Questões Militares Sobre português
Foram encontradas 14.411 questões
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Combatente Bombeiro Militar (QPBM-0)
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Especialista Músico Bombeiro Militar - Cargos 2 a 12 |
Q4404290
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
Julgue os itens a seguir, relativos aos sentidos e a aspectos
linguísticos do texto CG1A1.
I A oração “que já avançaram na garantia da presença de mulheres no serviço público” (segundo parágrafo) estabelece uma condição para a ocorrência do condicionamento das mulheres a determinadas áreas.
II O segmento “assim como em até 24% a mortalidade infantil” (sexto parágrafo) constitui uma oração conclusiva.
III No penúltimo parágrafo, a oração “que ainda não foram analisadas a fundo” caracteriza, de forma restritiva, “as complexidades e variáveis”.
Assinale a opção correta.
I A oração “que já avançaram na garantia da presença de mulheres no serviço público” (segundo parágrafo) estabelece uma condição para a ocorrência do condicionamento das mulheres a determinadas áreas.
II O segmento “assim como em até 24% a mortalidade infantil” (sexto parágrafo) constitui uma oração conclusiva.
III No penúltimo parágrafo, a oração “que ainda não foram analisadas a fundo” caracteriza, de forma restritiva, “as complexidades e variáveis”.
Assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
Provas:
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Q4404289
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
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Acerca dos mecanismos de coesão empregados no texto CG1A1,
assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
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Q4404286
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
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Considerando-se as características das tipologias textuais, é
correto afirmar que o texto CG1A1 é desenvolvido,
majoritariamente, com base nos tipos
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
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Q4404285
Português
Texto associado
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Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
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No texto CG1A1, a diversidade na administração pública é
abordada como
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
Provas:
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CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Especialista Músico Bombeiro Militar - Cargos 2 a 12 |
Q4404284
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
No texto CG1A1, o principal argumento que fundamenta a defesa
da representatividade na administração pública consiste na
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381569
Português
Texto associado
TEXTO VII
“E era como se chovesse. Chovia dentro dele. Não águas, mas sentimentos, lembranças, culpas
antigas. Uma chuva que não molhava a pele, mas encharcava a alma.”
ABREU, Caio Fernando. Os dragões não conhecem o paraíso. Disponível em:
contobrasileiro.com.br/alem_do_ponto_conto_de_caio_fernando_abreu/. Acesso em 06 de agosto de 2025. (Adaptado)
Com base na leitura do Texto VII, a palavra “encharcava”, em “mas encharcava a alma”,
tem como significado principal:
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381568
Português
Texto associado
TEXTO VI
“O Exército pode passar cem anos sem ser usado, mas não pode passar um minuto sem estar
preparado.”
BARBOSA, Rui. Disponível em: https://www.pensador.com/frases_de_rui_barbosa/. Acesso em: 05 de agosto de 2025.
Leia o Texto VI e marque a alternativa incorreta em relação à análise morfossintática:
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381567
Português
Texto associado
TEXTO V
“No ambiente militar contemporâneo, a competência linguística do sargento – entendida como a
capacidade de ler criticamente, interpretar contextos e expressar-se com clareza – assume papel
estratégico. Um sargento que domina a linguagem é capaz de compreender instruções
complexas, redigir relatórios precisos e, sobretudo, liderar com autoridade comunicativa. Assim,
a leitura e a escrita deixam de ser habilidades acessórias e tornam-se instrumentos de ação tática
e administrativa, cuja ausência compromete o desempenho e a credibilidade do profissional.”
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. A linguagem como instrumento estratégico na atuação do sargento.
Revista Verde-Oliva, Brasília, n. 530, p. 19, 2022.
Com base no Texto V, sobre o papel da competência linguística na formação e atuação do
sargento, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381566
Português
Texto associado
TEXTO IV
“— Perdoai-me, senhora, aqui me tendes a vossos pés! tende pena de mim que eu sofri muito,
que amei-vos, que vos amo muito! Compaixão! que serei vosso escravo, (...) ajoelhar-me-ei à
noite à vossa porta, ouvirei vosso ressonar, vossas orações, vossos sonhos — e isso me bastará.
— Serei vosso escravo e vosso cão, deitar-me-ei a vossos pés quando estiveres acordada, velarei
com meu punhal quando a noite cair: e, se algum dia, se algum dia vós me puderes amar... então!
então! ...”
AZEVEDO, Àlvares de. Noite na taverna. Porto Alegre: L & PM, 2009. p. 69.
Considerando a colocação pronominal no Texto IV, assinale a única alternativa em que
seria possível deslocar o pronome “me” sem violar as regras gramaticais.
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381565
Português
Texto associado
TEXTO III
“Dormia tudo como se o universo fosse um erro; e o vento, flutuando incerto, era uma bandeira
sem forma desfraldada sobre um quartel sem ser.
