Questões de Educação Artística - Práticas e Mediações Educacionais em Artes para Concurso - Página 6

Q4300814

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Arte |

Q4300814 Educação Artística

Ao elaborar o planejamento anual do componente curricular Arte para os Anos Finais do Ensino Fundamental, uma professora propôs um percurso formativo organizado a partir das quatro linguagens artísticas (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro), articulando momentos de criação, experimentação, apreciação, contextualização histórica, análise crítica e produção coletiva. Durante a reunião pedagógica, parte da equipe sugeriu restringir o trabalho às Artes Visuais, alegando maior facilidade de avaliação e disponibilidade de materiais.

À luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), das Diretrizes Curriculares Nacionais e das concepções contemporâneas do ensino de Arte, a proposta inicialmente apresentada pela professora revela-se pedagogicamente mais adequada porque

A

prioriza exclusivamente o desenvolvimento de habilidades técnicas, consideradas o principal objetivo da educação artística.

B

reconhece a Arte como campo de conhecimento constituído por diferentes linguagens que promovem experiências estéticas, expressivas, culturais e críticas, contribuindo para a formação integral dos estudantes.

C

substitui o estudo da História da Arte por atividades práticas, atendendo à orientação da BNCC de eliminar conteúdos históricos do currículo.

D

restringe o trabalho artístico às manifestações contemporâneas, por serem consideradas mais relevantes para a realidade escolar.

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Q4299438

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299438 Educação Artística

Uma professora pretende desenvolver um projeto sobre identidade cultural em Timbó. O Museu do Imigrante preserva objetos e costumes relacionados aos primeiros imigrantes, enquanto outros grupos, experiências e transformações também compõem a vida local. Assinale a alternativa que apresenta a abordagem pedagógica mais consistente:

A

Adotar o acervo do museu como uma narrativa completa, definitiva e suficiente da identidade de todos os moradores do município, sem considerar outras memórias e experiências presentes na comunidade.

B

Investigar o acervo do museu em diálogo com fotografias, paisagens, produções artísticas, memórias familiares e narrativas de diferentes grupos, discutindo seleções, permanências, ausências e transformações.

C

Excluir referências à imigração do projeto para evitar que uma memória histórica específica receba maior visibilidade ou destaque em relação às demais memórias presentes na comunidade.

D

Restringir o projeto à arquitetura antiga do município, pois referências culturais contemporâneas não integram os processos de construção e expressão das identidades dos diferentes grupos.

E

Solicitar a reprodução decorativa de símbolos associados à imigração, sem realizar pesquisa sobre seus diferentes usos, contextos históricos, significados culturais ou sentidos atribuídos pelos grupos envolvidos.

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Q4299435

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299435 Educação Artística

Uma proposta de autorretrato será realizada com turmas de diferentes faixas etárias. Para manter o núcleo artístico da experiência e adequar a atividade aos níveis de desenvolvimento, o professor deverá:

A

Preservar a investigação da identidade e variar referências, perguntas, materiais, grau de autonomia e complexidade das decisões conforme as características das turmas.

B

Substituir a produção dos estudantes mais novos pela demonstração do professor, evitando escolhas que possam dificultar a execução.

C

Reservar a apreciação de autorretratos para os estudantes mais velhos e oferecer aos mais novos somente desenhos para colorir.

D

Definir um padrão realista como resultado esperado em todas as idades e corrigir produções que dele se afastem.

E

Utilizar o mesmo roteiro, o mesmo tempo e os mesmos critérios de resultado para todas as turmas, assegurando uniformidade.

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Q4299424

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299424 Educação Artística

Analise as afirmativas relacionadas ao ensino de arte regional apresentadas a seguir:

I.O estudo do Museu de Arte de Santa Catarina pode articular história institucional, obras do acervo, artistas catarinenses e relações com a produção brasileira.
II.A abordagem regional pode relacionar obras e instituições às condições sociais e culturais de sua formação, evitando tratar a região como realidade isolada.
III.A visita presencial ou virtual pode ser precedida por investigação e sucedida por produção e reflexão, integrando a instituição cultural ao planejamento escolar.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Q4299419

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Desenho e Pintura - Edital nº 5 |

Q4299419 Educação Artística

Ao avaliar uma sequência de Artes Visuais, uma professora reúne registros de pesquisa, esboços, testes de materiais, produções em diferentes momentos, autoavaliações e falas dos estudantes. O procedimento adotado permite:

A

Substituir os critérios de avaliação pelas preferências pessoais da professora sobre estilos e materiais.

B

Acompanhar qualitativamente percursos, avanços, escolhas e necessidades de intervenção, sem restringir a avaliação ao produto final.

C

Classificar as produções por beleza e habilidade técnica, independentemente dos objetivos de aprendizagem.

D

Atribuir a mesma aprendizagem a todos os estudantes sempre que os trabalhos apresentem acabamento semelhante.

E

Dispensar a definição prévia de objetivos e critérios, pois o portfólio constitui a avaliação por si só.

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Q4299234

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4299234 Educação Artística

Em uma turma do 3º ano, a professora percebe que as atividades de Artes Visuais têm se concentrado na reprodução de modelos apresentados. Embora os estudantes realizem as produções propostas, demonstram pouca iniciativa para experimentar materiais, criar soluções próprias e comentar suas escolhas. A professora decide reorganizar o trabalho pedagógico para ampliar as experiências artísticas da turma.
Considerando o ensino de Artes Visuais nos anos iniciais, assinale a alternativa que apresenta a estratégia correta.

A

Demonstrar diferentes procedimentos de produção artística e solicitar que os estudantes experimentem cada técnica, selecionando posteriormente aquela que apresentarem maior domínio para realizar uma produção final.

B

Organizar atividades com diferentes materiais e estabelecer critérios comuns de composição, possibilitando que os estudantes realizem escolhas pessoais dentro da estrutura visual definida para cada produção.

C

Proporcionar experiências de criação, experimentação e apreciação com diferentes materiais e referências visuais, incentivando os estudantes a desenvolver produções próprias e compartilhar percepções sobre os processos realizados.

D

Apresentar diferentes obras e técnicas visuais antes das atividades práticas, orientando os estudantes a selecionar uma referência artística para reproduzir seus principais elementos em uma produção individual.

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Q4299159

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q4299159 Educação Artística

Durante uma atividade, objetos de uso cotidiano são apresentados sob diferentes condições de iluminação, distância e enquadramento. Os estudantes registram as sensações, associações e alterações perceptivas produzidas em cada configuração. Considerando os fundamentos da educação estética, assinale a alternativa correta.

A

A experiência orienta o reconhecimento das propriedades formais que permanecem constantes nas diferentes condições de observação.

B

A experiência organiza as percepções individuais conforme critérios técnicos capazes de aproximar as interpretações da turma.

C

A experiência favorece a ampliação da atenção sensível e a revisão de modos habituais de perceber objetos e ambientes.

D

A experiência conduz à identificação dos objetos que apresentam atributos compatíveis com categorias artísticas historicamente consolidadas.

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Q4299158

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |

Q4299158 Educação Artística

Durante um projeto audiovisual, os estudantes elaboram roteiros, testes de enquadramento, versões preliminares de montagem e registros das decisões tomadas. Ao final, a professora utiliza esses materiais na avaliação do percurso de aprendizagem. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A organização cronológica dos registros permite, por si, identificar os conhecimentos mobilizados e as razões das mudanças realizadas.

(__)A seleção comentada de evidências pode relacionar dificuldades, escolhas, revisões e resultados desenvolvidos durante o projeto.

(__)A comparação entre versões pode favorecer a autoavaliação quando o estudante fundamenta os critérios empregados em suas alterações.

(__)A avaliação processual atribui menor relevância à produção concluída, pois os registros intermediários constituem a principal evidência de aprendizagem em Arte.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

F, V, F, V.

B

F, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q4298605

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Atendente Casa Poeta Lindolf Bell - Edital nº 5 |

Q4298605 Educação Artística

A Casa Poeta Lindolf Bell organizará uma atividade intergeracional de leitura sobre memória e oralidade. O desenho metodológico adequado é:

A

Oferecer formas variadas de participação e relacionar poesia e memória sem exigir que os participantes relatem experiências pessoais.

B

Solicitar que todos relatem experiências íntimas antes da leitura dos poemas selecionados, pois a participação obrigatória garante envolvimento equivalente entre as diferentes gerações.

C

Apresentar previamente a biografia completa do poeta e reservar a leitura para o encerramento da atividade, de modo a evitar interpretações sem base histórica documentada.

D

Reescrever os poemas em linguagem uniforme para todas as idades e apresentar as versões adaptadas ao público como textos originais de Lindolf Bell.

E

Deixar toda a atividade espontânea, sem objetivo nem seleção prévia de repertório, para que a liberdade dos participantes substitua o planejamento da equipe.

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Q4297651

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Primeiro ao Quinto Ano do Ensino Fundamental |

Q4297651 Educação Artística

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de Arte deve proporcionar experiências que favoreçam a expressão, a criação, a apreciação e a reflexão sobre diferentes manifestações artísticas e culturais. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

O trabalho com Arte deve privilegiar procedimentos técnicos organizados em práticas graduais de representação estética, orientando a produção artística segundo referenciais formais de progressiva complexidade.

