Questões de Concurso
Para orientador educacional
Foram encontradas 2.812 questões
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Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303398
Pedagogia
Sobre a relação família-escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A família e a escola são as principais instâncias sociais nas quais a criança está inserida e no interior das quais se constroem os processos de sua socialização, primariamente no meio familiar e, secundariamente, na escola.
PORQUE
II- A relação entre essas duas instâncias, ao longo da história, sempre ocorreu de modo harmônico e em complementaridade.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A família e a escola são as principais instâncias sociais nas quais a criança está inserida e no interior das quais se constroem os processos de sua socialização, primariamente no meio familiar e, secundariamente, na escola.
PORQUE
II- A relação entre essas duas instâncias, ao longo da história, sempre ocorreu de modo harmônico e em complementaridade.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303397
Pedagogia
Sobre a prevenção e intervenção ao bullying e cyberbullying no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir.
I- As estratégias de prevenção devem priorizar intervenções de caráter normativo e verticalizado, centradas na responsabilização individual dos sujeitos envolvidos, prescindindo de abordagens restaurativas e de ações intersetoriais no contexto escolar.
II- Aimplementação de políticas de combate ao bullying demanda a formação de docentes, o protagonismo estudantil e a promoção de uma convivência ética e democrática no ambiente escolar.
III- A atuação da escola deve restringir-se aos casos ocorridos em seu espaço físico, não sendo de sua responsabilidade as situações mediadas por tecnologias digitais.
IV- A efetividade das ações está diretamente relacionada à institucionalização de práticas pedagógicas intencionais que integrem o desenvolvimento de competências socioemocionais ao currículo, articulando processos formativos, protocolos de escuta qualificada e dispositivos de acompanhamento contínuo das relações interpessoais no ambiente escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
I- As estratégias de prevenção devem priorizar intervenções de caráter normativo e verticalizado, centradas na responsabilização individual dos sujeitos envolvidos, prescindindo de abordagens restaurativas e de ações intersetoriais no contexto escolar.
II- Aimplementação de políticas de combate ao bullying demanda a formação de docentes, o protagonismo estudantil e a promoção de uma convivência ética e democrática no ambiente escolar.
III- A atuação da escola deve restringir-se aos casos ocorridos em seu espaço físico, não sendo de sua responsabilidade as situações mediadas por tecnologias digitais.
IV- A efetividade das ações está diretamente relacionada à institucionalização de práticas pedagógicas intencionais que integrem o desenvolvimento de competências socioemocionais ao currículo, articulando processos formativos, protocolos de escuta qualificada e dispositivos de acompanhamento contínuo das relações interpessoais no ambiente escolar.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303396
Pedagogia
Sobre as relações afetivas na escola e o desenvolvimento socioemocional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As relações afetivas constituem elementos centrais para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, favorecendo a construção de vínculos, empatia, respeito à diversidade e de um ambiente emocionalmente saudável.
PORQUE
II- O desenvolvimento socioemocional configura-se como um processo acentuadamente intrapsíquico e autorreferenciado.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As relações afetivas constituem elementos centrais para o desenvolvimento socioemocional dos estudantes, favorecendo a construção de vínculos, empatia, respeito à diversidade e de um ambiente emocionalmente saudável.
PORQUE
II- O desenvolvimento socioemocional configura-se como um processo acentuadamente intrapsíquico e autorreferenciado.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303395
Pedagogia
Sobre o conceito de aprendizagem e dificuldades de aprendizagem, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As dificuldades de aprendizagem configuram-se como fenômenos multidimensionais e não podem ser reduzidas exclusivamente a déficits individuais, mas devendo ser compreendidas no contexto das práticas escolares e das condições de ensinoaprendizagem.
PORQUE
II- A aprendizagem configura-se como um processo dinâmico e multifatorial, resultante da interação entre aspectos cognitivos, afetivos e socioculturais, implicando transformações no comportamento e na construção de conhecimentos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As dificuldades de aprendizagem configuram-se como fenômenos multidimensionais e não podem ser reduzidas exclusivamente a déficits individuais, mas devendo ser compreendidas no contexto das práticas escolares e das condições de ensinoaprendizagem.
