Questões de Educação Artística para Concurso - Página 2

Q4254700

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Artística |

Q4254700 Educação Artística

Sobre as Competências Gerais da Educação, conforme CREP (2025), assinale a alternativa incorreta.

A

Repertório Cultural é valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais para fruir e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

B

Cultura Digital visa compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética para comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria.

C

Conhecimento é valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar com a sociedade.

D

Trabalho e Projeto de Vida é conhecer-se, compreender-se na diversidade humana e apreciar-se para cuidar da sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

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Q4253084

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |

Q4253084 Educação Artística

No desenvolvimento das práticas pedagógicas na Educação Infantil, as experiências com diferentes manifestações artísticas e musicais integram o cotidiano das crianças. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

As experiências com arte e musicalidade destinam-se prioritariamente ao desenvolvimento de habilidades necessárias ao processo de alfabetização, favorecendo a preparação para o Ensino Fundamental.

B

A inserção da arte e da musicalidade no cotidiano da Educação Infantil tem por finalidade ampliar o repertório cultural das crianças, favorecendo diferentes formas de expressão, criação, sensibilidade e interação.

C

As atividades artísticas devem ser organizadas de forma progressiva, priorizando o domínio de técnicas específicas de desenho, pintura e execução musical compatíveis com cada faixa etária.

D

A utilização da arte e da música caracteriza-se como estratégia metodológica para o desenvolvimento de outros campos de experiência, não constituindo finalidade educativa por si só.

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Q4252972

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252972 Educação Artística

A Educação Infantil tem como finalidade promover o desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto, a Arte desempenha um papel essencial ao favorecer experiências de imaginação, criatividade, expressão, comunicação e interação. De acordo com a BNCC, é correto afirmar que, na Educação Infantil, a Arte

A

deve priorizar o ensino sistemático de técnicas artísticas, preparando as crianças para etapas posteriores da escolarização.

B

tem como principal finalidade identificar e desenvolver talentos artísticos desde os primeiros anos de vida.

C

constitui uma linguagem que possibilita às crianças explorar o mundo, comunicar-se, brincar, criar e construir conhecimentos por meio de diferentes experiências.

D

deve concentrar-se na produção de trabalhos esteticamente padronizados como forma de demonstrar a aprendizagem, dando ênfase ao produto final da criança.

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Q4252971

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252971 Educação Artística

De acordo com a BNCC, a criatividade é uma capacidade que pode ser desenvolvida por meio de experiências de investigação, experimentação, criação e reflexão, favorecidas pela mediação do professor. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma atitude docente que NÃO estimula o desenvolvimento da criatividade na sala de aula.

A

Experimentar diferentes materiais, linguagens e formas de expressão.

B

Usar modelos prontos e priorizar a reprodução de técnicas e padrões estabelecidos.

C

Respeitar a individualidade e incentivar questionamentos.

D

Valorizar o processo criativo e reconhecer diferentes soluções para um mesmo desafio artístico.

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Q4252970

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252970 Educação Artística

De acordo com a BNCC, o ensino de Arte deve promover processos de experimentação, criação, apreciação e reflexão sobre diferentes manifestações artísticas. Nesse contexto, o papel do professor de Arte é atuar como:

A

Demonstrador de técnicas que devem ser reproduzidas pelos estudantes.

B

Avaliador do talento artístico inato dos estudantes.

C

Padronizador das produções dos estudantes para garantir uniformidade estética.

D

Medidor da aprendizagem artística, em um ambiente de investigação criativa.

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Q4252969

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252969 Educação Artística

A BNCC organiza o ensino de Arte em quatro linguagens que, na Educação Infantil, aparecem de forma integrada às experiências das crianças: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Qual é o elemento essencial entre todas elas?

A

Técnica artística.

B

Alfabetização visual.

C

Expressão.

D

Apreciação estética.

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Q4252967

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252967 Educação Artística

O ensino de Arte no Brasil passou por diferentes concepções e formas de organização curricular ao longo da história da educação brasileira. Considerando esse percurso histórico, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A Lei nº 12.287/2010 estabeleceu que o ensino de Arte deveria ser ofertado exclusivamente no Ensino Fundamental, com ênfase nas Artes Visuais e sem obrigatoriedade para as demais linguagens artísticas.

II. A LDB, Lei nº 9.394/1996, retirou a Arte do currículo da Educação Básica, deixando sua oferta condicionada à autonomia de cada sistema de ensino.

III. Com as alterações promovidas pela Lei nº 13.278/2016, a legislação educacional brasileira estabelece Artes Visuais, Dança, Música e Teatro como as linguagens que constituem o componente curricular Arte, obrigatório na Educação Básica.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva III está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

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Q4252965

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252965 Educação Artística

As abordagens metodológicas orientam a organização do processo de ensino e aprendizagem em Arte, influenciando a seleção de conteúdos, as estratégias de ensino e as formas de avaliação. De acordo com as concepções contemporâneas do ensino de Arte, o papel do professor caracteriza-se por:

A

Reproduzir métodos tradicionais.

B

Avaliar apenas o resultado final.

C

Mediar a construção do conhecimento.

