Questões de Concurso
Sobre desenvolvendo pessoas em gestão de pessoas
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A respeito do trabalho em equipe, julgue o item.
O estágio da formação termina quando os membros
começam a pensar em si mesmos como parte
do grupo.
Uma das desvantagens da educação corporativa é a baixa capacidade de estímulo do comprometimento dos colaboradores com os objetivos organizacionais.
Assim sendo, assinale a opção que apresenta um exemplo de resultado positivo de treinamento, avaliado no nível organizacional
Assinale a opção que compreende, conforme a literatura, exemplos de princípios fundamentais para o sucesso da Educação Corporativa.
( ) O aprimoramento das competências do indivíduo com foco na carreira, com orientação para o futuro é chamado de desenvolvimento. ( ) A adoção, pelo colaborador, de uma postura mais proativa diante dos desafios da organizacionais se relaciona com a competência chamada de “atitude”. ( ) O mentoring ocorre quando um profissional mais experiente auxilia e orienta outro menos experiente.
As afirmativas são, respectivamente,
I. Ana atua na área de gestão de pessoas de um órgão público. Foi solicitado pela sua chefia que realize o levantamento das necessidades de desenvolvimento dos servidores do órgão para o próximo ano, ou seja, que elabore o Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP). Ana nunca realizou essa atividade e está desnorteada, portanto pediu ajuda para uma colega que a orientou sobre a possibilidade de pegar o levantamento do ano passado e apenas repeti-lo.
II. João é responsável por realizar a gestão de riscos das ações de desenvolvimento previstas no Plano de Desenvolvimento de Pessoas (PDP) de seu órgão. Como João já possui muitas atribuições, decidiu realizar apenas a etapa de identificação dos eventos de riscos e considerou concluída sua atividade. Com base no Decreto nº 9.991/2019, indique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Na situação I, Ana está sendo orientada corretamente, pois em geral as demandas de um ano para outro não mudam e não se faz necessário considerar as questões internas e externas ao órgão, nem mesmo os diagnósticos de competências para o levantamento das necessidades de desenvolvimento.
( ) Na situação I, Ana está se preocupando sem necessidade, pois já existe um PDP do ano anterior e este é válido por dois anos.
( ) Na situação I, Ana deverá considerar no levantamento: incluir as necessidades de desenvolvimento de capacidades de direção, chefia, coordenação e supervisão; apontar o público-alvo de cada necessidade de desenvolvimento e identificar o custo estimado das ações de desenvolvimento.
( ) Na situação II, João deveria, além de identificar os riscos, avaliá-los e, só então, atenderá a todas as etapas da gestão de riscos.
( ) Na situação II, João deveria realizar a gestão de riscos em conjunto com as unidades de gestão de pessoas responsáveis pela elaboração, pela implementação e pelo monitoramento do PDP.
A sequência correta é
I.Treinamento e desenvolvimento.
II.Solução de erros de pagamentos lançados nos contracheques dos funcionários.
III.Programas de incentivo e benefícios.
Acesso em: https://jobconvo.com/blog/recursos-humanos
Está correto o que se afirma em:
O responsável pela concepção de um curso destinado à educação de adultos deve formular estratégias e ferramentas baseadas na pedagogia, conceito metodológico segundo a qual os adultos aprendem de maneira autônoma, quando querem e precisam aprender.
Nas plataformas LMS (learning management system), que são utilizadas com frequência para a gestão da educação a distância (EAD) nas organizações, a aprendizagem se baseia na autonomia e no compartilhamento entre usuários, por meio da utilização da inteligência artificial para as seleções de conteúdos personalizados e trilhas de aprendizagem individuais, no passo que, nas LXP (learning experience platform), a instituição disponibiliza os conteúdos em portais para a EAD autoinstrucional e a gestão de turmas.
O conceito de desenho instrucional, focado no conteúdo e no ato de ensinar, vem evoluindo para o conceito de desenho educacional ou de aprendizagem, baseado na ênfase no indivíduo e na forma de aprender que lhe seja mais adequada, em que se busca conhecer, por exemplo, o que ele pensa e sente sobre o tema.
Segundo algumas tendências de educação corporativa, como o onlearning, o aprendizado é mais efetivo quando o adulto aprende ao longo da vida e em micromomentos (long life learning) em vez de em momentos pontuais, nos quais a capacitação tem um término específico.
Um projeto educacional efetivo inicia-se pela determinação dos resultados que se deseja alcançar a organização somente em seguida são iniciadas as demais etapas, como o desenho da solução educacional.
Esses obstáculos à aprendizagem dos gerentes são classificados como fatores