Questões de Concurso
Para prefeitura de altos - pi
Foram encontradas 1.257 questões
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Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280088
Libras
As expressões não manuais, produzidas pela face,
cabeça e tronco, desempenham funções linguísticas
fundamentais na Língua Brasileira de Sinais. Acerca
dessas expressões, registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__) As expressões não manuais podem marcar tipos de frases, como as interrogativas e as negativas, na sinalização.
(__) A intensidade de um adjetivo ou de um advérbio pode ser modulada por expressões faciais que acompanham o sinal.
(__) As expressões não manuais cumprem função estética, sem interferir no significado gramatical do enunciado sinalizado.
(__) A elevação das sobrancelhas pode sinalizar uma pergunta que exige resposta com sim ou não na Libras.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) As expressões não manuais podem marcar tipos de frases, como as interrogativas e as negativas, na sinalização.
(__) A intensidade de um adjetivo ou de um advérbio pode ser modulada por expressões faciais que acompanham o sinal.
(__) As expressões não manuais cumprem função estética, sem interferir no significado gramatical do enunciado sinalizado.
(__) A elevação das sobrancelhas pode sinalizar uma pergunta que exige resposta com sim ou não na Libras.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280087
Libras
Os classificadores na Língua Brasileira de Sinais são
configurações de mão que representam classes de
referentes e suas características, descrevendo formas,
tamanhos e movimentos. Acerca dos classificadores,
registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__) Os classificadores podem representar a forma, o tamanho e o modo como os referentes se movem ou se dispõem no espaço.
(__) Os classificadores substituem a datilologia, sendo empregados para soletrar nomes próprios e termos sem sinal específico.
(__) A escolha da configuração de mão do classificador relaciona-se às características do referente por ele representado.
(__) Os classificadores constituem sinais lexicais fixos e invariáveis, que não se modificam conforme o contexto descritivo.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) Os classificadores podem representar a forma, o tamanho e o modo como os referentes se movem ou se dispõem no espaço.
(__) Os classificadores substituem a datilologia, sendo empregados para soletrar nomes próprios e termos sem sinal específico.
(__) A escolha da configuração de mão do classificador relaciona-se às características do referente por ele representado.
(__) Os classificadores constituem sinais lexicais fixos e invariáveis, que não se modificam conforme o contexto descritivo.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280086
Libras
A adaptação linguística no ensino de alunos surdos
considera a Língua Brasileira de Sinais como primeira
língua e a língua portuguesa em sua modalidade escrita
como segunda língua. A respeito dessas estratégias,
analise as afirmativas a seguir:
I. Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua.
II. A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo.
III. O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Na proposta de educação bilíngue, a Libras é a primeira língua do aluno surdo, e o português escrito é ensinado como segunda língua.
II. A adaptação linguística consiste em simplificar o conteúdo, reduzindo as exigências curriculares dirigidas ao aluno surdo.
III. O ensino do português ao aluno surdo deve priorizar a oralização, substituindo o uso da Libras na sala de aula.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280085
Libras
A atuação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira
de Sinais orienta-se por deveres éticos ligados à
fidelidade e à precisão da mensagem interpretada. A
respeito dessas estratégias e desses deveres, analise as
afirmativas a seguir:
I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280084
Libras
A preparação prévia do intérprete para a interpretação
de conteúdos escolares influencia diretamente a
qualidade e a precisão do trabalho realizado. A respeito
dessas práticas, analise as afirmativas a seguir:
I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.
II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.
III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.
II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.
III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280083
Libras
A Língua Brasileira de Sinais possui gramática própria,
com regras de organização frasal que não decorrem da
estrutura da língua portuguesa. Considerando a
gramática da Libras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280082
Libras
A comunidade surda constitui-se em torno de
experiências visuais compartilhadas, de uma língua
própria e de manifestações culturais específicas. Acerca
da cultura e da identidade surda, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A cultura surda expressa-se pela experiência visual, pela Língua Brasileira de Sinais e por produções artísticas e literárias próprias.
