Questões de Concurso para UFPR | Qconcursos.com

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568850 Agropecuária

O ambiente, no contexto da avicultura industrial, pode ser influenciado por inúmeros fatores que atuam diretamente na saúde, na produtividade e no bem-estar das aves de corte. Sobre a ambiência na avicultura de corte, é correto afirmar:

A

A principal forma de troca de calor latente nas aves é realizada por condução via fluxo sanguíneo, em que a energia precedente do núcleo do corpo é transferida por meio do fluxo sanguíneo para as extremidades do corpo, liberando o calor pelas partes desprovidas de penas.

B

A perda de calor sensível nas aves é realizada pela respiração (ofegação) acompanhada de perda corporal de água e resulta em alto gasto energético, uma vez que o aumento da frequência respiratória gera mais energia pela contração da musculatura, produzindo mais calor.

C

O uso dos inlets em um galpão avícola pode auxiliar no reaproveitamento do calor presente na parte inferior do galpão, pois, quando bem dimensionados e manejados, todo ar externo que entra via inlet é misturado com o ar interno próximo ao chão, que possibilita a redução nos gastos com combustíveis para o aquecimento do ambiente.

D

A ventilação desempenha papel fundamental no controle de temperatura e umidade do ambiente em regiões de alta umidade relativa, situação na qual é muito importante evitar o uso do sistema de resfriamento adiabático, uma vez que esse processo implica aumento da umidade dentro da instalação.

E

A ambiência de precisão tem como objetivo controlar com maior eficácia a produção animal e o ambiente de forma não invasiva e em tempo real, por meio de algoritmos compatíveis com as necessidades das aves e de um sistema eficaz e preciso desenvolvido independentemente dos aspectos comportamentais das aves.

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Q2568849

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568849 Agropecuária

As abelhas são agentes de polinização recompensadas com os recursos alimentares (néctar e pólen) disponíveis nos vegetais, que lhes garantem a sobrevivência e a perpetuação das espécies. A escassez de alimento na natureza faz com que o apicultor tenha a opção de fornecer alimentação artificial (em curto prazo) e, a longo prazo, melhorar o pasto apícola. Sobre os recursos alimentares para as abelhas, é correto afirmar:

A

A elevação da temperatura e da luminosidade ambiental pode ocasionar aumento na concentração de açúcares no néctar do pasto apícola.

B

A umidade relativa do ar é diretamente proporcional à quantidade de açúcar no néctar.

C

No sul do Brasil, a primavera e o verão são caracterizados como períodos de entressafra de néctar e pólen, época em que o apicultor gasta menos com alimentação artificial.

D

Recomenda-se que, no início do inverno, o apicultor realize a união de uma ou mais colônias inferiores com colônias superiores para evitar a seleção negativa e para preservar produtividade da colmeia.

E

Abelhas operárias jovens (nutrizes) produzem alimento larval estimulante da oviposição da rainha, nutrindo as larvas, até o terceiro dia de vida, com alimento concentrado em mel e pólen e teor insignificante de geleia real.

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Q2568848

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568848 Agropecuária

“Pode-se definir a suplementação como ato de se adicionar os nutrientes deficientes na forragem disponível na pastagem, relacionando-os com a exigências dos animais em pastejo.”

REIS, R. A. et al. Suplementação alimentar de bovinos em pastagens. In: PIRES, A. V. Bovinocultura de corte. Piracicaba: FEALQ, p. 219-255. 2010.

Em relação aos princípios da suplementação de animais a pasto, é correto afirmar:

A

A suplementação da dieta de animais em pastejo é realizada com os seguintes objetivos: corrigir a deficiência de nutrientes da forragem, reduzir a capacidade de suporte das pastagens, potencializar o ganho de peso, diminuir a idade de abate e restringir o fornecimento de aditivos.

B

A suplementação deve ser usada como meio de maximizar a utilização da forragem disponível, tendo em mente que o suplemento deve fornecer nutrientes acima das exigências dos animais.

C

O fornecimento de suplementos apresenta efeito associativo em relação à utilização da forragem disponível na pastagem, ou seja, acarreta mudanças na digestibilidade e no consumo do volumoso da dieta basal, podendo-se observar os efeitos substitutivo, aditivo e combinado.

