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Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591036
Noções de Informática
Em relação ao pacote Office da Microsoft, qual o
software criado e próprio para exercer as funções de
preencher texto com uma imagem, definir, criar
molduras para imagem, inserir vídeos do YouTube na
apresentação, habilitar o play automático em vídeos,
gerar lorem ipsum em caixas de texto, criar botões
clicáveis e combinar formas:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591032
Legislação dos Municípios do Estado de Goiás
Com base na Lei Orgânica de Porangatu, analise
as assertivas e assinale a incorreta:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591031
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda à questão.
Pneu furado
Luís Fernando Veríssimo
O carro estava encostado no meio-fio, com
um pneu furado. De pé ao lado do carro, olhando
desconsoladamente para o pneu, uma moça muito
bonitinha.
Tão bonitinha que atrás parou outro carro e
dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele
trocaria o pneu.
─ Você tem macaco? ─ perguntou o homem.
─ Não ─ respondeu a moça.
─ Tudo bem, eu tenho ─ disse o homem ─
Você tem estepe?
─ Não ─ disse a moça.
─ Vamos usar o meu ─ disse o homem.
E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o
olhar da moça.
Terminou no momento em que chegava o
ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali,
suando, de boca aberta, vendo o ônibus se afastar.
Dali a pouco chegou o dono do carro.
─ Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito
obrigado.
─ É. Eu… Eu não posso ver pneu furado.
Tenho que trocar.
─ Coisa estranha.
─ É uma compulsão. Sei lá.
Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2017/12/texto-pneu-furado-luisfernando.html. Acesso em 15 ago. 2023.
No trecho “─ Puxa, você trocou o pneu pra mim.
Muito obrigado.”, pode-se afirmar que o termo “pra” é
um exemplo de linguagem
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591030
Literatura
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda a questão.
LEMBRANÇA DE MORRER
Álvares de Azevedo
Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nenhuma lágrima
Em pálpebra demente.
E nem desfolhem na matéria impura
A flor do vale que adormece ao vento:
Não quero que uma nota de alegria
Se cale por meu triste passamento.
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto, o poento caminheiro,
... Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
Como o desterro de minh’alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
Só levo uma saudade... é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.
Só levo uma saudade... é dessas sombras
Que eu sentia velar nas noites minhas...
De ti, ó minha mãe, pobre coitada,
Que por minha tristeza te definhas!
De meu pai... de meus únicos amigos,
Pouco - bem poucos... e que não zombavam
Quando, em noites de febre endoudecido,
Minhas pálidas crenças duvidavam.
Se uma lágrima as pálpebras me inunda,
Se um suspiro nos seios treme ainda,
É pela virgem que sonhei... que nunca
Aos lábios me encostou a face linda!
Só tu à mocidade sonhadora
Do pálido poeta deste flores...
Se viveu, foi por ti! e de esperança
De na vida gozar de teus amores.
Beijarei a verdade santa e nua,
Verei cristalizar-se o sonho amigo...
Ó minha virgem dos errantes sonhos,
Filha do céu, eu vou amar contigo!
Descansem o meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma cruz, e escrevam nela:
Foi poeta - sonhou - e amou na vida.
Sombras do vale, noites da montanha
Que minha alma cantou e amava tanto,
Protegei o meu corpo abandonado,
E no silêncio derramai-lhe canto!
Mas quando preludia ave d’aurora
E quando à meia-noite o céu repousa,
Arvoredos do bosque, abri os ramos...
Deixai a lua pratear-me a lousa!
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/a-segundageracao-romantismo.htm1- Acesso em 10 ago. 2023.
O tema deste poema é
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591029
Literatura
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda a questão.
LEMBRANÇA DE MORRER
Álvares de Azevedo
Quando em meu peito rebentar-se a fibra,
Que o espírito enlaça à dor vivente,
Não derramem por mim nenhuma lágrima
Em pálpebra demente.
E nem desfolhem na matéria impura
A flor do vale que adormece ao vento:
Não quero que uma nota de alegria
Se cale por meu triste passamento.
Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto, o poento caminheiro,
... Como as horas de um longo pesadelo
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
Como o desterro de minh’alma errante,
Onde fogo insensato a consumia:
Só levo uma saudade... é desses tempos
Que amorosa ilusão embelecia.
Só levo uma saudade... é dessas sombras
Que eu sentia velar nas noites minhas...
De ti, ó minha mãe, pobre coitada,
Que por minha tristeza te definhas!
De meu pai... de meus únicos amigos,
Pouco - bem poucos... e que não zombavam
Quando, em noites de febre endoudecido,
Minhas pálidas crenças duvidavam.
Se uma lágrima as pálpebras me inunda,
Se um suspiro nos seios treme ainda,
É pela virgem que sonhei... que nunca
Aos lábios me encostou a face linda!
Só tu à mocidade sonhadora
Do pálido poeta deste flores...
Se viveu, foi por ti! e de esperança
De na vida gozar de teus amores.
Beijarei a verdade santa e nua,
Verei cristalizar-se o sonho amigo...
Ó minha virgem dos errantes sonhos,
Filha do céu, eu vou amar contigo!
Descansem o meu leito solitário
Na floresta dos homens esquecida,
À sombra de uma cruz, e escrevam nela:
Foi poeta - sonhou - e amou na vida.
Sombras do vale, noites da montanha
Que minha alma cantou e amava tanto,
Protegei o meu corpo abandonado,
E no silêncio derramai-lhe canto!
Mas quando preludia ave d’aurora
E quando à meia-noite o céu repousa,
Arvoredos do bosque, abri os ramos...
Deixai a lua pratear-me a lousa!
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/a-segundageracao-romantismo.htm1- Acesso em 10 ago. 2023.
O poema “Lembrança de Morrer”, do livro Lira
dos 20 anos, de Álvares de Azevedo, pertence ao
romantismo da segunda geração porque
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591028
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir responda a questão.
Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2021/10/tirinha-hagarhamburguer-coesao-dik.html. Acesso em: 19 ago. 2023.
No trecho “Quero completo, mas suspenda o
pepino”, a palavra “pepino” considerando o contexto
do texto pode ser substituída sem prejuízo de sentido
por
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591027
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir responda a questão.
Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2021/10/tirinha-hagarhamburguer-coesao-dik.html. Acesso em: 19 ago. 2023.
Neste texto é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591026
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda à questão.
Machado de Assis e a choradeira dos críticos
Danilo Venticinque
Lançar versões simplificadas de clássicos da
literatura é uma prática comum em qualquer país do
mundo. A inexplicável polêmica sobre a adaptação
de O alienista para leitores jovens confirmou uma
verdade tão antiga quanto a obra de Machado de Assis:
a crítica literária brasileira tem o péssimo hábito de só
abrir a boca para reclamar.
Há exceções, é claro. Mas acompanhei o
empoeirado "debate" sobre a questão com tanta
preguiça que, em vez de apontar os culpados e
inocentes, prefiro jogar as carapuças para o alto. Azar
de quem decidir vesti-las.
Para quem não está por dentro da discussão
(que inveja!), ofereço aqui uma versão resumida e
simplificada dos fatos. Na semana passada, os críticos
literários brasileiros despertaram de suas catacumbas
ao ler a notícia de que a escritora Patrícia Secco
lançaria versões adaptadas de O alienista, de Machado
de Assis, e A pata da gazela, de José de Alencar. As duas obras serão distribuídas de graça pelo Instituto
Brasil Leitor, com uma tiragem total de 600 mil
exemplares. O objetivo é tornar clássicos da literatura
brasileira mais acessíveis para quem não tem o hábito
de ler.
Num país em que metade da população não leu
uma só página de um livro nos últimos três meses e a
média de tempo dedicado à leitura por dia é seis
minutos, qualquer iniciativa para divulgar a literatura
deveria ser bem-vinda. Mesmo se a qualidade das
adaptações de Patrícia se revelar duvidosa, é
impossível que a distribuição de centenas de milhares
de livros tenha algum impacto negativo.
