Questões de Educação Artística para Concurso - Página 63

Q3732144

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732144 Educação Artística

O diretor da escola convocou reunião para discutir a adequação dos espaços e recursos disponíveis para o ensino de Arte, considerando as orientações da BNCC e as necessidades pedagógicas dos professores. Durante a reunião, várias opiniões foram externalizadas, e algumas delas não correspondiam à realidade:

(__)A BNCC estabelece competências e habilidades específicas para o componente curricular Arte, organizadas nas linguagens de artes visuais, dança, música e teatro, que devem orientar o planejamento pedagógico.
(__)Os recursos materiais e ambientes para o ensino de Arte devem incluir espaços adequados como salas especializadas, ateliês, recursos multimídia e materiais diversificados que possibilitem experimentações nas diferentes linguagens artísticas.
(__)A ausência de sala específica ou materiais especializados para Arte impossibilita completamente o trabalho pedagógico de qualidade, não cabendo ao professor buscar alternativas ou adaptar espaços disponíveis na escola.
(__)Espaços alternativos como pátios, jardins, quadras e áreas externas podem ser utilizados como ambientes pedagógicos para o ensino de Arte, ampliando as possibilidades de experimentação e criação artística.

Indique a ordem correta de afirmativas verdadeiras (V) ou falsas (F), de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

F, V, V, F.

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Q3732143

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732143 Educação Artística

A coordenadora pedagógica Márcia solicitou que todos os professores revisassem seus planejamentos à luz da BNCC. O professor de Arte, Paulo, está reorganizando seus planos de aula para garantir que contemplem adequadamente os componentes essenciais do ensino de Arte.

I.O planejamento em Arte deve contemplar as dimensões da criação, fruição, reflexão e contextualização, proporcionando aos estudantes experiências que articulem fazer artístico, apreciação e compreensão conceitual.
II.A avaliação no ensino de Arte deve ser formativa, diagnóstica e processual, considerando o desenvolvimento dos estudantes ao longo do tempo e não apenas o produto final de suas produções artísticas.
III.As estratégias de ensino-aprendizagem em Arte devem ser idênticas para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, mantendo uniformidade metodológica que garanta padrões técnicos consistentes em todos os níveis.
IV.O uso de tecnologias digitais no ensino de Arte amplia possibilidades de criação, pesquisa e difusão artística, devendo ser integrado ao planejamento pedagógico como recurso potencializador da aprendizagem.

Quais afirmativas abaixo estão coerentes com a BNCC?

A

I, II e III.

B

I, II e IV.

C

II, III e IV.

D

I, III e IV.

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Q3732141

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732141 Educação Artística

A docente Paola está organizando uma aula relacionada à evolução histórica da educação artística no país para seus alunos do curso de formação de professores. Durante seu estudo sobre as diversas metodologias de ensino que caracterizaram esse percurso, ela reconhece períodos significativos que moldaram o modo como a disciplina de Arte é ministrada hoje nas instituições de ensino brasileiras.

Selecione a opção correta:

A

O Movimento Escolinhas de Arte, que emergiu nos anos 1940, preservou o foco no aprendizado técnico e na cópia de referências tradicionais, fortalecendo a Arte como matéria direcionada especialmente para a preparação profissional dos alunos.

B

Até aproximadamente a metade do século XX, o ensino de Arte seguia um modelo convencional que dava grande importância à reprodução de referências visuais e ao aprendizado das técnicas de desenho geométrico. Essa metodologia focava principalmente em copiar os padrões de beleza vindos da Europa e em desenvolver competências práticas e manuais nos alunos.

C

A proposta triangular, apresentada nos anos 1980, baseou-se na articulação entre técnica, cópia e memorização, preservando a divisão entre os aspectos teóricos e práticos no processo educativo em Arte.

D

Com a Lei 5.692/71, a Educação Artística passou a ser componente obrigatório nos currículos das escolas brasileiras, determinando já em sua entrada em vigor a necessidade de docentes com qualificação especializada em Arte para lecionar essa disciplina.

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Q3732140

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732140 Educação Artística

A escola municipal onde trabalha a professora Amanda recebeu dois estudantes com deficiência visual. A coordenação pedagógica convocou reunião para discutir adaptações necessárias nas diferentes disciplinas, incluindo Arte.

Marque a alternativa correta:

A

As adaptações para estudantes com deficiência devem simplificar ao máximo as atividades artísticas, reduzindo expectativas de aprendizagem para que esses alunos consigam acompanhar o ritmo da turma.

