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Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |
Q4035903
Português
Texto associado
O afundamento do solo em mais de vinte e cinco
centímetros por ano ameaça relíquias do Império
Persa
As colunas e escadas de pedra de Persépolis, antiga
capital cerimonial do Império Persa, resistiram por mais
de dois milênios e meio. Hoje, porém, o solo ao redor do
sítio arqueológico — Patrimônio Mundial da Unesco —
cede rapidamente.
O terraço de rocha permanece estável, mas as planícies
vizinhas, formadas por sedimentos, afundam dezenas de
centímetros por ano.
Fundada em 518 a.C. por Dario I, Persépolis é descrita
pela Unesco como um testemunho único de uma das
civilizações mais antigas do mundo. No auge, o Império
Persa se estendia da Líbia à Índia, e suas ruínas
monumentais permanecem entre os maiores tesouros
arqueológicos da humanidade.
Outros locais iranianos, como Pasárgada, Yazd e
Isfahan, também estão em risco. A Ferrovia
Transiraniana, com mais de mil quilômetros, atravessa
áreas instáveis e sofre deformações. O fenômeno, quase
imperceptível, só se torna visível quando surgem
rachaduras nas construções. Pesquisadores já
detectaram, por radar, um corte atravessando o Cubo de
Zoroastro em Naqsh-e Rostam.
A principal causa do afundamento é a extração
excessiva de águas subterrâneas. O bombeamento
intenso esvazia os aquíferos, compacta o solo e provoca
o rebaixamento permanente da superfície. A seca e o
aumento das temperaturas agravam o problema. Desde
a década de 1970, mais da metade das reservas de
água subterrânea do Irã foram consumidas, sobretudo
pela agricultura.
Atualmente, cerca de cinquenta e seis mil quilômetros
quadrados do território iraniano sofrem afundamento — o
equivalente a 3,5% do país. Em algumas áreas de
Teerã, o solo afunda vinte e cinco centímetros por ano.
Estradas, tubulações e construções já apresentam
distorções e danos estruturais.
Embora o problema também atinja regiões como a
Cidade do México, Jacarta e o Vale Central da Califórnia,
a situação iraniana é mais crítica pela velocidade do
processo e pela concentração de sítios históricos
ameaçados.
Especialistas afirmam que, uma vez iniciado, o
afundamento é praticamente irreversível. A solução
passa pela gestão sustentável da água, mas o país
enfrenta entraves políticos, econômicos e sociais. Cortes
abruptos no consumo afetariam gravemente a
agricultura.
Ainda assim, exemplos como o de Bangkok — que
reduziu o afundamento após limitar o bombeamento e monitorar os aquíferos — mostram que políticas de
gestão funcionam. O Irã promete diminuir o consumo
anual em quarenta e cinco bilhões de metros cúbicos,
mas sanções e burocracia retardam as ações.
Preservar Persépolis e outros marcos históricos depende
de unir ciência, engenharia e políticas públicas. A
esperança é que o país consiga salvar, ao mesmo
tempo, sua água e seu passado.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0m4391l0kxo.adaptado.
Outros locais iranianos, "como Pasárgada, Yazd e
Isfahan", também estão em risco.
Sintaticamente, a expressão destacada na frase trata-se de:
Sintaticamente, a expressão destacada na frase trata-se de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 15 |
Q4035902
Português
Texto associado
O afundamento do solo em mais de vinte e cinco
centímetros por ano ameaça relíquias do Império
Persa
As colunas e escadas de pedra de Persépolis, antiga
capital cerimonial do Império Persa, resistiram por mais
de dois milênios e meio. Hoje, porém, o solo ao redor do
sítio arqueológico — Patrimônio Mundial da Unesco —
cede rapidamente.
O terraço de rocha permanece estável, mas as planícies
vizinhas, formadas por sedimentos, afundam dezenas de
centímetros por ano.
Fundada em 518 a.C. por Dario I, Persépolis é descrita
pela Unesco como um testemunho único de uma das
civilizações mais antigas do mundo. No auge, o Império
Persa se estendia da Líbia à Índia, e suas ruínas
monumentais permanecem entre os maiores tesouros
arqueológicos da humanidade.