Esfarrapava-se coisa nenhuma no ar alto e forte, e os caixilhos das janelas sacudiam os vidros
para que a extremidade se ouvisse. No fundo de tudo, calada, a noite era o túmulo de Deus (a
alma sofria com pena de Deus).
E, de repente — nova ordem das coisas universais agia sobre a cidade –, o vento assobiava no
intervalo do vento, e havia uma noção dormida de muitas agitações na altura. Depois a noite
fechava-se como um alçapão, e um grande sossego fazia vontade de ter estado a dormir.”
PESSOA, Fernando. Livro do Desassossego. Disponível em:
https://agrcanelas.edu.pt/blogs/biblioteca/files/2012/11/Livro-do-Desassossego-.pdf. Acesso em: 5 de agosto de 2025. (Fragmento)
Observe o trecho abaixo extraído do Texto III:
“vento assobiava no intervalo do vento”
Assinale a alternativa que indica uma das figuras de linguagem representadas pelo trecho acima:
“vento assobiava no intervalo do vento”
Assinale a alternativa que indica uma das figuras de linguagem representadas pelo trecho acima:
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381564
Português
Texto associado
TEXTO II
“A revolução digital já não é uma promessa, mas uma realidade concreta. Ela molda a forma
como nos comunicamos, consumimos e trabalhamos. Isso impõe novos desafios à educação,
que precisa não apenas se adaptar, mas também liderar mudanças.”
BARROS, M. L. Educação na era digital. Revista Educação em Pauta, n. 34, 2022.
De acordo com o Texto II, qual é a principal exigência que a revolução digital impõe à
educação?
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381562
Português
Texto associado
TEXTO I
“Nasceu o sol. E, como ela estava com tempo, sentou-se num banco do jardim. Um homem
mastigava chicletes. Outro lia jornal. Uma mulher estava parada, com um saco de pão no colo. A
vida era aquilo. Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar.”
Becker, A. Armandinho. Disponível em:
https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho. Acesso em: 7 de outubro de 2024.
Com base no uso da vírgula no último período do Texto I – “Os minutos passavam, como
passam em qualquer lugar” – assinale a alternativa correta:
Q4381406
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas seguindo a mesma
regra de acentuação gráfica.
Q4381405
Português
Assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela em que apresenta a mesma figura de
linguagem presente no seguinte trecho:
“Vão os dois em diálogo peripatético, ele em passo largo, ela no voo.”
ANDRADE, Carlos Drummond de. Cadeira de balanço. Rio de Janeiro: Record, 1970.
“Vão os dois em diálogo peripatético, ele em passo largo, ela no voo.”
ANDRADE, Carlos Drummond de. Cadeira de balanço. Rio de Janeiro: Record, 1970.
Q4381403
Português
TEXTO IX
“Subi à carruagem que me aguardava, e, tão logo me acomodei, dei a ordem ao cocheiro. Durante o trajeto, os pensamentos se agitavam em minha mente, tumultuados e contraditórios. Algumas lembranças me assaltaram como vultos do passado, outras se dissipavam com o tempo. As ruas estavam silenciosas, e o luar conferia à cidade um aspecto quase onírico. Não sabia se era a nostalgia ou a dúvida o que mais me dominava. O coração apertava-se com uma dor estranha, como se a consciência me cobrasse escolhas já feitas. Tinham-se perdido, talvez, os últimos fragmentos da serenidade que outrora possuíra. Ou talvez não fosse a serenidade, mas a esperança, que lentamente se desfazia dentro de mim.”
ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Martin Claret, 2009 (Adaptado)
Analisando o Texto IX, é correto afirmar que a personagem principal está em um estado emocional de:
“Subi à carruagem que me aguardava, e, tão logo me acomodei, dei a ordem ao cocheiro. Durante o trajeto, os pensamentos se agitavam em minha mente, tumultuados e contraditórios. Algumas lembranças me assaltaram como vultos do passado, outras se dissipavam com o tempo. As ruas estavam silenciosas, e o luar conferia à cidade um aspecto quase onírico. Não sabia se era a nostalgia ou a dúvida o que mais me dominava. O coração apertava-se com uma dor estranha, como se a consciência me cobrasse escolhas já feitas. Tinham-se perdido, talvez, os últimos fragmentos da serenidade que outrora possuíra. Ou talvez não fosse a serenidade, mas a esperança, que lentamente se desfazia dentro de mim.”
ALENCAR, José de. Senhora. São Paulo: Martin Claret, 2009 (Adaptado)
Analisando o Texto IX, é correto afirmar que a personagem principal está em um estado emocional de:
Q4381402
Português
TEXTO VIII
“E era como se chovesse. Chovia dentro dele. Não águas, mas sentimentos, lembranças, culpas antigas. Uma chuva que não molhava a pele, mas encharcava a alma.”
