Questões de Concurso para Pedagogia | Qconcursos.com

Q4345151

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto de Educação Básica - Fundamental - 6º ao 9º Ano - Arte |

Q4345151 Pedagogia

Observe o quadrinho a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

https://atividades-escolares1.blogspot.com/2020/08/zumbi-e-o-dia-da-consciencianegra.html?utm_source=Pinterest&utm_medium=organic

O quadrinho reforça a importância de conhecer a história e a cultura de grupos historicamente vítimas de racismo e preconceitos, combatendo a ideia de que a escravidão e o racismo seriam “normais” ou “inevitáveis”. Com base na Lei 10.639/2003, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e torna obrigatória a temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” no currículo escolar, assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE ao que a lei determina:

A

O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é facultativo, dependendo da escolha de cada escola que deve reunir o Conselho Escolar para tomar a decisão democraticamente.

B

O conteúdo deve ser trabalhado apenas em datas comemorativas, como “Dia da Consciência Negra”, sem necessidade de inclusão no currículo.

C

Torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena em estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, em todo o currículo escolar, especialmente em áreas como educação artística, literatura e história brasileiras.

D

A temática deve ser ensinada somente em atividades extracurriculares, como oficinas e projetos opcionais, fora das disciplinas regulares para não comprometer o currículo.

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Q4345124

Ano: 2026 Banca: FSADU Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: FSADU - 2026 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Ensino Fundamental Nível – II - Anos Finais – 6º ao 9º Ano - Língua Inglesa |

Q4345124 Pedagogia

Uma professora propôs que os estudantes investigassem problemas ambientais da comunidade, utilizassem ferramentas digitais para coletar dados, produzissem materiais colaborativos e apresentassem soluções fundamentadas em evidências.

A situação descrita evidencia uma prática pedagógica que

A

articula tecnologias digitais, protagonismo estudantil e construção ativa do conhecimento.

B

reduz o papel do professor à simples disponibilização de recursos tecnológicos.

C

caracteriza a cultura digital como mero domínio técnico de ferramentas informáticas.

D

substitui a necessidade de planejamento pedagógico pelo uso de recursos tecnológicos.

E

prioriza a reprodução de informações previamente selecionadas pelo professor.

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Q4345123

Ano: 2026 Banca: FSADU Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: FSADU - 2026 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Ensino Fundamental Nível – II - Anos Finais – 6º ao 9º Ano - Língua Inglesa |

Q4345123 Pedagogia

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), analise as afirmativas a seguir.

I. A proposta pedagógica deve articular conhecimentos historicamente construídos com as experiências e os contextos socioculturais dos estudantes, favorecendo a atribuição de sentidos às aprendizagens.
II. A avaliação institucional e a avaliação da aprendizagem, embora possuam finalidades distintas, podem contribuir conjuntamente para a revisão e o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas da escola.
III. A organização curricular orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais pressupõe a valorização da diversidade, prescindindo da consideração das especificidades locais, culturais e regionais.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4345122

Ano: 2026 Banca: FSADU Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: FSADU - 2026 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Ensino Fundamental Nível – II - Anos Finais – 6º ao 9º Ano - Língua Inglesa |

Q4345122 Pedagogia

Com base nas Resoluções CNE/CP nº 1/2004 e nº 1/2012, julgue as afirmativas a seguir, usando (V) para Verdadeiras ou (F) para Falsas.

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais visa contribuir para a valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana, bem como para o enfrentamento do racismo e da discriminação.
( ) A abordagem da Educação em Direitos Humanos e da Educação das Relações ÉtnicoRaciais pode ser substituída por ações pontuais e comemorativas, desde que aprovadas pelo conselho escolar.
( ) A abordagem da História e Cultura AfroBrasileira e Africana deve integrar o currículo escolar, especialmente nas áreas de Educação Artística, Literatura e História Brasileira.

A sequência correta é:

A

V, F, V.

B

V, F, F.

C

F, F, V.

D

F, F, F.

E

V, V, V.