D

De maneira geral, as respostas obtidas com o uso do suplemento para animais sob pastejo são independentes da qualidade da forragem.

E

Dietas à base de forragem resultam em maior síntese de proteína microbiana comparadas às dietas compostas da mistura de forragem e concentrado.

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Q2568847

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568847 Agropecuária

“O manejo alimentar de vacas leiteiras em pasto tem por objetivo permitir que a vaca consiga ingerir quantidades suficientes de nutrientes para: a) otimizar sua produção de leite e de sólidos do leite com o mínimo de distúrbios metabólicos; b) manter condição corporal adequada ao parto e durante a lactação; e c) otimizar a sua eficiência reprodutiva.”

SANTOS, F. A. P. et al. Manejo alimentar de vacas em lactação a pasto. In: Simpósio sobre Bovinocultura Leiteira, 9., 2011, Piracicaba. Anais... Piracicaba: FEALQ, 2011. p. 119-158.

Em relação ao manejo alimentar de vacas leiteiras, é correto afirmar:

A

O aumento da frequência de pastejo pode resultar em queda na produção animal em decorrência da queda na qualidade da forragem e alterações na estrutura da planta que afetam negativamente o consumo do pasto.

B

No início da lactação, a condição corporal das vacas aumenta porque o consumo de alimento é maior do que a demanda por nutrientes.

C

A separação de vacas primíparas das multíparas durante a lactação é recomendável, já que vacas de primeira cria exercem liderança sobre vacas de segunda cria ou mais, tanto em confinamento quanto em sistemas de pastagem.

D

A redução na oferta de forragem, embora propicie aumento no consumo pelos animais, evidencia a capacidade do animal em selecionar um material de melhor qualidade em relação à média da pastagem.

E

Um efeito pronunciado e de curto prazo resultante do fornecimento do concentrado é o efeito de substituição do consumo de matéria seca de forragem pela matéria seca do concentrado.

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Q2568846

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568846 Agropecuária

A prolificidade em matrizes de coelhas, a alta habilidade materna e a capacidade de desmamar ninhadas de láparos pesadas e numerosas são fatores importantes que envolvem o manejo reprodutivo e impactam diretamente a produtividade e a rentabilidade das explorações de coelhos para produção de carne. A respeito dos aspectos reprodutivos de coelhos, é correto afirmar:

A

Nas coelhas, a ovulação é espontânea, e o ciclo estral é bem definido, ocorrendo com a liberação dos óvulos pelo ovário independentemente dos estímulos de cópula, inseminação ou hormonais.

B

O aparelho reprodutor da coelha é composto de 1 ovário, 2 infundíbulos, 2 ovidutos, 2 úteros, vagina e vulva; quando gestante, os embriões se distribuem ao longo de cada infundíbulo, fixando-se no endométrio.

C

A puberdade nas coelhas ocorre em torno da 20ª semana, com variações de acordo com raça, alimentação, estação do ano e peso corporal, entre outros fatores; já nos machos, ela ocorre, em média, aos 70-80 dias de idade, e a produção máxima de espermatozoides é atingida em torno de 7-8 meses de idade.

D

A coelha, caso não tenha sido fecundada, pode apresentar o quadro de pseudogestação, situação desencadeada pela produção de estrógeno oriundo dos corpos lúteos persistentes, sendo finalizada após a involução dos corpos lúteos.

E

O cruzamento de linhagens em três vias é baseado na utilização de uma linhagem com habilidade materna e duas linhagens paternas e visa permitir que os produtores de coelhos trabalhem com matrizes híbridas capazes de desmamar um maior número de láparos e gerar reprodutores que imprimiriam aos filhos elevada velocidade de crescimento.

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Q2568845

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568845 Agropecuária

Com relação ao manejo reprodutivo na criação de coelhos, é correto afirmar:

A

A cobrição pode ser realizada de forma natural ou forçada, e, em ambos os casos, o macho é levado até a gaiola da fêmea, visto que, se a fêmea é levada à gaiola do macho, ele pode apresentar comportamento territorialista e se tornar agressivo.

B

Um ninho contendo materiais secos, limpos e desprovidos de odores deve ser colocado dentro da gaiola da matriz decorridos 28 dias desde a cobrição, o qual será complementado pela fêmea com pelos que ela própria retira de sua região ventral.