(__) A perspectiva socioantropológica compreende a surdez como deficiência a ser corrigida, priorizando a reabilitação da audição.
(__) A identidade surda constrói-se, em grande medida, na convivência com pares surdos e no uso da língua de sinais.
(__) O reconhecimento da Libras como língua contribui para a valorização da identidade e da cultura da comunidade surda.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A cultura surda expressa-se pela experiência visual, pela Língua Brasileira de Sinais e por produções artísticas e literárias próprias.
(__) A perspectiva socioantropológica compreende a surdez como deficiência a ser corrigida, priorizando a reabilitação da audição.
(__) A identidade surda constrói-se, em grande medida, na convivência com pares surdos e no uso da língua de sinais.
(__) O reconhecimento da Libras como língua contribui para a valorização da identidade e da cultura da comunidade surda.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280081
Libras
No ensino de estudantes surdos, os recursos visuais
assumem papel central por se alinharem à experiência
visual e à forma de acesso à informação desses alunos.
Acerca da comunicação visual no processo educacional,
registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280080
Libras
A compreensão da sinalização em Libras depende de
condições de visibilidade e do posicionamento adequado
dos participantes no espaço de interação. Considerando
a organização do espaço visual, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280079
Linguística
A Língua Brasileira de Sinais, como toda língua natural,
apresenta variação, o que se reflete em diferenças de
sinalização entre regiões e grupos de usuários.
Considerando as variações regionais da Libras, assinale
a alternativa CORRETA
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280078
Libras
A interpretação de termos técnicos e de conceitos
abstratos exige do intérprete estratégias específicas
quando não há sinal consolidado para determinado
conceito. Acerca dessas estratégias, registre V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A datilologia pode ser empregada para termos técnicos ou nomes próprios que não possuem sinal específico na Libras.
(__) A explicação ou a paráfrase do conceito em Libras é estratégia válida diante de termos abstratos sem sinal correspondente.
(__) Diante de um termo sem sinal, o intérprete deve omitir o conteúdo, por ser impossível transmiti-lo em Libras.
(__) A criação de um sinal pelo próprio intérprete, sem pactuação, deve substituir de imediato os sinais convencionados pela comunidade surda.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__) A datilologia pode ser empregada para termos técnicos ou nomes próprios que não possuem sinal específico na Libras.
(__) A explicação ou a paráfrase do conceito em Libras é estratégia válida diante de termos abstratos sem sinal correspondente.
(__) Diante de um termo sem sinal, o intérprete deve omitir o conteúdo, por ser impossível transmiti-lo em Libras.
(__) A criação de um sinal pelo próprio intérprete, sem pactuação, deve substituir de imediato os sinais convencionados pela comunidade surda.
Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280077
Libras
A interpretação simultânea entre a Língua Brasileira de
Sinais e a língua portuguesa exige o processamento
quase instantâneo da mensagem, com desafios
cognitivos próprios. A respeito dessa modalidade, analise
as afirmativas a seguir:
I. Na interpretação simultânea, a compreensão da mensagem de origem e a produção na língua de chegada ocorrem de forma praticamente concomitante.
II. A defasagem temporal entre o discurso original e a interpretação é conhecida como décalage, e o seu manejo é essencial à qualidade do trabalho.
III. A interpretação simultânea dispensa o conhecimento prévio do tema, pois o intérprete transpõe palavra por palavra o enunciado ouvido.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Na interpretação simultânea, a compreensão da mensagem de origem e a produção na língua de chegada ocorrem de forma praticamente concomitante.
II. A defasagem temporal entre o discurso original e a interpretação é conhecida como décalage, e o seu manejo é essencial à qualidade do trabalho.