B

Estudantes com deficiência visual não podem participar plenamente das aulas de artes visuais, devendo ser direcionados somente para atividades musicais, que representam a linguagem artística mais adequada para suas possibilidades.

C

As práticas inclusivas no ensino de Arte envolvem a adaptação de materiais, estratégias e recursos que garantam a participação e o desenvolvimento artístico de todos os estudantes, considerando suas especificidades e promovendo acessibilidade nas diferentes linguagens.

D

A inclusão no ensino de Arte limita-se à presença física dos estudantes com deficiência na sala de aula, sendo responsabilidade do professor de Educação Especial realizar todas as adaptações metodológicas necessárias.

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Q3732137

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732137 Educação Artística

A escola municipal Joaquim Nabuco está desenvolvendo um projeto sobre patrimônio cultural brasileiro. A professora de Arte, Juliana, propôs atividades que exploram diferentes aspectos da cultura visual e popular do país, e os participantes chegaram a algumas conclusões:

I.A cultura visual abrange não apenas as obras de arte tradicionalmente reconhecidas, mas também imagens do cotidiano como publicidade, design, mídias digitais e manifestações visuais presentes no ambiente urbano e rural.
II.O patrimônio cultural brasileiro compreende bens materiais e imateriais que constituem referências à identidade, ação e memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira, incluindo manifestações artísticas populares.
III.A cultura popular brasileira caracteriza-se por manifestações artísticas transmitidas tradicionalmente de geração em geração, como festas folclóricas, danças regionais, artesanato e expressões musicais ligadas às comunidades locais.
IV.O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente as manifestações da cultura erudita europeia, pois estas representam padrões técnicos e estéticos superiores que devem ser modelo para a formação artística dos estudantes.

Quais afirmativas estão corretas?

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I, II e IV.

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Q3732136

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732136 Educação Artística

Durante uma aula para o 9º ano, a professora Beatriz apresentou uma performance artística que integrava dança, projeções visuais, música eletrônica e elementos cênicos. Os estudantes ficaram intrigados com essa manifestação que não se encaixava nas categorias tradicionais de Arte que conheciam.

Assinale a alternativa incorreta:

A

As multilinguagens e hibridismos caracterizam produções artísticas contemporâneas que integram diferentes linguagens artísticas (visuais, sonoras, corporais, tecnológicas), criando obras que transitam entre fronteiras e categorias tradicionais da Arte.

B

As manifestações artísticas híbridas e multilinguagens devem ser desconsideradas no contexto escolar, pois dificultam a compreensão dos estudantes sobre as especificidades técnicas de cada linguagem artística individual.

C

O hibridismo nas artes contemporâneas refere-se ao diálogo e à fusão entre diferentes técnicas, materiais, linguagens e tecnologias, resultando em produções artísticas que desafiam classificações convencionais e ampliam possibilidades expressivas.

D

A performance é um exemplo de manifestação artística contemporânea que pode integrar corpo, movimento, som, imagem e ação, caracterizando-se pela efemeridade e pela presença do artista como elemento constitutivo da obra.

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Q3732135

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732135 Educação Artística

O professor Henrique está elaborando seu planejamento anual e busca integrar as diferentes linguagens artísticas previstas nos documentos curriculares. Ele compreende que cada linguagem possui especificidades, mas também oferece possibilidades de integração e diálogo. Nesse contexto, concluiu que, no ensino de música, teatro e dança na Educação Básica, é fundamental desenvolver práticas que contemplem __________, proporcionando aos estudantes experiências de criação, fruição e reflexão nas diferentes linguagens artísticas, respeitando as características próprias de cada uma e possibilitando experimentações que integrem corpo, voz, movimento e expressão dramática.

Complete corretamente a lacuna:

A

a competição, a seleção e a especialização

B

a memorização, a repetição e a padronização

C

a observação, a classificação e a hierarquização

D

a apreciação, a produção e a contextualização

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Q3732132

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732132 Educação Artística

A escola estadual Machado de Assis está em processo de revisão de seu Projeto Político-Pedagógico. A diretora convidou todos os professores, incluindo o professor de Arte, Leonardo, para participarem ativamente dessa construção coletiva.

Assinale a alternativa incorreta:

A

O professor de Arte deve participar da elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico, contribuindo com sua área de conhecimento na construção coletiva dos objetivos, princípios e práticas pedagógicas da escola.