C

Os filhotes são retirados da gaiola da matriz no desmame, aproximadamente 100 dias após o nascimento, e levados para a gaiola de recria, onde permanecerão até atingirem o peso comercial de abate ou serem selecionados para recomposição do plantel.

D

Os coelhos machos e fêmeas de uma mesma ninhada podem permanecer em gaiolas coletivas até os 120 dias de idade, período após o qual é recomendado que sejam separados em casais para evitar competição, brigas e para estimular cobrições precoces.

E

A identificação do sexo dos animais pode ser efetuada desde o nascimento: nos filhotes de até 20 dias de idade, após realização da contenção do animal, aplica-se uma leve pressão na região genital, exteriorizando sua mucosa, que, na fêmea, apresenta-se como uma fenda circular e, nos machos, como uma fenda longitudinal.

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Q2568844

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568844 Agropecuária

O Conselho Nacional de Controle e Experimentação Animal (Concea), órgão integrante do Ministério da Ciência e Tecnologia, constitui-se como instância colegiada multidisciplinar de caráter normativo, consultivo, deliberativo e recursal que visa assegurar que as práticas realizadas em atividades de ensino e pesquisa científica estejam adequadas às necessidades de espécies de animais vertebradas. Sobre aspectos relacionados à experimentação animal, é correto afirmar:

A

São considerados experimentos: atividades de profilaxia, tratamento veterinário de um animal que necessite de atendimento, aplicação de métodos de marcação individual e as intervenções não experimentais relacionadas às práticas agropecuárias.

B

Os protocolos pedagógicos de aulas práticas devem ser previamente aprovados pela Comissão de Ética no Uso de Animais (CEUA), incluindo todas as práticas zootécnicas, mesmo quando não relacionadas às atividades de ensino ou pesquisa científica.

C

As atividades de ensino e pesquisa que utilizam animais fistulados para coleta de líquido ruminal são permitidas em instituições de ensino e pesquisa no Brasil.

D

Todos os pesquisadores, responsáveis e demais usuários de animais de experimentação devem possuir capacitação, conforme suas atribuições nas atividades de ensino ou pesquisa científica, dependendo do grau de invasividade do protocolo empregado.

E

As atividades de ensino ou pesquisa científica que utilizam cadáveres, parte deles ou amostras biológicas devem obrigatoriamente passar pela avaliação das Comissão de Ética no Uso de Animais (CEUA), independentemente da origem do material biológico.

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Q2568843

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568843 Agropecuária

Os animais consomem alimentos compostos de proteínas, carboidratos e lipídios, os quais precisam passar por processos complexos de digestão e absorção ao longo do trato gastrointestinal (TGI). Sobre aspectos relacionados à fisiologia da digestão, é correto afirmar:

A

O sistema nervoso entérico é constituído por plexos neurais compostos de neurônios completos entre as camadas de músculo liso na parede do TGI, formando circuitos neurais e reflexos completos que compõem um dos mecanismos responsáveis pela regulação da motilidade gastrointestinal e das secreções de glândulas presentes na parede do TGI.

B

A secreção de ácido clorídrico é estimulada pela secreção de colecistocinina, de peptídeo inibidor gástrico e de secretina quando o alimento entra no jejuno.

C

Os movimentos de peristaltismo são caracterizados por áreas locais e alternadas de ondas de contração e relaxamento que ocorrem quando o alimento está no intestino delgado e são responsáveis pela mistura da digesta com o suco intestinal e enzimas digestivas.

D

A fermentação e a digestão microbiana dos carboidratos estruturais no ceco dos equinos promovem a produção de ácidos graxos de cadeia curta, os quais tornam o ambiente mais básico e estimulam a secreção de íons bicarbonato pelo cólon e pelo íleo.

E

A cetose em ruminantes pode ocorrer quando o excesso de glicose estimula a liberação de glucagon e inibe a liberação de insulina, promovendo a formação de cetonas pelo fígado a partir de ácidos graxos, a elevação de cetonas no sangue e na urina, bem como a elevação do pH sanguíneo e urinário.

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Q2568842

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568842 Agropecuária

Atualmente, a suplementação de aminoácidos com aqueles produzidos industrialmente como a L-lisina e a DL-metionina é uma prática incorporada na rotina das fábricas de rações para animais monogástricos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma implicação dessa prática no sistema produtivo.