Outros locais iranianos, como Pasárgada, Yazd e
Isfahan, também estão em risco. A Ferrovia
Transiraniana, com mais de mil quilômetros, atravessa
áreas instáveis e sofre deformações. O fenômeno, quase
imperceptível, só se torna visível quando surgem
rachaduras nas construções. Pesquisadores já
detectaram, por radar, um corte atravessando o Cubo de
Zoroastro em Naqsh-e Rostam.
A principal causa do afundamento é a extração
excessiva de águas subterrâneas. O bombeamento
intenso esvazia os aquíferos, compacta o solo e provoca
o rebaixamento permanente da superfície. A seca e o
aumento das temperaturas agravam o problema. Desde
a década de 1970, mais da metade das reservas de
água subterrânea do Irã foram consumidas, sobretudo
pela agricultura.
Atualmente, cerca de cinquenta e seis mil quilômetros
quadrados do território iraniano sofrem afundamento — o
equivalente a 3,5% do país. Em algumas áreas de
Teerã, o solo afunda vinte e cinco centímetros por ano.
Estradas, tubulações e construções já apresentam
distorções e danos estruturais.
Embora o problema também atinja regiões como a
Cidade do México, Jacarta e o Vale Central da Califórnia,
a situação iraniana é mais crítica pela velocidade do
processo e pela concentração de sítios históricos
ameaçados.
Especialistas afirmam que, uma vez iniciado, o
afundamento é praticamente irreversível. A solução
passa pela gestão sustentável da água, mas o país
enfrenta entraves políticos, econômicos e sociais. Cortes
abruptos no consumo afetariam gravemente a
agricultura.
Ainda assim, exemplos como o de Bangkok — que
reduziu o afundamento após limitar o bombeamento e monitorar os aquíferos — mostram que políticas de
gestão funcionam. O Irã promete diminuir o consumo
anual em quarenta e cinco bilhões de metros cúbicos,
mas sanções e burocracia retardam as ações.
Preservar Persépolis e outros marcos históricos depende
de unir ciência, engenharia e políticas públicas. A
esperança é que o país consiga salvar, ao mesmo
tempo, sua água e seu passado.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/c0m4391l0kxo.adaptado.
As colunas e escadas de pedra de Persépolis, antiga
capital cerimonial do Império Persa, resistiram por mais
de dois milênios e meio.
A alternativa que contém um termo formado por adjetivo e substantivo é, respectiva
A alternativa que contém um termo formado por adjetivo e substantivo é, respectiva
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031425
Pedagogia
A organização dos espaços e materiais nas instituições
de Educação Infantil constitui elemento fundamental para
a qualidade das experiências oferecidas às crianças. O
Agente Educacional participa ativamente dessa
organização ao preparar ambientes, dispor materiais,
manter a ordem e a limpeza dos espaços, sempre
considerando as necessidades e interesses das
crianças. Em uma pré-escola, a equipe discute como
reorganizar os espaços para promover mais autonomia e
explorações diversificadas pelas crianças. Assim, analise
as afirmativas a seguir.
I.O Agente Educacional deve organizar os materiais e brinquedos de forma que estejam acessíveis visualmente e ao alcance das mãos das crianças, favorecendo escolhas autônomas e explorações diversificadas.
II.Os espaços devem ser mantidos rigidamente organizados segundo um padrão único estabelecido no início do ano, evitando alterações que possam comprometer a ordem e confundir as crianças.
III.O Agente Educacional contribui para criar ambientes esteticamente cuidados, funcionais e acolhedores que se transformam conforme interesses das crianças e propostas pedagógicas desenvolvidas.
Está correto o que se afirma em:
I.O Agente Educacional deve organizar os materiais e brinquedos de forma que estejam acessíveis visualmente e ao alcance das mãos das crianças, favorecendo escolhas autônomas e explorações diversificadas.
II.Os espaços devem ser mantidos rigidamente organizados segundo um padrão único estabelecido no início do ano, evitando alterações que possam comprometer a ordem e confundir as crianças.
