Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q3597619

Q3597619 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

A exemplo do substantivo “olhos” (l. 12), também apresenta a mudança do timbre da vogal tônica na flexão de número a palavra:

A

“rosto” (l. 02).

B

“moça” (l. 08).

C

“corpo” (l. 02).

D

“mordomo” (l. 09).

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Q3597618

Q3597618 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Considerando somente o texto em análise, aponte a afirmativa cujo teor é VERDADEIRO.

A

A personagem principal tinha consciência da sua beleza.

B

A mortalidade era característica da beleza de Gertrudes.

C

A infelicidade habitava o coração da belíssima mulher.

D

Os seus dotes físicos desapareceram com sua morte.

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Q3597617

Q3597617 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Examine as afirmações seguintes com sustentação nas regras de acentuação gráfica e marque a afirmação CORRETA.

A

O substantivo “veículos” (l. 05) recebe acento agudo em razão de ele ser proparoxítono.

B

Os termos “própria” (l. 01) e “emergência” (l. 08) se acentuam devido a regras distintas.

C

As palavras “ação” (l. 06) e “então” (l. 13) são acentuadas com base no mesmo preceito.

D

O vocábulo “impossível” (l. 03) deve ser acentuado por ser proparoxítono terminado em L.

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Q3597616

Q3597616 Português

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A Beleza Total

ANDRADE, Carlos Drummond de. In https://www.culturagenial.com/contos-curtos-para-ler-agora-mesmo/#anchor-noite. Acesso em: 05 ago. 2025.

Em “embora Gertrudes houvesse voltado logo para casa” (l. 06 e 07), o verbo sublinhado poderia ser substituído pelo verbo ter, mantendo-se a devida correção, conjugado na forma:

A

tiver, pois a conjunção subordinativa exige o emprego do verbo voltar no indicativo.

B

tinha, porque o verbo principal está no pretérito mais-queperfeito do indicativo.

C

tivesse, por estar o verbo voltar no pretérito mais-queperfeito do subjuntivo.

D

teria, em razão de o verbo auxiliar ter sido flexionado no futuro do pretérito.

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Q3591464

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591464 História

Em toda a sua história, o Brasil vivenciou fatos marcantes em diversos aspectos, como os políticos e sociais. Um desses eventos foi o processo de impeachment de um(a) presidente da República, o que provocou mudanças significativas no cenário institucional do país. Qual dos eventos abaixo cita esse processo?

A

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva renunciou ao cargo em 2014, após denúncias da Operação Lava Jato.

B

Michel Temer foi destituído do cargo de presidente da República por decisão do Supremo Tribunal Federal em 2017.

C

Dilma Rousseff foi afastada da Presidência da República em 2016, após julgamento pelo Senado Federal por crime de responsabilidade fiscal.

D

Fernando Henrique Cardoso sofreu impeachment em 2002, sendo substituído por Itamar Franco no mesmo ano.

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Q3591458

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591458 Pedagogia

A Educação Física é um componente curricular privilegiado para o desenvolvimento de valores, pois as situações de jogo e interação corporal expõem os alunos a dilemas éticos e sociais de forma concreta. Sobre o trabalho pedagógico com valores, analise as afirmativas a seguir.

I.A estratégia de modificar as regras de um esporte tradicional, como o basquete, estabelecendo que a cesta só é válida se todos os membros da equipe tocarem na bola durante o ataque, é uma intervenção eficaz para promover o valor da cooperação em detrimento do individualismo.
II.Propor jogos cooperativos, nos quais os participantes não competem uns contra os outros, mas unem esforços para superar um desafio comum, é uma metodologia que ensina diretamente a interdependência positiva e a valorização do esforço coletivo.
III.Utilizar um sistema de pontuação individual e rankings públicos de desempenho como principal ferramenta motivacional é a forma mais adequada de ensinar o valor da competição saudável, pois estimula a superação pessoal.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

II apenas.