III. A interpretação simultânea dispensa o conhecimento prévio do tema, pois o intérprete transpõe palavra por palavra o enunciado ouvido.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |
Q4280076
Libras
A interpretação entre línguas de diferentes modalidades
impõe ao intérprete demandas cognitivas de atenção,
memória e processamento simultâneo de informações. A
respeito do processamento cognitivo na interpretação de
línguas de sinais, analise as afirmativas a seguir:
I. A interpretação simultânea exige a divisão da atenção entre a recepção da mensagem de origem e a produção na língua de chegada.
II. A memória de trabalho atua na retenção temporária da informação enquanto a mensagem é reformulada na língua de chegada.
III. A sobrecarga cognitiva pode aumentar o risco de omissões e distorções, o que justifica o revezamento entre intérpretes em atividades longas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A interpretação simultânea exige a divisão da atenção entre a recepção da mensagem de origem e a produção na língua de chegada.
II. A memória de trabalho atua na retenção temporária da informação enquanto a mensagem é reformulada na língua de chegada.
III. A sobrecarga cognitiva pode aumentar o risco de omissões e distorções, o que justifica o revezamento entre intérpretes em atividades longas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279609
Pedagogia
"A real interdisciplinaridade é antes uma questão de
atitude, supõe uma postura única diante dos fatos a
serem analisados, mas não significa que pretenda
impor-se, desprezando suas particularidades."
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia. São Paulo: Loyola, 2011. p. 59. apud MOUSINHO, Silvia Helena. A interdisciplinaridade ao alcance de todos. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 18, n. 12, 19 jun. 2018. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/12/a-interdisciplinarida de-ao-alcance-de-todos.
Uma equipe escolar apresenta como projeto interdisciplinar um cronograma no qual cada componente curricular trata do mesmo assunto na mesma semana, conservando planejamentos, critérios e instrumentos de avaliação independentes entre si. Considerando a caracterização da interdisciplinaridade como atitude, apresentada no texto, é CORRETO afirmar que a proposta da equipe configura:
FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia. São Paulo: Loyola, 2011. p. 59. apud MOUSINHO, Silvia Helena. A interdisciplinaridade ao alcance de todos. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 18, n. 12, 19 jun. 2018. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/12/a-interdisciplinarida de-ao-alcance-de-todos.
Uma equipe escolar apresenta como projeto interdisciplinar um cronograma no qual cada componente curricular trata do mesmo assunto na mesma semana, conservando planejamentos, critérios e instrumentos de avaliação independentes entre si. Considerando a caracterização da interdisciplinaridade como atitude, apresentada no texto, é CORRETO afirmar que a proposta da equipe configura:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279600
Linguística
A escolha entre linguagem formal e linguagem informal
depende da situação comunicativa, dos interlocutores,
da finalidade do texto e do contexto de circulação. Em
diferentes esferas sociais, o falante mobiliza recursos
linguísticos compatíveis com as exigências da interação,
sem que uma modalidade seja, por si, superior à outra
(ANTUNES, 2009).
Com base nas características da linguagem formal e da linguagem informal, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nas características da linguagem formal e da linguagem informal, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279599
Pedagogia
A abordagem contemporânea do ensino de Língua
Portuguesa compreende a gramática como instrumento
de reflexão sobre o funcionamento da língua em
situações reais de uso. Nessa perspectiva, o estudo dos
aspectos gramaticais integra-se às práticas de leitura,
produção textual e análise linguística, favorecendo a
construção de sentidos e o desenvolvimento da
competência comunicativa dos estudantes (ANTUNES,
2003).
Com base nas concepções contemporâneas sobre o ensino contextualizado de gramática, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nas concepções contemporâneas sobre o ensino contextualizado de gramática, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279598
Literatura
A
literatura
brasileira organiza-se em diferentes
movimentos estéticos, cada qual vinculado a contextos
históricos,
culturais
e artísticos específicos. A
identificação das características de cada escola literária
e de seus principais representantes constitui elemento
fundamental para a compreensão da evolução da
produção literária nacional (BOSI, 2015).
