A transparência e o acesso à informação são elementos fundamentais para a consolidação de uma gestão democrática no âmbito da educação. A Lei nº 9.394/1996, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), estabelece princípios que orientam a organização e o funcionamento da educação nacional, assegurando, entre outros direitos, o acesso público às informações relativas à gestão da educação, como forma de garantir a participação social, o controle público e a melhoria da qualidade do ensino.
De acordo com a LDB, a garantia do direito de acesso a informações públicas sobre a gestão da educação refere-se a:

A alimentação no ambiente escolar deve ser acompanhada de forma cuidadosa e organizada. Ao receber a criança na instituição, é importante registrar informações sobre sua saúde e seus hábitos alimentares, pois esses dados auxiliam no acompanhamento e na promoção de uma alimentação adequada e segura. Considerando o cuidado com o registro dessas informações, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um dado relevante sobre a alimentação da criança.

As brincadeiras nos espaços internos e externos são fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois atendem às necessidades básicas de cuidado, aprendizagem e prazer das crianças. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), essas brincadeiras são consideradas:
I.Atividades permanentes.
II.Atividades temporárias.
III.Sequência de atividades.
É CORRETO o que se afirma em: 

Os acidentes envolvendo crianças podem ocorrer em qualquer ambiente, mas nas instituições de educação infantil, é essencial adotar medidas preventivas que garantam a segurança e o bem-estar dos pequenos. A atenção constante, a observação das condições físicas dos espaços e a orientação das crianças quanto aos riscos são fundamentais para evitar situações perigosas.
Sobre a segurança dos espaços nas unidades escolares, analise as afirmativas a seguir:
I.É importante que a entidade proteja com grades as extremidades das escadas e portas, impedindo o acesso das crianças a locais que apresentem risco.
II.Não é necessário que exista integração com a unidade básica de saúde próxima à entidade.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que: 

A higiene consiste no conjunto de práticas e hábitos que promovem o bem-estar e a saúde dos seres humanos. Em seu sentido mais comum, está relacionada à limpeza e ao asseio corporal e ambiental.
No contexto da Educação Infantil, o Atendente de Educação Infantil deve compreender que o banho é um dos cuidados pessoais que requer atenção, segurança e rotina. Além de ser realizado diariamente, é fundamental que:

Os profissionais responsáveis elaboram projetos de construção ou reforma dos prédios das creches que visam em primeiro lugar as necessidades, o bem-estar e o desenvolvimento das crianças.
Fonte: Maria Malta Campos e Fúlvia Rosemberg. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. 6.ed. Brasília: MEC, SEB, 2009.
O texto acima refere-se a política de uma creche que reconhece o direito das crianças a (à):

Durante a troca de fraldas das crianças no ambiente escolar, o Atendente de Educação Infantil deverá prover alguns cuidados com relação à higienização e ao conforto do bebê. De acordo com o procedimento CORRETO de higienização do bebê, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Usar, exclusivamente, lenço umedecido para remover resíduos de urina, fezes e cremes de assadura.
(__)Higienizar os genitais da criança no sentido posterior-anterior, friccionando bastante.
(__)Enxugar bem as dobrinhas do bebê com algodão, garantindo que fiquem bem secas, e aplicar uma camada fina de creme contra assaduras nas virilhas, nas dobras da pele, no bumbum e na região genital.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Considerando que o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) buscou instrumentalizar a ação docente diante da diversidade do mundo sociocultural e natural, foram criadas organizações em âmbitos e eixos para orientar a seleção e o desenvolvimento dos conteúdos nas instituições de Educação Infantil. 
Essas organizações foram estruturadas em função das: 

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), alguns conjuntos de atividades são planejados para trabalhar conhecimentos específicos a partir de um eixo de trabalho, organizando-se em torno de um problema a ser resolvido ou de um produto final a ser produzido.
Fonte: BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil: introdução, vol. 1. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Fundamental, 2010.
Assinale a alternativa que corresponde a esse tipo de atividade.

A Educação, em uma perspectiva que valoriza a Diversidade e a Inclusão, constitui uma exigência do mundo contemporâneo, no qual a sociedade busca novas formas de compreender o conhecimento e garantir o direito à aprendizagem de todos. A escola deve se abrir a uma ação educativa integral, capaz de incluir a todos e todas. Nesse sentido, entre os chamados "is da inclusão escolar", destaca-se aquele que remete à satisfação das necessidades e interesses de cada estudante, respeitando suas particularidades e ritmos de aprendizagem.
Fonte: Reis, Z. S. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: justiça social, inclusão e direitos humanos. Estudos IAT, Salvador, v.4, n.2, p. 102-108, set., 2019.
O texto tem refletido a ideia do "i" que se refere à:

A inclusão constitui um processo dinâmico e multifacetado, que abrange as interações sociais e interpessoais presentes no cotidiano escolar. Mais do que apenas garantir a presença do estudante em sala de aula, a inclusão implica acolhimento, envolvimento ativo, respeito às diferenças, adaptação de práticas pedagógicas e promoção efetiva da aprendizagem para todos.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. − Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
De acordo com o texto, o processo de inclusão na Educação Infantil requer que o educador adote uma postura que:

A implementação da rotina de higiene bucal nas instituições de educação infantil exige que crianças, funcionários e famílias sejam orientados sobre a importância dos cuidados com a saúde bucal. Esses cuidados devem fazer parte do cotidiano da criança, garantindo a prevenção de cáries e outros problemas bucais. Sobre as escovações, assinale a alternativa CORRETA.

O termo dupla excepcionalidade refere-se a indivíduos que apresentam simultaneamente altas habilidades/superdotação e transtornos do neurodesenvolvimento, como TDAH, TEA ou dislexia.

Sobre as características e implicações educacionais da dupla excepcionalidade, assinale a alternativa correta. 

O conceito de Transposição Didática tornando-se um referencial central no campo da educação. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) A transposição didática consiste na tradução linguística e na simplificação do saber científico, tendo como principal objetivo tornar o conteúdo mais fácil para o aluno, sem necessidade de alterações epistemológicas significativas.

(__) O processo de transposição didática envolve a passagem do saber sábio (científico) ao saber a ensinar (selecionado nos currículos) e, posteriormente, ao saber ensinado (vivenciado na sala de aula), implicando mediações institucionais, culturais e pedagógicas.

(__) A transposição didática é uma reconstrução epistemológica e cultural do saber, na qual o docente atua como mediador crítico entre o conhecimento científico e o escolar, preservando a estrutura conceitual essencial do conteúdo ao adaptá-lo às condições cognitivas do aluno.

A sequência CORRETA é, de cima para baixo: 

A Taxonomia de Bloom é uma classificação hierárquica dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem, criada em 1956 pelo psicólogo educacional Benjamin Bloom e revisada em 2001 por Anderson e Krathwohl. Seu objetivo é organizar os níveis de complexidade do conhecimento, servindo como guia para o planejamento, avaliação e construção de objetivos educacionais. A versão clássica da Taxonomia de Bloom propôs seis níveis de domínio cognitivo, dispostos em ordem crescente de complexidade. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A década de 1980 representou um marco na consolidação da Psicopedagogia como campo interdisciplinar no Brasil, e os Centros de Estudos Psicopedagógicos (CEPs) desempenharam papel fundamental nesse processo de institucionalização e difusão de práticas voltadas à compreensão e à intervenção nas dificuldades de aprendizagem. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo. 

I. Esses centros surgiram em um contexto de efervescência teórica e política, marcado pela redemocratização do país, pela crítica ao modelo escolar tradicional e pela valorização de abordagens que reconheciam a complexidade dos processos cognitivos, afetivos e sociais envolvidos no aprender.

II. Os CEPs atuaram como clínicas vinculadas às universidades públicas, voltadas prioritariamente ao atendimento médico e psicológico da comunidade. Embora realizassem algumas observações do comportamento infantil, suas práticas estavam mais próximas da psicologia clínica tradicional do que da formação em Psicopedagogia.

III. Do ponto de vista epistemológico, os Centros de Estudos Psicopedagógicos foram fortemente influenciados pelas teorias de Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky, cujas concepções de desenvolvimento cognitivo e de mediação social fundamentaram as práticas diagnósticas e interventivas. Também houve influência da psicanálise freudiana e lacaniana, especialmente na compreensão dos aspectos inconscientes envolvidos na relação do sujeito com o saber, enfatizando o desejo de aprender e as resistências inconscientes ao conhecimento.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

Considere a imagem abaixo: 

Fonte: https://www.omeubebe.com/criancas/educacao-psicologia-crianca/later alidade-cruzada 

Em avaliações psicomotoras, a lateralidade cruzada (por exemplo, mão direita dominante e olho esquerdo dominante) pode indicar dificuldades na integração inter-hemisférica, o que interfere na coordenação visual-motora e no aprendizado de leitura e escrita. Considerando esse fenômeno, assinale a alternativa que expressa a relação mais precisa entre lateralidade cruzada e aprendizagem.

A análise da modalidade de aprendizagem é um conceito fundamental no campo da Psicopedagogia Clínica e inspirado nas teorias de Jean Piaget sobre os mecanismos de assimilação e acomodação. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) A análise psicopedagógica da modalidade de aprendizagem busca compreender a interação entre os aspectos cognitivos e afetivos do aprender, visando restabelecer o equilíbrio entre assimilação e acomodação e promover a autoria intelectual do sujeito.

(__) A modalidade hiperacomodativa caracteriza-se pelo excesso de adaptação às exigências externas e pela dependência da validação do outro, resultando em aprendizagens heterônomas e pouco autorais, nas quais o sujeito reproduz conteúdos sem reelaboração crítica.

(__) A modalidade de aprendizagem corresponde apenas a um estilo cognitivo fixo, determinado geneticamente, que define o modo como cada sujeito aprende e permanece estável ao longo da vida, sem interferência de fatores afetivos ou socioculturais.

A sequência CORRETA é, de cima para baixo:

As rubricas são instrumentos que descrevem critérios e níveis de desempenho esperados em determinada tarefa, sendo amplamente utilizadas em contextos educacionais e formativos. Considerando os princípios da avaliação por rubricas analíticas e holísticas, assinale a alternativa correta

Leia o excerto abaixo:

A _____________ é um dos principais preditores da fluência leitora e do desempenho global em leitura. Trata-se de uma habilidade cognitiva que envolve a capacidade de nomear rapidamente uma série de estímulos familiares e visualmente simples (como letras, números, cores ou objetos) apresentados em sequência.

O desempenho nesse tipo de tarefa reflete a eficiência das conexões neurais entre o reconhecimento visual, a recuperação lexical e a articulação verbal, ou seja, a rapidez com que o cérebro consegue acessar e produzir a informação fonológica correspondente a um símbolo visual.

Em termos neurocognitivos, a _____________ mede a automação dos processos de acesso fonológico, uma competência fundamental para a leitura fluente. A fluência leitora, por sua vez, é a capacidade de ler com precisão, velocidade e prosódia adequada, permitindo que o leitor dedique menos esforço à decodificação e mais à compreensão textual.

Preencha as lacunas acima e assinale a alternativa correta.