D

Valorizar somente a técnica.

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Q4252963

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252963 Educação Artística

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Campos de Experiências organizam as aprendizagens na Educação Infantil em cinco grandes eixos. O Campo de Experiências que se relaciona diretamente ao ensino de Arte é:

A

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

B

O eu, o outro e o nós.

C

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

D

Traços, sons, cores e formas.

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Q4252959

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |

Q4252959 Educação Artística

A arte românica desenvolveu-se na Europa entre os séculos XI e XII, antecedendo o estilo gótico. Destacou-se principalmente na arquitetura religiosa, caracterizada por construções robustas, paredes espessas e forte influência da tradição cristã. Entre as características da arquitetura românica, destacam-se:

A

Igrejas marcadas pela grande altura e pelo predomínio de amplas janelas com vitrais.

B

Construções projetadas para proporcionar ampla iluminação interna por meio de grandes rosáceas.

C

Igrejas que apresentavam, frequentemente, planta em cruz latina e arcos de volta perfeita.

D

Edificações com estruturas leves e acentuada verticalidade.

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Q4249851

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249851 Educação Artística

Considere o trecho a seguir.

Em determinados portais de igrejas românicas, a organização das figuras no tímpano não obedecia à ilusão de profundidade naturalista. A escala dos personagens, sua posição e a distribuição das cenas correspondiam à importância simbólica atribuída a cada elemento da composição.

A característica descrita relaciona-se ao emprego de:

A

Escorço anatômico, utilizado para sugerir profundidade por meio da deformação do corpo.

B

Perspectiva atmosférica, estruturada pela perda gradual de nitidez das figuras distantes.

C

Perspectiva oblíqua, organizada pela projeção paralela dos planos arquitetônicos.

D

Perspectiva hierárquica, na qual diferenças de escala podem traduzir valores simbólicos.

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Q4249845

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249845 Educação Artística

Considere a seguinte situação.

Em uma atividade voltada à investigação de volume, superfície e ocupação espacial por meio de esculturas, participa da turma um estudante com deficiência visual. O professor pretende preservar os objetivos conceituais da proposta e ampliar as formas de acesso ao conteúdo.

Nesse contexto, a estratégia adequada é:

A

Manter a análise visual como eixo principal e oferecer ao estudante uma descrição verbal individual ao término da aula.

B

Elaborar uma produção paralela centrada em conceitos teóricos sobre escultura, evitando interferências na dinâmica coletiva.

C

Organizar experiências táteis, descrições compartilhadas e comparações espaciais vinculadas aos mesmos problemas investigados pela turma.

D

Substituir a investigação escultórica por uma atividade sonora, considerando a necessidade de trabalhar outra linguagem artística.

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Q4249844

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249844 Educação Artística

Julgue as afirmativas sobre práticas artísticas que incorporam artefatos de compressão, erros de codificação, interrupções de fluxo e deformações produzidas em ambientes digitais.

I.A incorporação intencional desses fenômenos pode deslocar o erro de uma condição exclusivamente técnica para uma função compositiva.
II.O emprego de falhas digitais em processos artísticos depende de sua eliminação posterior para que a obra alcance unidade formal.
III.A exploração desses artefatos pode tornar perceptíveis aspectos da materialidade técnica de sistemas e arquivos digitais.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

I, II e III.

D

Apenas I e III.

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Q4249839

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |

Q4249839 Educação Artística

Considere as asserções a seguir.

I.A explicitação de critérios processuais em atividades de criação artística pode contribuir para a autonomia do estudante.
PORQUE
II.Critérios vinculados à experimentação, à revisão e à coerência das escolhas podem orientar a reflexão sobre o próprio percurso sem prescrever uma solução formal previamente determinada.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa, pois critérios processuais limitam a experimentação artística.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

C

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira, pois a autonomia pressupõe ausência de referências avaliativas.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II trata da avaliação do produto e não justifica a I.

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Q4247279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247279 Educação Artística

No processo de composição coreográfica na dança moderna, a construção de uma obra muitas vezes se inicia a partir de um motif (um gesto, movimento ou breve sequência motora que serve como célula temática). Para desdobrar essa ideia inicial em uma coreografia complexa, quem cria a coreografia utiliza diferentes técnicas de manipulação e variação do movimento.
Relacione as técnicas de manipulação de movimentos listadas na Coluna A às suas respectivas características operacionais descritas na Coluna B:

Coluna A

1. Expansão
2. Variação
3. Mudança de tempо

Coluna В

A. Consiste em desacelerar ou acelerar a velocidade de execução do movimento, modificando o ritmo biológico para destacar trechos específicos da frase coreográfica.
B. Caracteriza-se pelo ato de introduzir novos elementos ou acrescentar movimentos inéditos à estrutura de uma mesma ideia motora original.
C. Baseia-se em transformar aspetos qualitativos do movimento - tais como a dinâmica, o uso de pausas ou o fluxo de peso-, alterando a forma de enfatizar o tema sem perder a essência do motif.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORREТА:

