Questões de Concurso Para professor - inglês
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Relacione abaixo as cargas horárias com as etapas da Educação Básica na EJA, de acordo com o artigo 3º da Resolução nº 01/2021, que estabelece diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Coluna 1 Etapas da Educação Básica na EJA
1. Os anos iniciais do Ensino Fundamental
2. Os anos finais do Ensino Fundamental
3. O Ensino Médio
Coluna 2 Cargas horárias mínimas
( ) 300 horas
( ) 1.200 horas
( ) 1.600 horas
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
O processo de avaliação na Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvida por meio da Educação a Distância (EaD), é regido pelo artigo 6º da Resolução 01/2021.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesse artigo.
( ) autoavaliação e avaliação em grupos, sempre presenciais.
( ) garantia do efetivo controle social de seus desempenhos.
( ) avaliação periódica das instituições escolares como exercício da gestão democrática.
( ) avaliação rigorosa para a oferta de cursos, descredenciando práticas mercantilistas e instituições que não zelem pela qualidade de ensino.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
São formas de oferta da EJA:
1. Educação de Jovens e Adultos presencial.
2. Educação de Jovens e Adultos na modalidade Educação Semipresencial (EJA/Semi).
3. Educação de Jovens e Adultos na modalidade Educação a Distância (EJA/EaD).
4. Educação de Jovens e Adultos articulada à Educação Profissional, em cursos de qualificação profissional ou de Formação Técnica de Nível Superior.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Text 2
Pre-Communicative and Communicative Activities
[…] The development of communicative competence involves the acquisition and use of so-called language skills, which are promoted from the communicative approach in an integrated manner and with real communication purposes. To contribute to the development of these communicative language skills, the English teacher has a continuum of options ranging from so-called pre-communicative activities to proper communication activities. According to Littlewood (1998), the first are based on accuracy and present structures, functions, and vocabulary; the latter focus on fluency and involve information sharing and exchange.
The pre-communicative activities are subdivided into
structural activities and quasi-communicative activities. Structural activities are described as machining
and practical structures. The quasi-communicative ones are based on communication and the structure of the language. […]
English as a second Language teaching has methods ways in which teachers use to teach English.
Study the affirmatives below about Methods and Approaches, and mark the correct option.
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