A

Aumento das exigências metabólicas de aminoácidos e de proteína bruta.

B

Possibilidade de redução da proteína bruta das rações com diminuição dos custos de produção, sem prejuízos no desempenho dos animais.

C

Aumento dos custos de produção.

D

Aumento da emissão de nitrogênio para o ambiente.

E

Aumento do teor de proteína bruta da dieta sem alterar os custos de produção.

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Q2568841

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Zootecnista |

Q2568841 Agropecuária

Quando os aminoácidos das dietas excedem os requerimentos para mantença e produção, eles são catabolizados, e seus componentes são eliminados de diferentes formas. Com relação à forma de eliminação, é correto afirmar:

A

Nas aves, o grupo amino é removido e excretado na forma de ureia, e o esqueleto carbônico pode ser utilizado nas vias metabólicas envolvendo a transferência de energia pela conversão em lipídeos (lipogênese).

B

Em suínos, o grupo amino é removido e excretado na forma de ácido úrico, e o esqueleto carbônico pode ser utilizado nas vias metabólicas envolvendo a transferência de energia pela conversão em carboidratos (gliconeogênese).

C

Em peixes, o grupo amino é removido e excretado na forma de ureia e ácido úrico, e o esqueleto carbônico é oxidado para CO₂ e expirado.

D

Nos suínos, o grupo amino é removido e excretado na forma de ureia, e o esqueleto carbônico pode ser utilizado nas vias metabólicas envolvendo a transferência de energia pela conversão em carboidratos (gliconeogêneses) ou em lipídeos (lipogênese) ou oxidado para CO₂e expirado.

E

Nas aves, o grupo amino é removido e excretado na forma de amônia, e o esqueleto carbônico pode ser utilizado nas vias metabólicas, envolvendo a transferência de energia pela conversão em carboidratos (gliconeogêneses) ou em lipídeos (lipogênese).

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Q2568840

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568840 Pedagogia

De acordo com o Decreto n.º 5.154/2004, a educação profissional, prevista no art. 39 da Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio de cursos e programas de:

A

I – habilitação profissional técnica; II – educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

B

I – habilitação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores; II – educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

C

I – qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores; II – educação profissional técnica de nível médio; III – educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

D

I – qualificação profissional, inclusive formação inicial e continuada de trabalhadores; II – educação profissional tecnológica de nível médio.

E

I – habilitação profissional; II – formação inicial e continuada de trabalhadores; III – educação profissional técnica de nível médio; IV – educação profissional tecnológica de graduação e de pós-graduação.

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Q2568839

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568839 Pedagogia

A Lei n.º 10.861/2004 estabelece que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES):

A

tem o objetivo de assegurar, elaborar, realizar, aplicar e monitorar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.

B

será desenvolvido em cooperação com os sistemas de ensino dos Municípios, Estados e do Distrito Federal, e deverá instituir o perfil de cada instituição de ensino superior.

C

institui a avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação, que é realizada mediante aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

D

institui que o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo inscrita no histórico escolar do estudante somente a sua situação regular com relação a essa obrigação.

E

institui que a realização da avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes será responsabilidade do Ministério da Educação (MEC).

Q2568838

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568838 Pedagogia

Conforme a Lei Federal n.º 13.005/2014, a execução do Plano Nacional de Educação e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelas seguintes instâncias:

A

I – Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; II – Conselho Nacional de Educação (CNE); III – Fórum Nacional de Educação.

B

I – Congresso Nacional; II – Conselho Nacional de Educação (CNE); III – Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED).

C

I – Congresso Nacional; II – Conselho Nacional de Educação (CNE); III – Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED); IV – Fórum Nacional de Educação.

D

I – Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal; II – Conselho Nacional de Educação (CNE); III – Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED).

E

I – Conselho Nacional de Educação (CNE); II – Fórum Nacional de Educação; III – Câmara técnica de avaliação do sistema educacional dos estados e municípios.

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Q2568837

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568837 Pedagogia

Além da erradicação do analfabetismo e da universalização do atendimento escolar, é/são diretriz(es) do Plano Nacional de Educação (PNE), aprovada(s) pela Lei Federal n.º 13.005/2014:

A

A promoção do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e a ampliação do ensino sobre diversidade étnico-racial.