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Q3591457

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591457 Educação Física

A gamificação, que consiste no uso de elementos e mecânicas de design de jogos em contextos que não são de jogo, tem sido explorada como uma estratégia para aumentar o engajamento e a motivação dos alunos nas aulas de Educação Física. Acerca da aplicação pedagógica da gamificação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A gamificação nas aulas de Educação Física consiste, essencialmente, em substituir as atividades motoras tradicionais por videogames de esportes (e-sports), a fim de conectar-se com os interesses da nova geração de alunos.
(__) O uso de sistemas de pontos, medalhas (badges) e quadros de liderança (leaderboards) são as únicas ferramentas de gamificação, sendo sempre eficazes para motivar todos os perfis de alunos, especialmente os menos habilidosos.
(__) A implementação de uma narrativa ou enredo que conecte as diversas atividades ao longo de um bimestre, transformando as aulas em uma "jornada" ou "missão", é uma estratégia de gamificação que pode aumentar o engajamento através do contexto e do propósito.
(__) O objetivo central da gamificação é tornar a avaliação mais simples para o professor, substituindo a observação da aprendizagem pela contagem automática de pontos ou conquistas obtidas pelos alunos em um aplicativo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

V, V, V, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, F.

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Q3591456

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591456 Educação Física

De acordo com as Regras Oficiais do Handebol, a execução de um tiro de 7 metros representa uma situação particular de jogo, especialmente quando ocorre exatamente ao final de um período (primeiro ou segundo tempo). Nessa situação específica, quando o cronômetro zera, mas um tiro de 7 metros ainda precisa ser executado, há um procedimento rigoroso a ser seguido. Assinale a alternativa que descreve corretamente o procedimento para essa cobrança.

A

O tiro deve ser executado, mas o goleiro deve permanecer imóvel na linha do gol, não podendo se mover até que a bola seja arremessada, para não obter vantagem. O jogo se encerra assim que a bola cruza a linha de gol ou é defendida.

B

O tiro de 7 metros deve ser executado, mas apenas o arremessador e o goleiro podem permanecer na quadra. Não é permitido o rebote por nenhum jogador, e o jogo termina assim que a trajetória do arremesso se define (gol, defesa, ou a bola bate na trave e sai).

C

O arremessador deve executar o tiro e o árbitro encerra o jogo imediatamente após a bola deixar a mão do arremessador, independentemente do resultado ser gol ou não. O goleiro pode ser substituído por qualquer outro jogador de linha para a defesa.

D

O jogo continua por mais 10 segundos após a execução do tiro de 7 metros, permitindo que os jogadores de ambas as equipes disputem um possível rebote, caso a bola toque no goleiro ou na trave e permaneça em jogo.

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Q3591455

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591455 Pedagogia

No âmbito das abordagens metodológicas da Educação Física, a perspectiva crítico-emancipatória, fundamentada nos trabalhos de Elenor Kunz, propõe uma ruptura com o modelo de aula puramente tecnicista, que se concentra na repetição e otimização do gesto motor. Em vez disso, essa abordagem busca desenvolver a autonomia e a reflexão crítica dos alunos sobre a cultura corporal de movimento. Considerando o foco específico dessa abordagem na ressignificação das práticas corporais, assinale a alternativa que descreve corretamente um de seus procedimentos didáticos centrais.

A

Incentivar o diálogo e a problematização sobre os significados e os contextos das práticas corporais, levando os alunos a compreenderem criticamente o esporte e os jogos como fenômenos culturais, e a transformá-los de acordo com seus próprios interesses e necessidades.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento das capacidades psicomotoras de base, como lateralidade, equilíbrio e estruturação espaço-temporal, entendendo que estas são pré-requisitos essenciais que devem ser totalmente desenvolvidos antes da introdução de qualquer prática esportiva.

C

Priorizar a execução perfeita dos fundamentos técnicos dos esportes hegemônicos, utilizando a demonstração e a repetição exaustiva como principal estratégia de ensino para garantir a padronização do desempenho motor entre todos os alunos.

D

Aplicar testes e avaliações quantitativas de desempenho físico ao final de cada unidade didática para classificar os alunos em níveis de habilidade, direcionando o planejamento futuro para a correção de desvios técnicos em relação ao modelo ideal.

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Q3591454

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591454 Educação Física

Durante uma partida de futebol na aula de Educação Física, um aluno de 14 anos, ao disputar uma bola de cabeça, choca-se com outro colega e cai no chão. Ao se levantar, queixa-se de dor de cabeça, demonstra confusão sobre o placar do jogo e parece mais lento para responder às perguntas do professor. Esses sinais são altamente sugestivos de uma concussão cerebral (traumatismo cranioencefálico leve). Diante dessa suspeita, o protocolo de primeiros socorros exige uma ação imediata e específica para garantir a segurança do aluno. Assinale a alternativa que apresenta a conduta correta e prioritária do professor.

