Questões de Concurso para Artes | Qconcursos.com

Q4334207

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334207 Educação Artística

Um professor de artes visuais dos Anos Finais do Ensino Fundamental propõe atividades que levam os estudantes a reconhecer os diferentes papéis do sistema das artes: artistas, artesãos, produtores culturais, curadores e designers. Ao trabalhar os papéis do sistema das artes, essa abordagem tem por finalidade:

A

preparar os estudantes para o mercado das artes

B

diferenciar os papéis profissionais do sistema das artes

C

orientar a escolha profissional dos estudantes na escola

D

classificar as profissões pelo prestígio que possuem no meio

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Q4334206

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334206 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular, no componente "Arte" dos Anos Finais do Ensino Fundamental, propõe que os estudantes pesquisem e apreciem manifestações de artistas brasileiros e estrangeiros, de diferentes épocas e matrizes estéticas e culturais. Ao valorizar manifestações de diferentes épocas e matrizes culturais, a BNCC busca principalmente:

A

consolidar o cânone europeu como referência central do ensino

B

priorizar a técnica em detrimento da apreciação e da pesquisa

C

ampliar o repertório estético e a percepção crítica dos estudantes

D

hierarquizar as manifestações conforme seu valor artístico reconhecido

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Q4334205

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334205 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular organiza o componente "Arte" em quatro linguagens nos Anos Finais do Ensino Fundamental. O documento diferencia essa etapa das anteriores ao definir o que se espera do trabalho com as linguagens entre o 6º e o 9º ano. Segundo a BNCC, o trabalho com Arte nos Anos Finais caracteriza-se por:

A

concentrar o ensino em uma única linguagem a cada ano

B

substituir a prática artística pelo estudo da história da arte

C

reduzir a teoria em favor da livre experimentação individual

D

sistematizar os conhecimentos e diversificar as experiências artísticas

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Q4334204

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334204 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular organiza o componente "Arte", nos Anos Finais do Ensino Fundamental, em torno de quatro linguagens artísticas, cada uma com seus próprios objetos de conhecimento e habilidades. Nesse contexto, as quatro linguagens artísticas previstas pela BNCC para o componente "Arte" são Artes visuais:

A

Dança, Música e Teatro

B

Dança, Cinema e Música

C

Música, Teatro e Educação Física

D

Artes plásticas, Escultura e Pintura

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Q4334202

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334202 Educação Artística

A educadora brasileira Ana Mae Barbosa formulou a Proposta Triangular durante a redemocratização dos anos 1980, como resposta a metodologias que fragmentavam o ensino de arte em aspectos isolados entre si. Com base nisso, a Proposta Triangular organiza o ensino de arte a partir da articulação entre:

A

técnica acadêmica, cópia de modelos e avaliação por desempenho

B

fazer artístico, leitura da obra e contextualização histórico-cultural

C

expressão espontânea, criação individual e valorização do talento

D

história da arte, memorização de períodos e reprodução de estilos

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Q4334201

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334201 Artes Visuais

No desenvolvimento do Impressionismo, a fotografia e as gravuras coloridas japonesas atuaram de maneiras distintas. Cada uma alterou um aspecto diferente da prática dos pintores europeus, afastando-os das convenções acadêmicas então dominantes. Sobre o papel da fotografia e das gravuras japonesas no Impressionismo, afirma-se que a fotografia:

A

substituiu o desenho, e a gravura reforçou a simetria

B

ampliou o realismo, e a gravura renovou a perspectiva

C

inspirou retratos formais, e a gravura valorizou a profundidade

D

libertou da obrigação do registro fiel, e a gravura renovou a composição

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Q4334200

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |

Q4334200 Artes Visuais

A perspectiva linear desenvolvida por Filippo Brunelleschi (1377-1446), no início do século XV, transformou a maneira como os artistas europeus representavam o espaço, substituindo as convenções medievais que organizavam as imagens conforme a importância simbólica dos personagens. Nessa perspectiva, o sistema de representação espacial formulado por Brunelleschi fundamentava-se na:

A

convergência das linhas rumo a um ponto de fuga

B

intensidade maior das cores aplicadas aos planos distantes

C

hierarquia simbólica atribuída às figuras dentro da composição

D

sobreposição das figuras como recurso para sugerir profundidade

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Q4332223

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332223 Artes Cênicas

A sonoplastia no teatro e em outras produções artísticas refere-se à utilização de recursos sonoros que contribuem para a ambientação e para o desenvolvimento da narrativa. No contexto das artes cênicas e educacionais, a sonoplastia tem como principal objetivo:

A

Substituir completamente a atuação dos atores.

