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Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Psicólogo |
Q3571654
Psicologia
Sobre a Política de Saúde Mental no Brasil, analise
as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Viabiliza a redução programada de leitos psiquiátricos de longa permanência, estimulando para que as internações psiquiátricas, quando assim se fizer necessário, elas possam ocorrer no âmbito dos hospitais gerais e que sejam de curta duração.
II. Visa à constituição de uma rede de dispositivos diferenciados que consentem a atenção ao portador de sofrimento mental no seu território, a desinstitucionalização de pacientes de longo internamento em hospitais psiquiátricos e também práticas que admitam a reabilitação psicossocial por meio da inserção pelo trabalho, da cultura e do lazer.
III. Os Serviços Residenciais Terapêuticos – SRT foram criados para possibilitar a alta de pacientes, cuja volta à família tornou-se impossível ou inadequada a reinserção social.
IV. Os ambulatórios com equipe de saúde mental são considerados serviços de média complexidade, pois ofertam atenção integral à comunidade incluindo o programa de saúde mental; esta equipe especializada objetiva racionalizar os encaminhamentos para os serviços de maior complexidade, reduzindo a procura direta aos atendimentos de urgência e hospitalares.
I. Viabiliza a redução programada de leitos psiquiátricos de longa permanência, estimulando para que as internações psiquiátricas, quando assim se fizer necessário, elas possam ocorrer no âmbito dos hospitais gerais e que sejam de curta duração.
II. Visa à constituição de uma rede de dispositivos diferenciados que consentem a atenção ao portador de sofrimento mental no seu território, a desinstitucionalização de pacientes de longo internamento em hospitais psiquiátricos e também práticas que admitam a reabilitação psicossocial por meio da inserção pelo trabalho, da cultura e do lazer.
III. Os Serviços Residenciais Terapêuticos – SRT foram criados para possibilitar a alta de pacientes, cuja volta à família tornou-se impossível ou inadequada a reinserção social.
IV. Os ambulatórios com equipe de saúde mental são considerados serviços de média complexidade, pois ofertam atenção integral à comunidade incluindo o programa de saúde mental; esta equipe especializada objetiva racionalizar os encaminhamentos para os serviços de maior complexidade, reduzindo a procura direta aos atendimentos de urgência e hospitalares.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Psicólogo |
Q3571653
Psicologia
Assinale a alternativa que preencha corretamente a
lacuna.
No ano de 1990, o Brasil torna-se signatário da __________ cuja qual propõe a reestruturação da assistência psiquiátrica, e depois em 2001, é aprovada a Lei Federal 10.216 que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.
No ano de 1990, o Brasil torna-se signatário da __________ cuja qual propõe a reestruturação da assistência psiquiátrica, e depois em 2001, é aprovada a Lei Federal 10.216 que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571652
Educação Física
Sobre a Anatomia Humana Geral, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571651
Educação Física
Sobre a terminologia do Ballet Clássico e suas
definições, relacione as colunas e assinale a
alternativa com a sequência correta.
1. Adágio. 2. Allegro. 3. Allongé. 4. Balançoire. 5. Balloné. 6. Ciseaux.
( ) Movimento lento sustentado com ênfase nas posições e no equilíbrio, em que seus principais passos são plié, developpé, fouetté tournant, degagé, grand rond de jambe, rond de jambe en l’air, coupés, battement tendu, attitude, arabesque, pirouettes, entre outros.
( ) Este termo é aplicado para as grandes battements quando executado com um movimento oscilante que contínua ao longo da primeira posição para a quarta posição à frente e para trás.
( ) Abrindo as pernas, como as lâminas de um par de tesouras, a uma grande segunda posição sur les pointes, ou pode ser saltando (en l’air).
( ) Alegre e animado, incluindo todas as etapas de elevação, tais como entrechat, cabriole, assemblé, pas jeté e basicamente saltos e curvas.
( ) O bailarino salta para o ar, em simultâneo executa um battement e, em seguida, cai em demi plié com o trabalho do pé em sur le cou de pied.
( ) Alongado, extensão, estendidas.
1. Adágio. 2. Allegro. 3. Allongé. 4. Balançoire. 5. Balloné. 6. Ciseaux.
( ) Movimento lento sustentado com ênfase nas posições e no equilíbrio, em que seus principais passos são plié, developpé, fouetté tournant, degagé, grand rond de jambe, rond de jambe en l’air, coupés, battement tendu, attitude, arabesque, pirouettes, entre outros.
( ) Este termo é aplicado para as grandes battements quando executado com um movimento oscilante que contínua ao longo da primeira posição para a quarta posição à frente e para trás.