III.O Agente Educacional contribui para criar ambientes esteticamente cuidados, funcionais e acolhedores que se transformam conforme interesses das crianças e propostas pedagógicas desenvolvidas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031424
Pedagogia
O planejamento pedagógico é a atividade que orienta e
organiza a ação educativa do professor, definindo
objetivos, conteúdos, metodologias e formas de
avaliação. No entanto, a execução desse planejamento
no dinâmico cotidiano da Educação Infantil raramente
ocorre de forma isolada. Ela depende de um trabalho de
equipe coeso e colaborativo. O Agente Educacional é um
parceiro fundamental nesse processo. Ao estar ciente do
que foi planejado, ele pode preparar os espaços,
organizar os materiais e interagir com as crianças de
maneira mais intencional e alinhada aos objetivos
propostos, potencializando as oportunidades de
aprendizagem. Sobre a relação entre o Agente
Educacional e o planejamento do professor, analise as
afirmativas a seguir.
I. A colaboração do Agente Educacional na execução do planejamento se limita a arrumar a sala antes e depois das atividades, sem a necessidade de compreender os objetivos pedagógicos por trás de cada proposta.
II. Ao auxiliar na organização dos materiais para uma atividade de pintura, sabendo que o objetivo é a exploração de cores e texturas, o Agente Educacional contribui para o sucesso da proposta planejada pelo professor.
III. O Agente Educacional pode enriquecer o planejamento ao compartilhar com o professor suas observações sobre os interesses e as necessidades das crianças, fornecendo informações valiosas para novas propostas.
Está correto o que se afirma em
I. A colaboração do Agente Educacional na execução do planejamento se limita a arrumar a sala antes e depois das atividades, sem a necessidade de compreender os objetivos pedagógicos por trás de cada proposta.
II. Ao auxiliar na organização dos materiais para uma atividade de pintura, sabendo que o objetivo é a exploração de cores e texturas, o Agente Educacional contribui para o sucesso da proposta planejada pelo professor.
III. O Agente Educacional pode enriquecer o planejamento ao compartilhar com o professor suas observações sobre os interesses e as necessidades das crianças, fornecendo informações valiosas para novas propostas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031423
Pedagogia
A ética profissional no serviço público orienta a conduta
dos servidores estabelecendo princípios, deveres e
vedações que visam garantir o interesse coletivo e a
qualidade dos serviços prestados à população. O Agente
Educacional, como servidor público, deve pautar suas
ações por valores éticos que fundamentam o trabalho no
setor público, demonstrando compromisso coletivo em
suas atividades. Acerca da ética profissional e
compromisso coletivo no desempenho de função pública
pelo Agente Educacional, marque V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são valores que devem nortear o servidor público no exercício de sua função.
(__)O servidor público pode utilizar o cargo para obter vantagens pessoais desde que isso não prejudique diretamente o atendimento às crianças e famílias durante seu expediente.
(__)O compromisso coletivo exige que o Agente Educacional coloque o interesse público acima de interesses pessoais, trabalhando em equipe para garantir qualidade no atendimento às crianças.
(__)O servidor público deve manter discrição sobre assuntos da instituição e proteger informações sigilosas sobre as crianças e famílias atendidas, respeitando o direito à privacidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais são valores que devem nortear o servidor público no exercício de sua função.
(__)O servidor público pode utilizar o cargo para obter vantagens pessoais desde que isso não prejudique diretamente o atendimento às crianças e famílias durante seu expediente.
(__)O compromisso coletivo exige que o Agente Educacional coloque o interesse público acima de interesses pessoais, trabalhando em equipe para garantir qualidade no atendimento às crianças.
(__)O servidor público deve manter discrição sobre assuntos da instituição e proteger informações sigilosas sobre as crianças e famílias atendidas, respeitando o direito à privacidade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031422
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil possui características
específicas estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais, não tendo caráter de seleção, promoção ou
classificação. O processo avaliativo baseia-se em
observação sistemática e registros diversos sobre o
desenvolvimento das crianças. O Agente Educacional,
por sua convivência cotidiana intensa com as crianças,
pode contribuir compartilhando observações relevantes
com o professor. Durante uma conversa sobre uma
criança, a professora solicita ao Agente Educacional que
compartilhe suas percepções sobre o comportamento e
as interações da criança nos diferentes momentos da
rotina. Considerando a avaliação das crianças na
Educação Infantil e o papel do Agente Educacional,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031421
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEI) estabelecem um princípio fundamental
que reorientou as práticas em creches e pré-escolas: a
indissociabilidade entre cuidar e educar. Essa
perspectiva supera a antiga dicotomia que relegava o
cuidado a uma dimensão puramente assistencial e o ato
de educar a uma transmissão de conteúdo. Para o
Agente Educacional, essa compreensão é central, pois
qualifica cada gesto e interação no cotidiano. O
momento da alimentação, da higiene ou do sono deixam
de ser meras tarefas de rotina e se transformam em atos
pedagógicos intencionais, repletos de oportunidades
para a construção de vínculos, o desenvolvimento da
autonomia e a descoberta de si e do mundo. Assim,
analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas de cuidado, como a troca de fraldas, o banho e a alimentação, são momentos privilegiados para a interação individualizada, o estabelecimento de vínculos afetivos e a aprendizagem sobre o próprio corpo.
