Questões de Concurso Sobre educação artística
Foram encontradas 9.532 questões
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356020
Educação Artística
Em sua obra Arte e educação no Brasil, Ana Mae Barbosa analisa
os antecedentes históricos da formação artística nacional e
salienta:
Aqui chegando, a Missão Francesa já encontrou uma arte distinta dos originários modelos portugueses e obras de artistas humildes. Enfim, uma arte de traços originais. Nossos artistas, todos de origem popular, mestiços em sua maioria, eram vistos pelas camadas superiores como simples artesãos, mas não só quebraram a uniformidade de importação jesuítica, apresentando contribuição renovadora, como realizaram uma arte que já poderíamos considerar como brasileira.
Considerando a reflexão da autora sobre a quebra da uniformidade estilística europeia e a consolidação de uma produção com traços originais no período colonial, assinale a afirmativa que identifica corretamente o estilo artístico predominante na época mencionada e sua respectiva caracterização histórica.
Aqui chegando, a Missão Francesa já encontrou uma arte distinta dos originários modelos portugueses e obras de artistas humildes. Enfim, uma arte de traços originais. Nossos artistas, todos de origem popular, mestiços em sua maioria, eram vistos pelas camadas superiores como simples artesãos, mas não só quebraram a uniformidade de importação jesuítica, apresentando contribuição renovadora, como realizaram uma arte que já poderíamos considerar como brasileira.
Considerando a reflexão da autora sobre a quebra da uniformidade estilística europeia e a consolidação de uma produção com traços originais no período colonial, assinale a afirmativa que identifica corretamente o estilo artístico predominante na época mencionada e sua respectiva caracterização histórica.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Artes Plásticas |
Q4356019
Educação Artística
Miró e Mondrian são artistas muito diferentes, mas têm uma
maneira de tratar a linha, a cor primária e uma história que possui
pontos de convergência. Nessa aula, é disso que preciso, artistas
diferentes, mas que o aluno possa encontrar maneiras de mesclá - los. Foi exatamente isso o que pedi que fizessem, que tentassem
colocar no papel características de Miró e de Mondrian, não a
imagem, mas o jeito de trabalhar. Pedi que fizessem o trabalho em
grupo e que discutissem primeiro o que iriam fazer. Os resultados
são trabalhos em que aparecem quadrados de Mondrian e as
curvas de Miró, as cores e a maneira de organizar a composição.
Parece que os grupos entenderam que o que interessava era
apropriar-se dos elementos visuais e da maneira como esses
artistas realizavam suas composições.
BARBOSA, Ana Amália Tavares Bastos. Releitura, citação, apropriação ou o quê? In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Arte/educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2005, p. 148.
No fragmento, Ana Amália Tavares Bastos Barbosa descreve uma proposta de criação em ateliê que articula elementos visuais de Miró e Mondrian.
Essa prática pedagógica corresponde
BARBOSA, Ana Amália Tavares Bastos. Releitura, citação, apropriação ou o quê? In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Arte/educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2005, p. 148.
No fragmento, Ana Amália Tavares Bastos Barbosa descreve uma proposta de criação em ateliê que articula elementos visuais de Miró e Mondrian.
Essa prática pedagógica corresponde
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental - Artes |
Q4348576
Educação Artística
Uma professora propõe comparar manifestações
musicais de diferentes grupos culturais, incluindo formas
diversas de organização rítmica, utilização da voz,
instrumentos, modos de transmissão e situações sociais
de performance. Considerando uma abordagem intercultural do ensino de Arte, registre V, para
verdadeiro, e F, para falso.
(__)Características musicais podem ser compreendidas em relação aos contextos culturais nos quais determinadas práticas são produzidas e compartilhadas.
(__)Sistemas de organização sonora desenvolvidos pela tradição musical europeia constituem uma das possibilidades de organizar a experiência musical, e não um parâmetro universal para todas as culturas.
(__)A comparação entre repertórios pode investigar diferentes funções atribuídas à música, como celebração, trabalho, ritual, entretenimento e afirmação identitária.
(__)O estudo intercultural requer converter elementos das diferentes tradições para categorias musicais comuns, permitindo avaliar de forma equivalente a complexidade de cada repertório.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
(__)Características musicais podem ser compreendidas em relação aos contextos culturais nos quais determinadas práticas são produzidas e compartilhadas.