PORQUE
II- A aprendizagem configura-se como um processo dinâmico e multifatorial, resultante da interação entre aspectos cognitivos, afetivos e socioculturais, implicando transformações no comportamento e na construção de conhecimentos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303394
Pedagogia
CASO HIPOTÉTICO: Joana atua como Orientadora Educacional em uma escola pública e acompanha Lucas, um estudante do 3º ano
do Ensino Fundamental com diagnóstico de Dislexia. O aluno apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita, como trocas de
letras, lentidão na decodificação e baixa compreensão textual, o que tem impactado sua autoestima e sua participação nas atividades
escolares.
Com base nesse contexto, sobre a atuação do Orientador Educacional no que se refere ao processo de aprendizagem e aos transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- O Orientador Educacional atua na mediação entre estudante, escola e família, promovendo estratégias que favoreçam o desenvolvimento integral do educando.
II- O Orientador Educacional desempenha um papel importante no apoio aos professores de Lucas, oferecendo orientação pautada em incontingência e assimetria.
III- O Orientador Educacional pode promover ações que favoreçam a inclusão social do estudante, estimulando relações interpessoais e o respeito à diversidade no ambiente escolar.
IV- O Orientador Educacional monitora de perto o progresso de Lucas, fazendo diagnóstico da Dislexia e ajustando regularmente as estratégias de apoio conforme necessário, por isso realiza avaliações periódicas, reuniões com a equipe pedagógica e com os pais do estudante possa alcançar seu pleno potencial acadêmico e social.
É CORRETO o que se afirma em:
Com base nesse contexto, sobre a atuação do Orientador Educacional no que se refere ao processo de aprendizagem e aos transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I- O Orientador Educacional atua na mediação entre estudante, escola e família, promovendo estratégias que favoreçam o desenvolvimento integral do educando.
II- O Orientador Educacional desempenha um papel importante no apoio aos professores de Lucas, oferecendo orientação pautada em incontingência e assimetria.
III- O Orientador Educacional pode promover ações que favoreçam a inclusão social do estudante, estimulando relações interpessoais e o respeito à diversidade no ambiente escolar.
IV- O Orientador Educacional monitora de perto o progresso de Lucas, fazendo diagnóstico da Dislexia e ajustando regularmente as estratégias de apoio conforme necessário, por isso realiza avaliações periódicas, reuniões com a equipe pedagógica e com os pais do estudante possa alcançar seu pleno potencial acadêmico e social.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303393
Pedagogia
Sobre os aspectos legais acerca da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I- São princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva o combate, no contexto educacional, ao capacitismo e à discriminação em todas as suas formas e a garantia de acessibilidade e o incentivo ao desenvolvimento de tecnologias que assegurem o direito à educação ao público da educação especial.
II- O estudo de caso, conforme o Decreto nº 12.686/2025, constitui-se em uma etapa opcional do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo realizado apenas quando houver laudo médico que comprove a deficiência do estudante.
III- APolítica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva propõe a superação de práticas segregadoras e a reorganização da escola para atender a diversidade dos estudantes.
IV- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode substituir a matrícula do estudante na classe comum do ensino regular, quando considerado mais adequado às suas necessidades.
V- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o profissional de apoio escolar deve atuar em consonância com o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), contribuindo para a participação, locomoção, comunicação e acesso dos estudantes às atividades pedagógicas em todos os espaços escolares.
É CORRETO o que se afirma em:
I- São princípios da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva o combate, no contexto educacional, ao capacitismo e à discriminação em todas as suas formas e a garantia de acessibilidade e o incentivo ao desenvolvimento de tecnologias que assegurem o direito à educação ao público da educação especial.
II- O estudo de caso, conforme o Decreto nº 12.686/2025, constitui-se em uma etapa opcional do Atendimento Educacional Especializado (AEE), sendo realizado apenas quando houver laudo médico que comprove a deficiência do estudante.
III- APolítica Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva propõe a superação de práticas segregadoras e a reorganização da escola para atender a diversidade dos estudantes.
IV- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode substituir a matrícula do estudante na classe comum do ensino regular, quando considerado mais adequado às suas necessidades.