( ) Abrindo as pernas, como as lâminas de um par de tesouras, a uma grande segunda posição sur les pointes, ou pode ser saltando (en l’air).
( ) Alegre e animado, incluindo todas as etapas de elevação, tais como entrechat, cabriole, assemblé, pas jeté e basicamente saltos e curvas.
( ) O bailarino salta para o ar, em simultâneo executa um battement e, em seguida, cai em demi plié com o trabalho do pé em sur le cou de pied.
( ) Alongado, extensão, estendidas.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571650
Educação Física
Sobre a Dança Moderna, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Dentre os precursores da dança moderna, destacamos Emile Jacques Dalcroze, compositor e pedagogo suíço, criador da rítmica, método que permite adquirir o senso musical por meio do ritmo corporal.
II. De grande influência nos estudos da dança moderna e contemporânea, Rudolf Laban criou vários métodos de estudo do movimento ancorado no desejo de explorar os segredos do espaço físico e mental.
III. A “coreologia” consiste de outro método elaborado por Laban que define a dança como uma articulação entre movimento, dançarino/a, som e espaço geral.
IV. No contexto europeu da dança moderna, destacamos Sergei Diaghilev que possibilitou a emergência do balé moderno como organização concreta e Michel Fokine que foi considerado o “pai do balé moderno”.
I. Dentre os precursores da dança moderna, destacamos Emile Jacques Dalcroze, compositor e pedagogo suíço, criador da rítmica, método que permite adquirir o senso musical por meio do ritmo corporal.
II. De grande influência nos estudos da dança moderna e contemporânea, Rudolf Laban criou vários métodos de estudo do movimento ancorado no desejo de explorar os segredos do espaço físico e mental.
III. A “coreologia” consiste de outro método elaborado por Laban que define a dança como uma articulação entre movimento, dançarino/a, som e espaço geral.
IV. No contexto europeu da dança moderna, destacamos Sergei Diaghilev que possibilitou a emergência do balé moderno como organização concreta e Michel Fokine que foi considerado o “pai do balé moderno”.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571649
Educação Física
Os estudos no campo da dança são unânimes na
afirmativa de que o nascimento do balé moderno está
diretamente relacionado à
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571648
Educação Física
Na Revolução Francesa (1789), aconteceu o
abandono das pesadas saias quando Maillot, modista
de ópera francesa, inventou a malha para o balé que
foi aceita somente na cor
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571647
Educação Física
O balé romântico se tornou balé clássico nas mãos de
coreógrafos russos como Marius Petipa que se
destacou por uma montagem russa de Paquita
estreada em Paris em 1º de abril de 1846. Portanto,
alguns Balés de Repertório de destaque no período
romântico foram
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571646
Educação Física
A criação do libretista e do roteirista são marcos
importantes da evolução do balé. A partir daí, toda
música de balé deveria ser especialmente composta
sob as exigências
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571645
Educação Física
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma e assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) Na história do balé, destaca-se, a princípio, a representação de histórias dos deuses mitológicos que prevaleceu até a primeira metade do século XVIII.
( ) O desenvolvimento do ballet d’action, na segunda metade do século XVIII, inicia o processo de desvinculação da dança com a ópera, propiciando a emergência do balé como arte totalmente independente.
( ) Com o Romantismo na Europa, final do século XVIII e todo século XIX, começou-se a se representar na dança temas com personagens populares, da vida campestre, destacando o balé La Fille Mal Gardée de 1786.
( ) Em Paris, a bailarina Maria Taglione, em 1827, foi a precursora da utilização de sapatilhas de ponta, posicionando a bailarina no primeiro plano, interpretadas como seres alados ou extraterrenos, figura de lendas e imaginação; restando aos bailarinos a função de suporte dessas.
( ) Na história do balé, destaca-se, a princípio, a representação de histórias dos deuses mitológicos que prevaleceu até a primeira metade do século XVIII.
( ) O desenvolvimento do ballet d’action, na segunda metade do século XVIII, inicia o processo de desvinculação da dança com a ópera, propiciando a emergência do balé como arte totalmente independente.
( ) Com o Romantismo na Europa, final do século XVIII e todo século XIX, começou-se a se representar na dança temas com personagens populares, da vida campestre, destacando o balé La Fille Mal Gardée de 1786.
( ) Em Paris, a bailarina Maria Taglione, em 1827, foi a precursora da utilização de sapatilhas de ponta, posicionando a bailarina no primeiro plano, interpretadas como seres alados ou extraterrenos, figura de lendas e imaginação; restando aos bailarinos a função de suporte dessas.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571644
Educação Física
Quais foram as duas principais escolas básicas das
danças clássicas que se formaram na Revolução
Francesa (1789)?