II. A função de educar é de responsabilidade exclusiva do professor regente, enquanto a função de cuidar, relacionada à higiene e alimentação, é a atribuição principal do Agente Educacional, devendo as tarefas ser claramente separadas.
III. Ao organizar o momento do sono, o Agente Educacional está exercendo uma função que integra o cuidar e o educar, pois zela pelo bem-estar físico e emocional da criança, ao mesmo tempo que a auxilia na construção de hábitos e na compreensão da rotina.
Está correto o que se afirma em:
I. As práticas de cuidado, como a troca de fraldas, o banho e a alimentação, são momentos privilegiados para a interação individualizada, o estabelecimento de vínculos afetivos e a aprendizagem sobre o próprio corpo.
II. A função de educar é de responsabilidade exclusiva do professor regente, enquanto a função de cuidar, relacionada à higiene e alimentação, é a atribuição principal do Agente Educacional, devendo as tarefas ser claramente separadas.
III. Ao organizar o momento do sono, o Agente Educacional está exercendo uma função que integra o cuidar e o educar, pois zela pelo bem-estar físico e emocional da criança, ao mesmo tempo que a auxilia na construção de hábitos e na compreensão da rotina.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031420
Pedagogia
A efetividade do processo educativo na Educação Infantil
depende intrinsecamente da construção de uma sólida
parceria entre a instituição de ensino e as famílias das
crianças. Essa relação não deve ser unilateral, mas sim
um diálogo constante, baseado na confiança, no respeito
mútuo e no compartilhamento de responsabilidades pelo
desenvolvimento infantil. O Agente Educacional, por
estar presente em momentos-chave da rotina diária,
como a acolhida e a despedida, torna-se uma ponte
essencial nessa comunicação. A qualidade dessa
interação cotidiana pode fortalecer ou fragilizar os laços
entre a família e a escola, impactando diretamente a
segurança e o bem-estar da criança. Acerca das
relações entre família e escola, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A comunicação diária com as famílias, mesmo que breve, sobre aspectos da rotina da criança, como alimentação e sono, é uma prática importante para fortalecer o vínculo e demonstrar cuidado.
(__)Os conhecimentos e valores da família devem ser desconsiderados no ambiente escolar, pois a instituição tem a função de transmitir um conhecimento formal e universal, sobrepondo-se à cultura familiar.
(__)Conflitos entre as práticas da família e as da escola devem ser ignorados para evitar desentendimentos, cabendo à escola manter suas regras sem dialogar sobre as diferenças.
(__)Promover a participação das famílias na vida escolar, por meio de reuniões, eventos e projetos, contribui para a coerência entre o que a criança vivencia em casa e na escola, beneficiando seu desenvolvimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A comunicação diária com as famílias, mesmo que breve, sobre aspectos da rotina da criança, como alimentação e sono, é uma prática importante para fortalecer o vínculo e demonstrar cuidado.
(__)Os conhecimentos e valores da família devem ser desconsiderados no ambiente escolar, pois a instituição tem a função de transmitir um conhecimento formal e universal, sobrepondo-se à cultura familiar.
(__)Conflitos entre as práticas da família e as da escola devem ser ignorados para evitar desentendimentos, cabendo à escola manter suas regras sem dialogar sobre as diferenças.