V- O Decreto nº 12.686/2025 estabelece que o profissional de apoio escolar deve atuar em consonância com o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), contribuindo para a participação, locomoção, comunicação e acesso dos estudantes às atividades pedagógicas em todos os espaços escolares.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303392
Pedagogia
Considerando os debates contemporâneos sobre educação inclusiva, diversidade e direito à diferença no contexto escolar, a educação
inclusiva constitui-se em um:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303391
Pedagogia
Rafael atua como Orientador Educacional em uma escola pública de Ensino Fundamental e desenvolve sua prática a partir da
perspectiva pós-crítica do currículo. Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a atuação de Rafael.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303390
Pedagogia
Analise as afirmações a seguir sobre Currículo e Projeto Político-Pedagógico.
I- O Projeto Político-Pedagógico, embora reconheça a importância da participação coletiva, pode ser inicialmente estruturado pela equipe gestora e posteriormente validado pela comunidade escolar, desde que preserve a coerência com as diretrizes legais e assegure a organização do trabalho pedagógico de forma eficiente.
II- O Projeto Político-Pedagógico surgiu após a Constituição Federal vigente, com vistas a oferecer autonomia às escolas na construção de sua própria identidade.
III- O Projeto Político-Pedagógico consiste em um documento técnico-administrativo elaborado prioritariamente pela equipe gestora da escola, cuja função é organizar normas e diretrizes institucionais, podendo ser aplicado de forma padronizada aquém das especificidades da comunidade escolar.
IV- Aarticulação entre currículo e projeto pedagógico incide nos processos de gestão e organização do trabalho docente, nas políticas que envolvem aspectos do trabalho coletivo e na avaliação.
V- O currículo escolar deve ser compreendido prioritariamente como um conjunto de conteúdos formais previamente definidos pelos sistemas de ensino, cuja principal função é secundarizar a relação com as práticas sociais, culturais e com a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O Projeto Político-Pedagógico, embora reconheça a importância da participação coletiva, pode ser inicialmente estruturado pela equipe gestora e posteriormente validado pela comunidade escolar, desde que preserve a coerência com as diretrizes legais e assegure a organização do trabalho pedagógico de forma eficiente.
II- O Projeto Político-Pedagógico surgiu após a Constituição Federal vigente, com vistas a oferecer autonomia às escolas na construção de sua própria identidade.
III- O Projeto Político-Pedagógico consiste em um documento técnico-administrativo elaborado prioritariamente pela equipe gestora da escola, cuja função é organizar normas e diretrizes institucionais, podendo ser aplicado de forma padronizada aquém das especificidades da comunidade escolar.
IV- Aarticulação entre currículo e projeto pedagógico incide nos processos de gestão e organização do trabalho docente, nas políticas que envolvem aspectos do trabalho coletivo e na avaliação.
V- O currículo escolar deve ser compreendido prioritariamente como um conjunto de conteúdos formais previamente definidos pelos sistemas de ensino, cuja principal função é secundarizar a relação com as práticas sociais, culturais e com a construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303389
Pedagogia
Considerando os princípios da gestão democrática e participativa no contexto escolar brasileiro, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303388
Pedagogia
Considerando as 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sua centralidade na organização do currículo
escolar, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- As competências gerais da BNCC devem ser desenvolvidas de forma transversal, articulando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em todas as áreas do conhecimento, visando a formação integral dos estudantes.
PORQUE
II- A BNCC compreende que o processo educativo não se restringe à dimensão cognitiva, mas envolve também aspectos socioemocionais, éticos, culturais e sociais, necessários à constituição de sujeitos críticos, autônomos e participativos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- As competências gerais da BNCC devem ser desenvolvidas de forma transversal, articulando conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em todas as áreas do conhecimento, visando a formação integral dos estudantes.
PORQUE
II- A BNCC compreende que o processo educativo não se restringe à dimensão cognitiva, mas envolve também aspectos socioemocionais, éticos, culturais e sociais, necessários à constituição de sujeitos críticos, autônomos e participativos.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303387
Pedagogia
Sobre a função social da escola e o sistema educacional brasileiro na articulação com os debates sobre direitos humanos e
democratização do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303386
Pedagogia
Com base na Figura 1, analise as afirmativas a seguir.
I- A expressão “Orientação Educacional” foi utilizada pela primeira vez na legislação nacional em 1942, na Lei Orgânica do Ensino Industrial.
II- Em 1961, com a Lei nº 4.073, ocorreu o primeiro destaque legal à Orientação Educacional.
III- A Lei nº 5.561 providencia a obrigatoriedade da profissão do Orientador Educacional em níveis Médio e Superior.