(__)Sistemas de organização sonora desenvolvidos pela tradição musical europeia constituem uma das possibilidades de organizar a experiência musical, e não um parâmetro universal para todas as culturas.
(__)A comparação entre repertórios pode investigar diferentes funções atribuídas à música, como celebração, trabalho, ritual, entretenimento e afirmação identitária.
(__)O estudo intercultural requer converter elementos das diferentes tradições para categorias musicais comuns, permitindo avaliar de forma equivalente a complexidade de cada repertório.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental - Artes |
Q4348574
Educação Artística
Ao estudar diferentes tendências históricas do ensino de
Arte, professores de uma rede municipal discutem como
distintas concepções de aprendizagem influenciaram as
atividades propostas nas escolas. Considerando essas
tendências, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)A orientação tradicional valorizou exercícios de reprodução, desenho dirigido e domínio técnico, frequentemente utilizando modelos previamente estabelecidos.
(__)A valorização da livre expressão deslocou a atenção para os processos de criação da criança e para suas possibilidades expressivas.
(__)A tendência tecnicista enfatizou planejamento operacional, objetivos comportamentais e procedimentos voltados à eficiência do ensino.
(__)As perspectivas contemporâneas de Arte/Educação retomam a livre expressão como fundamento suficiente do ensino, reduzindo a necessidade de mediação e sistematização dos conhecimentos artísticos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
(__)A orientação tradicional valorizou exercícios de reprodução, desenho dirigido e domínio técnico, frequentemente utilizando modelos previamente estabelecidos.
(__)A valorização da livre expressão deslocou a atenção para os processos de criação da criança e para suas possibilidades expressivas.
(__)A tendência tecnicista enfatizou planejamento operacional, objetivos comportamentais e procedimentos voltados à eficiência do ensino.
(__)As perspectivas contemporâneas de Arte/Educação retomam a livre expressão como fundamento suficiente do ensino, reduzindo a necessidade de mediação e sistematização dos conhecimentos artísticos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental - Artes |
Q4348573
Educação Artística
Ao revisar o planejamento de Arte de uma escola
pública, a equipe percebe que as atividades se
concentram na execução de técnicas previamente
demonstradas. O professor pretende reorganizar o
trabalho de acordo com uma concepção de Arte como
área de conhecimento, ampliando as experiências
oferecidas aos estudantes.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Infantil e Ensino Fundamental - Artes |
Q4348568
Educação Artística
Uma escola pública organiza um projeto sobre o Bumba
meu boi. Para evitar que a manifestação seja
apresentada como uma tradição imóvel do passado, a
professora trabalha registros de diferentes regiões,
períodos e grupos, comparando músicas, personagens,
figurinos e modos de realização. A abordagem adotada é
adequada porque:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |
Q4348071
Educação Artística
Em uma brincadeira musical, as crianças se deslocam
pelo espaço e precisam modificar suas ações corporais
conforme diferentes sinais sonoros apresentados pela
professora. A proposta envolve atenção, movimento,
escuta e participação lúdica. Considerando as relações
entre música, brincadeira e desenvolvimento psicomotor,
registre V, para verdadeiro, e F, para falso.
(__)A utilização de sinais sonoros distintos pode favorecer a atenção auditiva e a organização das respostas motoras das crianças durante a brincadeira
(__)A introdução gradual de novas regras sonoras pode ampliar a complexidade da atividade sem romper seu caráter lúdico, desde que as crianças compreendam progressivamente a dinâmica proposta.
(__)A participação das crianças na criação de novos sinais e movimentos pode ampliar o envolvimento e favorecer experiências de expressão, coordenação e tomada de decisão.
(__)A contribuição psicomotora da brincadeira depende da reprodução precisa dos movimentos previamente demonstrados pela professora, pois a variação das respostas dificulta o desenvolvimento da coordenação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
(__)A utilização de sinais sonoros distintos pode favorecer a atenção auditiva e a organização das respostas motoras das crianças durante a brincadeira
(__)A introdução gradual de novas regras sonoras pode ampliar a complexidade da atividade sem romper seu caráter lúdico, desde que as crianças compreendam progressivamente a dinâmica proposta.
(__)A participação das crianças na criação de novos sinais e movimentos pode ampliar o envolvimento e favorecer experiências de expressão, coordenação e tomada de decisão.