Como já era previsto, porém, a iniciativa
provocou indignação. Surgiu um abaixo-assinado para
impedir o lançamento da edição simplificada. Alguns
disseram que ela deturparia a obra original. Outros,
que a leitura das obras na versão adaptada tiraria dos
leitores a oportunidade de enriquecer seu vocabulário.
Houve até quem dissesse que as adaptações em si nem
são uma ideia tão ruim, mas que Machado era
intocável.
Entre essas justificativas para a revolta, é
difícil dizer qual é a mais fraca. Os defensores da
"integridade" da obra parecem acreditar que o
lançamento da versão adaptada teria algum efeito
destrutivo sobre o original. O raciocínio é absurdo.
Obras literárias inspiram paródias e adaptações desde
sempre. Em vez de destruir a obra, cada nova versão
ajuda a divulgá-la e aumentar seu alcance. Os livros de
Machado de Assis não serão banidos das livrarias e da
internet. Eles sempre estarão disponíveis para quem
preferir lê-los no original. Não há motivo para histeria.
Acreditar que as versões simplificadas de Machado de
Assis emburrecerão a população é igualmente errôneo.
Quem defende esse argumento parte do pressuposto de
que vivemos num país de leitores ávidos de Machado
de Assis que, por pura preguiça, trocarão a versão
original pela adaptação e deixarão de enriquecer seu
vocabulário. Nada mais distante da realidade. A grande
maioria dos alunos foge da leitura obrigatória depois
de esbarrar na primeira palavra difícil e recorre a
resumos (ou à cola) para acertar a meia dúzia de
questões dedicadas a Machado nas provas escolares.
Muitos jamais dão outra chance aos clássicos da
literatura. Uma versão simplificada poderia diminuir o
choque e prepará-los para descobrir a obra original
mais tarde, quando estiverem prontos.
Por fim, não há nenhuma justificativa para a
crença de que Machado de Assis é intocável e não
deve ser adaptado. As livrarias estão cheias de
adaptações de Shakespeare, Homero e outros clássicos indiscutíveis da literatura. Se eles podem ser
adaptados, por que não Machado?
O que mais me chama atenção no discurso de
quem critica as adaptações de Machado de Assis é a
falta de propostas. Se adaptar Machado de Assis é uma
heresia, o que deve ser feito para incentivar a leitura no
Brasil? A resposta de todos os defensores da
integridade da literatura brasileira aparentemente é a
mesma. Devemos obrigar estudantes a ler Machado de
Assis na versão original e assistir, orgulhosos, ao
surgimento de uma nova geração de leitores cultos e
apaixonados pelos clássicos.
Parece promissor. Mas é isso o que as nossas
escolas já fazem há décadas. Não funciona. Aliás,
Machado de Assis provavelmente detestaria saber que
suas obras-primas são desperdiçadas em adolescentes
que, em sua maioria, não têm paciência nem
maturidade para entendê-las.
As versões originais de Machado de Assis
sempre serão melhores do que qualquer adaptação.
Disso, não há dúvida. O que os críticos puristas
precisam entender é que a questão não é essa. Não
existe uma disputa entre a versão original e a
simplificada. A versão original já está disponível em
inúmeros formatos para estudantes que, por diversos
motivos, não passam das primeiras páginas. Para eles,
a escolha é entre ler uma versão adaptada e
simplesmente não ler. Uma adaptação, por mais
rasteira que seja, pode ajudá-los a criar o hábito da
leitura. É pouco. Mas é melhor do que nada.
Disponível em: https://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/daniloventicinque/noticia/2014/05/machado-de-assis-e-bchoradeira-dos-criticosb.html.
Acesso em: 18 ago. 2023.
O autor do texto defende a opinião de que
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591025
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda à questão.