ABREU, Caio Fernando. Os dragões não conhecem o paraíso. Disponível em: contobrasileiro.com.br/alem_do_ponto_conto_de_caio_fernando_abreu/. Acesso em 06 de agosto de 2025. (Adaptado)
Com base na leitura do Texto VIII, a palavra “encharcava”, em “mas encharcava a alma”, tem como significado principal:
“E era como se chovesse. Chovia dentro dele. Não águas, mas sentimentos, lembranças, culpas antigas. Uma chuva que não molhava a pele, mas encharcava a alma.”
ABREU, Caio Fernando. Os dragões não conhecem o paraíso. Disponível em: contobrasileiro.com.br/alem_do_ponto_conto_de_caio_fernando_abreu/. Acesso em 06 de agosto de 2025. (Adaptado)
Com base na leitura do Texto VIII, a palavra “encharcava”, em “mas encharcava a alma”, tem como significado principal:
Q4381401
Português
TEXTO VII
“O Exército pode passar cem anos sem ser usado, mas não pode passar um minuto sem estar preparado.”
BARBOSA, Rui. Disponível em: https://www.pensador.com/frases_de_rui_barbosa/. Acesso em: 05 de agosto de 2025.
Leia o Texto VII e marque a alternativa incorreta em relação à análise morfossintática:
“O Exército pode passar cem anos sem ser usado, mas não pode passar um minuto sem estar preparado.”
BARBOSA, Rui. Disponível em: https://www.pensador.com/frases_de_rui_barbosa/. Acesso em: 05 de agosto de 2025.
Leia o Texto VII e marque a alternativa incorreta em relação à análise morfossintática:
Q4381400
Português
Analise as afirmações abaixo e assinale a única alternativa que apresenta erro de
concordância verbal, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Q4381399
Português
TEXTO VI
“No ambiente militar contemporâneo, a competência linguística do sargento – entendida como a capacidade de ler criticamente, interpretar contextos e expressar-se com clareza – assume papel estratégico. Um sargento que domina a linguagem é capaz de compreender instruções complexas, redigir relatórios precisos e, sobretudo, liderar com autoridade comunicativa. Assim, a leitura e a escrita deixam de ser habilidades acessórias e tornam-se instrumentos de ação tática e administrativa, cuja ausência compromete o desempenho e a credibilidade do profissional.”
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. A linguagem como instrumento estratégico na atuação do sargento. Revista Verde-Oliva, Brasília, n. 530, p. 19, 2022.
Com base no Texto VI, sobre o papel da competência linguística na formação e atuação do sargento, é correto afirmar que:
“No ambiente militar contemporâneo, a competência linguística do sargento – entendida como a capacidade de ler criticamente, interpretar contextos e expressar-se com clareza – assume papel estratégico. Um sargento que domina a linguagem é capaz de compreender instruções complexas, redigir relatórios precisos e, sobretudo, liderar com autoridade comunicativa. Assim, a leitura e a escrita deixam de ser habilidades acessórias e tornam-se instrumentos de ação tática e administrativa, cuja ausência compromete o desempenho e a credibilidade do profissional.”
BRASIL. Ministério da Defesa. Exército Brasileiro. A linguagem como instrumento estratégico na atuação do sargento. Revista Verde-Oliva, Brasília, n. 530, p. 19, 2022.
Com base no Texto VI, sobre o papel da competência linguística na formação e atuação do sargento, é correto afirmar que:
Q4381398
Português
TEXTO V
“Mesmo que persista certa desconfiança de familiares e professores sobre o uso de dispositivos eletrônicos móveis na sala de aula, gestores do ensino público e particular começam a correr atrás da adaptação do conteúdo didático para formatos digitais, uma vez que, antes mesmo de largar as fraldas, um número cada vez maior de crianças já tem mais o que fazer com os dedinhos do que roer unhas.”
MING, Celso. Mochila digital. O Estado de S. Paulo, 1º fev.2014. Disponível em: economia.estadao.com.br/blogs/celso. Acesso em: 06 de agosto de 2025.
Com base na estrutura sintática e nas relações semântico-discursivas estabelecidas pelas orações subordinadas adverbiais presentes no Texto V, assinale a alternativa que identifica corretamente, na ordem em que aparecem, os valores lógicos das orações subordinadas:
“Mesmo que persista certa desconfiança de familiares e professores sobre o uso de dispositivos eletrônicos móveis na sala de aula, gestores do ensino público e particular começam a correr atrás da adaptação do conteúdo didático para formatos digitais, uma vez que, antes mesmo de largar as fraldas, um número cada vez maior de crianças já tem mais o que fazer com os dedinhos do que roer unhas.”
MING, Celso. Mochila digital. O Estado de S. Paulo, 1º fev.2014. Disponível em: economia.estadao.com.br/blogs/celso. Acesso em: 06 de agosto de 2025.
Com base na estrutura sintática e nas relações semântico-discursivas estabelecidas pelas orações subordinadas adverbiais presentes no Texto V, assinale a alternativa que identifica corretamente, na ordem em que aparecem, os valores lógicos das orações subordinadas:
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