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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773454
Pedagogia
Teaching English to Young Learners requires specific
methodological approaches. Select the alternative that
best describes a suitable practice for this age group.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773453
Inglês
Intercultural education in English teaching aims to
develop critical awareness and respect for diversity.
Analyze the statements below regarding this topic.
I.It involves reflecting on one's own culture while learning about others, avoiding stereotypes and ethnocentrism.
II.It recognizes English as a global language (Lingua Franca) with many varieties, not belonging solely to "native" speakers.
III.It requires the exclusion of local cultural topics to focus exclusively on the history of the United States and the United Kingdom.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
I.It involves reflecting on one's own culture while learning about others, avoiding stereotypes and ethnocentrism.
II.It recognizes English as a global language (Lingua Franca) with many varieties, not belonging solely to "native" speakers.
III.It requires the exclusion of local cultural topics to focus exclusively on the history of the United States and the United Kingdom.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773452
Inglês
The integration of digital technologies in language
teaching offers new possibilities for engagement. Mark T
(True) or F (False) for the statements regarding the use
of technology.
(__)Gamification involves using game design elements in non-game contexts to motivate students and enhance learning.
(__)The BNCC includes digital culture as a key competency, encouraging the critical and ethical use of technology.
(__)Technology should be used to replace the teacher entirely, as apps can explain grammar better than humans
(__)Digital resources allow for multimodal practices, combining text, audio, and video to support different learning styles.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
(__)Gamification involves using game design elements in non-game contexts to motivate students and enhance learning.
(__)The BNCC includes digital culture as a key competency, encouraging the critical and ethical use of technology.
(__)Technology should be used to replace the teacher entirely, as apps can explain grammar better than humans
(__)Digital resources allow for multimodal practices, combining text, audio, and video to support different learning styles.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773451
Inglês
Reading strategies are essential for efficient
comprehension. Select the alternative that correctly
defines the strategy known as "Scanning".
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773450
Inglês
Phonological awareness involves understanding sound
patterns, stress, and intonation, which are crucial for
intelligible communication. Analyze the statements below
regarding English phonology.
I.Minimal pairs are pairs of words that differ by only one phonological element, such as "ship" and "sheep", used to distinguish meaning.
II.English is a stress-timed language, meaning that the time between stressed syllables tends to be equal, affecting the rhythm of speech.
III.Intonation patterns in English serve only aesthetic purposes and do not change the meaning or the pragmatic function of a sentence.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
I.Minimal pairs are pairs of words that differ by only one phonological element, such as "ship" and "sheep", used to distinguish meaning.
II.English is a stress-timed language, meaning that the time between stressed syllables tends to be equal, affecting the rhythm of speech.
III.Intonation patterns in English serve only aesthetic purposes and do not change the meaning or the pragmatic function of a sentence.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773449
Inglês
The process approach to writing emphasizes that writing
is a recursive activity involving several stages. Mark T
(True) or F (False) for the statements regarding the
writing process.
(__)Brainstorming is a pre-writing activity used to generate ideas and organize thoughts before starting the draft.
(__)Drafting allows students to get their ideas on paper without worrying excessively about accuracy in the first instance.
(__)Revising focuses on improving the content, organization, and clarity of the text, while editing focuses on grammar and spelling.
(__)The final version should be written immediately without any planning or revision to ensure spontaneity.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
(__)Brainstorming is a pre-writing activity used to generate ideas and organize thoughts before starting the draft.
(__)Drafting allows students to get their ideas on paper without worrying excessively about accuracy in the first instance.
(__)Revising focuses on improving the content, organization, and clarity of the text, while editing focuses on grammar and spelling.
(__)The final version should be written immediately without any planning or revision to ensure spontaneity.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773448
Inglês
Word formation processes, such as affixation, allow for
the expansion of vocabulary and the alteration of word
classes. Select the alternative that correctly identifies the
morphological process and the grammatical change in
the word "happiness".
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773447
Inglês
Developing oral skills involves creating opportunities for
meaningful interaction in the classroom. Analyze the
statements below about speaking activities.
I."Role-plays" allow students to practice language in simulated social contexts, encouraging fluency and the use of appropriate registers.