IV- Em 1971, foi promulgada a segunda LDBEN no Brasil, que instituiu a obrigatoriedade do Orientador Educacional (OE) nos sistemas de ensino.
V- O Decreto nº 5.561/42 regulamenta a profissão de Orientador Educacional (OE).
É CORRETO o que se afirma em:
I- A expressão “Orientação Educacional” foi utilizada pela primeira vez na legislação nacional em 1942, na Lei Orgânica do Ensino Industrial.
II- Em 1961, com a Lei nº 4.073, ocorreu o primeiro destaque legal à Orientação Educacional.
III- A Lei nº 5.561 providencia a obrigatoriedade da profissão do Orientador Educacional em níveis Médio e Superior.
IV- Em 1971, foi promulgada a segunda LDBEN no Brasil, que instituiu a obrigatoriedade do Orientador Educacional (OE) nos sistemas de ensino.
V- O Decreto nº 5.561/42 regulamenta a profissão de Orientador Educacional (OE).
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303385
Pedagogia
Sobre a Orientação Educacional, analise as afirmativas a seguir.
I- A busca pela formação integral do estudante, a integração de toda a comunidade escolar no processo educacional do sujeito, caracteriza a amplitude da atuação do Orientador Educacional.
II- Toda ação merece uma reflexão sobre a realidade que o cerca, dando-lhe, assim, condições de uma posição profissional adequada.
III- É um processo organizado e permanente que existe na escola, através de conhecimentos científicos e métodos experimentais com as crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A busca pela formação integral do estudante, a integração de toda a comunidade escolar no processo educacional do sujeito, caracteriza a amplitude da atuação do Orientador Educacional.
II- Toda ação merece uma reflexão sobre a realidade que o cerca, dando-lhe, assim, condições de uma posição profissional adequada.
III- É um processo organizado e permanente que existe na escola, através de conhecimentos científicos e métodos experimentais com as crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303383
Pedagogia
A inclusão escolar é uma demanda premente e um processo amplo e complexo que envolve tanto o acolhimento quanto a permanência
dos estudantes. A respeito da inclusão escolar, analise as assertivas a seguir.
I- Incluir um aluno com deficiência na escola regular consiste em possibilitar a sua matrícula e aceitá-lo fisicamente no ambiente educacional.
II- A acessibilidade física e instrumental diz respeito à adaptação de espaços, edifícios, mobiliários, transporte e meios de comunicação física.
III- O planejamento pedagógico para alunos com deficiência física deve focar em um ensino homogeneizado, evitando diferenciar as abordagens para não expor e constranger o estudante.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
I- Incluir um aluno com deficiência na escola regular consiste em possibilitar a sua matrícula e aceitá-lo fisicamente no ambiente educacional.
II- A acessibilidade física e instrumental diz respeito à adaptação de espaços, edifícios, mobiliários, transporte e meios de comunicação física.
III- O planejamento pedagógico para alunos com deficiência física deve focar em um ensino homogeneizado, evitando diferenciar as abordagens para não expor e constranger o estudante.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303382
Pedagogia
As teorias da aprendizagem pretendem explicar o fenômeno da aprendizagem humana e, durante o século XX, foram influenciadas por
variadas correntes epistemológicas, tendo, por sua parte, também influenciado o pensamento pedagógico. Sobre as teorias da
aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303380
Pedagogia
Acerca dos condicionantes sociopolíticos da prática escolar, José Carlos Libâneo, ao lado de outros autores, é citado por preconizar que
a prática escolar não se atém ao âmbito estritamente pedagógico, sendo necessário compreender que a escola cumpre funções em uma
sociedade constituída de classes com interesses antagônicos. Em acordo com esta observação, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303379
Pedagogia
Em 14 de abril de 2026, o portal de notícias G1 publicou a seguinte matéria:
“Novo Plano Nacional de Educação é sancionado com 19 objetivos; saiba quais são
O novo Plano Nacional de Educação (PNE) foi sancionado nesta terça-feira (14) pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Com isso, os novos 19 objetivos, 73 metas e 372 estratégias para a educação nacional nos próximos 10 anos entrarão em vigor imediatamente após a publicação no Diário Oficial da União (DOU).