A

Remover imediatamente o aluno da atividade, mantê-lo em repouso em local seguro, não administrar qualquer medicação, acionar o serviço médico de emergência ou contatar os responsáveis para que o levem a uma avaliação médica, e monitorar continuamente seu estado de consciência.

B

Aplicar gelo no local do impacto e permitir que o aluno descanse por cinco minutos no banco. Se após esse período ele afirmar que a dor de cabeça passou e se sentir bem, ele pode ser autorizado a retornar ao jogo.

C

Testar o equilíbrio do aluno pedindo que ele ande em linha reta e, caso consiga, liberá-lo para continuar jogando, mas em uma posição de menor contato físico, como a de goleiro.

D

Tranquilizar o aluno, oferecer-lhe um analgésico comum para a dor de cabeça e água com açúcar para combater a tontura, e observar sua evolução à distância, permitindo que ele permaneça na lateral do campo.

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Q3591453

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591453 Pedagogia

A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física exige do professor o planejamento de estratégias pedagógicas que garantam a participação efetiva e a aprendizagem de todos. Considerando a inclusão de um aluno com baixa visão em uma aula de voleibol para uma turma do ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. Utilizar uma bola com guizo ou outro dispositivo sonoro e permitir que a bola quique no chão uma vez antes de cada toque são adaptações materiais e de regra que facilitam a localização espacial e o tempo de reação do aluno.
II. Manter as regras oficiais do voleibol inalteradas e incentivar o aluno a se esforçar para superar suas limitações sem qualquer tipo de adaptação, a fim de promover um tratamento estritamente igualitário em relação aos colegas.
III. Permitir que o aluno com baixa visão realize o saque de uma distância menor da rede ou ocupe uma posição fixa em quadra onde o fluxo de jogo é menos intenso, ajustando o desafio à sua capacidade perceptual.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I apenas.

C

II apenas.

D

I e III apenas.

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Q3591452

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591452 Educação Física

No século XIX, diversos movimentos ginásticos europeus influenciaram a institucionalização da Educação Física em várias partes do mundo, incluindo o Brasil. Um dos mais marcantes foi o Método Ginástico Alemão, ou Turnen, idealizado por Friedrich Ludwig Jahn. Acerca das características e do propósito original do Turnen, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O Turnen se caracterizava por exercícios suaves e rítmicos, executados com acompanhamento musical, visando primordialmente à correção postural e à expressão corporal, influenciando diretamente a ginástica rítmica moderna.
(__) O movimento possuía um forte caráter nacionalista e patriótico, tendo como um de seus objetivos centrais o fortalecimento físico e moral da juventude alemã para a defesa da pátria contra a dominação napoleônica.
(__) A metodologia do Turnen baseava-se na utilização de aparelhos de grande porte, muitos criados por Jahn, como o cavalo com alças e as barras paralelas, e na prática de exercícios em massa ao ar livre.
(__) O principal objetivo do Turnen era a promoção da saúde em uma perspectiva higienista, buscando combater os males da vida urbana e industrial, sem qualquer conotação política ou militar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, F.

B

F, F, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, F, V, F.

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Q3591451

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591451 Pedagogia

A psicomotricidade evidencia a profunda conexão entre o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo, sendo fundamental no processo de prontidão para a alfabetização. Elementos psicomotores bem estruturados na criança facilitam a aquisição da leitura e da escrita. Acerca dessa inter-relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Atividades que desenvolvem a motricidade ampla, como correr e saltar, não possuem qualquer relação com as habilidades cognitivas necessárias para a alfabetização, focando-se apenas no gasto calórico.
(__) Uma noção de lateralidade bem definida é crucial para a orientação espacial no papel, permitindo à criança diferenciar letras que possuem simetria axial, como 'b' e 'd', ou 'p' e 'q', e seguir a direcionalidade da escrita da esquerda para a direita.
(__) A estruturação rítmica, trabalhada por meio de músicas, palmas e movimentos sequenciados, auxilia na consciência fonológica, facilitando a percepção da segmentação de palavras em sílabas e fonemas.
(__) O desenvolvimento da motricidade fina é um processo independente da motricidade ampla, sendo que a habilidade de preensão do lápis para a escrita pode ser plenamente desenvolvida sem estímulos prévios de movimentos mais globais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

F, V, F, F.

