Questões de Concurso
Para prefeitura de itapevi - sp
Foram encontradas 2.352 questões
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Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
Q1706833
Legislação de Trânsito
Devem ser transportadas nos bancos traseiros as crianças
com idade inferior a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
Q1706832
Legislação de Trânsito
Texto associado
Nas questões de números 33 e 34, assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos textos
Segundo com o artigo 41 do CTB, um condutor de veículo
só poderá fazer uso de buzina, desde que em toque breve,
nas seguintes situações:
I. para fazer as advertências necessárias a fim de____________ ;
II. fora das áreas______________ , quando for conveniente advertir a um condutor que se tem o propósito de ultrapassá-lo.
I. para fazer as advertências necessárias a fim de____________ ;
II. fora das áreas______________ , quando for conveniente advertir a um condutor que se tem o propósito de ultrapassá-lo.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
Q1706831
Legislação de Trânsito
Texto associado
Nas questões de números 33 e 34, assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas dos textos
Ao regular a velocidade, o condutor deverá observar
constantemente as condições________ , do veículo e da
carga, as condições___________ e a intensidade do trânsito,
obedecendo aos limites máximos de velocidade estabelecidos para a via.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
Q1706830
Legislação de Trânsito
Conforme o artigo 30 do CTB, todo condutor, que estiver
circulando pela faixa da esquerda, ao perceber que outro
que o segue tem o propósito de ultrapassá-lo, deverá
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Condutor de Veículos |
Q1706829
Legislação de Trânsito
De acordo com o artigo 29 III do Código de Trânsito Brasileiro (CTB), quando veículos, transitando por fluxos que
se cruzem, se aproximarem de local não sinalizado, terá
preferência de passagem, no caso de apenas um fluxo
ser proveniente de rodovia, aquele que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071714
Educação Física
Em um dia de muito calor, os alunos realizavam atividades muito intensas durante a aula de Educação Física.
Próximo ao final da aula, um aluno chama a atenção do
professor reclamando de dores muitos fortes na parte
posterior da coxa (região muscular isquitibial). Ao observar a perna do aluno, o professor nota espasmos musculares na região dolorida, e conclui que se tratava de um
caso de cãibra.
Assinale a alternativa que descreve os procedimentos
corretos de socorros de urgência a serem tomados nessa
situação.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071713
Educação Física
Leia atentamente o seguinte trecho:
Em uma aula de Educação Física, o professor instruiu os alunos a correrem durante quinze minutos em
volta da quadra, em velocidade confortável e constante,
cada um respeitando o seu próprio ritmo. Pensando na
relação entre a ventilação e a oxigenação, é correto afirmar que, em uma situação como essa e considerando o
ritmo estável em que os alunos correram, a ventilação _____________ captação de oxigênio.
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, corretamente, a lacuna do trecho.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071712
Educação Física
Um professor de Educação Física explica aos alunos
que as necessidades nutricionais do organismo são um
pouco diferentes em dias em que atividades físicas mais
intensas são praticadas. Para atender as demandas mais
urgentes do organismo em dias como esses, é recomendado que as pessoas consumam alimentos mais ricos em
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071711
Educação Física
Segundo Magill (2002), a variação de condições de prática durante a execução de habilidades fechadas deve ser
levada em consideração para melhor desenvolvê-las. As
condições futuras de desempenho para as habilidades
fechadas incluem condições reguladoras estáveis e relativamente previsíveis, entretanto, as características não
reguladoras provavelmente serão novas.
Pensando nas características reguladoras e não reguladoras de uma habilidade fechada, para melhor fixar essa habilidade é necessário que o instrutor
Pensando nas características reguladoras e não reguladoras de uma habilidade fechada, para melhor fixar essa habilidade é necessário que o instrutor
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071710
Educação Física
. A criança, segundo Gallahue e Ozmun (2001), após
alcançar o estágio maduro de um padrão motor fundamental, se encontra em uma fase em que poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora.
Nessa fase, o refinamento do padrão e variações na
forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior
habilidade, porém, o padrão básico permanece inalterado. Além disso, uma grande melhora no desempenho
motor ocorre conforme qualidades físicas, como força,
resistência e tempo de reação, se aprimoram.
O período de desenvolvimento motor descrito é denominado de fase
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071709
Educação Física
Analise a seguinte situação hipotética e assinale a alternativa que completa o enunciado da questão.
Na elaboração de um projeto de campeonato interclasses, um professor de Educação Física constrói um quadro demonstrativo que contém datas e tempos de duração de cada fase do projeto. Esse quadro, que é uma espécie de resumo de tudo o que acontece no projeto, é denominado por Poit (2011) de
Na elaboração de um projeto de campeonato interclasses, um professor de Educação Física constrói um quadro demonstrativo que contém datas e tempos de duração de cada fase do projeto. Esse quadro, que é uma espécie de resumo de tudo o que acontece no projeto, é denominado por Poit (2011) de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071708
Educação Física
Analise a hipotética situação didática:
Em uma aula de Educação Física, o professor indica a seguinte atividade aos alunos:
Organizados em um só grande grupo, 25 (vinte e cinco) alunos se colocam atrás da linha de fundo de um dos lados da quadra. O grupo recebe do professor 6 (seis) folhas de jornal. Eles deverão encontrar uma ou mais maneiras de conseguir que todos cheguem à linha de fundo do outro lado da quadra, pisando apenas em cima das 6 (seis) folhas recebidas.
Analisando a atividade proposta, é correto afirmar que
ela estimula a
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071707
Educação Física
Segundo Andrade e Freitas (2016), para garantir a inclusão de alunos com deficiência durante as aulas de Educação Física, o professor deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071706
Educação Física
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para
os 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental. Brasília:
MEC/SEF, 1998, a Educação Física escolar deve basear
sua prática e estudos nos conceitos da cultura corporal
de movimento. Para isso o professor deve ter como foco
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071705
Educação Física
O processo de avaliação no terceiro e no quarto ciclos do
Ensino Fundamental deve levar em consideração a faixa
etária dos alunos e o grau de autonomia e discernimento
que possuem. Portanto, abordagens que incluam os adolescentes como participantes do processo avaliativo
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071704
Educação Física
Darido e Souza Jr. (2013) destaca a construção do projeto pedagógico da escola e da Educação Física escolar
resgatando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96 (LDBEN), que
afirma a Educação Física como componente curricular___________________ , devendo ser integrada à
proposta pedagógica da escola.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071703
Educação Física
O professor Fabio, ao desenvolver o programa de Educação Física para alunos do Ensino Fundamental II, procura superar a simples execução prática das atividades
motoras durante as aulas, estimula os alunos a refletirem
sobre as suas próprias ações, a criar formas de se manifestarem corporalmente, a exercitarem a sua autonomia,
além de favorecer a interação entre os alunos e o compromisso com o meio social.
É correto afirmar que essa sistemática adotada pelo professor Fábio, pautada nas ideias de Scarpato (2007),
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071702
Educação Física
De acordo com Merida e Beggiatto (in. Silva, 2018), analise a seguinte situação didática:
O professor João ministra suas aulas de Educação Física da seguinte maneira: apresenta um problema desafiador para os alunos ou pede para eles exporem uma situação-problema relacionada ao tema em estudo. A classe analisa o que foi proposto e apresenta possíveis soluções. O professor utiliza perguntas para desafiá-los a produzirem novas respostas. Nesse tipo de aula, há o trabalho em grupo, diálogo e pesquisa. A avaliação pode se fundamentar em observações sistemáticas das atividades, em registros por meio de fotos, filmes, falas dos alunos e diários do professor e, também, a autoavaliação. A abordagem pedagógica adotada por esse professor, conforme essa descrição, é denominada de
O professor João ministra suas aulas de Educação Física da seguinte maneira: apresenta um problema desafiador para os alunos ou pede para eles exporem uma situação-problema relacionada ao tema em estudo. A classe analisa o que foi proposto e apresenta possíveis soluções. O professor utiliza perguntas para desafiá-los a produzirem novas respostas. Nesse tipo de aula, há o trabalho em grupo, diálogo e pesquisa. A avaliação pode se fundamentar em observações sistemáticas das atividades, em registros por meio de fotos, filmes, falas dos alunos e diários do professor e, também, a autoavaliação. A abordagem pedagógica adotada por esse professor, conforme essa descrição, é denominada de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071701
Educação Física
A professora Sandra realizou com os alunos um diagnóstico sobre os seus interesses com relação as aulas de
Educação Física e percebeu a vontade deles aprenderem mais sobre o futebol. Entretanto, ficou preocupada
com o risco de o grupo feminino enfrentar problemas
relacionados ao gênero e sexismo durante as futuras aulas desse esporte. Para fundamentar sua prática
pedagógica a respeito dessa questão, ela se reportou
aos PCNS de Educação Física (1998), que destacam a
relevância das aulas mistas, que oportunizam que meninos e meninas convivam, observem-se, descubram-se,
aprendam a ser tolerantes, a não discriminar e a compreender as diferenças, de forma a não reproduzir, de
forma estereotipada, relações sociais
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II– Educação Física |
Q1071700
Educação Física
. Os Parâmetros Curriculares Nacionais 3o
e 4o
ciclos do
Ensino Fundamental: Educação Física (1998), PCNs,
destacam que a mídia está presente no cotidiano dos
alunos, transmitindo informações, alimentando o imaginário e construindo um entendimento de mundo, porém
há casos de informações desconexas e descontextualizadas. Há de se destacar que a atuação da mídia, no
campo da cultura corporal de movimento, também é crescente e decisiva na construção de novos significados e
modalidades de entretenimento e consumo.
Diante do exposto, os PCNs destacam que a Educação
Física
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