B

O trabalho com Arte deve contemplar diferentes linguagens artísticas, promovendo a experimentação de materiais, processos criativos, apreciação de obras e valorização da diversidade cultural.

C

O trabalho com Arte deve estruturar percursos expressivos fundamentados na sistematização de repertórios visuais e performáticos, articulando padrões compositivos de natureza predominantemente convencional.

D

O trabalho com Arte deve desenvolver propostas de criação apoiadas na reprodução orientada de modelos artísticos, favorecendo a assimilação de elementos composicionais previamente estabelecidos.

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Q4295638

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295638 Educação Artística

Ao final de um trimestre letivo, uma professora de Arte realizou diferentes instrumentos de avaliação, como observação das aulas, registros em portfólio, autoavaliação dos estudantes, apreciação coletiva das produções e acompanhamento da evolução individual durante o processo de aprendizagem.
À luz das concepções contemporâneas de avaliação da aprendizagem no ensino de Arte, analise as afirmativas.

I. A avaliação deve considerar tanto o processo quanto os produtos das aprendizagens desenvolvidas pelos estudantes.

II. Instrumentos diversificados permitem acompanhar diferentes dimensões do desenvolvimento artístico e cultural dos alunos.

III. A avaliação formativa possibilita ao professor reorganizar sua prática pedagógica a partir das evidências de aprendizagem.

IV. A avaliação em Arte deve fundamentar-se exclusivamente na qualidade estética do produto final apresentado pelo estudante.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4295637

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295637 Educação Artística

Uma professora desenvolveu um projeto sobre cultura popular brasileira, envolvendo manifestações como o Bumba Meu Boi, o Frevo, o Maracatu, as Festas Juninas e o artesanato regional. Durante as atividades, promoveu pesquisas, apresentações artísticas e rodas de conversa sobre identidade cultural.
Considerando a relação entre Arte, cultura e diversidade, analise as afirmativas.

I. A valorização da cultura popular contribui para o fortalecimento da identidade cultural dos estudantes.
II. O ensino de Arte deve contemplar diferentes manifestações culturais, respeitando a diversidade presente na sociedade brasileira.
III. A abordagem da diversidade cultural favorece o combate a preconceitos e discriminações.
IV. O estudo da cultura popular deve restringir-se às manifestações artísticas reconhecidas internacionalmente.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4295636

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295636 Educação Artística

Durante uma proposta de ensino sobre dança, os estudantes foram convidados a explorar movimentos livres, ritmos variados, deslocamentos no espaço e composições coletivas, valorizando diferentes manifestações culturais brasileiras.
Com relação ao ensino da Dança na Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino da dança deve priorizar exclusivamente técnicas clássicas e coreografias previamente definidas.

B

A dança constitui linguagem artística que favorece a expressão corporal, o conhecimento do próprio corpo, a criatividade e a valorização da diversidade cultural.

C

As atividades de dança são indicadas apenas para estudantes que apresentam habilidades motoras avançadas.

D

A dança possui finalidade exclusivamente recreativa, não integrando os objetivos pedagógicos do componente curricular Arte.

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Q4295634

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295634 Educação Artística

Durante um projeto interdisciplinar sobre música, a professora organizou atividades de apreciação musical, criação de ritmos, construção de instrumentos com materiais reutilizáveis e interpretação de diferentes gêneros musicais presentes na cultura brasileira.
Considerando os fundamentos da educação musical, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino de Música deve priorizar exclusivamente conteúdos teóricos relacionados à leitura de partituras.

B

Ritmo, melodia, harmonia, intensidade, duração e timbre constituem elementos fundamentais da linguagem musical.

C

A apreciação musical limita-se ao reconhecimento do nome do compositor e do período histórico da obra.

D

O trabalho com música na escola deve restringir-se às apresentações comemorativas previstas no calendário escolar.

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Q4295633

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295633 Educação Artística

Ao desenvolver uma sequência didática sobre artes visuais, uma professora propôs aos estudantes a análise de diferentes obras, seguida da produção de trabalhos utilizando desenho, pintura, colagem e gravura. Durante a atividade, enfatizou que a criação artística envolve escolhas estéticas, experimentação de materiais e construção de significados.
Com base nos fundamentos do ensino das Artes Visuais, analise as afirmativas.