O PNE é uma lei com as metas para a educação para a década seguinte que determina diretrizes, objetivos e estratégias para a política educacional. Aversão anterior vigorou de 2014 a 2025 (após prorrogação) e tinha 20 metas. Atualmente, não há nenhum plano nacional para o setor em vigência.
[...]
O novo Plano também retoma a meta de investimento na educação pública, que não foi cumprida na versão anterior. O PNE aprovado em 2014 previa que 10% do produto interno bruto (PIB) fosse investido em educação — atualmente, o percentual está em cerca de 5,5%”.
Fonte: PORTAL G1. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/04/14/novo-plano-nacional-da-educacao-sancionado-com-19-objetivos-saibaquais-sao.ghtml. Acesso em: 20 de agosto de 2026.
Sobre o PNE 2026 – 2036 (Lei Nº 15.388/2026), analise as asserções a seguir.
I- A Lei Nº 15.388/2026 estabelece que a vigência o Plano Nacional de Educação é de 10 (dez) anos, fundamentada no art. 214 da Constituição Federal, segundo o qual o plano nacional de educação previsto em lei deve ter duração decenal.
II- O PNE determina que a União, Estados e o Distrito Federal atuarão em regime de colaboração, exercendo o Ministério da Educação o papel de supervisão hierárquica, podendo, inclusive, intervir diretamente nos planos municipais.
III- O PNE estabelece como meta de investimento em educação o atingimento do equivalente a 7,5% do PIB até o sétimo ano de vigência do Plano e 10,0% até o final do decênio.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
“Novo Plano Nacional de Educação é sancionado com 19 objetivos; saiba quais são
O novo Plano Nacional de Educação (PNE) foi sancionado nesta terça-feira (14) pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Com isso, os novos 19 objetivos, 73 metas e 372 estratégias para a educação nacional nos próximos 10 anos entrarão em vigor imediatamente após a publicação no Diário Oficial da União (DOU).
O PNE é uma lei com as metas para a educação para a década seguinte que determina diretrizes, objetivos e estratégias para a política educacional. Aversão anterior vigorou de 2014 a 2025 (após prorrogação) e tinha 20 metas. Atualmente, não há nenhum plano nacional para o setor em vigência.
[...]
O novo Plano também retoma a meta de investimento na educação pública, que não foi cumprida na versão anterior. O PNE aprovado em 2014 previa que 10% do produto interno bruto (PIB) fosse investido em educação — atualmente, o percentual está em cerca de 5,5%”.
Fonte: PORTAL G1. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/04/14/novo-plano-nacional-da-educacao-sancionado-com-19-objetivos-saibaquais-sao.ghtml. Acesso em: 20 de agosto de 2026.
Sobre o PNE 2026 – 2036 (Lei Nº 15.388/2026), analise as asserções a seguir.
I- A Lei Nº 15.388/2026 estabelece que a vigência o Plano Nacional de Educação é de 10 (dez) anos, fundamentada no art. 214 da Constituição Federal, segundo o qual o plano nacional de educação previsto em lei deve ter duração decenal.
II- O PNE determina que a União, Estados e o Distrito Federal atuarão em regime de colaboração, exercendo o Ministério da Educação o papel de supervisão hierárquica, podendo, inclusive, intervir diretamente nos planos municipais.
III- O PNE estabelece como meta de investimento em educação o atingimento do equivalente a 7,5% do PIB até o sétimo ano de vigência do Plano e 10,0% até o final do decênio.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303378
Noções de Primeiros Socorros
Diante do uso crescente da Inteligência Artificial (IA) na educação por gestores, docentes e, sobretudo, estudantes, o Ministério da
Educação recentemente publicou o “Referencial para o desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação”,
documento criado para reunir “diretrizes, princípios e recomendações para promover a integração responsável, ética e socialmente
comprometida da inteligência artificial nos processos educacionais, em consonância com os marcos legais vigentes e com os valores
que sustentam a educação como direito e bem público”. Neste documento, situam-se fundamentais os conceitos de explicabilidade,
caixas-pretas e transparência, conforme definidos nos excertos a seguir.
1. EXPLICABILIDADE (EM IA NA EDUCAÇÃO): Capacidade de compreender, descrever e justificar os critérios, os fatores e as razões que conduziram um sistema de inteligência artificial a determinado resultado, recomendação ou decisão, possibilitando a supervisão humana, a contestação de decisões automatizadas e a transparência institucional.
