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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283863
Pedagogia
A mediação de conflitos no ambiente escolar constitui
uma prática educativa voltada ao fortalecimento do
diálogo. No contexto da Psicopedagogia, o
desenvolvimento de habilidades socioemocionais
favorece a convivência e a participação dos estudantes.
Sobre a mediação de conflitos e habilidades
socioemocionais, analise as afirmativas e marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A mediação de conflitos busca favorecer o diálogo entre os envolvidos, promovendo a compreensão das diferentes perspectivas e a construção conjunta de soluções para as situações vivenciadas.
(__) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais pode contribuir para o fortalecimento da autorregulação, da empatia, da cooperação e da resolução de problemas no contexto escolar.
(__) A atuação psicopedagógica pode envolver ações preventivas relacionadas à convivência escolar, articulando aspectos cognitivos, emocionais e relacionais durante o processo educativo.
(__) A mediação de conflitos caracteriza-se predominantemente pela aplicação de medidas disciplinares previamente estabelecidas, reduzindo a necessidade de diálogo entre os participantes da situação.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais é irrelevante para o engajamento nas atividades escolares e para a construção de vínculos e a participação dos estudantes nos processos de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283862
Pedagogia
As dificuldades de aprendizagem correspondem a
condições que podem interferir no desempenho escolar
e resultar da interação de diferentes fatores.
No contexto psicopedagógico, a identificação dessas dificuldades requer análise criteriosa. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) Na identificação das dificuldades de aprendizagem, faz-se desnecessária a análise integrada de aspectos cognitivos, emocionais, pedagógicos, familiares e socioculturais relacionados ao desenvolvimento do estudante.
(__) Dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a fatores presentes no contexto escolar, incluindo metodologias de ensino, experiências educacionais e oportunidades de aprendizagem oferecidas ao estudante.
(__) A investigação psicopedagógica considera informações obtidas por meio de entrevistas, observações, registros escolares e diferentes instrumentos de avaliação, buscando compreender o processo de aprendizagem de forma abrangente.
(__) A presença de dificuldades de aprendizagem permite concluir, por si só, que o estudante apresenta um transtorno específico de aprendizagem, dispensando análises complementares do contexto educacional.
(__) A atuação psicopedagógica busca identificar potencialidades, compreender obstáculos à aprendizagem e propor estratégias de intervenção compatíveis com as necessidades apresentadas pelo estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
No contexto psicopedagógico, a identificação dessas dificuldades requer análise criteriosa. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__) Na identificação das dificuldades de aprendizagem, faz-se desnecessária a análise integrada de aspectos cognitivos, emocionais, pedagógicos, familiares e socioculturais relacionados ao desenvolvimento do estudante.
(__) Dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a fatores presentes no contexto escolar, incluindo metodologias de ensino, experiências educacionais e oportunidades de aprendizagem oferecidas ao estudante.
(__) A investigação psicopedagógica considera informações obtidas por meio de entrevistas, observações, registros escolares e diferentes instrumentos de avaliação, buscando compreender o processo de aprendizagem de forma abrangente.
(__) A presença de dificuldades de aprendizagem permite concluir, por si só, que o estudante apresenta um transtorno específico de aprendizagem, dispensando análises complementares do contexto educacional.
(__) A atuação psicopedagógica busca identificar potencialidades, compreender obstáculos à aprendizagem e propor estratégias de intervenção compatíveis com as necessidades apresentadas pelo estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283861
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Fundamental, o
psicopedagogo institucional participou de uma reunião
com professores para analisar os resultados das
avaliações diagnósticas realizadas no início do ano
letivo. Observou-se que um grupo de estudantes
apresentava dificuldades persistentes na compreensão
leitora, na produção escrita e na resolução de problemas
matemáticos, comprometendo o desenvolvimento das
habilidades previstas na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Após a análise dos registros
pedagógicos, discutiu-se a necessidade de reorganizar
as estratégias de ensino, fortalecer o acompanhamento
das aprendizagens e ampliar a integração entre as
intervenções psicopedagógicas e o planejamento
curricular da escola.