I. Os elementos da linguagem visual, como ponto, linha, forma, cor, textura, volume e espaço, constituem recursos expressivos da produção artística.
II. O domínio técnico dos materiais é importante, mas não substitui a criatividade e a intenção expressiva do artista.
III. A leitura de imagens envolve apenas a identificação objetiva dos elementos visuais presentes na obra.
IV. A experimentação de diferentes técnicas favorece o desenvolvimento da percepção estética e da expressão criativa.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4295632

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295632 Educação Artística

Ao planejar atividades interdisciplinares para uma turma dos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma professora de Arte propôs projetos envolvendo música, teatro, dança e artes visuais articulados aos componentes curriculares de Língua Portuguesa, História e Ciências. O objetivo era favorecer aprendizagens significativas, respeitando a diversidade cultural presente na comunidade escolar.
À luz das concepções pedagógicas contemporâneas e da BNCC, analise as afirmativas.
I. A interdisciplinaridade favorece a construção de conhecimentos por meio da articulação entre diferentes áreas do saber.
II. As diferentes linguagens artísticas contribuem para o desenvolvimento da criatividade, da expressão, da sensibilidade e do pensamento crítico dos estudantes.
III. O planejamento das aulas de Arte deve considerar os conhecimentos prévios dos alunos, seus contextos culturais e os objetivos de aprendizagem.
IV. A avaliação em Arte deve restringir-se exclusivamente à qualidade técnica dos trabalhos produzidos pelos estudantes.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4295629

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Artes |

Q4295629 Educação Artística

Ao elaborar o planejamento anual de Arte para uma turma do Ensino Fundamental, uma professora estruturou situações de aprendizagem que contemplam as diferentes linguagens artísticas, promovem a experimentação, a apreciação estética, a criação autoral e a reflexão crítica sobre manifestações culturais locais e universais. Durante a reunião pedagógica, justificou que sua proposta está alinhada às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
À luz da BNCC e das concepções contemporâneas do ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino de Arte deve priorizar exclusivamente o desenvolvimento de técnicas de desenho e pintura, por constituírem a base das demais linguagens artísticas.

B

O componente curricular Arte tem como finalidade principal preparar estudantes com aptidão para o ingresso em cursos profissionalizantes da área artística.

C

A BNCC compreende o ensino de Arte como espaço de criação, experimentação, fruição, reflexão crítica e valorização das diferentes manifestações culturais, contemplando as artes visuais, a dança, a música e o teatro.

D

O ensino de Arte deve concentrar-se na reprodução de modelos estéticos consagrados, evitando interpretações pessoais que possam descaracterizar as obras estudadas.

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Q4294506

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294506 Educação Artística

Na revisão dos processos descolonizadores/decolonizadores no Brasil, Barbosa (2022) analisa o modernismo em São Paulo, que enfocava menos os públicos e mais a perspectiva dos artistas. Segundo a autora, no entanto, esse mesmo movimento, no campo do ensino da Arte, promoveu o Movimento de Educação Expressionista, defendido e liderado por

A

Monteiro Lobato e Zina Aita.

B

Oswald de Andrade e Tarsila do Amaral.

C

Mario de Andrade e Anita Malfatti.

D

John Graz e Regina Gomide Graz.

E

Oswald de Andrade e Patrícia Galvão.

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Q4294502

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294502 Educação Artística

Segundo Koudela & Almeida Jr (2015), aquilo a que Laban chamou “dança livre” ou “dança educacional/educativa” se propunha trabalhar as atitudes internas dos dançarinos por meio de um denominador comum.

Qual seria esse denominador comum, segundo a autora?

A

O padrão dos corpos humanos, já que todas as pessoas, homens, mulheres, crianças e adolescentes teriam um corpo semelhante.

B

A capacidade de treinamento técnico que poderia transformar qualquer corpo em um corpo preparado para dançar.

C

O movimento que está presente em todas as danças e em todos os momentos de vida cotidiana.

D

O balé clássico como base para todas as danças e que forneceria padrões técnicos e corporais alcançáveis por qualquer interessado.

E

O talento para dançar que caracterizaria todas as culturas, em diversos lugares e tempos variados.

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Q4294486

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB III - Arte |

Q4294486 Educação Artística

Para Iavelberg (2015), autores pós-modernistas pesquisaram sobre o desenvolvimento da compreensão estética da criança e do jovem, pontuando as transformações na capacidade de leitura de imagens da arte ao longo da experiência com essa prática, sabendo que as oportunidades educativas interferem na aquisição de saberes sobre arte.

Os níveis de desenvolvimento de compreensão estética denominados Narrativo, Construtivo, Classificatório, Interpretativo e Re-criativo foram elaborados por qual autor?

A

Rosa Iavelberg.

B

Anamelia Bueno Buoro.

C

Abigail Housen.

D

Griselda Pollock.

E

Ana Mae Barbosa.

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Questões de Concurso Sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística

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