Questões de Concurso
Para sedu-es
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Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167794
Português
Texto associado
Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.
Em relação ao texto acima, julgue os itens de 86 a 89.
A substituição de “Ficou constatado” (L.4) por Constatou-se prejudica a correção gramatical do período e altera as informações originais do texto.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167793
Português
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
A forma verbal de subjuntivo “seja” (L.13) está sendo empregada porque se refere a uma situação desejável hipotética.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167792
Português
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Em “Há que se esperar” (L.12), o “se” indica relação lógico- semântica de condição.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167791
Português
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Depreende-se das informações do texto que os alunos do Espírito Santo se saíram bem e se destacaram tanto no PISA quanto no ENEM, porque a qualidade da educação básica no estado é melhor que em outros estados.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167790
Português
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Em “e a dos capixabas” (L.5), subentende-se a palavra situação logo após “a”.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167789
Português
Texto associado
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
Julgue os itens seguintes, relativos ao texto acima.
A expressão “colocação constrangedora” (L.3) está sendo empregada com o sentido de colocação embaraçosa, vergonhosa.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167788
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Segundo o texto, o Brasil teve bom desempenho no que se refere à leitura e à interpretação de textos.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167787
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na linha 21, a substituição do travessão por vírgula prejudica a correção gramatical do período.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167786
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Ao empregar o verbo na primeira pessoa do plural, em “Regredimos” (L.20), o autor insere-se no texto ao mesmo tempo em que insere todos os brasileiros.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167785
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “a Coréia do Sul” (L.19) exerce a função de vocativo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167784
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A oração “que avalia jovens de 15 anos” (L.16) é subordinada adjetiva explicativa e, por isso, vem isolada por vírgulas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167783
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A forma verbal “ficou” (L.8) está no singular porque concorda com a expressão “Quase a metade dos alunos do Brasil”, cujo núcleo é a palavra “metade”.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167782
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A expressão “Situação vexatória” (L.7) constitui um comentário do autor do texto em relação aos fatos anteriormente apresentados.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167781
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
A vírgula logo após “Tunísia” (L.7) tem a função de isolar elementos de mesma função gramatical componentes de uma enumeração.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167780
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
As palavras “Matemática” e “péssima” são acentuadas com base na mesma regra gramatical.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167779
Português
Texto associado
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Com referência ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
Na palavra “prova” (L.1), há um dígrafo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167778
Pedagogia
Texto associado
O fracasso escolar, hoje, pode ser entendido como fator
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
A evolução da sociedade deu origem a uma nova patologia: o fracasso escolar. O profissional que atua nesse fenômeno é o psicopedagogo, que, em seu trabalho, deve envolver a criança, os pais, os professores e a escola como um todo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167777
Pedagogia
Texto associado
O fracasso escolar, hoje, pode ser entendido como fator
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
Para compreender os problemas de aprendizagem que surgem na sala de aula, não é necessário que o professor faça uma aproximação da história singular de seus alunos.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167776
Pedagogia
Texto associado
O fracasso escolar, hoje, pode ser entendido como fator
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
desencadeante de um problema de aprendizagem que, de outro
modo, não teria aparecido. Essa situação, que torna mais
complexo e difícil o diagnóstico, exige maior responsabilidade e
precisão teórica dos profissionais da educação. Julgue os itens
subseqüentes, com relação a essas idéias.
Estudos contemporâneos têm comprovado que a desnutrição alimentar e a carência financeira e afetiva são as maiores causas do fracasso escolar.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDU-ES
Prova:
CESPE - 2008 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa |
Q167775
Pedagogia
Texto associado
Costuma-se definir aprendizagem como mudança de
comportamento. Esse termo não se aplica somente às atividades
escolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que ocorre desde o
início da vida. Uma área específica dentro da psicologia investiga
a aprendizagem e seus processos. Julgue os itens que se seguem,
relativos às teorias da aprendizagem.
comportamento. Esse termo não se aplica somente às atividades
escolares, mas é um fenômeno do dia-a-dia que ocorre desde o
início da vida. Uma área específica dentro da psicologia investiga
a aprendizagem e seus processos. Julgue os itens que se seguem,
relativos às teorias da aprendizagem.
Segundo Edgar Morin, o termo complexus, de origem latina, representa aquilo que junta, não separa, religa e não fratura. Quando aplicado a uma teoria que busca compreender o ser humano, analisa os constituintes que formam a sociedade como diferentes e relacionados, encara a sociedade como um conjunto, isto é, como uma complexidade, um sistema formado por elementos distintos em interdependência.
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