Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
A partir da concepção sóciointeracionista, entende - se que a aprendizagem, e nesse caso especificamente a aprendizagem da Língua Estrangeira/adicional, ocorre necessariamente em processos ________ complexos, em que as várias interações entre diferentes indivíduos estimulam e engajam constantemente o aprendiz numa nova rede de sentidos onde ele precisa se comunicar, ou seja, entender e ser entendido. 

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de atividade que pode levar a uma aprendizagem significativa da Língua Inglesa.

Sobre a aprendizagem significativa da Língua Inglesa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Os novos conhecimentos devem se ancorar nos já existentes.
II. Deve-se trazer para a sala de aula coisas reais e não conceitos abstratos.
III. Os interesses dos alunos devem ser contemplados nas atividades, possibilitando-lhes a expressão de seu próprio universo. 

Relacione os princípios que podem ser utilizados nas aulas de Língua Estrangeira e suas definições e assinale a alternativa com a sequência correta. 

1. Ludicidade.
2. Interculturalidade.
3. Formação integral.


(   ) O aprendizado da língua estrangeira contribui para conscientização de que o uso de uma língua é uma prática cultural e permite o contraste entre a cultura vivida pelo aprendiz e outras culturas associadas à língua que está aprendendo.
(   ) A aprendizagem da língua estrangeira faz parte do desenvolvimento integral da criança e compreende o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
(   ) Atividades como brincar, jogar, cantar, ouvir histórias, desenhar, por exemplo, são comuns ao universo infantil e promovem maior participação da criança no processo de ensino-aprendizagem de inglês e o seu desenvolvimento enquanto falante da língua estrangeira.

O ensino da Língua Inglesa nos anos iniciais da escolaridade desenvolve o gosto pela língua, entre crianças, ao proporcionar experiência inovadora de comunicação em contexto relevante e significativo de ensino. Enquanto modelo praticante das habilidades de falar, ouvir, ler e escrever em Inglês em todas as aulas, o professor exerce papel de  

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Segundo Cook, o brincar com a linguagem pode ser dividido em dois tipos, correspondendo aos níveis ________ e _________ da linguagem. No nível _________, há o brincar com sons para se criar padrões de ritmo e o brincar com estruturas gramaticais para se criar paralelismos e padrões. No nível _________, há o brincar com unidades de significado, combinando-as de modo a criar mundos que não existem – o mundo da imaginação, da fantasia. Ambos os tipos devem estar presentes no ensino para crianças. 

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira e assinale a alternativa com a sequência correta. 
(  ) Tendo como fundamentação teórica a abordagem sóciointeracionista, a partir dos estudos de Vygotsky (1987), o ensino-aprendizagem de língua estrangeira nas escolas deve corroborar o princípio de que o desenvolvimento humano ocorre por meio de uma interação entre o indivíduo e o meio, mundo físico e social, e suas dimensões cultural e interpessoal.
(  ) É preciso envolver o aprendiz em um contexto rico de vivência na língua estrangeira, no qual o professor procura criar o máximo possível de oportunidades para que a língua esteja presente nesse cotidiano escolar.
(  ) A aprendizagem será evidenciada capacidade dos aprendizes de reprodução imediata dos conteúdos trabalhados.

Entende-se que num contexto de ensino de Língua Inglesa para crianças, é preciso respeitar as especificidades do seu processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente lúdico e um ensino gradativo. Na mesma medida a exigência sobre a produção das crianças também deve ser gradual, uma vez que o uso da língua estrangeira pelos pequenos aprendizes deve corresponder às práticas discursivas da sua realidade. Entretanto, ao fazê-lo em outra língua o aluno consegue vivenciar novas formas de ser e significar. É importante considerar que  

Sobre a Aprendizagem de Língua Estrangeira por Crianças, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. O aprendizado de uma língua estrangeira leva os alunos a uma nova percepção da natureza da linguagem, além de aumentar o entendimento da língua materna e a compreensão de como a linguagem funciona.
II. Por meio da percepção de culturas estrangeiras, o aluno desenvolve maior consciência e valorização da própria cultura. Essa compreensão intercultural resulta numa melhor aceitação das diferenças nas maneiras de expressão e comportamento.
III. Ao entender o outro e sua alteridade, pela aprendizagem de uma língua estrangeira, o aluno aprende mais sobre si mesmo e sobre o mundo plural marcado por valores culturais diferentes e maneiras diversas de organização política e social. 

