Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 5.615 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Português |
Q3974697
Português
Considere o seguinte período de Machado de Assis
em 'Dom Casmurro':
'Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles dão ao termo, mas no que lhe pôs o vulgo.'
Sobre a organização sintática desse excerto, assinale a alternativa correta:
'Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles dão ao termo, mas no que lhe pôs o vulgo.'
Sobre a organização sintática desse excerto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Português |
Q3974696
Português
No estudo da semântica, a 'polissemia' e a
'homonímia' são fenómenos distintos que podem gerar
ambiguidade. Paralelamente, no campo da estilística, as
figuras de palavras operam substituições baseadas em
contiguidade ou semelhança. Analise as afirmações
abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma
análise semântica CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Português |
Q3974695
Português
No que concerne às normas gramaticais e
ortográficas aplicadas aos topônimos na norma-padrão
da Língua Portuguesa, assinale a alternativa que
apresenta a grafia e a regência verbal corretas:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Português |
Q3974694
Português
No que concerne ao comportamento
morfossintático do vocábulo "meio" e às normas de
concordância nominal vigentes na norma-padrão,
assinale a proposição correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Português |
Q3974693
Português
Fonte: https://www.olhovivoca.com.br/colunista/10819/omundo-sofre-de-humanidade-baixa/
Na fala da personagem — "O planeta ficou doente porque está com a humanidade baixa!" —, a eficácia da crítica social e o efeito de humor residem primordialmente em um recurso linguístico específico.
Assinale a alternativa que descreve corretamente esse mecanismo:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973927
Matemática
Uma plataforma de armazenamento digital realiza
o registro diário de arquivos. No primeiro dia, são
armazenados três gigabytes de dados. A cada dia
seguinte, a quantidade registrada triplica em relação ao
dia anterior, mantendo esse padrão durante cinco dias
consecutivos.
Assinale a alternativa correta:
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973926
Matemática
Durante um evento escolar, foram preparados
dezoito litros de suco natural para atender três turmas.
Inicialmente, a turma A recebeu dois terços do total
preparado. Do volume destinado à turma A, um sexto
foi separado para reposição e não chegou a ser servido,
enquanto um quarto do restante acabou sendo
desperdiçado durante a distribuição. As turmas B e C
dividiram igualmente o volume que sobrou do total
inicial, após a separação feita para a turma A.
Considerando essas informações, determine quantos litros de suco foram efetivamente consumidos no total pelas três turmas.
Considerando essas informações, determine quantos litros de suco foram efetivamente consumidos no total pelas três turmas.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973925
Matemática
Uma empresa de entregas realiza a cobrança de
seus serviços por meio de uma tarifa fixa por solicitação,
acrescida de um valor variável que depende da distância
percorrida, expressa em quilômetros. Em uma entrega,
o valor total cobrado foi de R$ 38,00 para um trajeto de
10 km. Em outra situação, mantidas as mesmas
condições de cobrança, o cliente pagou R$ 26,00 por um
percurso de 6 km.
Sabendo que o preço total da entrega pode ser representado por uma equação linear do tipo:
P=ax+b
em que "x" representa a distância percorrida em quilômetros, "a" o valor cobrado por quilômetro e "b" a taxa fixa, assinale a alternativa correta.
Sabendo que o preço total da entrega pode ser representado por uma equação linear do tipo:
P=ax+b
em que "x" representa a distância percorrida em quilômetros, "a" o valor cobrado por quilômetro e "b" a taxa fixa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973924
Matemática
Um terreno com 288 m2 de área total será utilizado
em um projeto de loteamento. Esse espaço será
dividido em duas áreas de formato quadrado, de
mesma dimensão, dispostas de forma a preencher
integralmente o terreno original.
Diante dessas informações, assinale a alternativa correta.
