Questões de Concurso para Educador Infantil

Q3873976

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Educador de Apoio e Inclusão Escolar - EAI |

Q3873976 Português

Texto associado

Texto:

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava, e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água.

Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida. Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la.

Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la no jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me. Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim! ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro, José Olympio, 1985.

Com base no texto acima, responda a questão.

Ao longo do texto, o narrador atribui estados emocionais e reações humanas à flor, recurso recorrente na construção do sentido global do texto.

Esse procedimento expressivo contribui principalmente para:

A

Sustentar uma leitura literal, na qual a flor atua como personagem autônoma da narrativa.

B

Estabelecer uma crítica científica à inadequação do ambiente doméstico para plantas.

C

Justificar racionalmente a impossibilidade de preservação da flor fora de seu habitat.

D

Intensificar o efeito lírico, projetando no objeto natural conflitos éticos do narrador.

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Q3873975

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Educador de Apoio e Inclusão Escolar - EAI |

Q3873975 Português

Texto associado

Texto:

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava, e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água.

Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida. Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la.

Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la no jardim. Nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me. Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim! ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro, José Olympio, 1985.

Com base no texto acima, responda a questão.

O texto constrói uma narrativa curta em que ações simples adquirem densidade simbólica. A relação entre o “furto” inicial e o desfecho da narrativa revela uma critica implícita que se articula sobretudo por meio da ironia.

Assinale a alternativa que expressa, de forma mais precisa, a critica central construída no texto.

A

A condenação moral do furto como infração legal, independentemente de suas consequências afetivas.

B

A oposição entre a ordem institucional e a sensibilidade individual diante da experiência estética.

C

A defesa da propriedade privada como principio organizador da convivência urbana.

D

A denuncia da negligência humana como causa exclusiva da degradação da natureza.

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Q4255618

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255618 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Art. 122 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é taxativo ao listar as hipóteses que autorizam a aplicação da medida de internação, que é privativa de liberdade. Sendo assim, analise as hipóteses legalmente previstas para a aplicação dessa medida e assinale a alternativa correta.
I. Ato infracional cometido mediante grave ameaça ou violência a pessoa.
II. Reiteração no cometimento de outras infrações graves.
III. Descumprimento reiterado e injustificável de medida anteriormente imposta.
IV. Descumprimento de medida anterior, caso em que a internação não poderá ser superior a três meses.
V. Prática de ato infracional análogo a crime hediondo, independentemente do uso de violência ou grave ameaça.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas III e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e V estão corretas.

D

Apenas II, III, IV e V estão corretas.

E

Apenas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4255617

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255617 Pedagogia

O Art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) determina que os estabelecimentos de ensino devem notificar o Conselho Tutelar sobre a relação de alunos com alto índice de faltas. De acordo com a redação dada pela Lei nº 13.803/2019, a partir de qual percentual de faltas, acima do permitido por lei, essa comunicação se torna obrigatória?

A

25% (vinte e cinco por cento).

B

30% (trinta por cento).

C

40% (quarenta por cento).

D

50% (cinquenta por cento).

E

75% (setenta e cinco por cento).

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Q4255616

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255616 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Art. 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi alterado por leis posteriores para aprimorar a proteção à convivência familiar. Conforme a redação dada pela Lei nº 13.509/2017, a situação de toda criança ou adolescente inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional deve ser reavaliada em qual periodicidade máxima?

A

A cada 6 (seis) meses.

B

A cada 3 (três) meses.

C

Anualmente, ao final do ano letivo.

D

A cada 18 (dezoito) meses, que é o prazo máximo de permanência no acolhimento.

E

Somente quando houver solicitação expressa do Ministério Público.

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Q4255615

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255615 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) organiza a educação escolar em níveis. De acordo com o Art. 21 da Lei, a Educação Básica está estruturada em

A

educação infantil e ensino fundamental.

B

ensino fundamental e ensino médio.