(__)Promover a participação das famílias na vida escolar, por meio de reuniões, eventos e projetos, contribui para a coerência entre o que a criança vivencia em casa e na escola, beneficiando seu desenvolvimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031419
Pedagogia
A brincadeira ocupa lugar central no desenvolvimento
infantil, sendo reconhecida como direito fundamental da
criança e eixo estruturante das práticas pedagógicas na
Educação Infantil. O Agente Educacional, ao
compreender a função da brincadeira, contribui para sua
efetivação no cotidiano institucional através da
organização de espaços, disponibilização de materiais e
apoio às explorações infantis. Acerca do entendimento
da função da brincadeira na infância no contexto do
trabalho do Agente Educacional, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)As interações e a brincadeira constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, devendo o Agente Educacional contribuir para garantir esses princípios no cotidiano com as crianças.
(__)A brincadeira deve ser oferecida apenas como recompensa pelo bom comportamento das crianças ou após conclusão das atividades consideradas mais importantes pela equipe pedagógica.
(__)Através da brincadeira as crianças exploram o mundo, desenvolvem-se cognitiva, física, social e emocionalmente, constroem conhecimentos e expressam suas compreensões sobre a realidade de forma criativa.
(__)O Agente Educacional deve restringir as brincadeiras livres das crianças para evitar bagunça e acidentes, priorizando atividades dirigidas onde o controle adulto garante segurança absoluta.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)As interações e a brincadeira constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil, devendo o Agente Educacional contribuir para garantir esses princípios no cotidiano com as crianças.
(__)A brincadeira deve ser oferecida apenas como recompensa pelo bom comportamento das crianças ou após conclusão das atividades consideradas mais importantes pela equipe pedagógica.
(__)Através da brincadeira as crianças exploram o mundo, desenvolvem-se cognitiva, física, social e emocionalmente, constroem conhecimentos e expressam suas compreensões sobre a realidade de forma criativa.
(__)O Agente Educacional deve restringir as brincadeiras livres das crianças para evitar bagunça e acidentes, priorizando atividades dirigidas onde o controle adulto garante segurança absoluta.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031418
Pedagogia
A relação entre família e escola constitui aspecto
essencial para a qualidade da Educação Infantil,
exigindo construção de parceria baseada em diálogo,
respeito mútuo e compartilhamento de
responsabilidades. O Agente Educacional participa
dessa relação em diversos momentos, como acolhimento
diário, comunicações sobre o cotidiano das crianças e
eventos institucionais. Durante os momentos de entrada
e saída das crianças, um Agente Educacional estabelece
conversas breves com as famílias, compartilhando
informações sobre a rotina e escutando relatos sobre o
ambiente familiar. Considerando as relações família e
escola no contexto da atuação do Agente Educacional
na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031417
Pedagogia
Atuar no serviço público, especialmente na área da
educação, exige mais do que competência técnica;
demanda um profundo senso de ética e de
responsabilidade coletiva. O Agente Educacional lida
diariamente com o que há de mais precioso para as
famílias: seus filhos. Essa posição de confiança impõe
deveres como a discrição, o respeito à diversidade, a
imparcialidade e, fundamentalmente, a confidencialidade
das informações a que tem acesso. A postura
profissional adotada impacta não apenas a relação com
uma família específica, mas a credibilidade de toda a
instituição. Um Agente Educacional, ao final do dia,
presencia uma conversa na qual um familiar comenta
sobre uma dificuldade financeira que sua família está
enfrentando. Diante dessa situação, qual seria a conduta
ética esperada do profissional?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031416
Pedagogia
Ao longo da história, a infância foi interpretada de
diferentes maneiras, desde um período de incompletude,
no qual a criança era vista como um "adulto em
miniatura", até concepções mais recentes, que a
reconhecem como uma fase da vida com valor em si
mesma. As práticas pedagógicas atuais, incluindo o
trabalho do Agente Educacional, são profundamente
influenciadas pela concepção de criança como um
sujeito de direitos, ativo, criativo e potente. Essa visão
determina a forma como os adultos interagem com as
crianças, organizam os espaços, selecionam os
materiais e planejam as experiências. Superar visões
ultrapassadas e adotar uma perspectiva que valoriza as
culturas infantis é essencial para uma educação de
qualidade. Acerca da concepção de infância que orienta
as práticas do Agente Educacional, marque V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)A concepção atual entende a criança como um ser passivo, cujo desenvolvimento depende exclusivamente dos estímulos e ensinamentos transmitidos pelos adultos, cabendo-lhe apenas absorver informações.
(__)A criança é vista como um sujeito histórico e de direitos, que participa ativamente da construção do seu conhecimento, interage, brinca, imagina, sente e expressa suas vontades e ideias.