Machado de Assis e a choradeira dos críticos
Danilo Venticinque
Lançar versões simplificadas de clássicos da
literatura é uma prática comum em qualquer país do
mundo. A inexplicável polêmica sobre a adaptação
de O alienista para leitores jovens confirmou uma
verdade tão antiga quanto a obra de Machado de Assis:
a crítica literária brasileira tem o péssimo hábito de só
abrir a boca para reclamar.
Há exceções, é claro. Mas acompanhei o
empoeirado "debate" sobre a questão com tanta
preguiça que, em vez de apontar os culpados e
inocentes, prefiro jogar as carapuças para o alto. Azar
de quem decidir vesti-las.
Para quem não está por dentro da discussão
(que inveja!), ofereço aqui uma versão resumida e
simplificada dos fatos. Na semana passada, os críticos
literários brasileiros despertaram de suas catacumbas
ao ler a notícia de que a escritora Patrícia Secco
lançaria versões adaptadas de O alienista, de Machado
de Assis, e A pata da gazela, de José de Alencar. As duas obras serão distribuídas de graça pelo Instituto
Brasil Leitor, com uma tiragem total de 600 mil
exemplares. O objetivo é tornar clássicos da literatura
brasileira mais acessíveis para quem não tem o hábito
de ler.
Num país em que metade da população não leu
uma só página de um livro nos últimos três meses e a
média de tempo dedicado à leitura por dia é seis
minutos, qualquer iniciativa para divulgar a literatura
deveria ser bem-vinda. Mesmo se a qualidade das
adaptações de Patrícia se revelar duvidosa, é
impossível que a distribuição de centenas de milhares
de livros tenha algum impacto negativo.
Como já era previsto, porém, a iniciativa
provocou indignação. Surgiu um abaixo-assinado para
impedir o lançamento da edição simplificada. Alguns
disseram que ela deturparia a obra original. Outros,
que a leitura das obras na versão adaptada tiraria dos
leitores a oportunidade de enriquecer seu vocabulário.
Houve até quem dissesse que as adaptações em si nem
são uma ideia tão ruim, mas que Machado era
intocável.
Entre essas justificativas para a revolta, é
difícil dizer qual é a mais fraca. Os defensores da
"integridade" da obra parecem acreditar que o
lançamento da versão adaptada teria algum efeito
destrutivo sobre o original. O raciocínio é absurdo.
Obras literárias inspiram paródias e adaptações desde
sempre. Em vez de destruir a obra, cada nova versão
ajuda a divulgá-la e aumentar seu alcance. Os livros de
Machado de Assis não serão banidos das livrarias e da
internet. Eles sempre estarão disponíveis para quem
preferir lê-los no original. Não há motivo para histeria.
Acreditar que as versões simplificadas de Machado de
Assis emburrecerão a população é igualmente errôneo.
Quem defende esse argumento parte do pressuposto de
que vivemos num país de leitores ávidos de Machado
de Assis que, por pura preguiça, trocarão a versão
original pela adaptação e deixarão de enriquecer seu
vocabulário. Nada mais distante da realidade. A grande
maioria dos alunos foge da leitura obrigatória depois
de esbarrar na primeira palavra difícil e recorre a
resumos (ou à cola) para acertar a meia dúzia de
questões dedicadas a Machado nas provas escolares.
Muitos jamais dão outra chance aos clássicos da
literatura. Uma versão simplificada poderia diminuir o
choque e prepará-los para descobrir a obra original
mais tarde, quando estiverem prontos.
Por fim, não há nenhuma justificativa para a
crença de que Machado de Assis é intocável e não
deve ser adaptado. As livrarias estão cheias de
adaptações de Shakespeare, Homero e outros clássicos indiscutíveis da literatura. Se eles podem ser
adaptados, por que não Machado?
O que mais me chama atenção no discurso de
quem critica as adaptações de Machado de Assis é a
falta de propostas. Se adaptar Machado de Assis é uma
heresia, o que deve ser feito para incentivar a leitura no
Brasil? A resposta de todos os defensores da
integridade da literatura brasileira aparentemente é a
mesma. Devemos obrigar estudantes a ler Machado de
Assis na versão original e assistir, orgulhosos, ao
surgimento de uma nova geração de leitores cultos e
apaixonados pelos clássicos.
