Questões de Concurso para Instrutor de Oficina

Q3698977

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698977 Educação Física

Sobre o impacto social das artes marciais na infância em projetos sociais, é correto afirmar que elas:

A

Têm impacto restrito ao rendimento esportivo, sem reflexos comunitários.

B

Reforçam desigualdades ao excluir crianças em vulnerabilidade.

C

Favorecem a inclusão, a formação de caráter e afastam de situações de vulnerabilidade.

D

São tratadas como simples educação física escolar, voltadas apenas ao combate da obesidade.

E

Têm como principal objetivo oferecer um futuro profissional às crianças, formando atletas e instrutores.

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Q3698976

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698976 Educação Física

Sobre a luta como expressão de identidade, é correto afirmar que:

A

A prática está restrita à competição e ao rendimento físico.

B

As artes marciais permitem ao praticante expressar valores culturais e pessoais.

C

A construção da identidade do praticante independe da prática marcial.

D

A prática deve desconsiderar aspectos culturais e priorizar exclusivamente a autodefesa.

E

As artes marciais são práticas uniformes, sem relação com identidade cultural.

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Q3698975

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698975 Educação Física

Sobre as artes marciais no combate à violência contra a mulher, é correto afirmar que:

A

Não exercem qualquer impacto social relevante.

B

Reforçam padrões de machismo estrutural.

C

Seu ensino deve restringir-se ao público masculino.

D

Contribuem para a prevenção e o enfrentamento de situações de violência.

E

A participação feminina deve limitar-se ao âmbito esportivo, sem aplicação prática no cotidiano.

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Q3698974

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698974 Educação Física

É considerado apenas luta e não arte marcial quando:

A

Possui regras de competição esportiva.

B

Busca desenvolvimento físico e mental.

C

Tem como base princípios pedagógicos.

D

É praticada em ambiente institucionalizado.

E

Não há filosofia nem princípios associados à prática.

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Q3698973

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698973 Educação Física

Sobre o papel das artes marciais no empoderamento feminino, é correto afirmar que:

A

Não são recomendadas para mulheres, pois as tornam masculinas.

B

Contribuem para a autodefesa, confiança e autonomia das mulheres.

C

Mulheres de graduação avançada e empoderadas devem competir com os homens.

D

Mostram que mulheres podem se defender e devem combater os homens para se impor.

E

Mesmo com treinamento, as mulheres jamais alcançam níveis de eficácia próximos aos dos homens.

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Q3698972

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698972 Educação Física

Sobre a filosofia das artes marciais, é correto afirmar que:

A

O Jiu-jitsu é reconhecido como a mais eficiente entre todas as artes marciais atuais.

B

Somente artes orientais apresentam filosofia aplicada ao seu ensino.

C

A eficácia depende exclusivamente da força física empregada nos golpes.

D

Cada arte marcial possui fundamentos próprios, não existindo uma “melhor” de forma universal.

E

O propósito das artes marciais restringe-se apenas ao combate para defesa pessoal ou à competição.

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Q3698971

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698971 Educação Física

Em relação ao Jiu-jitsu, é correto afirmar que:

A

É uma arte marcial de origem oriental.

B

Foi criado no Brasil no início do século XXI.

C

Foi desenvolvido especificamente para o MMA (Mixed Martial Arts).

D

É composto apenas por técnicas de defesa pessoal no solo.

E

É exclusivamente esportivo, voltado para competições.

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Q3698970

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698970 Educação Física

Sobre a atuação do educador de artes marciais com crianças, é correto afirmar que:

A

As artes marciais aumentam a agressividade infantil.

B

O treino deve priorizar apenas rendimento esportivo.

C

Deve-se ensinar valores e virtudes marciais.

D

O ensino deve focar exclusivamente em defesa pessoal.

E

Atividades lúdicas devem ser eliminadas para maior seriedade.

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Q3698969

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698969 Educação Física

Em relação ao desenvolvimento motor infantil, é correto afirmar que:

A

Somente esportes coletivos favorecem aspectos como coordenação e lateralidade.

B

As artes marciais estimulam equilíbrio, motricidade grossa e fina.

C

A prática de artes marciais restringe o desenvolvimento da flexibilidade infantil.

D

O desenvolvimento motor infantil é influenciado apenas por fatores genéticos, não pela prática corporal.

E

A prática esportiva precoce compromete o crescimento ósseo da criança, diminuindo sua estatura quando adulta.

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Q3698968

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Lutas |

Q3698968 Educação Física

Sobre as origens das artes marciais, é correto afirmar que:

A

O Jiu-jitsu foi criado no Brasil.

B

O Karatê é originário da China.

C

O Judô foi desenvolvido na Coreia.

D

O Kung Fu é uma arte marcial de origem japonesa.

E

O Taekwondo é uma arte marcial de origem coreana.