Considerando os princípios da atuação psicopedagógica institucional e a integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os princípios da atuação psicopedagógica institucional e a integração entre estratégias psicopedagógicas e currículo escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283860
Pedagogia
As metodologias de ensino desempenham papel
essencial na promoção da aprendizagem de estudantes
que apresentam dificuldades no processo de aquisição e
consolidação de conhecimentos. No contexto
psicopedagógico, a escolha das estratégias didáticas
deve levar em consideração as características do
estudante. Nesse contexto assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283859
Raciocínio Lógico
Uma equipe responsável pela validação de regras de um
sistema informatizado analisou diferentes proposições
para identificar qual delas representa uma contradição,
isto é, uma expressão que permanece falsa
independentemente dos valores atribuídos às
proposições simples. Esse procedimento é importante
para eliminar regras impossíveis de serem satisfeitas
pelo sistema. Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283858
Raciocínio Lógico
Após a conclusão de um curso de aperfeiçoamento, um
tribunal precisará indicar quatro servidores para compor
uma comissão encarregada de revisar procedimentos
administrativos. Todos os integrantes exercerão
exatamente as mesmas atribuições, razão pela qual
apenas a escolha dos participantes diferencia uma
comissão da outra, sem considerar qualquer ordem entre
eles. Sabendo que dez servidores estão habilitados para
a designação, sobre o número de comissões distintas
que podem ser formadas, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283857
Raciocínio Lógico
Uma comissão de auditoria elaborou o seguinte
raciocínio para justificar a emissão de um parecer
técnico: "Se o relatório atende aos requisitos legais,
então a análise pode ser homologada. O relatório atende
aos requisitos legais. Logo, a análise pode ser
homologada." Antes da assinatura do documento, os
auditores avaliaram se a conclusão realmente decorre
das premissas apresentadas. Assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283856
Raciocínio Lógico
Uma empresa de tecnologia desenvolveu um sistema
para automatizar decisões operacionais com base em
regras da lógica proposicional. Antes da implantação do
software, a equipe de auditoria revisou a proposição "Se
o relatório foi validado, então o sistema libera a etapa
seguinte", a fim de verificar se a programação
identificava corretamente os elementos que compõem
uma implicação lógica. Considerando exclusivamente
essa proposição, assinale a alternativa que identifica
CORRETAMENTE o antecedente e o consequente.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283855
Raciocínio Lógico
Uma instituição redistribuiu cinco departamentos em
salas consecutivas numeradas de 1 a 5 para facilitar o
atendimento ao público. Sabe-se que Recursos
Humanos ocupa uma sala imediatamente à esquerda do
Financeiro; Tecnologia permanece obrigatoriamente na
sala central; Protocolo ocupa uma das extremidades; e
Patrimônio utiliza a única sala restante. Analise as
assertivas.
I. Tecnologia ocupa a sala 3.
II. Recursos Humanos pode ocupar a sala 2.
III. Protocolo pode ocupar a sala 5.
IV. Financeiro pode ocupar a sala 4.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
I. Tecnologia ocupa a sala 3.
II. Recursos Humanos pode ocupar a sala 2.
III. Protocolo pode ocupar a sala 5.
IV. Financeiro pode ocupar a sala 4.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283854
Pedagogia
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)
ampliaram as possibilidades de organização do trabalho
pedagógico, favorecendo diferentes formas de interação,
produção colaborativa, acesso à informação e
desenvolvimento de metodologias inovadoras.
Considerando o uso das Tecnologias da Informação e
Comunicação na educação, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283852
Pedagogia
O letramento digital compreende o desenvolvimento de
competências relacionadas ao uso crítico, ético, reflexivo
e responsável das tecnologias digitais em diferentes
contextos sociais e educacionais. Para o professor, o
letramento digital representa importante elemento para
promover a autonomia dos estudantes. Sobre o
letramento digital analise as afirmativas e marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso:
(__) O letramento digital envolve a capacidade de avaliar criticamente informações obtidas em ambientes digitais, considerando aspectos relacionados à confiabilidade das fontes, à qualidade dos conteúdos e ao uso ético das informações.
(__) O desenvolvimento do letramento digital favorece a participação dos estudantes em práticas de comunicação, colaboração, produção de conhecimento e resolução de problemas utilizando tecnologias digitais.
(__) O letramento digital pode contribuir para o fortalecimento da cidadania digital, estimulando atitudes responsáveis relacionadas ao uso das tecnologias, à proteção de dados e ao respeito nas interações virtuais.
(__) O letramento digital caracteriza-se predominantemente pela aprendizagem operacional de softwares e equipamentos tecnológicos, reduzindo a necessidade de reflexão crítica sobre as informações disponíveis em ambientes digitais.