Parece promissor. Mas é isso o que as nossas
escolas já fazem há décadas. Não funciona. Aliás,
Machado de Assis provavelmente detestaria saber que
suas obras-primas são desperdiçadas em adolescentes
que, em sua maioria, não têm paciência nem
maturidade para entendê-las.
As versões originais de Machado de Assis
sempre serão melhores do que qualquer adaptação.
Disso, não há dúvida. O que os críticos puristas
precisam entender é que a questão não é essa. Não
existe uma disputa entre a versão original e a
simplificada. A versão original já está disponível em
inúmeros formatos para estudantes que, por diversos
motivos, não passam das primeiras páginas. Para eles,
a escolha é entre ler uma versão adaptada e
simplesmente não ler. Uma adaptação, por mais
rasteira que seja, pode ajudá-los a criar o hábito da
leitura. É pouco. Mas é melhor do que nada.
Disponível em: https://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/daniloventicinque/noticia/2014/05/machado-de-assis-e-bchoradeira-dos-criticosb.html.
Acesso em: 18 ago. 2023.
No trecho, “As livrarias estão cheias de adaptações
de Shakespeare, Homero e outros clássicos
indiscutíveis da literatura. Se eles podem ser
adaptados, por que não Machado?”, a palavra
“Machado” corresponde a uma
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Prova:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Q3591024
Português
Texto associado
Leia o texto e, a seguir, responda à questão.
Machado de Assis e a choradeira dos críticos
Danilo Venticinque
Lançar versões simplificadas de clássicos da
literatura é uma prática comum em qualquer país do
mundo. A inexplicável polêmica sobre a adaptação
de O alienista para leitores jovens confirmou uma
verdade tão antiga quanto a obra de Machado de Assis:
a crítica literária brasileira tem o péssimo hábito de só
abrir a boca para reclamar.
Há exceções, é claro. Mas acompanhei o
empoeirado "debate" sobre a questão com tanta
preguiça que, em vez de apontar os culpados e
inocentes, prefiro jogar as carapuças para o alto. Azar
de quem decidir vesti-las.
Para quem não está por dentro da discussão
(que inveja!), ofereço aqui uma versão resumida e
simplificada dos fatos. Na semana passada, os críticos
literários brasileiros despertaram de suas catacumbas
ao ler a notícia de que a escritora Patrícia Secco
lançaria versões adaptadas de O alienista, de Machado
de Assis, e A pata da gazela, de José de Alencar. As duas obras serão distribuídas de graça pelo Instituto
Brasil Leitor, com uma tiragem total de 600 mil
exemplares. O objetivo é tornar clássicos da literatura
brasileira mais acessíveis para quem não tem o hábito
de ler.
Num país em que metade da população não leu
uma só página de um livro nos últimos três meses e a
média de tempo dedicado à leitura por dia é seis
minutos, qualquer iniciativa para divulgar a literatura
deveria ser bem-vinda. Mesmo se a qualidade das
adaptações de Patrícia se revelar duvidosa, é
impossível que a distribuição de centenas de milhares
de livros tenha algum impacto negativo.
Como já era previsto, porém, a iniciativa
provocou indignação. Surgiu um abaixo-assinado para
impedir o lançamento da edição simplificada. Alguns
disseram que ela deturparia a obra original. Outros,
que a leitura das obras na versão adaptada tiraria dos
leitores a oportunidade de enriquecer seu vocabulário.
Houve até quem dissesse que as adaptações em si nem
são uma ideia tão ruim, mas que Machado era
intocável.
Entre essas justificativas para a revolta, é
difícil dizer qual é a mais fraca. Os defensores da
"integridade" da obra parecem acreditar que o
lançamento da versão adaptada teria algum efeito
destrutivo sobre o original. O raciocínio é absurdo.