B

A promoção do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

C

A promoção da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

D

A promoção da diversidade étnico-racial, da educação digital com internet em alta velocidade e do atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência.

E

A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

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Q2568836

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568836 Pedagogia

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, é disposto que:

A

a Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente as disciplinas de educação física, arte, sociologia, filosofia e língua espanhola.

B

os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e da língua espanhola.

C

o ensino da língua portuguesa, da matemática e da língua inglesa será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.

D

a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a 1.800 horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.

E

para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino fundamental e médio, os sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância com notório reconhecimento.

Q2568835

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568835 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, estabelece que:

A

nos níveis fundamental e médio, o controle de frequência fica a cargo do Ministério da Educação, exigida a frequência mínima de 75% do total de horas letivas para aprovação.

B

a educação básica objetiva desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

C

a educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 aos 18 anos de idade.

D

nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é facultativo o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena.

E

os currículos do ensino fundamental e médio devem ser definidos pelos sistemas de ensino e estabelecimentos escolares, sem uma base comum ou a interferência do Ministério da Educação e do Conselho Nacional de Educação.

Q2568834

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568834 Pedagogia

Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, a educação escolar é composta de:

A

I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação superior.

B

Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico.

C

Educação infantil, ginásio, ensino secundário e ensino superior.

D

I – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação profissional.

E

I – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação profissional; III – ensino superior.

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Q2568833

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568833 Pedagogia

O pedagogo atua em diversas instituições educacionais, com ações que visam contribuir com a melhoria da educação. Sendo assim, é correto dizer que a atuação desse profissional:

A

volta-se prioritariamente às questões relacionadas à disciplina escolar e à segurança, bem como às atividades relacionadas à gestão financeira das instituições educacionais.

B

sustenta-se no currículo formal e na legislação vigente, no sentido de mediar e contribuir para a compreensão dos significados dos documentos curriculares pelos agentes escolares.

C

deve ser a de exercer atividades administrativas nas instituições educacionais.

D

volta-se prioritariamente para o desenvolvimento de estratégias que visam à melhoria dos aspectos cognitivos da aprendizagem.

E

deve voltar-se prioritariamente para o atendimento dos estudantes com dificuldades de aprendizagem, visando o cumprimento quantitativo de metas nacionais impostas aos sistemas educacionais.

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Q2568832

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568832 Pedagogia

Sobre a função social do pedagogo, é correto afirmar:

A

O pedagogo deve intervir no processo educativo e nas atividades pedagógicas e é o profissional responsável por formular as práticas pedagógicas dos docentes e da comunidade escolar.

B

A ação do pedagogo se concentra em atividades de planejamento das ações cotidianas docentes, evitando-se o contato direto com discentes e familiares.

C

O trabalho do pedagogo se constitui como uma ação mediadora de confluência entre os agentes da comunidade escolar, especialmente no enfrentamento das dificuldades de aprendizagem e em outras necessidades educativas.

D

A ação do pedagogo é a de mediador pedagógico no âmbito educacional, na resolução e no enfrentamento dos conflitos imediatos que acontecem nas instituições educacionais, como agente que controla situações tensas e age rapidamente em situações de urgência.

E

O desafio do trabalho do pedagogo é o de tomar posição na organização e na efetivação do trabalho pedagógico, com planejamento e articulação centralizadora.

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Q2568831

Ano: 2024 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2024 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2568831 Pedagogia

Considerando os processos de ensino e aprendizagem, o planejamento educacional e o currículo escolar, assinale a alternativa correta.

A

A tarefa coletiva do projeto escolar é expressa e mensurada pelo desempenho dos estudantes nas avaliações em larga escala.

B

Ensinar bem não é apenas ensinar eficientemente uma disciplina, mas é também o êxito em integrar esse ensino aos ideais educativos da escola.

C

A educação se constrói em um determinado campo de intencionalidades que devem se manter ocultas durante o fazer educativo.

D

O aluno aprende quando se torna sujeito de sua aprendizagem, com foco no aprendizado individual, no sucesso pessoal e nas capacidades meritocráticas específicas.

E

O foco dos processos de ensino e aprendizagem deve se dar no cumprimento dos descritores do currículo nacional, voltando-se para a melhoria dos índices das avaliações nacionais.

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