(__) O professor pode desenvolver práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital por meio da integração de tecnologias, metodologias ativas, projetos colaborativos e atividades que estimulem a análise crítica das informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O letramento digital envolve a capacidade de avaliar criticamente informações obtidas em ambientes digitais, considerando aspectos relacionados à confiabilidade das fontes, à qualidade dos conteúdos e ao uso ético das informações.
(__) O desenvolvimento do letramento digital favorece a participação dos estudantes em práticas de comunicação, colaboração, produção de conhecimento e resolução de problemas utilizando tecnologias digitais.
(__) O letramento digital pode contribuir para o fortalecimento da cidadania digital, estimulando atitudes responsáveis relacionadas ao uso das tecnologias, à proteção de dados e ao respeito nas interações virtuais.
(__) O letramento digital caracteriza-se predominantemente pela aprendizagem operacional de softwares e equipamentos tecnológicos, reduzindo a necessidade de reflexão crítica sobre as informações disponíveis em ambientes digitais.
(__) O professor pode desenvolver práticas pedagógicas voltadas ao letramento digital por meio da integração de tecnologias, metodologias ativas, projetos colaborativos e atividades que estimulem a análise crítica das informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283851
Pedagogia
Em uma escola de Ensino Fundamental, um grupo de
professores decidiu desenvolver um projeto
interdisciplinar sobre sustentabilidade utilizando recursos
disponíveis na internet. Durante as atividades, os
estudantes deveriam pesquisar informações em
diferentes sites, analisar dados, produzir materiais
digitais colaborativos e apresentar propostas
relacionadas à preservação ambiental. Após as primeiras
etapas do projeto, a equipe pedagógica observou que
parte dos estudantes utilizava informações sem verificar
sua confiabilidade, reproduzir conteúdos sem indicar as
fontes consultadas e apresentava dificuldades para
distinguir informações baseadas em evidências de
opiniões divulgadas em redes sociais. Diante dessa
situação, a coordenação solicitou aos professores que
organizassem o projeto, fortalecendo o desenvolvimento
das competências digitais previstas para a Educação
Básica.
Considerando o uso pedagógico da internet e o desenvolvimento das competências digitais no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o uso pedagógico da internet e o desenvolvimento das competências digitais no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283850
Pedagogia
"Com base nos arts. 3º e 4º do Decreto nº 12.456, de 19
de maio de 2025, a Educação a Distância caracteriza-se
como processo de ensino e aprendizagem, síncrono ou
assíncrono, realizado por meio do uso de tecnologias de
informação e comunicação". Com base nos fundamentos
da educação a distância, analise as assertivas.
I. A Educação a Distância caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica desenvolvida por meio das tecnologias da informação e da comunicação, possibilitando atividades educativas em tempos ou espaços distintos.
II. O planejamento pedagógico, os objetivos de aprendizagem e as estratégias de acompanhamento dos estudantes, na Educação a Distância, não precisam estar articulados aos recursos pedagógicos.
III. Ambientes virtuais de aprendizagem, recursos multimídia e diferentes formas de interação podem contribuir para o desenvolvimento das atividades propostas na Educação a Distância.
IV. A Educação a Distância caracteriza-se pela disponibilização de conteúdos digitais aos estudantes, mantendo reduzida a necessidade de acompanhamento pedagógico durante o desenvolvimento das atividades educacionais.
V. A organização da Educação a Distância pode contemplar diferentes metodologias, tecnologias e estratégias de interação, observadas as normas aplicáveis a essa modalidade.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A Educação a Distância caracteriza-se pela mediação didático-pedagógica desenvolvida por meio das tecnologias da informação e da comunicação, possibilitando atividades educativas em tempos ou espaços distintos.
II. O planejamento pedagógico, os objetivos de aprendizagem e as estratégias de acompanhamento dos estudantes, na Educação a Distância, não precisam estar articulados aos recursos pedagógicos.
III. Ambientes virtuais de aprendizagem, recursos multimídia e diferentes formas de interação podem contribuir para o desenvolvimento das atividades propostas na Educação a Distância.
IV. A Educação a Distância caracteriza-se pela disponibilização de conteúdos digitais aos estudantes, mantendo reduzida a necessidade de acompanhamento pedagógico durante o desenvolvimento das atividades educacionais.
V. A organização da Educação a Distância pode contemplar diferentes metodologias, tecnologias e estratégias de interação, observadas as normas aplicáveis a essa modalidade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283849
Português
O uso do hífen integra o sistema ortográfico da língua
portuguesa e segue regras específicas estabelecidas
para assegurar a padronização da escrita. Sua aplicação
decorre de critérios definidos pela norma ortográfica,
relacionados à formação das palavras e a diferentes
contextos previstos na língua (BECHARA, 2024).
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283848
Português
A escrita das palavras na língua portuguesa é orientada
por normas ortográficas que estabelecem critérios para a
representação gráfica dos vocábulos, assegurando a
uniformidade da língua escrita e a padronização de seu
uso nos diferentes contextos de comunicação (CUNHA;
CINTRA, 2021).
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283847
Português
A organização das palavras em diferentes contextos
exige a adoção de critérios uniformes de ordenação,
estabelecidos pela sequência convencional das letras do
alfabeto e aplicados de forma sistemática para assegurar
a padronização da consulta, da classificação e da
localização de vocábulos (BECHARA, 2024).
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283846
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
Um tornado provocado por uma supercélula —
tempestade com corrente ascendente giratória — atingiu
os municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação.
Com base no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no trecho, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283845
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
Trata-se de um fenômeno conhecido na meteorologia
como frente de rajada, resultante do intenso contraste
térmico entre o ar quente e seco que predominava no
Sudeste e uma massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
Analise se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V), considerando o trecho.
(__) Os adjetivos "intenso" e "térmico" caracterizam o substantivo "contraste", atribuindo-lhe características distintas.
(__) Os adjetivos "quente" e "seco" caracterizam o substantivo "Sudeste", indicando propriedades da região mencionada.
(__) Os adjetivos "frio" e "úmido" modificam o substantivo "Sul", especificando características geográficas do local de origem.
(__) O adjetivo "conhecido" caracteriza o substantivo "fenômeno", acrescentando-lhe uma característica no contexto do trecho.
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo.
Analise se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V), considerando o trecho.
(__) Os adjetivos "intenso" e "térmico" caracterizam o substantivo "contraste", atribuindo-lhe características distintas.
(__) Os adjetivos "quente" e "seco" caracterizam o substantivo "Sudeste", indicando propriedades da região mencionada.
(__) Os adjetivos "frio" e "úmido" modificam o substantivo "Sul", especificando características geográficas do local de origem.
(__) O adjetivo "conhecido" caracteriza o substantivo "fenômeno", acrescentando-lhe uma característica no contexto do trecho.
Assinale a alternativa CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283844
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
"coordenador-geral" de operações e modelagem, o
fenômeno foi provocado por uma linha de instabilidade
que se formou sobre a própria frente fria e avançou
rapidamente.
Com base no termo destacado, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no termo destacado, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |
Q4283843
Português
Texto associado
A relação entre o El Niño e a frente de rajada,
fenômeno que causou ventos de mais de 120 km/h
no Brasil
Fortes ventos entre São Paulo e Rio de Janeiro
provocaram ao menos cinco mortes, apagões, quedas
de árvores e interrupções em serviços essenciais. As
rajadas ultrapassaram 120 km/h no interior paulista e
chegaram a cerca de 100 km/h na capital fluminense,
levando à suspensão temporária de pousos e
decolagens no Aeroporto Santos Dumont. Trata-se de
um fenômeno conhecido na meteorologia como frente de
rajada, resultante do intenso contraste térmico entre o ar
quente e seco que predominava no Sudeste e uma
massa de ar frio e úmido vinda do Sul.
De acordo com o meteorologista Marcelo Seluchi,
coordenador-geral de operações e modelagem do
Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de
Desastres Naturais (Cemaden), o fenômeno foi
provocado por uma linha de instabilidade que se formou
sobre a própria frente fria e avançou rapidamente. O
especialista compara o evento às rajadas comuns de
verão, porém com nuvens alinhadas.
Antes da chegada do sistema, as temperaturas estavam
elevadas no Sudeste. O Instituto Nacional de
Meteorologia (Inmet) registrou 35,8 °C na cidade do Rio
de Janeiro, um dos dias mais quentes para julho desde
2007. No litoral paulista, os termômetros atingiram 34 °C
no Guarujá e 35,2 °C em Santos, segundo a Companhia
Ambiental do Estado de São Paulo.