(__)A contribuição psicomotora da brincadeira depende da reprodução precisa dos movimentos previamente demonstrados pela professora, pois a variação das respostas dificulta o desenvolvimento da coordenação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor de Educação infantil - Música |
Q4348069
Educação Artística
Em uma escola pública, uma professora utiliza
diariamente músicas para marcar a entrada, guardar
materiais e organizar a higiene. Ao rever o planejamento,
percebe que as crianças têm poucas oportunidades de
explorar sons, criar, cantar, improvisar ou escutar
repertórios com atenção.
Considerando a educação musical na educação infantil, qual mudança amplia pedagogicamente o trabalho realizado?
Considerando a educação musical na educação infantil, qual mudança amplia pedagogicamente o trabalho realizado?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Artes (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347475
Educação Artística
A respeito da organização do componente Arte no
Ensino Fundamental segundo a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__)Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, e Artes Integradas explora relações entre diferentes linguagens e práticas.
(__)Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão constituem dimensões do conhecimento que se interpenetram e não configuram sequência pedagógica hierárquica.
(__)A organização das habilidades por unidades temáticas funciona como modelo curricular obrigatório, devendo ser mantida pelas redes na mesma sequência apresentada no documento nacional.
(__)A progressão das aprendizagens em Arte é concebida de modo não linear, permitindo que novas experiências se relacionem com experiências anteriores e posteriores.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__)Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, e Artes Integradas explora relações entre diferentes linguagens e práticas.
(__)Criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão constituem dimensões do conhecimento que se interpenetram e não configuram sequência pedagógica hierárquica.
(__)A organização das habilidades por unidades temáticas funciona como modelo curricular obrigatório, devendo ser mantida pelas redes na mesma sequência apresentada no documento nacional.
(__)A progressão das aprendizagens em Arte é concebida de modo não linear, permitindo que novas experiências se relacionem com experiências anteriores e posteriores.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Artes (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347473
Educação Artística
Uma turma desenvolverá uma instalação baseada em
relações entre corpo, escala, textura e organização
espacial. Entre os estudantes, há uma aluna cega. A
equipe pretende preservar os objetivos artísticos da
atividade, realizando adequações que possibilitem sua
participação efetiva.
Acerca dessa situação, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A exploração tátil de materiais, volumes e relações espaciais pode constituir via legítima de investigação dos mesmos problemas artísticos trabalhados pela turma.
(__)A adequação inclusiva requer a substituição dos objetivos ligados à composição espacial por objetivos socioemocionais, porque a percepção visual constitui pressuposto dessas aprendizagens.
(__)A descrição verbal acessível pode integrar a mediação, mas não precisa ser utilizada como substituta das experiências sensoriais e criativas disponíveis.
(__)A diversificação dos meios de acesso pode preservar a complexidade cognitiva e artística da proposta sem exigir que todos os estudantes realizem percursos perceptivos idênticos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Acerca dessa situação, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A exploração tátil de materiais, volumes e relações espaciais pode constituir via legítima de investigação dos mesmos problemas artísticos trabalhados pela turma.
(__)A adequação inclusiva requer a substituição dos objetivos ligados à composição espacial por objetivos socioemocionais, porque a percepção visual constitui pressuposto dessas aprendizagens.
(__)A descrição verbal acessível pode integrar a mediação, mas não precisa ser utilizada como substituta das experiências sensoriais e criativas disponíveis.
(__)A diversificação dos meios de acesso pode preservar a complexidade cognitiva e artística da proposta sem exigir que todos os estudantes realizem percursos perceptivos idênticos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Artes (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347466
Educação Artística
Em uma sequência didática sobre autorretratos, a
professora inicia com a produção dos estudantes. Em
outro encontro, coloca essas produções em diálogo com
autorretratos de diferentes períodos, investiga seus
contextos de produção e, posteriormente, propõe que os
alunos retomem os trabalhos iniciais, alterando-os a partir das questões surgidas durante as análises.
Considerando os fundamentos da abordagem triangular, assinale a alternativa que interpreta corretamente a proposta.
Considerando os fundamentos da abordagem triangular, assinale a alternativa que interpreta corretamente a proposta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Teclado - Edital nº 43 |
Q4347374
Educação Artística
O ensino da arte na educação básica foi objeto de
sucessivas alterações legislativas nas últimas décadas, o
que exige atenção à redação atualmente em vigor.
Considerando a redação vigente da Lei federal n.º 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, analise as afirmativas a
seguir:
I.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
II.As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de arte na educação básica.
III.O ensino da arte integra a parte diversificada dos currículos, e cada sistema de ensino delibera sobre a sua inclusão.