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Q4345121

Ano: 2026 Banca: FSADU Órgão: Prefeitura de Buriticupu - MA Prova: FSADU - 2026 - Prefeitura de Buriticupu - MA - Professor Ensino Fundamental Nível – II - Anos Finais – 6º ao 9º Ano - Língua Inglesa |

Q4345121 Pedagogia

Uma equipe pedagógica defendeu que a função principal da avaliação é classificar os estudantes ao final de cada período letivo, utilizando exclusivamente provas padronizadas. Outra equipe argumentou que a avaliação deve fornecer informações para orientar intervenções pedagógicas e acompanhar o desenvolvimento das aprendizagens ao longo do processo.

Considerando a BNCC e a Lei nº 9.394/1996 (LDB), a segunda posição encontra respaldo normativo porque

A

os resultados das avaliações finais possuem maior relevância que aqueles obtidos ao longo do ano letivo.

B

a avaliação constitui processo contínuo de acompanhamento da aprendizagem.

C

a BNCC estabelece modelos de avaliação para uma das etapas da Educação Básica.

D

a legislação educacional restringe a avaliação à verificação do domínio de conteúdos conceituais.

E

a avaliação deve priorizar os aspectos qualitativos, dispensando o registro e a análise de resultados quantitativos, nas séries iniciais.

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Q4344995

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344995 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre a atuação do monitor escolar nas rotinas administrativas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de julgamento considerando V para verdadeiro e F para falso.

(__) O controle de frequência exige registros precisos e comunicação de inconsistências à equipe responsável, contribuindo para a confiabilidade das informações escolares.
(__) O manuseio de documentos escolares requer responsabilidade funcional, organização e preservação do sigilo das informações dos estudantes.
(__) A organização dos registros administrativos permite ao monitor alterar dados cadastrais e validar documentos oficiais conforme sua própria avaliação, promovendo autonomia na gestão escolar.
(__) A atuação do monitor nas rotinas administrativas deve articular o cumprimento dos procedimentos institucionais, a proteção de dados e a comunicação com os profissionais responsáveis.

A

V – F – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – F – V.

D

V – V – F – V.

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Q4344991

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344991 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) diz, em seu artigo 2º que a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Diante disso, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II – Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III - Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4344988

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344988 Pedagogia

Em uma escola pública municipal, o estudo de caso de um estudante com deficiência aponta a necessidade de profissional de apoio escolar. Entretanto, a direção condiciona a disponibilização do profissional à apresentação de laudo médico e determina que o monitor atue sem consultar o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e o Plano Educacional Individualizado (PEI). Paralelamente, a Secretaria Municipal de Educação precisa organizar a formação continuada dos profissionais da rede, em articulação com as diretrizes da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Considerando as alterações promovidas pelo Decreto nº 12.773/2025, a articulação normativa que fundamenta a conduta adequada do sistema de ensino e do monitor escolar é:

A

A oferta do profissional de apoio escolar deve ser avaliada por estudo de caso, independentemente da apresentação de diagnóstico ou laudo emitido por profissional de saúde, e sua atuação deve ocorrer em consonância com o PAEE e o PEI, conforme as necessidades identificadas.

B

A exigência de laudo médico pode ser estabelecida pela gestão escolar como requisito para o apoio, enquanto a formação continuada do monitor constitui responsabilidade do município, sem necessidade de cooperação federativa.

C

O estudo de caso orienta a elaboração do PEI, sendo a oferta do profissional de apoio vinculada à comprovação clínica da deficiência e à autorização da família para cada atividade escolar.

D

A inclusão em classes comuns assegura a participação do estudante, mas permite que a administração escolar direcione a atuação do profissional de apoio às tarefas de higiene e locomoção, conforme as necessidades educacionais identificadas.

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Q4344859

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Provas: FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista | FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista | FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil | FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho | FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais | FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |

Q4344859 Pedagogia

Sobre o contexto histórico da implantação da Educação Profissional no Brasil, é correto afirmar que

A

o Decreto nº 7.566, de 1909, criou Escolas de Aprendizes Artífices nas capitais dos Estados, vinculadas ao Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio, destinadas ao ensino profissional primário e gratuito, com o objetivo de formar operários e contramestres.