Diante dessas informações, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973923
Matemática
Durante a elaboração de um piso ornamental, um
arquiteto optou por utilizar um polígono convexo
regular cujos ângulos internos medem 150°. Para
assegurar a harmonia e a simetria do desenho, torna-se
necessário analisar as propriedades geométricas dessa
figura. Diante dessas informações, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973922
Matemática
Uma confeitaria utiliza 5/6 de quilo de chocolate
para produzir uma receita completa de um doce. Em um
determinado dia, o confeiteiro preparou apenas 3/4
dessa receita. Durante o preparo, verificou-se que 2/5
do chocolate separado para essa produção foi perdido.
Qual foi a quantidade de chocolate efetivamente
utilizada na produção do doce?
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973921
Matemática
O conceito de limite permite analisar o
comportamento de uma função nas proximidades de
um determinado ponto, mesmo quando a função não
está definida nesse ponto.
Considere a função definida por: Com base nessa definição, assinale a alternativa correta:
Considere a função definida por: Com base nessa definição, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973920
Matemática
Um sistema de equações lineares consiste em duas
ou mais equações que possuem as mesmas incógnitas e
cuja resolução exige a determinação de valores que
atendam, ao mesmo tempo, a todas as equações que o
compõem.
Considere o seguinte sistema: Com base nesse sistema, assinale a alternativa correta:
Considere o seguinte sistema: Com base nesse sistema, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973919
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe
uma organização do ensino de Matemática que visa ao
desenvolvimento progressivo de competências e
habilidades ao longo da Educação Básica, superando
práticas centradas apenas na reprodução mecânica de
procedimentos. Nessa perspectiva, a Matemática é
compreendida como uma área do conhecimento que
articula conceitos, procedimentos, atitudes e formas de
pensar, tendo a resolução de problemas, a
argumentação e a comunicação matemática como
eixos estruturantes.
Considerando os pressupostos da BNCC para o ensino de Matemática, assinale a alternativa correta:
Considerando os pressupostos da BNCC para o ensino de Matemática, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Matemática |
Q3973918
Pedagogia
A Metodologia de Ensino de Matemática
compreende o conjunto de princípios, estratégias e
práticas pedagógicas adotadas pelo professor com a
finalidade de favorecer a aprendizagem dos conteúdos
matemáticos. Essa metodologia busca superar o ensino
tradicional baseado apenas na repetição de exercícios,
valorizando a compreensão dos conceitos, a
participação ativa do estudante, a resolução de
problemas e a relação da matemática com situações do
cotidiano. Considerando esses aspectos, assinale a
alternativa que expressa corretamente o principal
objetivo da Metodologia de Ensino de Matemática:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Inglês |
Q3973917
Inglês
Texto associado
Read the excerpts written by John Robert Schmitz, from
the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),
São Paulo, taken from his article entitled “To ELF or not
to ELF? (English as a Lingua Franca): That is the question
for Applied Linguistics in a globalized world”:
The realization that there are today more nonnative
speakers than native speakers of English in the world
with institutionalized and nativized varieties as well as
their own specific communicative, cultural and
pragmatic competencies has led to the rethinking of
present-day practices in teaching, teacher preparation,
and the writing of textbooks. Jenkins' publications
(2000, 2003) dealing with the phonology of English and
material for teaching English as an international
language along with her book English as a Lingua Franca
(ELF) (2007) call for the disengagement of the language
from Anglo-American native speaker norms. This line of
research presents serious questions for Applied
Linguistics (AL) and English Language Teaching (ELT)
that will, if implemented, entail major changes in that
endeavor. The winds of change may indeed be
beneficial for some and a threat to others. I argue in this
paper for an open mindset with respect to the issues
and to the new state of affairs in this globalized world
today. [...] The appearance of Lingua Franca English has
contributed to rethinking the role of language
assessment and testing (ELDER; DAVIES, 2006) along
with reasoned debate (TAYLOR, 2006) with Jenkins
(2006a, 2006b). In addition, the field of Second
Language Acquisition has also been questioned (FIRTH,
1990, 1996), FIRTH; WAGNER, [1997] 2007) with regard
to its dependence on native speaker standards as the
measuring rod that determines successful learning.