C

creche, pré-escola e ensino fundamental.

D

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

E

educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e educação profissional técnica.

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Q4255614

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255614 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990) estabelece a doutrina da proteção integral. Conforme o Art. 4º do Estatuto, a quem compete o dever de assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos da criança e do adolescente?

A

Exclusivamente ao poder público, por meio de suas instituições.

B

Primariamente à família, sendo a sociedade e o Estado responsáveis apenas de forma subsidiária.

C

Apenas às organizações não governamentais e entidades de defesa dos direitos da criança e do adolescente.

D

À família, à comunidade, à sociedade em geral e ao poder público.

E

Ao Conselho Tutelar e à autoridade judiciária, que são os órgãos centrais de proteção.

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Q4255613

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255613 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996), o ensino deve ser ministrado com base em diversos princípios. Um desses princípios é a

A

obrigatoriedade da matrícula no ensino fundamental a partir dos sete anos de idade.

B

priorização do ensino a distância em detrimento do ensino presencial.

C

gestão democrática do ensino público, na forma da lei e da legislação dos sistemas de ensino.

D

centralização das decisões educacionais em âmbito federal para garantir a uniformidade curricular.

E

oferta exclusiva de ensino religioso de caráter confessional nas escolas públicas.

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Q4255612

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255612 Pedagogia

No Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referencial detalha os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária. Para o grupo de crianças de 2 anos, dentro do Campo de Experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", qual é um dos objetivos de aprendizagem específicos listados sob o código (EI02CG04) "Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo"?

A

Comunicar desejos e necessidades utilizando, gradativamente, gestos e movimentos.

B

Construir sua linha do tempo com auxílio da família.

C

Reconhecer e nomear as figuras geométricas planas.

D

Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário.

E

Sentar-se no assento sanitário por alguns minutos.

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Q4255611

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255611 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná articula os princípios básicos da Educação Infantil (Éticos, Políticos e Estéticos) com os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no documento, qual é a correlação correta entre um princípio e seus direitos associados?

A

Os princípios estéticos estão contemplados nos direitos de brincar e explorar.

B

Os princípios éticos estão associados aos direitos de expressar e participar.

C

Os princípios políticos estão relacionados aos direitos de conhecer-se e conviver.

D

Os princípios estéticos correspondem aos direitos de conviver e participar.

E

Os princípios políticos estão contemplados nos direitos de brincar e conhecer-se.

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Q4255610

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255610 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular do Paraná, assinale a alternativa que não representa um dos seus princípios orientadores.

A

Igualdade e Equidade, no intuito de assegurar os direitos de acesso, inclusão e permanência com qualidade no processo de ensino-aprendizagem.

B

Compromisso com a Formação Integral, entendendo esta como fundamental para o desenvolvimento humano.

C

Competitividade e Meritocracia, visando à formação de estudantes para o mercado de trabalho.

D

Valorização da Diversidade, compreendendo o estudante em sua singularidade e pluralidade.

E

Educação Inclusiva, identificando as necessidades dos estudantes e organizando recursos de acessibilidade.

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Q4255609

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255609 Pedagogia

No eixo de Música, o RCNEI critica práticas que utilizam a música apenas como suporte para outros fins (formar hábitos, memorizar conteúdos) e defende uma abordagem que a trate como linguagem. Sobre as práticas pedagógicas alinhadas com a concepção de “fazer musical” proposta pelo RCNEI para crianças de 4 a 6 anos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas IV e V estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255608

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255608 Pedagogia

O RCNEI critica a ideia de que a alfabetização é um processo de aquisição de um código de transcrição da fala e propõe uma nova perspectiva. Sobre a concepção de aprendizagem da linguagem escrita defendida pelo documento, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança elabora ________ sobre o que a escrita representa, participando ativamente de práticas sociais de leitura e escrita com _________.