B

Criar efeitos sonoros que reforcem a atmosfera dramática e contextualizem a ação cênica.

C

Limitar o espetáculo à reprodução de trilhas musicais pré-gravadas.

D

Eliminar a necessidade de recursos visuais no palco.

E

Restringir o uso de sons ao início e ao final da apresentação.

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Q4332222

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332222 Artes Cênicas

A iluminação teatral desempenha papel essencial na construção da atmosfera cênica e na orientação da percepção do público. Entre as funções da iluminação em uma apresentação cênica, destaca-se:

A

Eliminar completamente as sombras no palco.

B

Substituir elementos cenográficos e figurinos.

C

Controlar intensidade, cor, direção e movimento da luz para produzir efeitos dramáticos e destacar ações no palco.

D

Garantir iluminação uniforme em todos os pontos da cena.

E

Reduzir a participação dos atores na composição estética do espetáculo.

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Q4332221

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332221 Educação Artística

A cenografia constitui um elemento fundamental nas artes cênicas, contribuindo para a construção do ambiente dramático e para a comunicação visual da narrativa teatral. No contexto educativo, a cenografia escolar deve priorizar:

A

A reprodução fiel de cenários complexos utilizados em grandes produções teatrais.

B

O uso de materiais sofisticados e equipamentos profissionais.

C

A substituição da atuação dos atores pela riqueza visual do cenário.

D

A utilização exclusiva de cenários digitais.

E

A simplicidade, criatividade e adaptação de materiais acessíveis para a construção de espaços cênicos.

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Q4332218

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332218 Educação Artística

No processo educativo, o trabalho com diferentes linguagens artísticas contribui para o desenvolvimento de múltiplas competências relacionadas à percepção, criatividade e comunicação. Nesse sentido, a utilização articulada de música, movimento corporal, imagens e dramatizações em atividades escolares favorece principalmente:

A

O desenvolvimento exclusivo da sensibilidade estética, sem relação com processos cognitivos.

B

A ampliação das formas de expressão e comunicação dos estudantes, integrando aspectos sensoriais, emocionais e intelectuais.

C

A substituição do ensino de conteúdos teóricos por atividades exclusivamente práticas.

D

A eliminação da necessidade de planejamento pedagógico nas atividades artísticas.

E

A priorização da improvisação espontânea em detrimento da aprendizagem artística.

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Q4332217

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332217 Educação Artística

No contexto da educação artística contemporânea, as diferentes linguagens artísticas — como artes visuais, dança, teatro e música — são compreendidas como formas distintas de expressão e construção de conhecimento. Considerando essa perspectiva no ensino de Arte no Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A

As diferentes linguagens artísticas devem ser ensinadas de forma isolada, evitando relações entre elas para preservar suas especificidades técnicas.

B

O ensino das linguagens artísticas deve priorizar exclusivamente a linguagem com maior domínio do professor, evitando abordagens interdisciplinares.

C

As linguagens artísticas constituem formas complementares de expressão e conhecimento, podendo ser integradas em práticas pedagógicas que favoreçam experiências estéticas diversificadas.

D

O ensino das artes visuais deve ser priorizado em relação às demais linguagens por apresentar maior relevância histórica na educação escolar.

E

A integração entre diferentes linguagens artísticas compromete a aprendizagem técnica dos estudantes.

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Q4332216

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332216 Educação Artística

No processo de ensino de Arte no Ensino Fundamental, o professor desempenha papel fundamental como mediador das experiências estéticas e culturais dos estudantes. Ao planejar suas aulas, um professor decide propor atividades nas quais os estudantes investigam manifestações artísticas presentes em sua comunidade, como festas populares, grafites urbanos e apresentações musicais locais, relacionando essas expressões às produções desenvolvidas em sala de aula. Sob a perspectiva da educação artística contemporânea, essa prática pedagógica evidencia principalmente que o ensino de Arte:

A

Deve priorizar exclusivamente o estudo das grandes obras da história da arte universal.