B

as Escolas de Aprendizes Artífices ofereciam exclusivamente cursos de nível superior em Engenharia Industrial, em razão das crescentes demandas do processo de industrialização do País.

C

a implantação da educação profissional federal ocorreu apenas com a criação dos Institutos Federais, pela Lei nº 11.892/2008.

D

as Escolas de Aprendizes Artífices, desde sua criação em 1909, estavam vinculadas às universidades federais, responsáveis pela organização de suas atividades de ensino.

E

o Decreto nº 7.566/1909, que é um marco no contexto histórico da educação profissional, científica e tecnológica no Brasil, restringiu a oferta do ensino profissional às regiões Sul e Sudeste do País, em razão da maior concentração de atividades industriais.

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Q4344777

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344777 Pedagogia

As leis 10.639/2003 e 11.645/2008 têm entre seus objetivos:

A

corroborar as epistemologias europeias dominantes.

B

romper com o padrão hegemônico do conhecimento vigente.

C

incorporar os povos originários ao paradigma da modernidade.

D

englobar indígenas, africanos e europeus na história da civilização.

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Q4344770

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344770 Pedagogia

Conforme o Art. 20 da Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Sobre a gestão democrática na perspectiva desta regulação é incorreto afirmar:

A

O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.

B

Será assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las, tendo como apoio um processo contínuo de avaliação das ações, a fim de garantir a distribuição social do conhecimento e contribuir para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.

C

O regimento escolar deve assegurar as condições institucionais viáveis na sua realidade, definida pelas Secretarias de Educação, para a execução do projeto político-pedagógico e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.

D

O projeto político-pedagógico e o regimento escolar, em conformidade com a legislação e as normas vigentes, conferirão espaço e tempo para que os profissionais da escola e, em especial, os professores, possam participar de reuniões de trabalho coletivo, planejar e executar as ações educativas de modo articulado, avaliar os trabalhos dos alunos, tomar parte em ações de formação continuada e estabelecer contatos com a comunidade.

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Q4344769

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344769 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010, o currículo no Ensino Fundamental é orientado por uma Base Nacional Comum Curricular. Sobre a organização curricular a fundamentada nesta normativa, é correto afirmar:

A

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental devem ser consideradas como dois blocos distintos, favorecendo que as redes de Ensino adequem seus currículos de forma assertiva, resguardando a cultura local no processo de aprendizagem de forma consolidada.

B

O currículo da base nacional comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente a do Brasil, sem contemplar o ensino da Arte, a Educação Física e o Ensino Religioso.

C

Os conteúdos são constituídos por componentes curriculares que, por sua vez, se articulam com as áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ciências Políticas. As áreas de conhecimento favorecem a comunicação entre diferentes conhecimentos sistematizados e entre estes e outros saberes, mas permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam preservados.

D

Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.

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Q4344768

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344768 Pedagogia

O Art. 32 da Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010 dispõe sobre o papel da avaliação da aprendizagem no processo formativo. Segundo ele, a avaliação deverá ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica. Com isso, ela deverá:

A

Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

B

Utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios, provas, questionários, dentre outros, sem considerar a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando.

C

Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir ao final do semestre letivo e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

D

Assumir um caráter processual, formativo e classificatório, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

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Q4344767

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344767 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, estabelece a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular. Atualmente, esta carga horária corresponde à:

A

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

B

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 210 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

C

800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

D

900 (novecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q4344766

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344766 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um direto inalienável do ser humano. O artigo 8º, que demarca a faixa etária própria desta etapa, dispõe:

A

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de abril do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

B

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

C

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de janeiro do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

D

O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

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Q4344753

Q4344753 Pedagogia

Os planos direcionados para o cumprimento das diretrizes e dos objetivos de bem-estar, saúde e qualidade de vida no trabalho e de valorização dos profissionais da educação, baseados na Lei nº 14.681, serão optativos para as instituições privadas e deverão ser elaborados periodicamente, em regime de colaboração, pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios. Esses planos deverão ser regularmente elaborados e publicados no prazo de até:

A

24 (vinte e quatro) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

B

18 (dezoito) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

C

14 (quatorze) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

D

6 (seis) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

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Q4344732

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344732 Pedagogia

Ao acompanhar a frequência de uma turma do ensino médio integrado, o Assistente de Alunos identifica estudantes com elevado número de faltas e encaminha os registros à Coordenadoria Pedagógica.