II."Information gap" activities require students to communicate to find missing information, promoting genuine interaction.
III.Repetition drills, where students repeat sentences in unison, are the most effective method for developing advanced communicative competence.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
I."Role-plays" allow students to practice language in simulated social contexts, encouraging fluency and the use of appropriate registers.
II."Information gap" activities require students to communicate to find missing information, promoting genuine interaction.
III.Repetition drills, where students repeat sentences in unison, are the most effective method for developing advanced communicative competence.
Choose the alternative that indicates the correct statement(s).
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês - Edital nº 12 |
Q3773446
Linguística
Pragmatics deals with how language is used in context to
achieve communicative goals. Mark T (True) or F (False)
for the statements regarding semantic and pragmatic
concepts.
(__)Speech acts, such as requesting, apologizing, or commanding, depend on the context and the relationship between speakers to be understood correctly.
(__)Idiomatic expressions like "break a leg" have a literal meaning that can be easily deduced from the individual words.
(__)Cohesion refers to the grammatical and lexical links that hold a text together, while coherence refers to the logical flow of ideas.
(__)Register refers to the variation in language use according to the situation, such as the difference between formal and informal language.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
(__)Speech acts, such as requesting, apologizing, or commanding, depend on the context and the relationship between speakers to be understood correctly.
(__)Idiomatic expressions like "break a leg" have a literal meaning that can be easily deduced from the individual words.
(__)Cohesion refers to the grammatical and lexical links that hold a text together, while coherence refers to the logical flow of ideas.
(__)Register refers to the variation in language use according to the situation, such as the difference between formal and informal language.
Select the alternative that presents the correct sequence, from top to bottom.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770620
Inglês
Analyze the sentences below about the four language skills.
1. In writing, coherence and cohesion are essential to make a text clear and connected.
2. In listening, it’s enough to hear the sounds without interpreting them.
3. Pair work and group discussions are effective ways to develop speaking skills.
4. In reading comprehension, understanding vocabulary is more important than understanding structure.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives.
1. In writing, coherence and cohesion are essential to make a text clear and connected.
2. In listening, it’s enough to hear the sounds without interpreting them.
3. Pair work and group discussions are effective ways to develop speaking skills.
4. In reading comprehension, understanding vocabulary is more important than understanding structure.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770619
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base no documento Base Curricular
Municipal de Educação de Concórdia (e suas sistematizações para Educação Infantil e Ensino Fundamental).
( ) De acordo com o documento da BCM, no Ensino Fundamental em regime de tempo integral, uma das exigências é que a “Parte Diversificada” do currículo tenha no mínimo 15 horas semanais.
( ) A autonomia pedagógica das unidades escolares em Concórdia exige que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) seja elaborado independentemente da Base Curricular Municipal e do BNCC.
( ) O documento da BCM estabelece, para Educação Infantil, que os direitos de aprendizagem são organizados em categorias como “Brincar”, “Conviver”, “Explorar”, “Expressar”, “Conhecer-se” e “Participar”.
( ) A Base Curricular Municipal de Concórdia prevê a superação da organização curricular baseada na lógica de turno matutino para um currículo integrado que favoreça as experiências diversificadas dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) De acordo com o documento da BCM, no Ensino Fundamental em regime de tempo integral, uma das exigências é que a “Parte Diversificada” do currículo tenha no mínimo 15 horas semanais.
( ) A autonomia pedagógica das unidades escolares em Concórdia exige que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) seja elaborado independentemente da Base Curricular Municipal e do BNCC.
( ) O documento da BCM estabelece, para Educação Infantil, que os direitos de aprendizagem são organizados em categorias como “Brincar”, “Conviver”, “Explorar”, “Expressar”, “Conhecer-se” e “Participar”.
( ) A Base Curricular Municipal de Concórdia prevê a superação da organização curricular baseada na lógica de turno matutino para um currículo integrado que favoreça as experiências diversificadas dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770618
Inglês
O domínio de vocabulário e estruturas gramaticais em inglês é essencial para compreender, produzir
e interpretar textos — tanto na comunicação oral
quanto escrita.