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Q3698967

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698967 Pedagogia

Um professor utiliza um Laboratório Virtual de Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) para simular fenômenos físicos complexos, permitindo aos estudantes alterarem parâmetros (exemplo: vazão, ângulo de comporta) em tempo real.

Considerando a função dos simuladores digitais na Educação, qual o principal benefício pedagógico dessa aplicação?

A

Estimula a experimentação ativa e segura de conceitos abstratos, com manipulação de variáveis e retorno imediato para os estudantes.

B

Torna a aula mais divertida e dinâmica com elementos visuais, superando o tédio das práticas tradicionais de ensino presencial.

C

Automatiza a avaliação por Inteligência Artificial, gerando dados objetivos e dispensando a análise crítica do professor em aula.

D

Substitui integralmente os laboratórios físicos e as exposições formais, sendo suficiente para todas as atividades de aprendizagem.

E

Deve ser usada apenas em disciplinas exatas, pois não contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais ou colaborativas.

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Q3698966

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698966 Pedagogia

A expansão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e a disseminação de informações na era digital exigem que o professor incorpore uma postura ética e legal na utilização de materiais.

Assinale a alternativa que indica corretamente a principal obrigação ética e legal do educador ao utilizar ou adaptar um recurso digital de terceiros (como software, imagem ou texto) em sua prática docente.

A

Utilizar materiais disponíveis gratuitamente na internet, pois o ambiente digital elimina restrições legais de uso e reprodução.

B

Respeitar as licenças e condições da obra, citando a autoria e preservando os direitos legais e a integridade da imagem dos envolvidos.

C

Usar softwares e imagens de domínio público sem necessidade de citação, já que não possuem vínculo com direitos autorais vigentes.

D

Solicitar autorização apenas para conteúdos impressos, pois os arquivos digitais não estão sujeitos às normas de proteção autoral.

E

Aplicar recursos de Inteligência Artificial sem restrições legais, pois são gerados automaticamente e não exigem atribuição de autoria.

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Q3698965

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698965 Pedagogia

Em um cenário de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar, a postura ética do professor e da escola em relação aos dados dos estudantes e ao uso de sua imagem deve seguir rigorosos princípios.

Qual princípio da conduta digital é afirmado nas fontes?

A

É aceitável que o internauta repasse qualquer conteúdo sem verificar sua origem ou veracidade.

B

A coleta de dados sigilosos por meio de softwares invasivos é prática comum e não configura violação.

C

A escola não deve se responsabilizar pela segurança dos dados, cabendo ao aluno proteger seus arquivos.

D

A exposição da imagem dos estudantes nas redes sociais deve ser incentivada, pois não há riscos envolvidos.

E

É essencial garantir o respeito à privacidade, à honra e à imagem dos estudantes, com base na ética digital.

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Q3698964

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698964 Pedagogia

O Pensamento Computacional (PC) é considerado uma habilidade fundamental para o cidadão no século XXI, sendo transversal a todas as áreas do conhecimento.

Assinale a alternativa que descreve corretamente a essência do PC e sua aplicação na Educação Básica, especialmente através da metodologia de Computação Desplugada.

A

Está centrado na aplicação de Inteligência Artificial para automatizar decisões pedagógicas, dispensando a mediação humana ou o trabalho em projetos interdisciplinares.

B

É uma prática restrita aos laboratórios de informática, na qual o professor atua como monitor, ensinando os comandos básicos das linguagens de programação visual (LOGO ou Scratch).

C

É a capacidade humana criativa, crítica e estratégica de utilizar os fundamentos da Computação, como decomposição e abstração, para resolver problemas de forma algorítmica.

D

Refere-se à habilidade de traduzir problemas complexos em códigos binários eficientes, focando na performance da máquina para simulações, cálculos estatísticos e uso de robótica.

E

É um conceito pedagógico que exige a conectividade ininterrupta à internet (LAN/WAN), sendo inviável sua aplicação em ambientes que não possuem acesso a hardware e software avançados.

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Q3698963

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698963 Pedagogia

A Avaliação Formativa, em um contexto de tecnologia digital, exige uma mudança de paradigma. Relacione os Conceitos de Avaliação e Ferramentas (Coluna 1) com suas respectivas Definições, Funções e Aplicações no Processo Pedagógico (Coluna 2).

Coluna 1 Conceitos de Avaliação e Ferramentas
1. Avaliação com Função Formadora
2. Avaliação como Processo (Planejamento)
3. Clicker Software (exemplo: XQUESTION)
4. Modelo GQM (Goal/Question/Metric)

Coluna 2 Definições, Funções e Aplicações
( ) Método utilizado para formalizar os objetivos de avaliação; formula perguntas e as medidas a serem realizadas para orientar avaliações em contextos empíricos.
( ) Ferramenta digital que permite ao professor coletar respostas em tempo real, promovendo feedback imediato e decisões pedagógicas ágeis.
( ) Estratégia que sinaliza percursos de aprendizagem, valorizando a diversidade e superando práticas classificatórias.
( ) Perspectiva que integra a avaliação desde o início do planejamento, articulando mediação e intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 4

B

2 • 4 • 1 • 3

C

3 • 1 • 4 • 2

D

4 • 3 • 1 • 2

E

4 • 3 • 2 • 1

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Q3698962

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698962 Pedagogia

Considerando que as redes sociais são ambientes de trânsito e fluxo da Cibercultura, o seu uso na educação deve, prioritariamente:

A

Ser planejado com intencionalidade educativa explícita, mediado e monitorado para a formação da cidadania crítica e colaborativa.