B

Deve considerar as manifestações culturais do cotidiano como referências significativas para a aprendizagem artística.

C

Deve evitar a relação entre arte e cultura popular para preservar a qualidade estética das produções escolares.

D

Deve restringir-se à aprendizagem técnica das linguagens artísticas formais.

E

Deve concentrar-se apenas na análise de obras consagradas presentes em museus e galerias.

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Q4332213

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332213 Educação Artística

No ensino de Arte no Ensino Fundamental, diferentes abordagens metodológicas buscam articular a produção artística dos estudantes com processos de apreciação, contextualização e reflexão crítica. Nesse sentido, a chamada abordagem triangular, sistematizada por Ana Mae Barbosa, tornou-se uma referência importante para o ensino de Arte no Brasil. Considerando os princípios dessa abordagem no contexto da Educação Artística escolar, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem triangular fundamenta-se exclusivamente na prática artística, considerando a produção como única forma válida de aprendizagem em Arte.

B

Essa metodologia prioriza a memorização de períodos históricos da arte, entendendo o conhecimento artístico como essencialmente teórico.

C

A abordagem triangular propõe a articulação entre fazer artístico, apreciação estética e contextualização histórica e cultural das obras de arte.

D

O modelo triangular estabelece que o ensino de Arte deve ocorrer apenas por meio da observação de obras consagradas da história da arte ocidental.

E

A proposta metodológica da abordagem triangular defende que a aprendizagem artística deve ocorrer de forma espontânea, sem mediação pedagógica do professor.

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Q4332212

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332212 Educação Artística

Ao longo do século XX, a arte brasileira passou por diferentes transformações, incluindo o surgimento de movimentos que ampliaram as possibilidades de experimentação estética e conceitual. Nesse contexto, o movimento neoconcreto, surgido no final da década de 1950, representou uma importante inflexão em relação ao concretismo, especialmente nas artes visuais. Sobre o neoconcretismo brasileiro, assinale a alternativa correta.

A

O movimento neoconcreto buscava reforçar o rigor matemático e a objetividade formal da arte concreta, rejeitando qualquer forma de subjetividade na experiência estética.

B

O neoconcretismo propôs uma arte centrada exclusivamente na pintura figurativa, em oposição às experiências abstratas do concretismo.

C

O movimento defendia a participação ativa do espectador na obra de arte, valorizando a experiência sensorial e a interação com o objeto artístico.

D

O neoconcretismo caracterizou-se pelo retorno aos modelos clássicos da arte renascentista, enfatizando perspectiva e representação naturalista.

E

Esse movimento limitou-se ao campo da arquitetura e do design, sem impacto significativo nas artes visuais brasileiras.

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Q4332211

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332211 Artes Visuais

A Semana de Arte Moderna de 1922 é frequentemente considerada um marco na consolidação do modernismo brasileiro. Realizada no Theatro Municipal de São Paulo, o evento reuniu artistas, escritores e intelectuais que defendiam a renovação estética e cultural no país. No âmbito das artes visuais, o movimento modernista brasileiro buscou, entre outros objetivos:

A

Reafirmar os padrões acadêmicos da arte europeia, valorizando a reprodução fiel das técnicas clássicas de pintura e escultura.

B

Romper com o academicismo e propor novas linguagens artísticas que dialogassem com a realidade cultural brasileira e com as vanguardas internacionais.

C

Substituir completamente as referências culturais brasileiras por modelos estéticos das vanguardas europeias.

D

Restringir a produção artística ao campo literário, sem impacto significativo nas artes visuais e na arquitetura.

E

Promover exclusivamente a arte abstrata como única forma legítima de expressão artística moderna.