C

V, F, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q3591450

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591450 Educação Física

As modalidades de ginástica competitivas possuem características distintas que as definem em termos de aparelhos, elementos corporais e critérios de avaliação. A Ginástica Rítmica (GR), em particular, diferencia-se da Ginástica Artística (GA) por uma combinação singular de movimento corporal, manejo de aparatos e relação com a música. Assinale a alternativa que define com precisão os elementos constitutivos exclusivos da Ginástica Rítmica.

A

Caracteriza-se pela execução de séries em aparelhos de grande porte como barras assimétricas, trave de equilíbrio e cavalo com alças, exigindo predominantemente força, potência e controle acrobático.

B

Fundamenta-se em saltos acrobáticos executados em uma longa pista de impulsão (tumbling) ou em um trampolim acrobático (cama elástica), com foco na altura, dificuldade e precisão dos giros e piruetas.

C

Combina movimentos corporais de dança com o manejo de cinco aparatos específicos (corda, arco, bola, maças e fita), executados em harmonia com uma peça musical, valorizando a graça, a leveza e a expressividade.

D

Consiste na execução de padrões de movimento aeróbico complexos, contínuos e de alta intensidade, sincronizados com uma música, com o objetivo principal de demonstrar capacidade cardiovascular e resistência.

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Q3591449

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591449 Educação Física

Um atleta participa de uma maratona realizada em um dia com temperatura ambiente de 32°C e alta umidade relativa do ar. Durante a prova, para manter a temperatura corporal dentro de limites seguros, o organismo do corredor lança mão de mecanismos fisiológicos complexos. Contudo, a combinação de exercício prolongado e condições ambientais adversas impõe um desafio significativo ao sistema de termorregulação e ao sistema cardiovascular. Com base nesse cenário, analise o principal mecanismo de ajuste fisiológico para a dissipação do calor e sua consequência direta sobre a função cardiovascular.

A

A convecção, ou seja, a transferência de calor para o ar em movimento, torna-se o principal mecanismo de resfriamento. Para otimizar esse processo, o corpo induz uma vasoconstrição periférica, desviando o sangue para o núcleo corporal, o que resulta em uma queda da frequência cardíaca para poupar energia.

B

O corpo aumenta a produção de suor, e a alta umidade acelera sua evaporação, tornando este o mecanismo mais eficiente. Essa perda hídrica causa um aumento na pressão arterial sistólica, pois o coração precisa bombear com mais força para circular o sangue mais viscoso, mantendo a frequência cardíaca estável.

C

A radiação, a perda de calor para objetos mais frios no ambiente, é ativada como via primária de termorregulação. Esse processo é facilitado pela vasodilatação cutânea, que aumenta o volume sistólico e permite uma diminuição da frequência cardíaca, otimizando o trabalho do coração.

D

A evaporação do suor é o principal meio de dissipação de calor, mas sua eficiência é reduzida pela alta umidade. Para compensar, ocorre uma vasodilatação cutânea intensa que, associada à desidratação, leva a uma redução no volume plasmático e a um aumento progressivo da frequência cardíaca para uma mesma intensidade de exercício, fenômeno conhecido como deriva cardiovascular (drift).

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Q3591448

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591448 Pedagogia

A avaliação é um componente intrínseco e fundamental do processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, servindo a diferentes propósitos a depender de sua função e do momento em que é aplicada. Acerca das funções da avaliação (diagnóstica, formativa e somativa), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A avaliação somativa tem como principal objetivo acompanhar o processo de aprendizagem do aluno de forma contínua, oferecendo feedbacks constantes para a correção de rumos e o aprimoramento das estratégias de ensino pelo professor.
(__)A avaliação formativa ocorre durante todo o processo pedagógico, sendo sua função primordial a regulação da aprendizagem, identificando as dificuldades dos alunos e reorientando as práticas para que os objetivos sejam alcançados por todos.
(__)A avaliação diagnóstica é aplicada exclusivamente ao final do período letivo (bimestre ou ano) para verificar o grau de domínio dos conteúdos essenciais, servindo como base para a atribuição de notas ou conceitos finais.
(__)A avaliação diagnóstica, realizada no início do processo, fornece informações sobre os conhecimentos prévios e as características da turma, sendo essencial para um planejamento pedagógico coerente e eficaz.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, F.

B

V, F, F, V.

C

F, V, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q3591447

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591447 Física

A Biomecânica aplica os princípios da mecânica para analisar o movimento humano. Durante a fase de propulsão de um salto vertical máximo partindo de uma posição estática, o saltador realiza uma rápida extensão dos quadris, joelhos e tornozelos para se projetar para cima. O princípio biomecânico que explica fundamentalmente a capacidade do saltador de deixar o solo é a Terceira Lei de Newton. Assinale a alternativa que descreve corretamente a aplicação desta lei na situação do salto.

