Alternativa correta: D – a inteligência e a afetividade se constroem reciprocamente, em uma complexa relação de interdependência.

1. Tema central da questão

O foco está na teoria de Henri Wallon, que compreende o desenvolvimento infantil considerando a interação entre aspectos afetivos (emoções) e cognitivos (inteligência). Essa abordagem é fundamental para a prática pedagógica, pois ressalta que o aluno aprende e se desenvolve integralmente — não apenas pela razão, mas também pela emoção.

2. Resumo teórico

Segundo Wallon (referência: Arantes, 2003), emoções, motricidade e cognição são indissociáveis no desenvolvimento da criança. Ao contrário das teorias que separam razão e emoção, Wallon defende que ambas caminham juntas e se influenciam mutuamente. Assim, uma criança aprende melhor quando suas necessidades afetivas estão consideradas, e o desenvolvimento emocional favorece o cognitivo, e vice-versa.

Fontes: ARANTES, Valéria Amorim; Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB); autores clássicos da Psicologia do Desenvolvimento.

3. Justificativa da alternativa correta (D)

A alternativa D expressa exatamente a essência do pensamento de Wallon: a interdependência entre inteligência e afetividade. A aprendizagem ocorre de forma integrada, pois emoções influenciam a capacidade de concentração, memorização e resolução de problemas. Dessa forma, práticas pedagógicas que consideram esse vínculo promovem um desenvolvimento mais saudável e pleno.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Incorreta porque Wallon não fala em separação insuperável entre inteligência e afeto, mas sim em integração.

B: Incorreta, pois limita os problemas disciplinares à família, ignorando os aspectos internos da escola e sua responsabilidade na formação socioemocional.

C: Errada, já que atividades muito complexas não são solução para crianças emocionalmente fragilizadas; é preciso considerar o contexto emocional para favorecer o aprendizado.

E: Incorreta, pois elevar a “temperatura afetiva” (a qualidade das relações afetivas) é desejável no ambiente escolar segundo Wallon — e não negligência.

5. Estratégias para interpretação e resolução

Para esse tipo de questão, busque identificar palavras-chave como “interdependência”, “integração”, “emoção” e “cognição”. Desconfie de alternativas que apresentam visões muito radicais ou exclusivistas (ex: “insuperável”, “sempre”, “apenas”).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!