De acordo com a LDB, assinale a alternativa correta quanto à incumbência do estabelecimento de ensino nesta situação.

A

Notificar o Conselho Tutelar, o juiz da comarca e o Ministério Público quando as faltas ultrapassarem 50% do percentual permitido em lei.

B

Notificar o Conselho Tutelar do Município acerca dos estudantes cujas faltas ultrapassarem 30% do percentual permitido em lei.

C

Notificar o Conselho Tutelar do Município quando as faltas ultrapassarem 25% da carga horária total do curso.

D

Comunicar ao órgão normativo do sistema de ensino os casos em que as faltas atingirem o limite legal para reprovação.

E

Encaminhar ao Ministério Público os casos que permanecerem sem solução após as comunicações realizadas à família.

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Q4344731

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344731 Pedagogia

Uma instituição de educação básica recebe um candidato para ingresso em etapa posterior ao primeiro ano do ensino fundamental. Como ele não possui documento de escolarização anterior, a escola realiza uma avaliação de seu desenvolvimento e de suas experiências e efetua a matrícula na etapa considerada adequada.

De acordo com a LDB, esse procedimento consiste em

A

aceleração de estudos para estudante com atraso escolar.

B

reclassificação fundamentada nas normas curriculares gerais.

C

avanço nos cursos e nas séries mediante verificação da aprendizagem.

D

progressão parcial prevista no regimento da instituição.

E

classificação independentemente de escolarização anterior.

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Q4344729

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344729 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assinale a alternativa que descreve corretamente o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

A

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

B

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e altas habilidades ou superdotação e suplementar à escolarização de pessoas com transtorno do espectro autista, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

C

É suplementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e complementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

D

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sendo sua oferta condicionada à apresentação de diagnóstico, laudo ou relatório emitido por profissional de saúde.

E

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, podendo substituir a frequência na classe comum quando oferecido por centro especializado.

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Q4344728

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344728 Pedagogia

Considere o texto a seguir.

Os processos de aprendizagem são multideterminados. Há medicalização quando uma questão escolar complexa, atravessada por fatores sociais, institucionais e históricos, é reduzida a uma explicação orgânica centrada no indivíduo.

Fonte: Adaptado de FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. Recomendações de práticas não medicalizantes para profissionais e serviços de educação e saúde. São Paulo, 2015. Disponível em:<https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2015/06/CFP_CartilhaMedicalizacao_web16.06.15.pdf?utm_source=chatgpt.com>. Acesso em: julho de 2026.

Em um curso técnico integrado do IFSC, um estudante apresenta atrasos frequentes nas primeiras aulas e dificuldade de envolvimento em atividades expositivas prolongadas. Em laboratórios e projetos colaborativos, participa regularmente e cumpre as tarefas propostas. O estudante relata que uma recente alteração no transporte ampliou seu tempo de deslocamento. Diante da situação, a equipe discute os encaminhamentos possíveis.

Considerando uma abordagem não medicalizante, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento institucional adequado.

A

Registrar uma hipótese de transtorno de atenção, orientar a família a procurar avaliação especializada e conservar a organização das atividades até que o parecer clínico defina as intervenções necessárias.

B

Sistematizar observações em diferentes situações, escutar o estudante e sua família, rever condições pedagógicas e institucionais, instituir apoios educacionais e articular a área da saúde quando a necessidade estiver caracterizada.

C

Aplicar um protocolo padronizado de comportamentos, agrupar os estudantes conforme os resultados obtidos e planejar os encaminhamentos correspondentes, mantendo a organização pedagógica vigente.

D

Iniciar adaptações no acompanhamento do estudante e condicionar sua continuidade à apresentação de laudo, que legitimará as medidas adotadas e uniformizará os critérios institucionais.

E

Concentrar a intervenção na reorganização dos horários e afastar a interlocução com os serviços de saúde, considerando que o encaminhamento intersetorial reproduz a lógica da medicalização.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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