Está correto o que se afirma em:
I.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
II.As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de arte na educação básica.
III.O ensino da arte integra a parte diversificada dos currículos, e cada sistema de ensino delibera sobre a sua inclusão.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Teclado - Edital nº 43 |
Q4347372
Educação Artística
As abordagens que estruturaram a educação musical
moderna partem de pressupostos diversos quanto ao
ponto de partida da aprendizagem e quanto aos meios
pelos quais o aluno se aproxima do fenômeno sonoro.
Associe cada abordagem da Coluna I à respectiva
caracterização da Coluna II:
Coluna I
1.Dalcroze.
2.Orff.
3.Kodály.
4.Suzuki.
Coluna II
(__)Aprendizagem inicial pela imitação auditiva, em analogia à aquisição da língua materna, com início precoce e presença constante dos pais nas aulas.
(__)Formação assentada no canto coletivo, no solfejo de sílabas móveis e em gestos manuais que representam as alturas, com apoio no repertório folclórico nacional.
(__)Vivência do ritmo por meio do movimento corporal, tomando o corpo como instrumento anterior a qualquer outro e ligando cada gesto a um som percebido.
(__)Trabalho conduzido a partir de rimas faladas, palmas e danças, com conjunto instrumental de placas removíveis e improvisação desde as etapas iniciais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Coluna I
1.Dalcroze.
2.Orff.
3.Kodály.
4.Suzuki.
Coluna II
(__)Aprendizagem inicial pela imitação auditiva, em analogia à aquisição da língua materna, com início precoce e presença constante dos pais nas aulas.
(__)Formação assentada no canto coletivo, no solfejo de sílabas móveis e em gestos manuais que representam as alturas, com apoio no repertório folclórico nacional.
(__)Vivência do ritmo por meio do movimento corporal, tomando o corpo como instrumento anterior a qualquer outro e ligando cada gesto a um som percebido.
(__)Trabalho conduzido a partir de rimas faladas, palmas e danças, com conjunto instrumental de placas removíveis e improvisação desde as etapas iniciais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Percussão - Edital nº 43 |
Q4347350
Educação Artística
A oferta do ensino de arte na educação básica tem
assento na legislação educacional, que define as
linguagens que integram o componente e os conteúdos
culturais que o atravessam. Com base na Lei federal n.º
9.394, de 20 de dezembro de 1996, e nas alterações
posteriores, analise as afirmativas a seguir:
I.As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de arte da educação básica.
II.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular optativo da educação básica, e cada sistema de ensino delibera sobre a sua oferta e sobre as linguagens que o integram.
III.Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros são ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
Está correto o que se afirma em:
I.As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de arte da educação básica.
II.O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular optativo da educação básica, e cada sistema de ensino delibera sobre a sua oferta e sobre as linguagens que o integram.
III.Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros são ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347335
Educação Artística
As técnicas de dança que hoje convivem em uma escola
de formação foram codificadas e institucionalizadas em
momentos distintos, na Europa e nos Estados Unidos.
Considere os marcos históricos listados abaixo:
(1)Fundação da Royal Academy of Dance, em Londres, por professores oriundos de diferentes escolas nacionais.
(2)Codificação das cinco posições dos pés na corte francesa, atribuída a Pierre Beauchamp.
(3)Publicação, por Agrippina Vaganova, da obra que sistematiza os princípios básicos do balé clássico.
(4)Fundação, em Chicago, da companhia de jazz dance dirigida por Gus Giordano.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica correta desses marcos:
(1)Fundação da Royal Academy of Dance, em Londres, por professores oriundos de diferentes escolas nacionais.
(2)Codificação das cinco posições dos pés na corte francesa, atribuída a Pierre Beauchamp.
(3)Publicação, por Agrippina Vaganova, da obra que sistematiza os princípios básicos do balé clássico.
(4)Fundação, em Chicago, da companhia de jazz dance dirigida por Gus Giordano.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica correta desses marcos:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347334
Educação Artística
A atuação do instrutor de dança em programas
vinculados à rede de ensino depende do modo como a
legislação educacional situa o ensino da arte no currículo
escolar. Com base exclusivamente no art. 26 da Lei
federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, sem
considerar jurisprudência ou doutrina, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347333
Educação Artística
Ao organizar uma peça, o coreógrafo manipula a mesma
frase de movimento por procedimentos que alteram sua
ordem, sua extensão ou o modo como os intérpretes a
distribuem entre si. Associe cada procedimento da
Coluna I à respectiva descrição da Coluna II:
Coluna I
1.Retrogradação.