Obras literárias inspiram paródias e adaptações desde
sempre. Em vez de destruir a obra, cada nova versão
ajuda a divulgá-la e aumentar seu alcance. Os livros de
Machado de Assis não serão banidos das livrarias e da
internet. Eles sempre estarão disponíveis para quem
preferir lê-los no original. Não há motivo para histeria.
Acreditar que as versões simplificadas de Machado de
Assis emburrecerão a população é igualmente errôneo.
Quem defende esse argumento parte do pressuposto de
que vivemos num país de leitores ávidos de Machado
de Assis que, por pura preguiça, trocarão a versão
original pela adaptação e deixarão de enriquecer seu
vocabulário. Nada mais distante da realidade. A grande
maioria dos alunos foge da leitura obrigatória depois
de esbarrar na primeira palavra difícil e recorre a
resumos (ou à cola) para acertar a meia dúzia de
questões dedicadas a Machado nas provas escolares.
Muitos jamais dão outra chance aos clássicos da
literatura. Uma versão simplificada poderia diminuir o
choque e prepará-los para descobrir a obra original
mais tarde, quando estiverem prontos.
Por fim, não há nenhuma justificativa para a
crença de que Machado de Assis é intocável e não
deve ser adaptado. As livrarias estão cheias de
adaptações de Shakespeare, Homero e outros clássicos indiscutíveis da literatura. Se eles podem ser
adaptados, por que não Machado?
O que mais me chama atenção no discurso de
quem critica as adaptações de Machado de Assis é a
falta de propostas. Se adaptar Machado de Assis é uma
heresia, o que deve ser feito para incentivar a leitura no
Brasil? A resposta de todos os defensores da
integridade da literatura brasileira aparentemente é a
mesma. Devemos obrigar estudantes a ler Machado de
Assis na versão original e assistir, orgulhosos, ao
surgimento de uma nova geração de leitores cultos e
apaixonados pelos clássicos.
Parece promissor. Mas é isso o que as nossas
escolas já fazem há décadas. Não funciona. Aliás,
Machado de Assis provavelmente detestaria saber que
suas obras-primas são desperdiçadas em adolescentes
que, em sua maioria, não têm paciência nem
maturidade para entendê-las.
As versões originais de Machado de Assis
sempre serão melhores do que qualquer adaptação.
Disso, não há dúvida. O que os críticos puristas
precisam entender é que a questão não é essa. Não
existe uma disputa entre a versão original e a
simplificada. A versão original já está disponível em
inúmeros formatos para estudantes que, por diversos
motivos, não passam das primeiras páginas. Para eles,
a escolha é entre ler uma versão adaptada e
simplesmente não ler. Uma adaptação, por mais
rasteira que seja, pode ajudá-los a criar o hábito da
leitura. É pouco. Mas é melhor do que nada.
Disponível em: https://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/daniloventicinque/noticia/2014/05/machado-de-assis-e-bchoradeira-dos-criticosb.html.
Acesso em: 18 ago. 2023.
Este texto pode ser caracterizado como
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Ciências Biológicas
|
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Geografia |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - História |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Matemática |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Pedagogo |
Q3590680
Pedagogia
Dentre os principais programas recentes de
escolarização de jovens e adultos do Brasil está o
Programa Nacional de Inclusão de Jovens, o
PROJOVEM, que contou com uma modalidade
específica destinada a atender agricultores familiares: o
PROJOVEM Campo – Saberes da Terra. Por meio
deste Programa era possível ao público mencionado
concluir o ensino fundamental na modalidade da
Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrado à
qualificação social e profissional. No que se refere à
organização dos espaços e tempos formativos do
PROJOVEM Campo – Saberes da Terra, qual a matriz
pedagógica utilizada, coerente com as necessidades de
flexibilização do calendário escolar e que é
considerada uma das mais adequadas metodologias
para atender às peculiaridades das populações do
campo?