(__)As culturas infantis, manifestadas nas brincadeiras, nas conversas e nos modos de interação, devem ser vistas como fases a serem superadas rapidamente para que a criança se adapte ao mundo adulto.
(__)A criança é compreendida como um indivíduo com especificidades, que aprende e se desenvolve em ritmos diferentes, sendo fundamental o respeito a sua individualidade no processo educativo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A concepção atual entende a criança como um ser passivo, cujo desenvolvimento depende exclusivamente dos estímulos e ensinamentos transmitidos pelos adultos, cabendo-lhe apenas absorver informações.
(__)A criança é vista como um sujeito histórico e de direitos, que participa ativamente da construção do seu conhecimento, interage, brinca, imagina, sente e expressa suas vontades e ideias.
(__)As culturas infantis, manifestadas nas brincadeiras, nas conversas e nos modos de interação, devem ser vistas como fases a serem superadas rapidamente para que a criança se adapte ao mundo adulto.
(__)A criança é compreendida como um indivíduo com especificidades, que aprende e se desenvolve em ritmos diferentes, sendo fundamental o respeito a sua individualidade no processo educativo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031415
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular estabelece para a
Educação Infantil uma concepção que integra diferentes
dimensões do trabalho educativo, superando antigas
dicotomias. O Agente Educacional, em suas ações
cotidianas com as crianças, materializa essa integração
ao reconhecer que todos os momentos são
oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento.
Acerca do entendimento de que cuidar e educar são
processos indissociáveis no trabalho do Agente
Educacional na Educação Infantil, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Nas últimas décadas consolidou-se na Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo desenvolvido com crianças de zero a cinco anos.
(__)O cuidar refere-se exclusivamente às necessidades básicas de alimentação, higiene e sono, enquanto o educar relaciona-se apenas às atividades pedagógicas dirigidas pelo professor em sala.
(__)O Agente Educacional contribui para a indissociabilidade entre cuidar e educar ao transformar os momentos de alimentação, higiene e descanso em experiências que promovem autonomia, interações e aprendizagens.
(__)A divisão de funções estabelece que o Agente Educacional deve responsabilizar-se exclusivamente pelo cuidar, delegando ao professor todas as ações relacionadas ao educar das crianças na instituição.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Nas últimas décadas consolidou-se na Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo desenvolvido com crianças de zero a cinco anos.
(__)O cuidar refere-se exclusivamente às necessidades básicas de alimentação, higiene e sono, enquanto o educar relaciona-se apenas às atividades pedagógicas dirigidas pelo professor em sala.
(__)O Agente Educacional contribui para a indissociabilidade entre cuidar e educar ao transformar os momentos de alimentação, higiene e descanso em experiências que promovem autonomia, interações e aprendizagens.
(__)A divisão de funções estabelece que o Agente Educacional deve responsabilizar-se exclusivamente pelo cuidar, delegando ao professor todas as ações relacionadas ao educar das crianças na instituição.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031414
Pedagogia
A prática cotidiana do Agente Educacional é permeada
por ações de cuidado que, quando realizadas com
intencionalidade pedagógica, se convertem em
poderosos atos educativos. A indissociabilidade entre
cuidar e educar significa que, ao mesmo tempo em que
se garante o bem-estar físico e emocional da criança,
também se promove sua autonomia, seu conhecimento
de mundo e sua capacidade de se relacionar. Essa
concepção integrada exige do profissional uma reflexão
constante sobre seus gestos e palavras, transformando
tarefas de rotina em valiosas oportunidades de
aprendizagem e de fortalecimento de vínculos afetivos.
Acerca da integração do cuidar e do educar no cotidiano
da Educação Infantil, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(__)Ao ajudar uma criança a lavar as mãos antes do lanche, o Agente Educacional está apenas executando uma tarefa de higiene, sem implicações educativas relacionadas à autonomia ou à saúde.
(__)Consolar uma criança que chora por sentir saudades da família é uma ação de cuidado que também educa, pois ensina sobre a validação de sentimentos e a construção de segurança afetiva.
(__)A organização dos pertences das crianças nos escaninhos, ensinando-as a guardar seus objetos, é um exemplo prático da união entre cuidar (organização do ambiente) e educar (desenvolvimento de responsabilidade).