Analise as afirmativas abaixo sobre o emprego correto do vocabulário e das estruturas gramaticais.
1. In English, adjectives usually come after the noun.
2. She can plays the violin very well, is correct.
3. In English much is used with uncountable nouns.
4. The past participle form of eat is eaten.
5. The superlative form of good and bad are, respectively worst and best.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre o emprego correto do vocabulário e das estruturas gramaticais.
1. In English, adjectives usually come after the noun.
2. She can plays the violin very well, is correct.
3. In English much is used with uncountable nouns.
4. The past participle form of eat is eaten.
5. The superlative form of good and bad are, respectively worst and best.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770617
Inglês
Os gêneros textuais em língua inglesa são fundamentais para o desenvolvimento da leitura, escrita e
compreensão textual.
Eles variam de acordo com o contexto e a função, incluindo categorias como:
(novel, short story, myth,
fairy tale),
(article, editorial, essay),
(recipe, manual) e
informativos (news, advertisement, email).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Eles variam de acordo com o contexto e a função, incluindo categorias como:
(novel, short story, myth,
fairy tale),
(article, editorial, essay),
(recipe, manual) e
informativos (news, advertisement, email).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770616
Inglês
About the topic “Palavras com sons assemelhados
nas várias situações de uso”, decide if the alernatives
below are true ( T ) or false ( F ).
( ) The difference between two, too, and to is that they have the same pronunciation but, different meanings.
( ) They’re not allowed to use their mobiles, the words that have the same pronunciation are: their and there.
( ) The words male and mail have different pronunciations.
( ) The word that has the same sound as flower is flour.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom:
( ) The difference between two, too, and to is that they have the same pronunciation but, different meanings.
( ) They’re not allowed to use their mobiles, the words that have the same pronunciation are: their and there.
( ) The words male and mail have different pronunciations.
( ) The word that has the same sound as flower is flour.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770615
Pedagogia
Um dos eixos mais importantes da BNCC e das
abordagens comunicativas no ensino do inglês como
língua franca, é a sua relação com outras culturas
(interculturalidade) e da compreensão do mundo
globalizado.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. O uso de diferentes variedades de inglês no mundo (britânico, americano, indiano, africano etc.) demonstra que a língua se adapta aos contextos culturais e identitários dos falantes.
2. Aprender inglês significa adotar integralmente a cultura dos países anglófonos.
3. No contexto brasileiro, o ensino de inglês deve valorizar o diálogo entre a cultura local e outras culturas do mundo.
4. A BNCC defende o ensino de inglês como ferramenta para promover a interação social e o diálogo intercultural.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. O uso de diferentes variedades de inglês no mundo (britânico, americano, indiano, africano etc.) demonstra que a língua se adapta aos contextos culturais e identitários dos falantes.
2. Aprender inglês significa adotar integralmente a cultura dos países anglófonos.
3. No contexto brasileiro, o ensino de inglês deve valorizar o diálogo entre a cultura local e outras culturas do mundo.
4. A BNCC defende o ensino de inglês como ferramenta para promover a interação social e o diálogo intercultural.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770614
Inglês
Texto associado
Text 1
Reading is not only about recognizing words — it’s
about understanding, questioning, and connecting ideas. Strategic readers use different techniques
to make sense of what they read. Before reading, they
look at titles, subtitles, and pictures to predict what
the text might be about. This helps them activate
their background knowledge and prepare for new
information.
While reading, good readers identify key words, take
notes, and make inferences — that is, they read
between the lines. They also stop to check if they really
understand the text, and they don’t hesitate to reread a
paragraph if something isn’t clear. Scanning and skimming are two important strategies: “scanning” is used
to find specific information, like dates or names, and
“skimming” is reading quickly to get the general idea.
After reading, strategic readers summarize the main
ideas and reflect on what they have learned. They
may also discuss the text with others, compare it with
different opinions, or relate it to real-life experiences.
In this way, reading becomes more meaningful and
enjoyable. Being a strategic reader means being an
active thinker who learns from every text.
(adapted from:www.twinkl.com.br)
Read the 1st and 2nd paragraph of Text 1 and
analyze the underlined words (to make, look and, key)
according to the text.