B

Os princípios da gestão democrática pressupõem a participação coletiva dos professores, incluindo o professor de Arte, nas decisões pedagógicas e administrativas que afetam o cotidiano escolar.

C

A atuação do professor de Arte restringe-se às atividades específicas de sua disciplina, não sendo necessária sua participação em eventos escolares, festas culturais ou projetos complementares desenvolvidos pela instituição.

D

A articulação entre Arte e outros componentes curriculares fortalece projetos interdisciplinares previstos no PPP, promovendo uma formação mais integrada e contextualizada dos estudantes na Educação Básica.

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Q3732131

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |

Q3732131 Educação Artística

Durante uma formação continuada, os professores de Arte da rede municipal discutem diferentes concepções artísticas que fundamentam suas práticas pedagógicas. O formador apresenta quatro concepções principais: formalista, expressivista, construtivista e contemporânea, destacando como cada uma influencia o trabalho em sala de aula.

Assinale a alternativa incorreta:

A

A concepção expressivista valoriza a Arte como forma de expressão pessoal e emocional, considerando que o desenvolvimento criativo deve ser conduzido através de modelos pré-estabelecidos que orientem a manifestação individual dos estudantes.

B

A concepção contemporânea de Arte abrange múltiplas possibilidades de criação e leitura, incluindo manifestações híbridas, tecnologias digitais e a valorização da diversidade cultural nas práticas artísticas.

C

A concepção formalista enfatiza os elementos da linguagem visual como linha, forma, cor, textura e composição, priorizando a análise dos aspectos formais e estruturais da obra de arte independentemente de seu contexto histórico ou social.

D

A concepção construtivista compreende a Arte como conhecimento construído socialmente, enfatizando a contextualização histórica, cultural e a interação do sujeito com o objeto artístico no processo de aprendizagem.

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Q3727358

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – Artes |

Q3727358 Educação Artística

Sobre o Museu Casa de Portinari, que representa a vida e a obra do artista, analisar os itens.

I. O museu fica na antiga residência de Candido Portinari em Brodowski.
II. É nesse local que o artista realizou suas experiências com pinturas murais e se aprofundou na técnica com o passar dos anos.
III. O museu foi instalado e inaugurado em 14 de março de 1970.
IV. A simplicidade típica do interior é a maior característica do museu.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Apenas no item IV.

E

Em todos os itens.

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Q3723737

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723737 Educação Artística

Apontar a arte como necessária para a sociedade evidencia sua importância como disciplina educativa. Nesse sentido, indique a alternativa que NÃO apresenta um argumento coerente com essa justificativa.

A

A arte, enquanto fenômeno social e cultural, tem sua existência garantida pela necessidade humana de expressão e comunicação.

B

Todo sujeito social é simultaneamente aprendiz e docente, pois as culturas se perpetuam ensinando e aprendendo seus aspectos, meios e saberes.

C

A arte constrói inúmeras representações do mundo, reais ou imaginárias, permitindo à inspiração humana criar diferentes realidades.

D

As artes são importantes pedagogicamente por espelharem representações de modo que podem ser sentidas, sem poder ser percebidas.

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Q3723734

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723734 Educação Artística

Leia o poema baixo:

“A expressão reta não sonha. Não use o traço acostumado. A força de um artista vem de suas derrotas. Só a alma atormentada pode trazer para a voz um formato de pássaro. Arte não pensa: O olho vê, a lembrança revê, e a imaginação transvê. É preciso transver o mundo’’.
(Manoel de Barros, 1996, p. 35)

Atrelando o processo de criação artística com o poema, corrobora-se visualização da arte como

A

sendo o registro fiel do real, ultrapassando o visível imediato e atribuindo novos sentidos.

B

separação categórica entre forma e conteúdo, mas complementação na criação poética.

C

a sublimação e a comunhão social artística advindo do material, visando expressão sentimental.

D

subvenção ao olhar convencional, elaborando sentidos além do aparente.

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Q3723733

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723733 Educação Artística

“... a beleza… não está na simetria dos elementos, mas na adequada proporção entre as partes, como por exemplo dos dedos uns para com os outros, estes para com a mão, esta para com o punho, este para com o antebraço, este para com o braço, e de tudo para com tudo, como está escrito no Cânone de Policleto.” (Galeano).

O trecho citado, que destaca a busca por proporção ideal entre as partes do corpo e faz referência ao Cânone de Policleto, está relacionado a qual período artístico da arte grega?

