Uma escola reorganiza o currículo a partir de
competências e projetos integradores. Embora os
documentos valorizem participação, diversidade e
investigação, as rotinas continuam reservando maior
tempo de fala aos professores, associando bom
desempenho à rapidez e tratando determinadas formas
de linguagem como sinal de pouca capacidade
acadêmica. A interpretação mais adequada dessa
situação é:

Question

Uma escola reorganiza o currículo a partir de
competências e projetos integradores. Embora os
documentos valorizem participação, diversidade e
investigação, as rotinas continuam reservando maior
tempo de fala aos professores, associando bom
desempenho à rapidez e tratando determinadas formas
de linguagem como sinal de pouca capacidade
acadêmica. A interpretação mais adequada dessa
situação é:  Alternativa A: As práticas descritas formam um currículo paralelo,
sem relação com as experiências de aprendizagem
dos estudantes. Ou Alternativa B: O currículo prescrito orienta as relações escolares,
enquanto as rotinas descritas pertencem ao campo
administrativo.  Ou Alternativa C: A distância entre documento e prática comprova que
objetivos curriculares gerais possuem reduzida
relevância para o trabalho docente.  Ou Alternativa D: O currículo vivido comunica valores e hierarquias que
podem divergir das finalidades declaradas nos
documentos institucionais. Ou Alternativa E:  O currículo oculto corresponde aos conteúdos
disciplinares que permanecem fora das avaliações e
dos registros escolares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] O currículo vivido comunica valores e hierarquias que
podem divergir das finalidades declaradas nos
documentos institucionais. Gabarito: DFundamento decisivo: Os documentos valorizam participação e diversidade, enquanto as rotinas concentram a fala nos professores e associam desempenho à rapidez e certas linguagens à menor capacidade; esse contraste sustenta a alternativa D.Tema central: Currículo vivido e valores implícitosAnálise das alternativasAErradaErra ao afirmar que essas práticas não têm relação com as experiências de aprendizagem. Ao organizar quem participa e quais características são valorizadas, as rotinas integram a experiência formativa dos estudantes.BErradaClassifica como administrativas práticas que têm significado curricular e formativo. Distribuir oportunidades de fala e associar determinadas linguagens à capacidade acadêmica comunica critérios de valorização dos estudantes, não sendo mera organização administrativa.CErradaExtrai uma conclusão que o caso não sustenta: a distância entre objetivos e práticas não comprova que os objetivos curriculares gerais tenham pouca relevância. O contraste evidencia falta de correspondência, não irrelevância dos objetivos.DCertaA alternativa D reconhece o caráter formativo das relações e rotinas escolares. A distribuição da fala e os critérios usados para julgar o desempenho e a capacidade acadêmica também ensinam valores e expectativas, mesmo sem estarem expressos nos documentos. Por isso, o currículo vivido pode comunicar hierarquias que divergem das finalidades institucionais declaradas.EErradaDefine currículo oculto pelo critério errado. Ele diz respeito à aprendizagem implícita de valores, normas e expectativas nas relações escolares, e não a conteúdos disciplinares que deixam de ser avaliados ou registrados.Pegadinha da questãoDesconsiderar o caráter formativo das rotinas porque elas não aparecem nos documentos e confundir currículo oculto com conteúdos não avaliados ou não registrados.Dica para questões semelhantesCompare as finalidades declaradas com a distribuição efetiva da participação e com os critérios de valorização dos estudantes.Reconheça o significado curricular das rotinas que comunicam valores, expectativas e hierarquias, mesmo implicitamente.Não use a ausência de avaliação ou registro como critério para identificar currículo oculto.Não transforme uma divergência entre documento e prática em prova de irrelevância dos objetivos curriculares.

Uma escola reorganiza o currículo a partir de competências ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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