1. Look can mean both see and appear”
2. The word make always means to create something.
3. The word key refers to something that opens a door.
4. The expression to make sense means to be logical or understandable.
5. The word key , in key words is being used as an adjective and it modifies the noun words.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives:
1. Look can mean both see and appear”
2. The word make always means to create something.
3. The word key refers to something that opens a door.
4. The expression to make sense means to be logical or understandable.
5. The word key , in key words is being used as an adjective and it modifies the noun words.
Choose the alternative which contains the correct affirmatives:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
Q3770613
Inglês
Texto associado
Text 1
Reading is not only about recognizing words — it’s
about understanding, questioning, and connecting ideas. Strategic readers use different techniques
to make sense of what they read. Before reading, they
look at titles, subtitles, and pictures to predict what
the text might be about. This helps them activate
their background knowledge and prepare for new
information.
While reading, good readers identify key words, take
notes, and make inferences — that is, they read
between the lines. They also stop to check if they really
understand the text, and they don’t hesitate to reread a
paragraph if something isn’t clear. Scanning and skimming are two important strategies: “scanning” is used
to find specific information, like dates or names, and
“skimming” is reading quickly to get the general idea.
After reading, strategic readers summarize the main
ideas and reflect on what they have learned. They
may also discuss the text with others, compare it with
different opinions, or relate it to real-life experiences.
In this way, reading becomes more meaningful and
enjoyable. Being a strategic reader means being an
active thinker who learns from every text.
(adapted from:www.twinkl.com.br)
Read text 1 carefully and, decide if the following
sentences are true ( T ) or false ( F ).
( ) Scanning is used to get the general idea of a text.
( ) Reading is a passive activity that doesn’t require thinking.
( ) Summarizing and reflecting are part of postreading strategies.
( ) Before reading, good readers make predictions about the topic.
( ) Skimming helps readers find specific information like names or dates.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom:
( ) Scanning is used to get the general idea of a text.
( ) Reading is a passive activity that doesn’t require thinking.
( ) Summarizing and reflecting are part of postreading strategies.
( ) Before reading, good readers make predictions about the topic.
( ) Skimming helps readers find specific information like names or dates.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Matemática - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Coral - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Teclado - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Violão - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ciências - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Básica - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos finais do Fundamental - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Espanhola - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Literatura Dramatizada - Edital nº 4 |
Q3769367
Pedagogia
Assinale a alternativa correta de acordo com as
Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que tornam
obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena na educação básica.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Matemática - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Coral - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Teclado - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Violão - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ciências - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Básica - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos finais do Fundamental - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Espanhola - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Literatura Dramatizada - Edital nº 4 |
Q3769366
Pedagogia
Considerando os fundamentos e princípios da
educação inclusiva previstos na Lei Brasileira de
Inclusão nº 13.146/2015 (LBI), é correto afirmar que a
referida Lei:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Provas:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 4
|
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Matemática - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Coral - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Oficina - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Dança - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Teclado - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Arte - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Violão - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ciências - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Básica - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Digital - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Fundamental) - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos finais do Fundamental - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Espanhola - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 4 |
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Literatura Dramatizada - Edital nº 4 |
Q3769365
Matemática
Uma empresa de entregas utiliza duas transportadoras, A e B, para distribuir seus produtos. O custo (em
reais) de uma entrega a x quilômetros do centro de
distribuição é dado por:
CA(x) = 2x + 120 e CB(x) = 180 + 1,5x,
onde CA representa o custo da entrega realizada pela transportadora A e CB o pela transportadora B. Note que o custo inicial da transportadora B é mais alto que o da A. A empresa deseja utilizar apenas a opção mais barata para cada distância.
Determine a distância x (em km) a partir da qual a transportadora B se torna mais econômica.
CA(x) = 2x + 120 e CB(x) = 180 + 1,5x,
onde CA representa o custo da entrega realizada pela transportadora A e CB o pela transportadora B. Note que o custo inicial da transportadora B é mais alto que o da A. A empresa deseja utilizar apenas a opção mais barata para cada distância.
Determine a distância x (em km) a partir da qual a transportadora B se torna mais econômica.
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