O meteorologista Francisco de Assis Diniz, do Inmet,
atribui a força dos ventos a uma brusca queda de
temperatura, de cerca de 14 a 15 graus em pouco mais
de uma hora. Ele ressalta que as rajadas se
normalizaram na medida em que as massas de ar se
equilibraram, enquanto a frente fria se deslocou para o
Espírito Santo, gerando ventos mais amenos, em torno
de 70 km/h. Seluchi acrescenta que a ocorrência desse
tipo de frente é mais comum em períodos chuvosos, com
chance de novos episódios a partir de setembro.
Sobre a relação com o El Niño, os especialistas
esclarecem que é difícil estabelecer um vínculo direto
sem estudos mais aprofundados. O fenômeno altera a
circulação atmosférica ao aquecer anormalmente as
águas do Oceano Pacífico Equatorial. Seluchi explica
que a relação ocorre de forma indireta, pois o El Niño
mantém as frentes frias estagnadas por mais tempo no
Sul, gerando tempestades severas e linhas de
instabilidade que se deslocam.
Diniz complementa que o El Niño acelera o aquecimento
das temperaturas e intensifica os sistemas
meteorológicos. Como o país atravessa o inverno, o
encontro das frentes frias com regiões bastante
aquecidas gera o forte contraste térmico responsável pelas ventanias. Ele cita os recentes temporais no Sul e
no interior de São Paulo como reflexos dessa
intensificação, e Seluchi prevê que as chuvas ganhem
força na primavera.
No Rio de Janeiro, além do fechamento momentâneo do
Aeroporto Santos Dumont, a ventania atingiu 105 km/h
no Galeão, causou quedas de energia, afetou o
transporte sobre trilhos, fechou a Ponte Rio-Niterói e
provocou duas mortes em Santa Teresa após a queda
de um muro. Em São Paulo, a Defesa Civil emitiu alerta
severo para a região metropolitana diante dos riscos de
destelhamento e falta de luz. Houve atrasos nos
aeroportos de Congonhas e Guarulhos, e o estado
registrou pico de 124,9 km/h em Itaporanga.
Enquanto a frente fria avançava para o Sudeste, o Rio
Grande do Sul enfrentou severa instabilidade. Um
tornado provocado por uma supercélula — tempestade
com corrente ascendente giratória — atingiu os
municípios de Giruá, Sete de Setembro e Senador
Salgado Filho, deixando quatro feridos, dezenas de
casas destruídas e rastro de devastação com ventos que
alcançaram 300 km/h, segundo a MetSul Meteorologia.
Diferentemente da frente de rajada, o tornado é um
fenômeno concentrado de intensa rotação. A tendência
para o estado sulista é de gradual normalização do
tempo com a chegada de uma massa de ar seco.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/czrjy4jrg13o.adaptado.
As rajadas ultrapassaram 120 km/h, levando "à"
suspensão temporária de pousos e decolagens no
Aeroporto Santos Dumont.
O especialista compara o evento "às" rajadas comuns de verão, porém com nuvens alinhadas.
Analise as assertivas a seguir sobre o emprego do sinal indicativo de crase.
I. A ocorrência da crase em "à suspensão" é facultativa, pois o verbo "levar" admite complemento com ou sem a preposição "a".
II. Em "à suspensão", a crase decorre da fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino que antecede o substantivo "suspensão".
III. Em "às rajadas", o emprego da crase decorre apenas da presença do artigo definido feminino antes do substantivo "rajadas".
IV. A retirada do artigo definido antes de "suspensão" preservaria o emprego da crase, pois a preposição, por si só, justifica sua ocorrência.
V. Em "às rajadas", a crase resulta da fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino que antecede o substantivo "rajadas", conforme a construção empregada no trecho.
Assinale a alternativa CORRETA.
O especialista compara o evento "às" rajadas comuns de verão, porém com nuvens alinhadas.
Analise as assertivas a seguir sobre o emprego do sinal indicativo de crase.
I. A ocorrência da crase em "à suspensão" é facultativa, pois o verbo "levar" admite complemento com ou sem a preposição "a".
II. Em "à suspensão", a crase decorre da fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino que antecede o substantivo "suspensão".
III. Em "às rajadas", o emprego da crase decorre apenas da presença do artigo definido feminino antes do substantivo "rajadas".
IV. A retirada do artigo definido antes de "suspensão" preservaria o emprego da crase, pois a preposição, por si só, justifica sua ocorrência.
V. Em "às rajadas", a crase resulta da fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino que antecede o substantivo "rajadas", conforme a construção empregada no trecho.
Assinale a alternativa CORRETA.
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