Finally, House (2003, p. 575) calls for continuing
research on ELF in Europe and elsewhere, but
concludes that it is "(...) not, for the present time, a
threat to multilingualism".
Source: Schmitz, J. R. (2012). “To ELF or not to ELF?” (English as a
Lingua Franca): that’s the question for Applied Linguistics in a
globalized world. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12(2),
249–284. https://doi.org/10.1590/s1984-63982012000200003
Read the excerpt below, taken from the official
English Language Curriculum Guidelines for Elementary
Education (1st to 9th grade) of the municipality of
Bombinhas:
“In this context, English is no longer treated as a foreign language, but as a lingua franca of global communication, used by speakers worldwide with different linguistic and cultural repertoires.”
(Bombinhas, 2024, p. 188. Diretrizes Curriculares da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Bombinhas.)
Based on this excerpt and on contemporary principles of English Language Teaching, choose the correct alternative.
“In this context, English is no longer treated as a foreign language, but as a lingua franca of global communication, used by speakers worldwide with different linguistic and cultural repertoires.”
(Bombinhas, 2024, p. 188. Diretrizes Curriculares da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Bombinhas.)
Based on this excerpt and on contemporary principles of English Language Teaching, choose the correct alternative.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Inglês |
Q3973916
Inglês
Texto associado
Read the excerpts written by John Robert Schmitz, from
the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),
São Paulo, taken from his article entitled “To ELF or not
to ELF? (English as a Lingua Franca): That is the question
for Applied Linguistics in a globalized world”:
The realization that there are today more nonnative
speakers than native speakers of English in the world
with institutionalized and nativized varieties as well as
their own specific communicative, cultural and
pragmatic competencies has led to the rethinking of
present-day practices in teaching, teacher preparation,
and the writing of textbooks. Jenkins' publications
(2000, 2003) dealing with the phonology of English and
material for teaching English as an international
language along with her book English as a Lingua Franca
(ELF) (2007) call for the disengagement of the language
from Anglo-American native speaker norms. This line of
research presents serious questions for Applied
Linguistics (AL) and English Language Teaching (ELT)
that will, if implemented, entail major changes in that
endeavor. The winds of change may indeed be
beneficial for some and a threat to others. I argue in this
paper for an open mindset with respect to the issues
and to the new state of affairs in this globalized world
today. [...] The appearance of Lingua Franca English has
contributed to rethinking the role of language
assessment and testing (ELDER; DAVIES, 2006) along
with reasoned debate (TAYLOR, 2006) with Jenkins
(2006a, 2006b). In addition, the field of Second
Language Acquisition has also been questioned (FIRTH,
1990, 1996), FIRTH; WAGNER, [1997] 2007) with regard
to its dependence on native speaker standards as the
measuring rod that determines successful learning.
Finally, House (2003, p. 575) calls for continuing
research on ELF in Europe and elsewhere, but
concludes that it is "(...) not, for the present time, a
threat to multilingualism".
Source: Schmitz, J. R. (2012). “To ELF or not to ELF?” (English as a
Lingua Franca): that’s the question for Applied Linguistics in a
globalized world. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12(2),
249–284. https://doi.org/10.1590/s1984-63982012000200003
Consider the excerpt below:
“Professor House calls for continuing research on ELF in Europe and elsewhere, but concludes that it is ‘not, for the present time, a threat to multilingualism’.”
With respect to the use of pronouns and prepositional expressions in the excerpt, choose the correct alternative.
“Professor House calls for continuing research on ELF in Europe and elsewhere, but concludes that it is ‘not, for the present time, a threat to multilingualism’.”