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Ciências Biológicas
|
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Geografia |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - História |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Letras |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Matemática |
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Pedagogo |
Q3590679
Pedagogia
Tendência teórica do currículo escolar que coloca
sob suspeição permanente o conhecimento e o saber,
questionando-os como fontes de libertação,
esclarecimento e autonomia. Seu principal intelectual
de referência é Michel Foucault. Este teórico defendeu
que existem micropoderes descentrados com ações não apenas coercitivas, mas também produtivas. Tal
tendência denomina-se:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Ciências Biológicas
|
Itame - 2023 - Prefeitura de Porangatu - GO - Profissional do Magistério P-III - Geografia |
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Q3590678
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Sobre as relações entre as unidades escolares e o
Conselho Tutelar, nas formas estabelecidas pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.
8.069/1990. Está correta a alternativa:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590677
Pedagogia
A didática da pedagogia histórico-crítica estrutura-se em cinco momentos dialéticos. Um desses
momentos é considerado o ponto culminante do
processo pedagógico. Nele ocorrer a efetiva
incorporação dos instrumentos culturais que se
convertem em elementos ativos da transformação
social. Este momento é denominado:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590676
Pedagogia
Sobre o atendimento de educação escolar para
populações em situação de itinerância é correto
afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590675
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
assume a noção de competências como norteadora do
ensino. Sob o prisma deste documento competência
define-se como:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590674
Pedagogia
O trabalho como princípio educativo é uma
concepção autêntica da organização do trabalho
pedagógico pode ser definida como:
I. Uma concepção marxista.
II. O trabalho é princípio educativo por colocar exigências específicas que o processo educativo deve preencher, diante da necessidade da participação direta dos membros da sociedade no trabalho socialmente produtivo.
III. O trabalho é um princípio educativo por entender que a escola deve preparar as pessoas para desenvolver um espírito empreendedor e competitivo. Desse modo a escola deve profissionalizar precocemente para que as novas gerações tenham vantagem competitiva quando entrarem no mercado de trabalho.
IV. O trabalho é princípio educativo à medida que determina a educação como modalidade específica e diferenciada de trabalho, isto é, o trabalho pedagógico.
V. O trabalho como princípio educativo é uma modalidade da prática escolar que pretere o trabalho intelectual para dar mais chances de que os estudantes consigam emprego rápido por meio da formação profissional técnica especializada.
Estão corretas:
I. Uma concepção marxista.
II. O trabalho é princípio educativo por colocar exigências específicas que o processo educativo deve preencher, diante da necessidade da participação direta dos membros da sociedade no trabalho socialmente produtivo.
III. O trabalho é um princípio educativo por entender que a escola deve preparar as pessoas para desenvolver um espírito empreendedor e competitivo. Desse modo a escola deve profissionalizar precocemente para que as novas gerações tenham vantagem competitiva quando entrarem no mercado de trabalho.
IV. O trabalho é princípio educativo à medida que determina a educação como modalidade específica e diferenciada de trabalho, isto é, o trabalho pedagógico.
V. O trabalho como princípio educativo é uma modalidade da prática escolar que pretere o trabalho intelectual para dar mais chances de que os estudantes consigam emprego rápido por meio da formação profissional técnica especializada.
Estão corretas:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590673
Pedagogia
A Art. 24 da Lei n. 9.396/1996, a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB), delibera sobre
regras comuns a serem seguidas nos níveis
fundamental e médio da educação básica brasileira.
Seu inciso I assevera a carga horária mínima anual de
oitocentas horas para os níveis aqui mencionados,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, nos quais deve se excluir os
dias destinado aos exames finais, quando houver. No
que diz respeito à carga horária mínima anual que se
aplica à modalidade da Educação de Jovens e Adultos,
específica dos cursos presenciais, é correto afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590672
Matemática
Considere a função f : ℝ → ℝ definida por
O gráfico que representa a função f é
Ano: 2023
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Porangatu - GO
Provas:
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Q3590670
Matemática
Considere a seguinte afirmação: É possível construir um polígono regular cujo ângulo central mede 25°.
Sobre este fato é correto afirmar que
Sobre este fato é correto afirmar que
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