B

Ser centrado na autonomia irrestrita do aluno, permitindo o uso da ferramenta apenas como meio de entretenimento e lazer.

C

Ter o foco na atratividade e interatividade lúdica, estimulando a participação, mas sem a devida conexão com os conteúdos curriculares centrais.

D

Promover a liberdade de expressão total dos usuários, eliminando a necessidade de regras sobre privacidade, autoria e imagens pessoais.

E

Ser evitado na prática docente, pois a natureza descentralizada e hipermidiática da rede digital impede o controle do fluxo de informações.

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Q3698961

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698961 Pedagogia

O uso de recursos de áudio digital (como podcasts) e outras mídias na Educação deve ser analisado sob uma perspectiva de Interatividade e Inclusão Digital.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito do potencial pedagógico e das implicações desses recursos.

( ) O potencial pedagógico das mídias digitais reside em sua capacidade intrínseca de motivação e de estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia do estudante.
( ) O uso de recursos de áudio pode contribuir para a aprendizagem mesmo quando utilizado sem planejamento pedagógico, desde que o conteúdo seja relevante.
( ) A tecnologia computacional pode atuar como um recurso de inclusão social ao complementar funções dos sentidos, facilitando o acesso ou o fornecimento de informação para alunos com necessidades especiais.
( ) A adoção de plataformas inteligentes permite que o processo de ensino-aprendizagem ocorra de forma autônoma, com mínima intervenção docente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • F

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3698960

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698960 Pedagogia

Em um cenário onde o mundo contemporâneo é dominado pela informação e pela multiplicidade de recursos digitais, a curadoria de conteúdo digital exercida pelo professor é fundamental porque:

A

Prioriza o uso de recursos multimídia prontos, que por serem atrativos, tornam desnecessária a intervenção reflexiva do professor.

B

Pode ser dispensada, já que os alunos desenvolvem autonomia digital por meio da navegação livre e da prática cotidiana na internet.

C

Concentra-se na aquisição de softwares instrucionais e aplicativos tutoriais, visto que a tecnologia deve ser usada para substituir a função de transmissão de conteúdo.

D

Consiste no domínio técnico de interfaces digitais, com foco na organização de conteúdos, sem exigir análise crítica do contexto educacional.

E

Requer a apropriação de posturas críticas para buscar, selecionar, classificar e aplicar as informações de fontes confiáveis, integrando-as ao currículo.

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Q3698959

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698959 Pedagogia

A Educação Híbrida (ou Blended Learning) é uma modalidade pedagógica que utiliza as Tecnologias Digitais (TDs).

Em sua concepção mais eficaz, qual o objetivo primordial dessa metodologia no processo de ensino-aprendizagem?

A

Substituir gradualmente o professor pela Inteligência Artificial e Robótica, mais eficazes na gestão de conteúdos e dados educacionais.

B

Integrar atividades presenciais e virtuais de forma planejada, com o intuito de flexibilizar o currículo e potencializar a construção recíproca de saberes.

C

Automatizar a transmissão de conteúdos, mantendo o currículo estruturado, previamente definido, e utilizando o ambiente virtual apenas como suporte técnico.

D

Eliminar o espaço físico da sala de aula tradicional, restringindo a interação ao meio digital e à navegação em plataformas multimídia e de instrução.

E

Acrescentar recursos tecnológicos, como jogos e pesquisas online, às aulas tradicionais, sem envolver a mudança de postura ou a reflexão crítica do docente.

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Q3698958

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Informática/Tecnologias |

Q3698958 Pedagogia

A formação continuada de professores em Tecnologias Digitais (TDs) é crucial no contexto da Informática Educativa, pois a simples posse de hardware não garante a transformação educacional.

Nesse sentido, qual é o objetivo fundamental da capacitação docente, segundo a perspectiva pedagógica emergente?

A

Difundir a instrução programada, centrando-se na transmissão de dados para o mercado digital.

B

Priorizar a compra de equipamentos modernos, resolvendo limitações técnicas e estruturais da escola.

C

Promover a superação do modelo tradicional, com postura crítica e uso ético e criativo da tecnologia.

D

Focar na atualização sobre novos aplicativos, com uso imediato e prático em atividades escolares.

E

Treinar o professor para dominar softwares eficazes, permitindo que substituam sua atuação docente.

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