A

1-A / 2-B / 3-C

B

1-C / 2-A / 3-B

C

1-C / 2-B / 3-A

D

1-B / 2–C / 3–A

E

1-B / 2-A / 3-C

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Q4247277

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247277 Educação Artística

Uma escola organiza um festival no qual cada grupo deve apresentar uma dança baseada em uma emoção específica. Um dos grupos decide trabalhar a ideia de "tensão", alternando movimentos bruscos com pausas prolongadas. O professor destaca que essa alternância ajuda a reforçar a expressividade do tema. Esse uso de alternâncias corresponde ao princípio estético de:

A

Expansão

B

Contraste

C

Unidade

D

Repetição

E

Simetria

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Q4246272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246272 Educação Artística

De acordo com as diretrizes estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Arte, a organização pedagógica estrutura-se por meio de unidades temáticas que reúnem objetos de conhecimento e habilidades. Assinale a alternativa que indica corretamente, como a BNCC descreve o papel e a abrangência da unidade temática de Artes integradas:

A

Na BNCC de Arte, cada uma das quatro linguagens do componente curricular - Artes visuais, Dança, Música e Teatro - constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento habilidades articulados às seis dimensões apresentadas anteriormente. Além dessas, uma última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação comunicação.

B

Estabelece que as Artes integradas devem ser ensinadas de forma isolada do resto do currículo, proibindo terminantemente o uso de quaisquer aparatos tecnológicos ou mídias digitais em sala de aula.

C

Determina que as Artes integradas anulam as especificidades das quatro linguagens tradicionais, fundindo-as em uma única disciplina genérica e desprovida de dimensões conceituais.

D

Define as Artes integradas como uma atividade extracurricular opcional, voltada apenas para treinamento técnico de ferramentas de informática e sem relação com práticas artísticas.

E

Limita a unidade de Artes integradas ao estudo exclusivo da história da arte clássica ocidental, desconsiderando as interações com a contemporaneidade ou com os meios de comunicação.

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Q4246270

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246270 Educação Artística

Segundo as diretrizes conceituais do ensino de Artes, a dança é compreendida como um campo de conhecimento específico que articula a experiência humana e o movimento corporal. Assinale a alternativa que indica corretamente como a dança se constitui como e onde se centram seus processos de investigação e produção artísticа:

A

Nega os processos cognitivos, centrando-se unicamente no treino muscular mecânico e na repetição de coreografias.

B

Estabelece-se por meio da imitação de padrões estéticos rígidos, focando a investigação fora do corpo.

C

Desenvolve-se como atividade recreativa desprovida de pensamento, centrando-se em suporte festivo.

D

Constitui-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e das experiências sensíveis implicados no movimento dançado, centrando-se naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.

E

Limita-se ao estudo teórico e abstrato, desvinculando a produção estética de qualquer movimento corporal.

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Q4246269

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246269 Educação Artística

Em discussões sobre os rumos metodológicos e práticos da Educação Artística, o livro A Abordageт Triangular no Ensino das Artes e Culturas debate as demandas pedagógicas da contemporaneidade. Ao analisar o cenário atual, a obra enumera os principais desafios que se impõem ao pesquisador e que estão diretamente relacionados ao ensino contemporâneo da Arte.

Com base nos fundamentos teóricos e conceituais dessa obra, assinale a alternativa que indicа corretamente a quais fatores esses desafios estão relacionados:

A

À imposição de currículos eurocêntricos rígidos e à eliminação de suportes midiáticos em sala de aula.

B

As novas tecnologias no Ensino da Arte, às questões da diversidade e das culturas.

C

À substituição integral da figura do docente por softwares de inteligência artificial generativa.

D

Ao retorno exclusivo às técnicas clássicas de pintura e ao isolamento do contexto imagético local.

E

À desvinculação total entre a produção visual contemporânea e a formação nos cursos licenciatura.

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Q4246267

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Arte |

Q4246267 Educação Artística

A partir da obra Arte na Educação Básica: experiências, processos, práticas contemporâneas (Vol. 2, 2021), analise a definição conceitual e o histórico da técnica assemblage:

"Ο termo Assemblage ou Assemblagem é de origem francesa, utilizado para definir colagens com objetos e materiais tridimensionais..."

Considerando os desdobramentos e as fundamentações teóricas que dão sequência a esse trecho no texto, assinale a alternativa correta:

A

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra bidimensional que prioriza suportes tradicionais, gerando composições que eliminavam qualquer tipo de estranhamento no espectador.

B

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, mas que foi criticada por Ferreira (2009) por não romper com as técnicas de pintura.

C

Essa técnica foi trazida à arte por Aurélio (2009), consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, feitos exclusivamente com materiais nobres e tradicionais de escultura.

D

Essa técnica foi trazida à arte por Aurélio (2009), consistindo em uma obra bidimensional que prioriza suportes tradicionais, mas que foi criticada por Ferreira (2009) por não romper com as técnicas de pintura.

E

Essa técnica foi trazida à arte por Jean Dubuffet em 1953, consistindo em uma obra tridimensional que reúne objetos não convencionais, construída a partir de apropriações e objetos arrancados da realidade original do seu uso.

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Questões de Concurso Sobre educação artística

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