sensível, imaginativa e crítica. 

Sobre a inserção das artes cênicas no campo educacional, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As artes cênicas (dança e teatro) vêm lutando incessantemente para garantir seu lugar ao sol. Tal fato se consolida numa política de Estado que vem ao encontro da expansão e de uma ideia de Educação com vistas à formação de um sujeito crítico, autônomo e reflexivo.

II. A consolidação das artes cênicas no currículo escolar busca apenas o desenvolvimento técnico dos alunos, desconsiderando aspectos sociais e culturais.

III. A falta de reconhecimento das artes cênicas na educação relaciona-se à ideia de valorização do sujeito autônomo e criativo. 

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

É do desejo da Arte que a escola básica tenha aptidão à criação, à experiência ao movimento, à expressão, à ________, à alegria, à espontaneidade, características que permitirão aos sujeitos formadores e em formação atravessar-se de modo contínuo, numa perspectiva decolonial. 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a Arte como componente curricular da área de Linguagens na articulação nas dimensões da criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão. Nessa organização, as linguagens artísticas passam a ser compreendidas como 

Na abordagem contemporânea da Arte-Educação, o currículo envolve disputas simbólicas, seleção de saberes e produção de sentidos, pois, como prática de significação, valoriza a perspectiva

O ensino das Artes Visuais no Brasil passou por diferentes concepções pedagógicas, refletindo os valores de sua época. No século XIX, com a criação da Academia Imperial de Belas Artes, consolidou-se um modelo de ensino voltado para os ideais

Nos anos 1980, o ensino de arte no Brasil, a partir de diferentes referenciais teóricos e metodológicos, buscou superar práticas baseadas apenas na reprodução técnica. A Abordagem Triangular, elaborada por Ana Mae Barbosa, fundamentou-se 

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Arte para o Ensino Fundamental propõem uma abordagem para o ensino da área que busca superar práticas tradicionais. A esse respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A proposta de Arte nos PCN se estrutura em torno de três eixos norteadores: o fazer artístico (produção), a apreciação (leitura de obras) e a reflexão sobre a arte (contextualização histórica e cultural).

(__)O ensino de Arte deve se limitar a atividades de livre expressão e ao desenvolvimento da criatividade, sem a necessidade de apropriação de conhecimentos específicos sobre as linguagens artísticas ou sobre a história da arte.

(__)Os conteúdos de Arte devem abranger a diversidade de manifestações artísticas, incluindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro, e valorizar tanto a produção erudita quanto a popular e a de diferentes culturas.

(__)A avaliação em Arte deve se concentrar exclusivamente na qualidade estética do produto final do aluno, comparando-o a um padrão de beleza predefinido, sem considerar o processo de criação e a expressividade individual.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O desenvolvimento da percepção musical infantil envolve processos cognitivos e sensoriais que se manifestam em diferentes etapas. Sobre os elementos constitutivos da música e sua relação com o desenvolvimento perceptivo na infância, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A percepção de altura sonora desenvolve-se progressivamente na infância, sendo que crianças pequenas identificam contrastes entre sons graves e agudos antes de perceberem intervalos melódicos precisos.
(__) A capacidade de identificar e reproduzir padrões rítmicos complexos antecede cronologicamente o desenvolvimento da percepção melódica, manifestando-se desde os primeiros meses de vida mediante sincronização corporal com pulsações regulares.
(__) A percepção tímbrica, responsável pela diferenciação entre fontes sonoras distintas, requer maturação cognitiva avançada, desenvolvendo-se apenas após os sete anos de idade quando a criança domina a notação musical convencional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A criação artística resulta da interação entre sensibilidade, técnica e imaginação, expressando o modo como o artista percebe e interpreta o mundo. A linguagem artística, por sua vez, constitui-se de signos próprios, organizados de forma intencional para comunicar sentidos e provocar experiências estéticas.

Com base nessas considerações, analise as assertivas a seguir:

I. A linguagem artística é um sistema de representação simbólica que ultrapassa a simples reprodução da realidade, permitindo ao artista atribuir novos significados ao que observa.

II. O processo criativo pode enfatizar a execução técnica, mas depende igualmente da intuição, da experimentação e da reflexão estética.

III. O ato de criar implica escolhas estéticas e conceituais, que refletem tanto a subjetividade do artista quanto o contexto cultural em que ele está inserido.

Está(ão) CORRETA(s): 

John Dewey, filósofo e educador norte-americano, propôs uma concepção estética em que a arte não é um objeto isolado, mas uma experiência viva que integra percepção, emoção e pensamento. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas traduz os princípios da estética da experiência?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Infantil em cinco campos de experiência, que orientam o desenvolvimento integral das crianças a partir de suas interações, explorações e produções simbólicas. São eles: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; e Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) As práticas artísticas na Educação Infantil devem valorizar o processo de experimentação, a ludicidade e a leitura sensível de sons, formas, gestos, movimentos, cores, materiais e espaços.

(__) O ensino de Artes nessa etapa busca promover o desenvolvimento da sensibilidade estética, da imaginação criadora e da autonomia expressiva, integrando diferentes linguagens e experiências culturais às vivências cotidianas das crianças.

(__) No componente curricular Artes, a BNCC define unidades temáticas que se relacionam às quatro linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro), considerando-as como modos específicos de percepção, criação e comunicação.

A sequência CORRETA é, de cima para baixo:

Na Abordagem Triangular, proposta por Ana Mae Barbosa, o “fazer artístico” se refere:

De acordo com a BNCC, é correto afirmar sobre a dimensão de conhecimento Criação:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o componente curricular Arte, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
( ) Está centrado em quatro linguagens: artes visuais, dança, música e teatro.
( ) Os saberes artísticos acumulados ao longo dos anos ajudam a entender como a arte se relaciona com diferentes tempos e contextos sociais.
( ) A Arte deve promover a troca entre culturas, favorecendo o reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
( ) A prática artística deve se concentrar na apresentação final das produções dos alunos à comunidade escolar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:
A BNCC propõe seis dimensões do conhecimento que se articulam de forma integrada na experiência artística, atravessando todas as linguagens e_____________. São elas: Criação, Crítica, Estesia, Expressão, Fruição e _____________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.