A

rabiscos / imaginação

B

grafemas / intenção

C

letras / precisão

D

formas / independência

E

hipóteses / sentido

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Q4255607

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255607 Pedagogia

Conforme descrito no eixo de Artes Visuais no RCNEI, uma “sequência de atividades” é

A

a organização de um ateliê na sala, onde diariamente as crianças podem escolher livremente entre desenhar, pintar ou modelar, desenvolvendo seu percurso individual de criação.

B

a construção de uma maquete da cidade como produto final, que envolve pesquisa, planejamento, coleta de materiais e negociação entre professores e crianças sobre as etapas de trabalho.

C

a proposta de várias etapas de trabalho complementares com o objetivo específico de fazer as crianças avançarem na representação da figura humana, incluindo observação do corpo, análise de obras de arte e desenhos a partir de interferências no papel.

D

a leitura diária de uma história pelo professor, sempre no mesmo momento da rotina, para criar um hábito e um ambiente de prazer em relação à literatura.

E

a realização de uma apresentação de dança tradicional para a comunidade, que envolve pesquisar a dança, aprender os passos, confeccionar as roupas e planejar o evento.

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Q4255606

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255606 Pedagogia

Segundo o RCNEI, qual é a concepção fundamental sobre o movimento na educação infantil, contrapondo-se a algumas práticas correntes?

A

O movimento deve ser visto como uma forma de gastar a energia física das crianças em curtos intervalos, para que depois elas possam se concentrar nas atividades em sala de aula.

B

O movimento é compreendido como uma linguagem que permite às crianças expressar sentimentos, emoções e pensamentos, constituindo-se em uma cultura corporal que vai além do simples deslocamento no espaço.

C

O movimento deve ser suprimido para garantir a ordem e a disciplina, pois a agitação e os gestos atrapalham a aprendizagem e a atenção das crianças.

D

O movimento deve ser trabalhado por meio de sessões de estimulação individual e mecânica, especialmente com bebês, para garantir o desenvolvimento motor correto, manipulando seus corpos de forma passiva.

E

O principal objetivo do trabalho com movimento é o desenvolvimento de habilidades pré-esportivas, ensinando desde cedo os gestos corretos para práticas como futebol, natação e dança.

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Q4255605

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255605 Pedagogia

O RCNEI defende a superação de uma visão assistencialista, integrando as dimensões do cuidar e do educar. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor exemplifica essa concepção, transformando um cuidado essencial em uma ação educativa intencional.

A

Para garantir a higiene, a troca de fraldas é feita de forma rápida e padronizada por um funcionário específico, enquanto o professor aguarda com o resto do grupo na sala de atividades.

B

No momento da refeição, o professor incentiva a criança a tentar se alimentar sozinha, permite que ela explore os alimentos, nomeia o que está sendo servido e aproveita a situação para promover a interação, a autonomia e a aprendizagem.

C

A hora do sono é rigidamente controlada, e todas as crianças são obrigadas a dormir no mesmo horário para garantir o descanso físico, independentemente das necessidades individuais e dos rituais de cada uma.

D

O banho é visto apenas como uma necessidade de higiene, sendo realizado de forma mecanizada para otimizar o tempo, sem permitir que as crianças brinquem ou explorem o momento.

E

As crianças são mantidas em berços ou cercados durante a maior parte do dia para garantir sua segurança, o que limita severamente as oportunidades de exploração do ambiente e de interação com os colegas.

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Q4255604

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255604 Pedagogia

O RCNEI enfatiza que a construção da identidade e da autonomia se dá por meio de interações sociais, nas quais a criança utiliza diversos recursos para se diferenciar do outro. Sobre o recurso da “oposição” como um elemento fundamental nesse processo de diferenciação, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Uma criança observa atentamente a outra montando um quebra-cabeça e, em seguida, tenta reproduzir os mesmos movimentos para montar um quebra-cabeça igual.
( ) Duas crianças brincam de “casinha”, assumindo os papéis de mãe e filho, recriando cenas do cotidiano familiar e negociando as regras da brincadeira entre si.
( ) Uma criança de aproximadamente dois anos, ao ser solicitada pelo professor para guardar os brinquedos, responde sistematicamente com “não!” e se recusa a realizar a tarefa, afirmando seu próprio desejo em contraponto ao do adulto.