2. CAIXAS-PRETAS (EM IA): Expressão utilizada para descrever sistemas de inteligência artificial cujos processos internos de decisão são de difícil compreensão ou explicação, limitando a transparência, a auditabilidade e a supervisão humana, especialmente sensíveis no contexto educacional.
3. TRANSPARÊNCIA(EM IANAEDUCAÇÃO): Princípio da governança que assegura clareza quanto às características gerais dos sistemas de inteligência artificial, aos dados utilizados, às finalidades do tratamento e às responsabilidades institucionais envolvidas, permitindo o controle social e a fiscalização pública.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Referencial para o desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação. Brasília: MEC, 2026.
Com base nos excertos, analise as assertivas a seguir.
I- O conceito de explicabilidade presente no Referencial refere-se à velocidade de processamento estatístico que permite ao sistema responder instantaneamente em linguagem natural.
II- No contexto da inteligência artificial aplicada à educação, de acordo com o Referencial, o conceito de explicabilidade refere-se à possibilidade de decifrar o caminho lógico percorrido pelo algoritmo, permitido a auditabilidade e a avaliação do que fundamentou uma determinada resposta da ferramenta de IA.
III- A expressão caixas-pretas, no Referencial, é utilizada para descrever sistemas de IA que apresentam processos internos de decisão insondáveis, o que compromete a supervisão do funcionamento da ferramenta de IA.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
1. EXPLICABILIDADE (EM IA NA EDUCAÇÃO): Capacidade de compreender, descrever e justificar os critérios, os fatores e as razões que conduziram um sistema de inteligência artificial a determinado resultado, recomendação ou decisão, possibilitando a supervisão humana, a contestação de decisões automatizadas e a transparência institucional.
2. CAIXAS-PRETAS (EM IA): Expressão utilizada para descrever sistemas de inteligência artificial cujos processos internos de decisão são de difícil compreensão ou explicação, limitando a transparência, a auditabilidade e a supervisão humana, especialmente sensíveis no contexto educacional.
3. TRANSPARÊNCIA(EM IANAEDUCAÇÃO): Princípio da governança que assegura clareza quanto às características gerais dos sistemas de inteligência artificial, aos dados utilizados, às finalidades do tratamento e às responsabilidades institucionais envolvidas, permitindo o controle social e a fiscalização pública.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Referencial para o desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação. Brasília: MEC, 2026.
Com base nos excertos, analise as assertivas a seguir.
I- O conceito de explicabilidade presente no Referencial refere-se à velocidade de processamento estatístico que permite ao sistema responder instantaneamente em linguagem natural.
II- No contexto da inteligência artificial aplicada à educação, de acordo com o Referencial, o conceito de explicabilidade refere-se à possibilidade de decifrar o caminho lógico percorrido pelo algoritmo, permitido a auditabilidade e a avaliação do que fundamentou uma determinada resposta da ferramenta de IA.
III- A expressão caixas-pretas, no Referencial, é utilizada para descrever sistemas de IA que apresentam processos internos de decisão insondáveis, o que compromete a supervisão do funcionamento da ferramenta de IA.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
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CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303377
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referida como um documento normativo que estabelece aprendizagens essenciais a
serem desenvolvidas pelos estudantes brasileiros durante a Educação Básica. Sobre este documento, analise as assertivas a seguir.
I- A BNCC apresenta caráter normativo, porém sua aplicação prática e obrigatória restringe-se exclusivamente às redes públicas estaduais e municipais, sendo opcional para as escolas particulares.
II- A BNCC afirma um compromisso com a educação integral, compreendida como a jornada escolar de tempo integral, com permanência mínima do estudante de 7 (sete) horas diárias na escola.
III- A BNCC estrutura as aprendizagens essenciais para Ensino Médio em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A BNCC apresenta caráter normativo, porém sua aplicação prática e obrigatória restringe-se exclusivamente às redes públicas estaduais e municipais, sendo opcional para as escolas particulares.
II- A BNCC afirma um compromisso com a educação integral, compreendida como a jornada escolar de tempo integral, com permanência mínima do estudante de 7 (sete) horas diárias na escola.
III- A BNCC estrutura as aprendizagens essenciais para Ensino Médio em quatro áreas do conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
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