With respect to the use of pronouns and prepositional expressions in the excerpt, choose the correct alternative.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Inglês |
Q3973915
Inglês
Texto associado
Read the excerpts written by John Robert Schmitz, from
the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),
São Paulo, taken from his article entitled “To ELF or not
to ELF? (English as a Lingua Franca): That is the question
for Applied Linguistics in a globalized world”:
The realization that there are today more nonnative
speakers than native speakers of English in the world
with institutionalized and nativized varieties as well as
their own specific communicative, cultural and
pragmatic competencies has led to the rethinking of
present-day practices in teaching, teacher preparation,
and the writing of textbooks. Jenkins' publications
(2000, 2003) dealing with the phonology of English and
material for teaching English as an international
language along with her book English as a Lingua Franca
(ELF) (2007) call for the disengagement of the language
from Anglo-American native speaker norms. This line of
research presents serious questions for Applied
Linguistics (AL) and English Language Teaching (ELT)
that will, if implemented, entail major changes in that
endeavor. The winds of change may indeed be
beneficial for some and a threat to others. I argue in this
paper for an open mindset with respect to the issues
and to the new state of affairs in this globalized world
today. [...] The appearance of Lingua Franca English has
contributed to rethinking the role of language
assessment and testing (ELDER; DAVIES, 2006) along
with reasoned debate (TAYLOR, 2006) with Jenkins
(2006a, 2006b). In addition, the field of Second
Language Acquisition has also been questioned (FIRTH,
1990, 1996), FIRTH; WAGNER, [1997] 2007) with regard
to its dependence on native speaker standards as the
measuring rod that determines successful learning.
Finally, House (2003, p. 575) calls for continuing
research on ELF in Europe and elsewhere, but
concludes that it is "(...) not, for the present time, a
threat to multilingualism".
Source: Schmitz, J. R. (2012). “To ELF or not to ELF?” (English as a
Lingua Franca): that’s the question for Applied Linguistics in a
globalized world. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12(2),
249–284. https://doi.org/10.1590/s1984-63982012000200003
Match the expressions taken from the text with
their grammatical classification.
Column A
1) a threat
2) present-day practices
3) their own specific communicative, cultural and pragmatic competencies
4) an open mindset
Column B
(__) Noun phrase with indefinite article + abstract noun
(__) Noun phrase expressing possession
(__) Noun phrase with adjective modifying a compound noun
(__) Noun phrase formed by adjective + noun
Choose the correct sequence.
Column A
1) a threat
2) present-day practices
3) their own specific communicative, cultural and pragmatic competencies
4) an open mindset
Column B
(__) Noun phrase with indefinite article + abstract noun
(__) Noun phrase expressing possession
(__) Noun phrase with adjective modifying a compound noun
(__) Noun phrase formed by adjective + noun
Choose the correct sequence.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Inglês |
Q3973914
Inglês
Texto associado
Read the excerpts written by John Robert Schmitz, from
the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),
São Paulo, taken from his article entitled “To ELF or not
to ELF? (English as a Lingua Franca): That is the question
for Applied Linguistics in a globalized world”:
The realization that there are today more nonnative
speakers than native speakers of English in the world
with institutionalized and nativized varieties as well as
their own specific communicative, cultural and
pragmatic competencies has led to the rethinking of
present-day practices in teaching, teacher preparation,
and the writing of textbooks. Jenkins' publications
(2000, 2003) dealing with the phonology of English and
material for teaching English as an international
language along with her book English as a Lingua Franca
(ELF) (2007) call for the disengagement of the language
from Anglo-American native speaker norms. This line of
research presents serious questions for Applied
Linguistics (AL) and English Language Teaching (ELT)
that will, if implemented, entail major changes in that
endeavor. The winds of change may indeed be
beneficial for some and a threat to others. I argue in this
paper for an open mindset with respect to the issues
and to the new state of affairs in this globalized world
today. [...] The appearance of Lingua Franca English has
contributed to rethinking the role of language
assessment and testing (ELDER; DAVIES, 2006) along
with reasoned debate (TAYLOR, 2006) with Jenkins
(2006a, 2006b). In addition, the field of Second
Language Acquisition has also been questioned (FIRTH,
1990, 1996), FIRTH; WAGNER, [1997] 2007) with regard
to its dependence on native speaker standards as the
measuring rod that determines successful learning.