(__)O cuidado com a segurança física das crianças nos espaços da escola, como no parque, é uma ação puramente de vigilância, desvinculada do ato de educar para a convivência e o respeito aos limites do próprio corpo e do outro.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Ao ajudar uma criança a lavar as mãos antes do lanche, o Agente Educacional está apenas executando uma tarefa de higiene, sem implicações educativas relacionadas à autonomia ou à saúde.
(__)Consolar uma criança que chora por sentir saudades da família é uma ação de cuidado que também educa, pois ensina sobre a validação de sentimentos e a construção de segurança afetiva.
(__)A organização dos pertences das crianças nos escaninhos, ensinando-as a guardar seus objetos, é um exemplo prático da união entre cuidar (organização do ambiente) e educar (desenvolvimento de responsabilidade).
(__)O cuidado com a segurança física das crianças nos espaços da escola, como no parque, é uma ação puramente de vigilância, desvinculada do ato de educar para a convivência e o respeito aos limites do próprio corpo e do outro.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031413
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
promulgado em 1990, representa uma mudança de
paradigma na forma como a sociedade brasileira
enxerga a infância e a adolescência, instituindo a
doutrina da proteção integral e da prioridade absoluta.
Dentro do ambiente escolar, que é um espaço
privilegiado para a garantia de direitos, cada profissional
se torna um agente fundamental na efetivação dessa
legislação. O Agente Educacional, por sua proximidade
contínua com os alunos nas mais diversas rotinas, ocupa
uma posição estratégica para observar, proteger e
garantir o respeito à dignidade de cada criança. Sua
atuação não se restringe às tarefas pedagógicas ou de
cuidado, mas se estende ao compromisso ético e legal
de zelar pelo cumprimento do ECA. Diante disso, é
imperativo que este profissional conheça as
determinações do Estatuto que incidem diretamente
sobre o cotidiano da escola. Acerca das disposições do
ECA aplicáveis ao contexto educacional, marque V, para
as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.
(__)O ECA permite que a direção da escola aplique castigos físicos moderados como medida disciplinar, desde que comunicados previamente aos pais, visando a correção de comportamentos inadequados.
(__)Segundo o Estatuto, o direito à educação de uma criança pode ser negado caso ela não atinja o desempenho acadêmico esperado, sendo permitido o seu desligamento da instituição de ensino.
(__)O ECA determina que a responsabilidade por comunicar ao Conselho Tutelar casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra alunos é exclusiva do diretor da escola, isentando outros profissionais.
(__)O Estatuto assegura o direito da criança e do adolescente de serem respeitados por seus educadores, abrangendo a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O ECA permite que a direção da escola aplique castigos físicos moderados como medida disciplinar, desde que comunicados previamente aos pais, visando a correção de comportamentos inadequados.
(__)Segundo o Estatuto, o direito à educação de uma criança pode ser negado caso ela não atinja o desempenho acadêmico esperado, sendo permitido o seu desligamento da instituição de ensino.
(__)O ECA determina que a responsabilidade por comunicar ao Conselho Tutelar casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra alunos é exclusiva do diretor da escola, isentando outros profissionais.
(__)O Estatuto assegura o direito da criança e do adolescente de serem respeitados por seus educadores, abrangendo a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031412
Pedagogia
As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser
estruturadas em torno de dois eixos fundamentais: as
interações e a brincadeira. Isso significa que o
planejamento educativo deve ir além de uma lista de
atividades a serem cumpridas, focando-se em criar
contextos ricos e significativos onde as crianças possam
aprender umas com as outras, com os adultos e com o
ambiente. O Agente Educacional, nesse cenário, é um
mediador crucial, que promove interações de qualidade,
apoia as brincadeiras e garante que as experiências
vividas pelas crianças sejam a base para seu
desenvolvimento pleno e harmonioso. Acerca das
práticas pedagógicas na educação de crianças de zero a
cinco anos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e
F, para as falsas.
(__)As atividades devem ser predominantemente dirigidas pelo adulto, com pouco espaço para a escolha e a iniciativa da criança, a fim de garantir que os objetivos pedagógicos sejam cumpridos de forma organizada.
(__)A interação das crianças com seus pares de diferentes idades é prejudicial, pois as mais novas podem se machucar e as mais velhas podem ter seu desenvolvimento retardado ao brincar com os menores.