A

Geométrico.

B

Arcaico.

C

Clássico.

D

Helenístico.

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Q3723732

Ano: 2025 Banca: IAN Órgão: Prefeitura de Belford Roxo - RJ Prova: IAN - 2025 - Prefeitura de Belford Roxo - RJ - Professor I - Arte |

Q3723732 Educação Artística

No século XIX, mudanças sociais e intelectuais profundas transformaram a forma como se entendiam a arte, a ciência e o papel do artista na sociedade. Dessa forma, assinale a alternativa que expressa uma característica marcante da mentalidade cultural e intelectual do século XIX.

A

A valorização intensa do artista como um agente transformador e quase mítico, aliado a uma confiança quase religiosa na ciência objetiva.

B

A imposição de uma arte neutra e desapaixonada, com o artista obrigado a copiar fielmente a realidade sem interpretações ou críticas.

C

O esvaziamento do valor simbólico da ciência, enquanto o artista atuava como simples relator de eventos cotidianos, sem pretensões criativas.

D

A recusa a qualquer tom grandioso ou heroico, com narrativas artísticas e históricas estritamente documentais e literais.

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Q3720241

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720241 Educação Artística

Uma estrutura de aço, de 8 metros de altura, composta por mesas e cadeiras de diferentes tamanhos e proporções, que se sobrepõem como módulos. Contrariando a lógica construtiva, as peças menores e mais leves sustentam as peças maiores e mais pesadas. Essa dinâmica provoca uma reflexão sobre as noções de hierarquia e equilíbrio, conceitos que se originam no campo da física e que, nesta obra de Cildo Meireles, intitulada “Inmensa” (1982-2002), se expandem para a reflexão sobre a arte e as estruturas sociais ou de poder. A escultura, que se impõe não só na paisagem, mas também em relação ao corpo do espectador, é parte do acervo:

A

do Museu de Arte da Pampulha (MG)

B

do Museu de Arte Moderna do Rio de Janeiro (MAM Rio)

C

do Instituto Inhotim, Museu de Arte Contemporânea e Jardim Botânico, Brumadinho (MG)

D

do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC USP)

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Q3720240

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720240 Educação Artística

Muitos artistas têm se dedicado às artes do fio como um meio de expressão artística com potencial para abordar temas como memória, identidade e o universo feminino, utilizando-se da linha e da agulha como ferramentas para criar narrativas pessoais e críticas sociais. Além de Sonia Gomes e Leonilson, são exemplos de artistas que adotaram as linhas como meio de expressão:

A

Celeida Tostes e Rosana Paulino

B

Bispo do Rosário e Maria Martins

C

Celeida Tostes e Maria Martins

D

Bispo do Rosário e Rosana Paulino

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Q3720239

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720239 Educação Artística

A pintora e escultora Lygia Clark (1920-1988) propunha em sua obra uma poética que caminhava no sentido da não representação e da superação do suporte. Propunha a desmistificação da arte e do artista e a desalienação do espectador, que compartilhava a criação da obra. São obras da artista:

A

Bichos (1960), O Eu e o Tu: Série RoupaCorpo-Roupa (1967)

B

Balé Neoconcreto I (1968), Caminhando (1964)

C

Obra-Mole (1964), Caixa de Baratas (1967)

D

O Eu e o Tu: Série Roupa-Corpo-Roupa (1967), Olho do Guará (1980)

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Q3720238

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720238 Educação Artística

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Além de crítica, estesia, expressão, fruição, são elas:

A

criação e reflexão

B

criação e sensibilidade

C

cognição e reflexão

D

cognição e sensibilidade

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Q3720237

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720237 Educação Artística

A BNCC do ensino médio está organizada pelas seguintes áreas de conhecimento:

A

Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e suas Tecnologias

B

Linguagens; Matemática; Ciências da Natureza; Ciências Humanas; Ciências Sociais; Tecnologias

C

Linguagens; Ciências da Natureza; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas; Ciências da Saúde; Tecnologias

D

Linguagens e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

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Q3720236

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - Educação Artística |

Q3720236 Educação Artística

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino médio, discute-se uma concepção contemporânea em que a arte é considerada um conhecimento humano articulado no âmbito:

A

da sensibilidade, da percepção e da cognição

B

da sensibilidade; da percepção e da criatividade

C

da percepção, da cognição e da criatividade

D

da sensibilidade, da cognição e da criatividade

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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