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571643
Educação Física
A evolução técnica da dança está diretamente
relacionada à história
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571642
Educação Física
A efetivação do que conhecemos como dança teatral
ocorreu em 1661, quando o rei Luís XIV fundou a
Academia Nacional de Dança, hoje chamada
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571641
Educação Física
Sobre a Dança na Idade Antiga, assinale a
alternativa que preencha corretamente as lacunas.
O século _________ é considerado o verdadeiro
marco da existência da dança sob os referenciais que
a concebemos hoje, sobretudo, porque dentre os três
pontos que ela pode ser visualizada: técnico, social e
__________, o predomínio da técnica tornou-se um
fator de grande representatividade, no período
precedente à Era Moderna, o ________, considerado
a fase de transição entre Idade Medieval e Era
Moderna; sinalizando para a era da cientificidade da
qual a dança não foi excluída.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571640
Educação Física
Qual foi o fator que contribuiu para uma ruptura
entre a dança religiosa e a dança popular, permitindo
com que as danças folclóricas tomassem forma, cada
vez mais ligadas a determinadas fases da vida dos
povos, e a eventos cotidianos da vida humana?
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571639
Educação Física
Situando a realidade brasileira, evidenciamos no
século XVI a agregação dos(as) negros(as)
africanos(as) pela igreja católica que, com o intuito
de convertê-los(as) ao catolicismo, permitiu que
invocassem seus orixás representando-os através dos
cultos e santos católicos. Sendo assim, quais foram as
duas danças que expressam esta afirmativa?
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571638
Educação Física
No contexto inicial do ensino da dança, é correto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571637
Pedagogia
O papel do professor no processo
ensino/aprendizagem inclui um professor que
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571636
Pedagogia
Sobre a Educação Profissional e Tecnológica,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor de Dança - Ballet |
Q3571635
Pedagogia
Sobre Educação Profissional e Ensino
Profissionalizante, analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I. A partir da segunda metade dos anos de 1990, com o advento da Lei n. 9.394/96, foi estabelecida uma nova configuração para a Educação Profissional, com o Decreto n. 2.208/97 e Portaria MEC n. 646/97, com apoio do Programa de Reforma da Educação Profissional (PROEP), (Portaria MEC n. 1.005/97), o que teve significativa repercussão nos sistemas federal e estadual de ensino.
II. Fundamentalmente com o Decreto n. 2.208/97 e Portaria MEC n. 646/97, a reforma separou as duas redes de ensino; uma ficou destinada à formação acadêmica, e outra à formação profissional, que ganhou um capítulo específico na LDB.
III. Sob os argumentos da expansão, diversificação e flexibilização da oferta, a reforma da Educação Profissional visou à constituição de um sistema de formação específico e a promoção de modalidades educativas substitutas ou alternativas à Educação Básica e superior, o que acentuou a dualidade estrutural e a segmentação social da educação nacional.
IV. A reforma nos CEFETs, nas escolas técnicas e agro técnicas federais, nas redes estaduais públicas e em outras, com oferta da educação técnica e tecnológica, provocou distorções na função pública educacional e ocasionou situação de ambiguidade em virtude das instituições reduzirem sua oferta de educação regular e gratuita e incrementarem sua ação em cursos e atividades extraordinárias e pagas.
I. A partir da segunda metade dos anos de 1990, com o advento da Lei n. 9.394/96, foi estabelecida uma nova configuração para a Educação Profissional, com o Decreto n. 2.208/97 e Portaria MEC n. 646/97, com apoio do Programa de Reforma da Educação Profissional (PROEP), (Portaria MEC n. 1.005/97), o que teve significativa repercussão nos sistemas federal e estadual de ensino.
II. Fundamentalmente com o Decreto n. 2.208/97 e Portaria MEC n. 646/97, a reforma separou as duas redes de ensino; uma ficou destinada à formação acadêmica, e outra à formação profissional, que ganhou um capítulo específico na LDB.
III. Sob os argumentos da expansão, diversificação e flexibilização da oferta, a reforma da Educação Profissional visou à constituição de um sistema de formação específico e a promoção de modalidades educativas substitutas ou alternativas à Educação Básica e superior, o que acentuou a dualidade estrutural e a segmentação social da educação nacional.
IV. A reforma nos CEFETs, nas escolas técnicas e agro técnicas federais, nas redes estaduais públicas e em outras, com oferta da educação técnica e tecnológica, provocou distorções na função pública educacional e ocasionou situação de ambiguidade em virtude das instituições reduzirem sua oferta de educação regular e gratuita e incrementarem sua ação em cursos e atividades extraordinárias e pagas.
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