A

O momento angular gerado pelo movimento dos braços para cima é transferido para o resto do corpo, conservando-se durante a fase aérea e auxiliando na altura do salto.

B

A força de atrito estático entre os pés do saltador e o solo permite que a força horizontal seja convertida em força vertical, resultando na aceleração ascendente.

C

A força que o saltador aplica contra o solo (ação) gera uma força de reação de mesma magnitude e direção, mas em sentido oposto, aplicada pelo solo sobre o saltador, impulsionando-o para cima.

D

A inércia do corpo do saltador em repouso é superada pela força muscular interna gerada, fazendo com que ele acelere para cima na proporção direta da força aplicada (Segunda Lei de Newton).

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Q3591446

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591446 Educação Física

Um programa de saúde escolar visa implementar aulas de Educação Física com foco na prevenção do desenvolvimento de Diabetes Mellitus tipo 2 em adolescentes com sobrepeso e histórico familiar da doença. O planejamento enfatiza atividades aeróbicas contínuas de intensidade moderada, como corrida leve e ciclismo, três vezes por semana. A eficácia desse tipo de intervenção na melhora do controle glicêmico está fundamentada em um mecanismo fisiológico específico. Assinale a alternativa que descreve com maior precisão esse mecanismo.

A

O exercício aeróbico aumenta a translocação dos transportadores de glicose tipo 4 (GLUT-4) para a membrana das células musculares, um processo que é independente da insulina e que aumenta a captação de glicose do sangue pelo músculo durante e após a atividade.

B

A prática regular de atividades aeróbicas causa uma redução permanente na quantidade de receptores de insulina nos tecidos periféricos, tornando o corpo menos dependente desse hormônio para o controle da glicemia.

C

A atividade física estimula o pâncreas a produzir uma quantidade maior de insulina (hiperinsulinemia compensatória), fazendo com que a mesma quantidade de glicose seja removida da corrente sanguínea com mais eficiência.

D

O exercício promove um aumento agudo da taxa de gliconeogênese no fígado, processo que consome a glicose circulante para a formação de glicogênio, reduzindo assim os níveis de açúcar no sangue.

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Q3591445

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena (Educação Física) - Edital nº 6 |

Q3591445 Educação Física

O planejamento em Educação Física deve ir além da simples listagem de atividades, articulando objetivos de aprendizagem em diferentes dimensões. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho com objetos de conhecimento e habilidades, que podem ser desdobrados em objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais. Acerca desses três tipos de objetivos em um plano de aula, analise as afirmativas a seguir.

I. Os objetivos conceituais referem-se ao "saber sobre", ou seja, à apropriação de fatos, conceitos e princípios, como compreender as regras de um esporte ou a importância da hidratação.
II. Os objetivos procedimentais relacionam-se ao "saber fazer", englobando a execução de movimentos, gestos técnicos e a utilização de táticas em um jogo ou atividade.
III. Os objetivos atitudinais focam no "saber ser e conviver", envolvendo o desenvolvimento de valores, normas e atitudes, como o respeito aos colegas, a cooperação e a persistência.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

I e II apenas.

C

I, II e III.

D

II apenas.

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Q3574687

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor III - Educação Física 40 Horas |

Q3574687 Educação Física

A Educação Física inclusiva exige a compreensão das especificidades de cada deficiência e a aplicação de adaptações adequadas às modalidades esportivas, visando garantir participação ativa e segura de todos os alunos. Considerando as práticas corretas de adaptação, assinale a alternativa INCORRETA:

A

No vôlei sentado para pessoas com deficiência física, a altura da rede é reduzida e a quadra possui dimensões menores para favorecer a mobilidade dos jogadores.

B

No atletismo paralímpico para deficientes visuais, é utilizada a figura do guia, que corre ao lado do atleta preso por uma corda curta, auxiliando na direção e no ritmo.

C

No basquetebol em cadeira de rodas, as regras são completamente diferentes das do basquete convencional, excluindo o drible e limitando o tempo de posse de bola a 10 segundos.

D

Na natação para atletas com amputações, podem ser utilizadas saídas adaptadas na borda da piscina e sinalizações sonoras para orientar viradas e chegadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Parabéns! Você acertou!

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