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

F – V – F.

D

V – F – F.

E

F – F – V.

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Q4255603

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255603 Pedagogia

O RCNEI propõe uma organização dos conteúdos em três categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Com base nas definições e na proposta de integração do documento, assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica que articula corretamente essas três naturezas de conteúdo.

A

Durante a organização de uma horta na instituição, as crianças aprendem conceitos sobre o desenvolvimento das plantas, desenvolvem procedimentos como preparar a terra e regar, e cultivam atitudes como a cooperação no trabalho em grupo e o cuidado com o meio ambiente.

B

O professor dedica momentos distintos da rotina para cada tipo de conteúdo: segunda-feira para os conceituais (ensinar sobre os animais), quarta-feira para os procedimentais (desenhar animais) e sexta-feira para os atitudinais (conversar sobre o respeito aos animais).

C

O professor foca nos conteúdos atitudinais, acreditando que valores como respeito e solidariedade são os mais importantes e que os conhecimentos conceituais e procedimentais serão aprendidos de forma incidental e não precisam ser planejados.

D

A prática se concentra em conteúdos procedimentais, como ensinar as crianças a amarrar os sapatos, por ser uma ação concreta e necessária à autonomia, entendendo que o aprendizado de conceitos é muito abstrato para essa faixa etária.

E

O professor ensina um conteúdo conceitual, como as cores, e avalia se a criança aprendeu por meio de um conteúdo procedimental, que é a capacidade de colorir um desenho dentro dos limites, sem considerar os aspectos atitudinais envolvidos.

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Q4255602

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255602 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil critica algumas práticas correntes sobre o ensino da linguagem escrita e propõe uma nova abordagem. Sobre a concepção de aprendizagem da linguagem escrita defendida pelo documento, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. A aprendizagem da escrita depende da “prontidão” da criança, que é alcançada por meio da maturação biológica e do desenvolvimento de pré-requisitos, como a coordenação perceptivo-motora, trabalhada em exercícios mimeografados.
II. A escrita deve ser ensinada como um sistema de codificação, partindo-se do ensino sequencial das letras e sílabas, associando sons e grafias por meio de repetição e memorização, para só depois formar palavras e frases.
III. A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança, como sujeito ativo, elabora hipóteses sobre o que a escrita representa e como ela funciona, por meio da participação em práticas sociais de leitura e escrita.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255601

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255601 Pedagogia

O RCNEI distingue três modalidades de organização do tempo didático: atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho. Considerando as definições apresentadas no documento, assinale a alternativa que descreve uma situação que exemplifica corretamente um “projeto de trabalho”.

A

A realização diária de uma roda de conversa, na qual as crianças podem relatar suas vivências e escutar as dos colegas, garantindo uma constância necessária para o desenvolvimento da oralidade.

B

Uma série de atividades planejadas pelo professor com o objetivo específico de fazer as crianças avançarem na representação da figura humana por meio do desenho, oferecendo desafios com diferentes graus de complexidade.

C

A organização de um “canto do faz-de-conta” na sala, com materiais e brinquedos disponíveis para as crianças utilizarem livremente em suas brincadeiras, sendo esta uma atividade oferecida com frequência regular.

D

A elaboração de um livro de receitas da turma, que parte do interesse das crianças, envolve diversas etapas como pesquisa com as famílias, escrita dos textos, ilustração e tem como produto final visível o próprio livro, podendo ter uma duração variável.

E

A prática de sessões de estimulação individual com bebês, com exercícios de deslocamento e manipulação corporal, para dispender energia física e desenvolver a coordenação motora.

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