2.Acumulação.
3.Uníssono.
4.Cânone.
Coluna II
(__)A frase é executada do fim para o começo, invertendo a ordem em que os gestos foram criados.
(__)A cada repetição soma-se um novo gesto ao conjunto anterior, expandindo progressivamente a sequência.
(__)A mesma frase é retomada por intérpretes diferentes em entradas defasadas no tempo.
(__)Os intérpretes realizam gestos idênticos no mesmo instante.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses procedimentos, de cima para baixo:
Coluna I
1.Retrogradação.
2.Acumulação.
3.Uníssono.
4.Cânone.
Coluna II
(__)A frase é executada do fim para o começo, invertendo a ordem em que os gestos foram criados.
(__)A cada repetição soma-se um novo gesto ao conjunto anterior, expandindo progressivamente a sequência.
(__)A mesma frase é retomada por intérpretes diferentes em entradas defasadas no tempo.
(__)Os intérpretes realizam gestos idênticos no mesmo instante.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses procedimentos, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347332
Educação Artística
Os saltos da patinação artística distinguem-se pela borda
de decolagem, pelo emprego ou não da ponta da lâmina
do pé livre e pelo sentido em que o patinador se
apresenta ao iniciar o elemento. Associe cada salto da
Coluna I à respectiva descrição da Coluna II:
Coluna I
1.Salchow.
2.Flip.
3.Lutz.
4.Axel.
Coluna II
(__)Decola da borda interna de trás com auxílio da ponta da lâmina do pé livre. (__)Decola da borda interna de trás sem auxílio da ponta da lâmina, aterrissando no pé oposto.
(__)Decola da borda externa de trás com auxílio da ponta da lâmina, em borda contrária à curva de entrada.
(__)Único a decolar de frente, o que lhe acrescenta meia rotação em relação aos demais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses saltos, de cima para baixo:
Coluna I
1.Salchow.
2.Flip.
3.Lutz.
4.Axel.
Coluna II
(__)Decola da borda interna de trás com auxílio da ponta da lâmina do pé livre. (__)Decola da borda interna de trás sem auxílio da ponta da lâmina, aterrissando no pé oposto.
(__)Decola da borda externa de trás com auxílio da ponta da lâmina, em borda contrária à curva de entrada.
(__)Único a decolar de frente, o que lhe acrescenta meia rotação em relação aos demais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta desses saltos, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347331
Educação Artística
Ao corrigir uma sequência, o instrutor precisa nomear
com exatidão as poses sustentadas sobre uma única
perna, que se distinguem entre si pelo tratamento dado
ao joelho da perna elevada. A pose em que o bailarino se apoia em uma perna e mantém a outra estendida
atrás do corpo denomina-se _______, ao passo que
aquela em que a perna elevada atrás conserva o joelho
flexionado em ângulo aproximado de noventa graus
denomina-se _______.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Instrutor de Dança Jazz/Patinação/Balé Clássico - Edital nº 43 |
Q4347326
Educação Artística
A técnica acadêmica organiza o trabalho corporal em um
vocabulário fixo, cujos termos designam ações
determinadas e não admitem emprego aproximado.
Acerca do assunto, registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__)O relevé consiste na elevação do corpo sobre as meias-pontas ou sobre as pontas, a partir do apoio total dos pés no solo.
(__)No battement tendu, a perna de trabalho desliza e se eleva a cerca de dez centímetros do solo, com o joelho mantido estendido.
(__)O épaulement designa a orientação dos ombros e da cabeça em relação aos quadris, conferindo tridimensionalidade às poses acadêmicas.
(__)Na pirouette en dehors, o corpo gira na direção da perna de apoio, o que estabiliza o eixo durante a rotação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__)O relevé consiste na elevação do corpo sobre as meias-pontas ou sobre as pontas, a partir do apoio total dos pés no solo.
(__)No battement tendu, a perna de trabalho desliza e se eleva a cerca de dez centímetros do solo, com o joelho mantido estendido.
(__)O épaulement designa a orientação dos ombros e da cabeça em relação aos quadris, conferindo tridimensionalidade às poses acadêmicas.
(__)Na pirouette en dehors, o corpo gira na direção da perna de apoio, o que estabiliza o eixo durante a rotação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
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