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

Espera-se que, ao ter contato com a língua estrangeira na educação infantil e nos anos ________ do ensino fundamental, o aluno seja capaz de utilizar o conhecimento construído nas interações como base para melhor desempenho quando estiver nos anos ________ do ensino fundamental, bem como contribuir para a consolidação de sua aprendizagem nas etapas seguintes.  

Assinale a alternativa que representa quantos dias os embargos podem ser opostos na justiça do trabalho.  

Sobre a defensoria pública, assinale a alternativa incorreta. 

Sobre a revelia, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A revelia não produz o efeito se havendo pluralidade de réus, algum deles contestar a ação.

II. A revelia não produz o efeito se litígio versar sobre direitos indisponíveis.

III. A revelia não produz o efeito se a petição inicial não estiver acompanhada de instrumento que a lei considere indispensável à prova do ato.

IV. A revelia não produz o efeito se as alegações de fato formuladas pelo autor forem inverossímeis ou estiverem em contradição com prova constante dos autos.  

Sobre os negócios jurídicos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Os negócios jurídicos devem ser interpretados conforme a boa-fé e os usos do lugar de sua celebração.

II. O silêncio não importa anuência, quando as circunstâncias ou os usos o autorizarem, e não for necessária a declaração de vontade expressa.

III. A incapacidade relativa de uma das partes não pode ser invocada pela outra em benefício próprio, nem aproveita aos co-interessados capazes, salvo se, neste caso, for indivisível o objeto do direito ou da obrigação comum.

IV. A validade da declaração de vontade dependerá de forma especial, senão quando a lei expressamente a exigir.  

Assinale alternativa que não configura uma aquisição do acessão.

Sobre a aquisição da posse, assinale a alternativa incorreta.  

Sobre os direitos da personalidade, assinale a alternativa incorreta. 

Sobre a dívida ativa, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Constitui dívida ativa tributária a proveniente de crédito dessa natureza, regularmente inscrita na repartição administrativa competente, depois de esgotado o prazo fixado, para pagamento, pela lei ou por decisão final proferida em processo regular.

II. A dívida regularmente inscrita goza da presunção de certeza e liquidez e tem o efeito de prova préconstituída.

III. A fluência de juros de mora não exclui, para os efeitos do código tributário nacional, a liquidez do crédito.

IV. A presunção a que se refere está legislação é relativa e pode ser ilidida por prova inequívoca, a cargo do sujeito passivo ou do terceiro a que aproveite.  

Sobre a constituição do crédito tributário, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Compete privativamente à autoridade administrativa constituir o crédito tributário pelo lançamento, assim entendido o procedimento administrativo tendente a verificar a ocorrência do fato gerador da obrigação correspondente, determinar a matéria tributável, calcular o montante do tributo devido, identificar o sujeito passivo e, sendo caso, propor a aplicação da penalidade cabível.

II. O lançamento reporta-se à data da ocorrência do fato gerador da obrigação e rege-se pela lei então vigente, ainda que posteriormente modificada ou revogada.

III. A modificação introduzida, de ofício ou em consequência de decisão administrativa ou judicial, nos critérios jurídicos adotados pela autoridade administrativa no exercício do lançamento somente pode ser efetivada, em relação a um mesmo sujeito passivo, quanto a fato gerador ocorrido posteriormente à sua introdução.

IV. Salvo disposição de lei em contrário, quando o valor tributário esteja expresso em moeda estrangeira, no lançamento far-se-á sua conversão em moeda nacional ao câmbio do dia da ocorrência do fato gerador da obrigação.

Sobre o fato gerador constante no Código Tributário Nacional, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A obrigação tributária é principal ou acessória.

II. A obrigação principal surge com a ocorrência do fato gerador, tem por objeto o pagamento de tributo ou penalidade pecuniária e extingue-se juntamente com o crédito dela decorrente.

III. A obrigação acessória decorre da legislação tributária e tem por objeto as prestações, positivas ou negativas, nela previstas no interesse da arrecadação ou da fiscalização dos tributos.

IV. A obrigação acessória, pela sua inobservância, não converte-se em obrigação principal.