(__)O contato com a natureza e a exploração de espaços ao ar livre são fundamentais para o desenvolvimento infantil, promovendo a saúde, a criatividade e a aprendizagem sobre o mundo natural.
(__)É direito da criança na Educação Infantil aprender por meio de experiências que envolvam o corpo, os sentidos e os movimentos, sendo o planejamento de propostas que considerem essa integralidade uma prioridade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)As atividades devem ser predominantemente dirigidas pelo adulto, com pouco espaço para a escolha e a iniciativa da criança, a fim de garantir que os objetivos pedagógicos sejam cumpridos de forma organizada.
(__)A interação das crianças com seus pares de diferentes idades é prejudicial, pois as mais novas podem se machucar e as mais velhas podem ter seu desenvolvimento retardado ao brincar com os menores.
(__)O contato com a natureza e a exploração de espaços ao ar livre são fundamentais para o desenvolvimento infantil, promovendo a saúde, a criatividade e a aprendizagem sobre o mundo natural.
(__)É direito da criança na Educação Infantil aprender por meio de experiências que envolvam o corpo, os sentidos e os movimentos, sendo o planejamento de propostas que considerem essa integralidade uma prioridade.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031411
Pedagogia
O espaço físico de uma instituição de Educação Infantil é
frequentemente chamado de "terceiro educador", após o
professor e as interações entre as crianças. Essa
metáfora ressalta o poder que o ambiente tem de
convidar à descoberta, à interação e à aprendizagem. A
maneira como os móveis são dispostos, os materiais são
selecionados e disponibilizados e as áreas internas e
externas são utilizadas reflete a concepção pedagógica da escola. Um ambiente rico, seguro e instigante é
fundamental para o protagonismo infantil. O Agente
Educacional possui um papel ativo na manutenção e na
co-criação desses espaços, garantindo que eles estejam
sempre a serviço do desenvolvimento das crianças. Em
relação à organização de espaços e materiais na
Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031410
Pedagogia
O Estatuto da Criança e do Adolescente, instituído pela
Lei 8.069 de 13 de julho de 1990, estabelece direitos
fundamentais e determina responsabilidades de todos os
profissionais que trabalham com crianças e
adolescentes. O Agente Educacional, em seu cotidiano
profissional nas instituições de Educação Infantil, deve
conhecer e aplicar as disposições do ECA, zelando pela
proteção integral das crianças. Durante sua atuação em
uma pré-escola, um Agente Educacional observa marcas
físicas suspeitas em uma criança de quatro anos que
relata situação preocupante ocorrida em seu ambiente
familiar. Considerando as determinações do Estatuto da
Criança e do Adolescente para profissionais da
educação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031409
Pedagogia
O Agente Educacional desempenha papel fundamental
no cotidiano das instituições de Educação Infantil,
atuando diretamente com crianças de zero a cinco anos
de idade em diversos momentos da rotina. Sua função
envolve colaboração com as crianças em atividades
relacionadas à alimentação, higiene pessoal, descanso,
locomoção e segurança, sempre orientando e auxiliando
na promoção da autonomia. Em uma creche municipal,
durante o horário do lanche, o Agente Educacional
observa que algumas crianças de dois anos demonstram
interesse em se servir sozinhas, enquanto outras ainda
necessitam de apoio para manusear os utensílios.
Considerando as atribuições do Agente Educacional no
trabalho com crianças de zero a cinco anos, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Agente Educacional - Edital nº 12 |
Q4031408
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é muito mais que
um documento burocrático; ele é a "alma" da instituição
de ensino, o instrumento que formaliza sua identidade,
seus valores, suas metas e as estratégias para
alcançá-las. Sua construção, idealmente, é um processo
democrático e participativo, envolvendo toda a
comunidade escolar: gestores, professores, funcionários,
alunos e famílias. O Agente Educacional, como parte
integrante do corpo de funcionários, não apenas precisa
conhecer o PPP, mas também contribui para que ele se
materialize nas práticas cotidianas. Em uma escola cujo
PPP valoriza a sustentabilidade e a consciência
ambiental como pilares formativos, o Agente Educacional
foi convidado a colaborar com um projeto sobre o tema.
Qual das atitudes a seguir está alinhada a esse PPP?
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