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Q4332209

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332209 Educação Artística

Na organização do ensino de Arte na BNCC, as práticas pedagógicas devem contemplar dimensões fundamentais da experiência artística, frequentemente associadas aos processos de criação, apreciação, reflexão e contextualização. Em uma turma do Ensino Fundamental, o professor apresenta diferentes obras de arte urbana (grafite e muralismo), promove debates sobre o papel da arte no espaço público e orienta os estudantes na elaboração de um projeto coletivo de intervenção artística no muro da escola, incluindo planejamento visual, justificativa conceitual e avaliação crítica do processo. Considerando os pressupostos da BNCC, essa prática pedagógica evidencia sobretudo a compreensão de que o ensino de Arte deve:

A

Enfatizar o estudo teórico das manifestações artísticas, priorizando a interpretação de obras em detrimento da produção criativa.

B

Privilegiar atividades livres de expressão artística, sem mediação pedagógica ou reflexão conceitual.

C

Concentrar-se na análise técnica dos elementos visuais presentes nas obras de arte urbana.

D

Articular processos de criação artística com reflexão crítica e compreensão dos contextos sociais e culturais das produções artísticas.

E

Restringir a arte urbana ao estudo de sua origem histórica nos movimentos contraculturais do século XX.

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Q4332207

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Artes |

Q4332207 Artes Visuais

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes específicas para o ensino de Arte no Ensino Fundamental, compreendendo-a como um campo de conhecimento que articula diferentes linguagens artísticas e processos de criação, apreciação e contextualização. Um professor de Artes do 7º ano propõe um projeto interdisciplinar no qual os estudantes produzem performances inspiradas em manifestações culturais locais, registram o processo em diário artístico, analisam obras de artistas brasileiros contemporâneos e apresentam suas produções à comunidade escolar, refletindo criticamente sobre identidade cultural e diversidade. Considerando os princípios da BNCC para o ensino de Arte, a proposta pedagógica descrita está mais diretamente alinhada ao entendimento de que o ensino de Arte deve:

A

Priorizar o domínio técnico das linguagens artísticas tradicionais, garantindo a reprodução fiel de estilos e técnicas consagradas da história da arte.

B

Desenvolver competências relacionadas à leitura e interpretação de textos visuais, limitando a produção artística a atividades orientadas e previamente estruturadas pelo professor.

C

Promover experiências estéticas que integrem criação, fruição, reflexão e contextualização cultural, reconhecendo as diversas linguagens artísticas como formas de conhecimento.

D

Organizar-se prioritariamente em torno da cronologia da história da arte ocidental, com foco na memorização de períodos, movimentos e artistas.

E

Enfatizar a análise formal das obras de arte, restringindo a participação ativa dos estudantes em processos de experimentação artística.

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Q4331551

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331551 Educação Artística

Um facilitador organiza uma oficina em que cada participante deve criar uma peça artesanal a partir de um tema comum, podendo escolher materiais, cores, formas e técnicas de acordo com sua própria proposta. Durante o desenvolvimento, o facilitador evita impor um modelo único e intervém principalmente para orientar aspectos técnicos e de segurança. Essa metodologia favorece:

A

Padronização dos resultados e reprodução fiel de um modelo previamente estabelecido.

B

Desenvolvimento da criatividade, autonomia, expressão individual e capacidade de tomada de decisões.

C

Redução da participação dos integrantes, pois o facilitador concentra todas as decisões.

D

Avaliação baseada exclusivamente na quantidade de peças produzidas por participante.

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Q4331550

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Artesanato |

Q4331550 Educação Artística

Uma oficina de artesanato pretende trabalhar com materiais recicláveis, mas o facilitador verifica que parte dos materiais recolhidos apresenta sujeira, umidade ou condições inadequadas de utilização. Considerando higiene, segurança e qualidade do trabalho, a conduta mais apropriada é:

A

Utilizar todos os materiais recolhidos, pois o reaproveitamento deve ocorrer independentemente das condições encontradas.

B

Avaliar, selecionar e higienizar adequadamente os materiais que possam ser reaproveitados com segurança, descartando aqueles que ofereçam riscos.

C

Utilizar materiais contaminados desde que sejam posteriormente cobertos com tinta.

D

Armazenar os materiais sem qualquer separação para facilitar o acesso dos participantes.

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