Analise o texto abaixo retirado das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015):

-

A proposta político-pedagógica procura superar a segmentação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental e ser a base das Matrizes Curriculares, abordando o direito ............................................................... como concepções inerentes ao processo educativo, bem como os sujeitos em seus diferentes percursos formativos.

-

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Sobre a chamada Idade Média, assinale a alternativa que não apresenta características deste período.

A chamada Revolução Francesa (1789 – 1799) foi um marco na história da humanidade, sob vários ângulos. Sobre esse movimento analise as afirmações abaixo:

I. A desordem administrativa e os gastos excessivos da luxuosa corte de Versalhes haviam levado a França a uma grave crise econômica;

II. O absolutismo de Luís XVI era moderado, pois durante seu governo a “Assembleia dos Estados Gerais” era convocada com frequência;

III. O peso dos votos na “Assembleia dos Estados Gerais” respeitava a proporção populacional de cada segmento;

IV. Os membros do chamado Primeiro Estado e Segundo Estado, respectivamente clero e nobreza, eram privilegiados pela isenção de impostos, um dos fatores que causava revolta no Terceiro Estado que era composto pelo restante da população em geral;

Sobre as afirmações acima é correto afirmar:

O Iluminismo arquitetou as ideias que derrubaram o chamado “Antigo Regime”. Sobre o movimento iluminista e seus pensadores, analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta.

Dom Pedro II foi o governante que por mais tempo permaneceu no poder no Brasil. Para ser exato, foram: 49 anos, três meses e 22 dias, quase meio século. Sobre o governo do Imperador Dom Pedro II, e a situação do país, é correto afirmar:

Sobre o período da chamada “descolonização” do continente africano, a partir de 1960, é correto afirmar:

“A brava gente portuguesa, a mais temida entre todas as nações, era nesta colônia vilipendiada pelo índio, sofria e sujeitava-se ‘ao mais vil e triste gentio do mundo’”. (IN: Souza, Laura de Melo e. O diabo e a Terra de Santa Cruz: feitiçaria religiosidade popular no Brasil Colonial. São Paulo: Companhia das Letras, 1986, p. 65)

Na citação acima a historiadora deixa evidente alguns conceitos europeus sobre os povos nativos do continente americano.

Sobre este assunto considere as afirmativas abaixo:

I. Essa visão ajudava a justificar a tentativa de escravizar os povos nativos;

II. Durante algum tempo, a colonização portuguesa foi encarada como necessária no sentido de levar os “gentios” ao conhecimento do cristianismo;

III. Os costumes dos nativos, antagônicos as práticas culturais da Europa por ocasião da colonização, eram associadas ao “demônio”;

Em relação as afirmações acima, com base nos estudos historiográficos do período colonial no Brasil, é correto afirmar:

“Ao final do século VIII começou então para a Núbia um período de prosperidade que, graças a condições econômicas favoráveis, durou até meados do século XII. ” (Silvério, Valter Roberto. Síntese da Coleção História Geral da África: Pré-história ao século XVI / coordenação de Valter Roberto Silvério e autoria de Maria Corina Rocha, Mariana Blanco Rincón, Muryatan Santana Barbosa. Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013, p. 323)

Sobre esse período de prosperidade da Núbia, observe as afirmativas abaixo:

I. Uma das causas dessa prosperidade pode ser atribuída as cheias do Nilo que contribuíram no processo agrícola.

II. Nesse período, registros históricos apontam projetos até então inéditos em casas, com canos hidráulicos e salas de banho com sistema de aquecimento.

