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Questões de Concurso Sobre história da arte e educação em educação artística

Questões Discursivas

Foram encontradas 3.444 questões

Q2565924 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A história das danças brasileiras é marcada pela fusão de elementos culturais indígenas, africanos e europeus, resultando em manifestações artísticas ricas e diversificadas que refletem a identidade cultural do país.
Alternativas
Q2565922 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


Mário de Andrade, autor de "Macunaíma", foi um dos principais escritores modernistas do Brasil, contribuindo significativamente para a renovação da literatura nacional.
Alternativas
Q2565919 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


O frevo, originário do estado de Pernambuco, é um exemplo de dança folclórica brasileira que não possui qualquer influência das danças europeias. 
Alternativas
Q2565918 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A comédia de costumes, introduzida no Brasil no século XIX, refletia as transformações sociais e políticas da época, sendo um importante tema para o ensino de Arte ao abordar a crítica social e a representação da realidade nas artes cênicas.
Alternativas
Q2565912 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


As festas populares brasileiras, como o Bumba Meu Boi e o Maracatu, são exemplos de manifestações culturais que misturam elementos das culturas indígena, africana e europeia, criando uma identidade cultural única e heterogênea. 
Alternativas
Q2565909 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco fundamental para o movimento modernista no Brasil, promovendo uma ruptura com as tradições acadêmicas e introduzindo novas estéticas e temáticas na arte brasileira.
Alternativas
Q2565908 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A integração de estudos sobre a arte pré-histórica brasileira no currículo de Arte para alunos do 6° ao 9° ano pode estimular a criatividade e a valorização do patrimônio cultural, através de atividades práticas como a recriação de pinturas rupestres e cerâmicas antigas.
Alternativas
Q2565906 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A civilização do Renascimento valorizava o ensino do latim como um meio de recuperar a sabedoria dos antigos e promover o desenvolvimento intelectual e moral dos indivíduos. 
Alternativas
Q2565899 Educação Artística
Julgue o item que se segue.


A literatura de cordel, típica do Nordeste brasileiro, é um exemplo de manifestação cultural que se desenvolveu de maneira autônoma, sem influências de outras culturas.
Alternativas
Q2563560 Educação Artística

Nascido no interior de São Paulo, demonstrava familiaridade com o assunto que representava, registrando com atenção de naturalista a vestimenta, os gestos e a aparência das construções e mesmo de utensílios típicos desses personagens, como se pode notar em "Cozinha caipira", pertencente ao acervo da Pinacoteca. Essas pinturas ganham ainda mais interesse se analisadas em contraposição aos muitos retratos produzidos pelo artista, os quais configuram um verdadeiro confronto entre o homem do campo e o da cidade. Qual o artista em questão?



                                            Imagem associada para resolução da questão 

Alternativas
Q2563559 Educação Artística
O Brasil tem uma rica tradição de dança, influenciada por uma mistura de diversas culturas e repertórios. Artistas e grupos brasileiros têm contribuído significativamente para a cena da dança, explorando uma variedade de estilos e expressões. Sobre esse assunto, analisar os itens.

I. O Grupo Corpo foi fundado em 1975 por Rodrigo Pederneiras e Paulo Pederneiras, sendo reconhecido internacionalmente por suas composições de dança contemporânea. Suas coreografias combinam elementos de dança clássica, moderna e brasileira, muitas vezes, incorporando ritmos tradicionais brasileiros.
II. A Cia de Dança Deborah Colker é liderada por Deborah Colker, uma coreógrafa premiada que fundou sua companhia em 1994. Sua abordagem inovadora combina movimentos atléticos, técnicas de dança contemporânea e uma estética visual impactante.
III. A São Paulo Companhia de Dança (SPCD) é uma companhia de dança contemporânea que busca explorar a diversidade cultural brasileira por meio da dança. Eles apresentam uma combinação de peças coreográficas nacionais e internacionais, oferecendo uma visão abrangente da dança contemporânea no Brasil.
IV. O Ballet Stagium surgiu na Bahia, sendo fundado por Suzana Yamauchi, e é especializado em danças folclóricas brasileiras, celebrando a diversidade cultural do país. Suas apresentações incorporam elementos das tradições afrobrasileiras, indígenas e europeias, proporcionando uma experiência rica e vibrante.

Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q2563555 Educação Artística
Na prática contemporânea de curadoria de arte, como os curadores lidam com o desafio da efemeridade e da participação ativa dos visitantes em uma exposição interativa?
Alternativas
Q2563552 Educação Artística
Sobre o artista Alfredo Volpi, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Na pintura “Jogadores de dado (fim de tarde)”, de 1944, retratou uma cena de bairro, provavelmente no Cambuci, onde sempre morou.
( ) Em toda a sua carreira, estudou muito as relações de uma cor com outra, cuidadosamente.
( ) Pondo uma bandeirinha ao lado da outra, o artista criava um efeito visual no qual elas deixavam de ser objetos reais e se transformavam em formas geométricas coloridas.
Alternativas
Q2561499 Educação Artística
O mais importante e reconhecido maestro brasileiro, Heitor Villa-Lobos (1887-1959), também foi compositor festejado, notabilizando-se por participar do movimento artístico brasileiro denominado:
Alternativas
Q2561495 Educação Artística
Na primeira metade do século XX, o ensino de arte no Brasil era voltado essencialmente para o domínio técnico, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes (BARBOSA, Ana Mae. Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2009). Nesse período, em que predominava a escola tradicional, faziam parte da área de educação artística das escolas secundárias as seguintes disciplinas:
1. Desenho.
2. Música e Canto Orfeônico.
3. Moral e Cívica.
4. Trabalhos Manuais.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2561492 Educação Artística
Para o dramaturgo e visionário alemão Bertolt Brecht, todas as artes contribuem para a maior de todas as artes: a arte de viver. Com respeito à contribuição da arte especificamente para o campo da educação, julgue as sentenças abaixo como certas (C) e erradas (E):
( ) É impossível, sem a arte, o aluno acessar o conhecimento do mundo e de suas culturas e cosmovisões.
( ) A arte é uma ferramenta que possibilita os alunos a expressarem suas ideias e emoções.
( ) A arte estimula a criatividade e a capacidade de interpretação do aluno.
( ) As várias modalidades de arte enriquecem a formação cultural do indivíduo.

A sequência correta da relação é:
Alternativas
Q2561490 Educação Artística
Ele é descrito nos manuais de folclore como uma entidade monstruosa que habita a floresta amazônica e que possui as seguintes características físicas: elevada estatura (cerca de dois metros), braços longos e grandes garras nas mãos, corpo coberto de pelos vermelhos, dotado de um só olho grande no centro da cabeça e de uma bocarra cheia de dentes afiados na área do abdome. Essa é uma descrição exata:
Alternativas
Q2561390 Educação Artística
Músico e artista plástico, Heitor dos Prazeres representou várias vezes em suas obras uma importante herança da cultura afro-brasileira, que é o(a): 
Alternativas
Q2561389 Educação Artística
Heitor dos Prazeres foi um artista multidisciplinar, destacando-se tanto na música quanto nas artes visuais. É um dos principais nomes da arte afro-brasileira, cuja obra mostra um mundo mais fraterno, como se diferentes pessoas participassem de uma mesma atividade, deixando de lado preconceitos e conflitos sociais. Suas obras fazem parte da tendência da arte brasileira conhecida como:
Alternativas
Q2561373 Educação Artística
A música renascentista apresentou vários avanços, tanto em instrumentos musicais quanto na área do canto. Com esses avanços, a música renascentista é caracterizada por apresentar um estilo: 
Alternativas
Respostas
1441: C
1442: C
1443: E
1444: C
1445: C
1446: C
1447: C
1448: C
1449: E
1450: A
1451: D
1452: A
1453: B
1454: C
1455: D
1456: E
1457: D
1458: D
1459: B
1460: A