Analise se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V), considerando os principais autores e movimentos da literatura brasileira.
( ) Machado de Assis consolidou sua produção literária no Realismo brasileiro, desenvolvendo obras marcadas pela análise psicológica, pela ironia e pela crítica às convenções sociais.
( ) José de Alencar destacou-se como representante do Naturalismo, incorporando determinismo científico e descrição objetiva dos conflitos sociais em seus romances.
( ) Carlos Drummond de Andrade pertence à terceira geração do Romantismo, caracterizando sua produção pelo sentimentalismo exacerbado e pela idealização amorosa.
( ) Cláudio Manuel da Costa figura entre os principais autores do Arcadismo brasileiro, movimento que valorizou o equilíbrio formal, a simplicidade e a retomada de modelos clássicos.
( ) Guimarães Rosa renovou a prosa brasileira ao explorar intensamente a linguagem, a recriação vocabular e a representação estética do sertão em perspectiva universal.
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
Analise se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V), considerando os principais autores e movimentos da literatura brasileira.
( ) Machado de Assis consolidou sua produção literária no Realismo brasileiro, desenvolvendo obras marcadas pela análise psicológica, pela ironia e pela crítica às convenções sociais.
( ) José de Alencar destacou-se como representante do Naturalismo, incorporando determinismo científico e descrição objetiva dos conflitos sociais em seus romances.
( ) Carlos Drummond de Andrade pertence à terceira geração do Romantismo, caracterizando sua produção pelo sentimentalismo exacerbado e pela idealização amorosa.
( ) Cláudio Manuel da Costa figura entre os principais autores do Arcadismo brasileiro, movimento que valorizou o equilíbrio formal, a simplicidade e a retomada de modelos clássicos.
( ) Guimarães Rosa renovou a prosa brasileira ao explorar intensamente a linguagem, a recriação vocabular e a representação estética do sertão em perspectiva universal.
Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279597
Português
As figuras de linguagem constituem recursos expressivos
que ampliam as possibilidades de significação do texto,
produzindo
efeitos
estéticos,
argumentativos e
discursivos. Sua identificação exige considerar o
funcionamento da linguagem no contexto de produção
de sentidos, e não apenas a presença de determinadas
palavras ou estruturas linguísticas (CUNHA; CINTRA,
2017).
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As figuras de linguagem constituem recursos estilísticos que ampliam as possibilidades expressivas da língua por meio de diferentes processos de construção de sentidos.
PORQUE
II. As figuras de linguagem são tradicionalmente sistematizadas em classificações didáticas no âmbito da Estilística, permitindo sua organização para fins de estudo e descrição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As figuras de linguagem constituem recursos estilísticos que ampliam as possibilidades expressivas da língua por meio de diferentes processos de construção de sentidos.
PORQUE
II. As figuras de linguagem são tradicionalmente sistematizadas em classificações didáticas no âmbito da Estilística, permitindo sua organização para fins de estudo e descrição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279596
Pedagogia
O trabalho docente exige a articulação entre
conhecimentos
teóricos,
objetivos
educacionais,
características dos estudantes e escolhas metodológicas
capazes de favorecer a aprendizagem. Nesse processo,
diferentes decisões pedagógicas são tomadas antes,
durante e após o desenvolvimento das atividades,
compondo um conjunto de ações que orienta a prática
educativa (LIBÂNEO, 2013).
Assim, com base nos princípios do planejamento de aulas de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
Assim, com base nos princípios do planejamento de aulas de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor Língua Portuguesa |
Q4279595
Linguística
A variação linguística reflete a diversidade de usos da
língua em diferentes contextos históricos, sociais e
geográficos. Longe de representar desvios do sistema
linguístico, as variedades expressam fatores culturais,
identitários e comunicativos, constituindo objeto de
estudo da Sociolinguística e da Linguística Histórica
(BORTONI-RICARDO, 2004).
Com base nos conceitos de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nos conceitos de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
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