III. Faras, uma importante cidade da Núbia, foi elevada a metrópole quando o núbio Kyros (866-902) acedeu ao episcopado.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

“O império de Alexandre, o Grande, à época de sua morte, compreendia a Macedônia, uma grande parte da Ásia Menor, a costa oriental do Mediterrâneo, o Egito e estendia-se para leste, na Ásia até o Pendjab. Após sua morte em -323, as três dinastias fundadas por três de seus generais já estavam bem fortalecidas para dirigir o império...” (Silvério, Valter Roberto. Síntese da Coleção História Geral da África: Pré-história ao século XVI / coordenação de Valter Roberto Silvério e autoria de Maria Corina Rocha, Mariana Blanco Rincón, Muryatan Santana Barbosa. Brasília: UNESCO, MEC, UFSCar, 2013, p. 181)

Sobre as referidas dinastias e seus domínios, assinale a alternativa incorreta:

A Segunda Guerra Mundial na verdade trouxe soluções, pelo menos por décadas. Os impressionantes problemas sociais e econômicos do capitalismo na Era da Catástrofe aparentemente sumiram”. (Hobsbawm, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991; tradução Marcos Santarrita. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 59).

Em relação a citação acima, analise as afirmativas abaixo:

I. A economia do mundo ocidental entrou em sua “Era do Ouro”;

II. A democracia política ocidental, graças a uma melhora na vida material ficou instável;

III. Os velhos impérios coloniais se fortaleceram;

Sobre as afirmativas acima é correto afirmar:

“As origens da Segunda Guerra Mundial produziram uma literatura histórica incomparavelmente menor sobre suas causas do que a Primeira Guerra, e por motivo óbvio”. (Hobsbawm, Eric J. Era dos Extremos: o breve século XX: 1914-1991; tradução Marcos Santarrita. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 43).

Sobre a afirmação de Eric Hobsbawm, é incorreto afirmar:

Considerando um triângulo retângulo com hipotenusa de 8 cm e um ângulo interno de 30º, qual será a medida do cateto oposto a 30º?

Tabela de valores trigonométricos

Por tendências liberais entende-se:

Assinale a alternativa que NÃO corresponde a algumas hipóteses de leitura:

A avaliação de alfabetização é um sistema para medir a -------------------------------------- das crianças brasileiras. Criado em 1990, o sistema é formado por testes de português e matemática aplicados nas escolas. As notas obtidas fazem parte do banco de dados do MEC e são utilizadas para calcular o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Preenche corretamente a lacuna a alternativa:

As teorias de ensino e aprendizagem oferecem muitas ferramentas para professores e alunos durante a construção do conhecimento em sala de aula. A teoria sociointeracionsita de segundo Vygotsky, é uma interação entre um grupo de indivíduos, onde trocam informações, experiências e objetivos, e, forma-se o processo de aprendizagem, assim o aprendizado não é necessariamente precedido do desenvolvimento de bases psicológicas, mas se desenvolve em interação contínua. O aluno entra na escola com conhecimentos prévios e cada situação de aprendizagem vem da existência de uma história. Vygotsky desenvolveu os conceitos de Zona de Desenvolvimento Real e Zona de Desenvolvimento Proximal. O conceito de Desenvolvimento Proximal corresponde:

De acordo com Emilia Ferreiro, a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábicoalfabética e hipótese alfabética. No nível de hipótese ___________, a criança começa a ter consciência de que existe alguma relação entre a pronúncia e a escrita, além de começar a desvincular a escrita das imagens, dos números e das letras. A hipótese de escrita que completa CORRETAMENTE a lacuna é:

Assinale alternativa que NÃO corresponde a visão interdisciplinar:

A respeito da gestão democrática da educação analise as asserções abaixo:

A gestão democrática pressupõe a mobilização e organização das pessoas para atuar coletivamente na promoção de objetivos educacionais, o trabalho dos diretores escolares se assenta sobre sua competência de liderança.

Porque

Se expressa em sua capacidade de influenciar a atuação de pessoas (professores, funcionários, alunos, pais, outros) para a efetivação desses objetivos e o seu envolvimento na realização das ações educacionais necessárias para sua realização.

Assinale alternativa CORRETA:

O resultado de uma avaliação implicará no sucesso ou no insucesso escolar, um determinado modo avaliativo será propenso apenas para julgar e delimitar o fracasso escolar, desta maneira a utilização da avaliação de uma forma mediadora poderá banir o fracasso escolar no processo de aprendizagem. Diante do contexto acima assinale a alternativa que corresponde avaliação mediadora: