As autoras Lydia Marques e Enicéia Mendes (2021), no livro ...

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Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Osasco - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor Adjunto de Educação Básica II - Deficiência Visual |

Q3894667 Pedagogia

As autoras Lydia Marques e Enicéia Mendes (2021), no livro O aluno com deficiência visual cortical (DVC): teoria e prática, discutem a educação desse aluno, esclarecendo que esse processo demanda a consideração de três princípios.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses três princípios.

Atenção às habilidades cognitivas e ao funcionamento geral do aluno; intervenção voltada ao ambiente escolar; articulação da estimulação visual às experiências funcionais.

Sensibilidade às respostas motoras (óculo-manual e óculo-pedal); estimulação visual individualizada (perto e longe); valorização da acuidade visual residual.

Ênfase em treino visual direcionado; padronização das respostas perceptivas; desenvolvimento global do aluno.

Sensibilidade às características perceptuais visuais do aluno e de sua integração sensorial; intervenção integrada à vida do aluno; respeito ao nível de funcionamento visual do aluno.

Sensibilidade às limitações visuais do aluno; intervenção voltada ao treino do desempenho funcional; integração sensorial e exploração tátil de situações cotidianas.

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