Finally, House (2003, p. 575) calls for continuing
research on ELF in Europe and elsewhere, but
concludes that it is "(...) not, for the present time, a
threat to multilingualism".
Source: Schmitz, J. R. (2012). “To ELF or not to ELF?” (English as a
Lingua Franca): that’s the question for Applied Linguistics in a
globalized world. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12(2),
249–284. https://doi.org/10.1590/s1984-63982012000200003
Consider the excerpt below:
“The field of Second Language Acquisition has also been questioned with regard to its dependence on native speaker standards as the measuring rod that determines successful learning.”
The choice of the passive voice in the excerpt serves to:
“The field of Second Language Acquisition has also been questioned with regard to its dependence on native speaker standards as the measuring rod that determines successful learning.”
The choice of the passive voice in the excerpt serves to:
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Inglês |
Q3973913
Inglês
Texto associado
Read the excerpts written by John Robert Schmitz, from
the Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP),
São Paulo, taken from his article entitled “To ELF or not
to ELF? (English as a Lingua Franca): That is the question
for Applied Linguistics in a globalized world”:
The realization that there are today more nonnative
speakers than native speakers of English in the world
with institutionalized and nativized varieties as well as
their own specific communicative, cultural and
pragmatic competencies has led to the rethinking of
present-day practices in teaching, teacher preparation,
and the writing of textbooks. Jenkins' publications
(2000, 2003) dealing with the phonology of English and
material for teaching English as an international
language along with her book English as a Lingua Franca
(ELF) (2007) call for the disengagement of the language
from Anglo-American native speaker norms. This line of
research presents serious questions for Applied
Linguistics (AL) and English Language Teaching (ELT)
that will, if implemented, entail major changes in that
endeavor. The winds of change may indeed be
beneficial for some and a threat to others. I argue in this
paper for an open mindset with respect to the issues
and to the new state of affairs in this globalized world
today. [...] The appearance of Lingua Franca English has
contributed to rethinking the role of language
assessment and testing (ELDER; DAVIES, 2006) along
with reasoned debate (TAYLOR, 2006) with Jenkins
(2006a, 2006b). In addition, the field of Second
Language Acquisition has also been questioned (FIRTH,
1990, 1996), FIRTH; WAGNER, [1997] 2007) with regard
to its dependence on native speaker standards as the
measuring rod that determines successful learning.
Finally, House (2003, p. 575) calls for continuing
research on ELF in Europe and elsewhere, but
concludes that it is "(...) not, for the present time, a
threat to multilingualism".
Source: Schmitz, J. R. (2012). “To ELF or not to ELF?” (English as a
Lingua Franca): that’s the question for Applied Linguistics in a
globalized world. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 12(2),
249–284. https://doi.org/10.1590/s1984-63982012000200003
Consider the excerpt below:
“The realization that there are today more nonnative speakers than native speakers of English in the world […] has led to the rethinking of present-day practices in teaching…”
Mark the statements as True (T) or False (F).
(__) The structure there are is used to introduce the existence of a situation rather than to identify a specific agent.
(__) The expression there are today functions as a stylistic device to emphasize the current relevance of the situation described.
(__) Replacing there are with they are would preserve the same meaning and discourse function.
(__) The use of there to be is common in academic writing to present factual information impersonally.
Choose the correct alternative.
“The realization that there are today more nonnative speakers than native speakers of English in the world […] has led to the rethinking of present-day practices in teaching…”
Mark the statements as True (T) or False (F).
(__) The structure there are is used to introduce the existence of a situation rather than to identify a specific agent.
(__) The expression there are today functions as a stylistic device to emphasize the current relevance of the situation described.
(__) Replacing there are with they are would preserve the same meaning and discourse function.
(__) The use of there to be is common in academic writing to present factual information impersonally.
Choose the correct alternative.
Conheça nossos planos