Questões de Concurso
Para câmara de sete lagoas - mg
Foram encontradas 215 questões
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Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328469
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
LEI Nº 9.864, DE 10 DE JUNHO DE 2024.
DISPÕE SOBRE A FIXAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE
INFORMATIVOS CONSCIENTIZADORES DE PROTEÇÃO
ANIMAL, DISPONDO SOBRE MAUS‑TRATOS E
INCENTIVO À ADOÇÃO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS NO
ÂMBITO MUNICIPAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
Art. 1º Ficam instituído, como mecanismo de proteção
aos animais, a fixação e a distribuição de informativos
conscientizadores contra os maus‑tratos de animais
domésticos, em estádios, quadras e eventos desportivos
no âmbito municipal.
Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios,
quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços
semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas
desportivas, gratuitas ou não.
Disponível em: http://leismunicipa.is/1gvn6.
Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Releia este fragmento do texto:
“Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios, quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas desportivas, gratuitas ou não.”
Tendo em vista o que prescreve a gramática normativa, assinale a alternativa correta
“Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios, quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas desportivas, gratuitas ou não.”
Tendo em vista o que prescreve a gramática normativa, assinale a alternativa correta
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328468
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
LEI Nº 9.864, DE 10 DE JUNHO DE 2024.
DISPÕE SOBRE A FIXAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE
INFORMATIVOS CONSCIENTIZADORES DE PROTEÇÃO
ANIMAL, DISPONDO SOBRE MAUS‑TRATOS E
INCENTIVO À ADOÇÃO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS NO
ÂMBITO MUNICIPAL E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
Art. 1º Ficam instituído, como mecanismo de proteção
aos animais, a fixação e a distribuição de informativos
conscientizadores contra os maus‑tratos de animais
domésticos, em estádios, quadras e eventos desportivos
no âmbito municipal.
Art. 2º Enquadram‑se na presente Lei, os estádios,
quadras desportivas, campos, arenas e demais espaços
semelhantes, nos quais ocorram eventos e práticas
desportivas, gratuitas ou não.
Disponível em: http://leismunicipa.is/1gvn6.
Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Considerando o que prescreve a norma‑padrão da língua
portuguesa, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328467
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver
Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante
ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e
mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que
iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam
nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos
vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar
nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais
básicos: vida, territórios e o bem‑viver.
Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos,
principalmente pela demarcação dos nossos territórios
e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei
14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras
normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.
Trazemos a público, neste manifesto, nossas
preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa
e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em
nossas demandas.
Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a
comunidade internacional a repercutirem essa mensagem
urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro
da humanidade e a subsistência do planeta passam por
nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de
manter viva nossa cultura e defender nossas terras.
LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o
bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https://
cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Em “Cumprimos um dever ancestral de manter viva nossa
cultura e defender nossas terras.”, o adjetivo destacado
denota a ideia de que
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328466
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver
Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante
ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e
mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que
iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam
nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos
vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar
nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais
básicos: vida, territórios e o bem‑viver.
Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos,
principalmente pela demarcação dos nossos territórios
e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei
14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras
normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.
Trazemos a público, neste manifesto, nossas
preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa
e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em
nossas demandas.
Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a
comunidade internacional a repercutirem essa mensagem
urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro
da humanidade e a subsistência do planeta passam por
nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de
manter viva nossa cultura e defender nossas terras.
LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o
bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https://
cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
No texto do manifesto, o uso da primeira pessoa do plural
tem a função de
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328465
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Manifesto pela vida, demarcações e o bem‑viver
Nós, povos indígenas, vivemos em estado de constante
ameaça, que exige estarmos em permanente vigília e
mobilização. Neste momento, junho de 2024, em que
iniciativas legislativas, executivas e judiciárias ameaçam
nossa sobrevivência enquanto povos originários, nos
vemos obrigados a intensificar nossas lutas e amplificar
nossa voz de protesto para defender nossos direitos mais
básicos: vida, territórios e o bem‑viver.
Nos mobilizamos em defesa dos nossos direitos,
principalmente pela demarcação dos nossos territórios
e pela declaração da inconstitucionalidade da Lei
14.701/2023, que fixa tanto o marco temporal como outras
normas de impedimento à demarcação de terras indígenas.
Trazemos a público, neste manifesto, nossas
preocupações, denúncias e reivindicações, na expectativa
e confiança de sermos ouvidos, respeitados e atendidos em
nossas demandas.
Hoje, convocamos toda a sociedade brasileira e a
comunidade internacional a repercutirem essa mensagem
urgente, e a somarem forças nas nossas lutas. O futuro
da humanidade e a subsistência do planeta passam por
nós, povos originários. Cumprimos um dever ancestral de
manter viva nossa cultura e defender nossas terras.
LEVANTE PELA TERRA. Manifesto pela vida, demarcações e o
bem‑viver. 2. ed. Brasília-DF, 24-28 jun. 2024. Disponível em: https://
cimi.org.br/wp-content/uploads/2024/07/manifesto-levante-pela-terrajunho-2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024. [Fragmento adaptado]
Considerando o objetivo do texto, é correto afirmar que
sua argumentação se pauta principalmente na
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328464
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.
Na concepção interacional (dialógica) da língua, os
sujeitos são vistos como atores / construtores sociais,
sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e
são construídos no texto, considerado o próprio lugar da
interação e da constituição dos interlocutores.
Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído
na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a
essa interação.
Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses
conhecimentos são diferentes de um leitor para outro
implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos
em relação a um mesmo texto.
É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa
ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos,
o sentido não está apenas no leitor, nem no texto,
mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de
fundamental importância que o leitor considere na e para
a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos
conhecimentos que possui.
A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior
ou menor dependendo do texto, do modo como é
constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi
implicitamente sugerido.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos
do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Releia este trecho:
“É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor.”
No contexto apresentado no texto, a palavra destacada no fragmento anterior poderia ser substituída, sem perda de sentido, por
“É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos, o sentido não está apenas no leitor, nem no texto, mas na interação autor‑texto‑leitor.”
No contexto apresentado no texto, a palavra destacada no fragmento anterior poderia ser substituída, sem perda de sentido, por
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328463
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.
Na concepção interacional (dialógica) da língua, os
sujeitos são vistos como atores / construtores sociais,
sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e
são construídos no texto, considerado o próprio lugar da
interação e da constituição dos interlocutores.
Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído
na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a
essa interação.
Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses
conhecimentos são diferentes de um leitor para outro
implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos
em relação a um mesmo texto.
É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa
ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos,
o sentido não está apenas no leitor, nem no texto,
mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de
fundamental importância que o leitor considere na e para
a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos
conhecimentos que possui.
A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior
ou menor dependendo do texto, do modo como é
constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi
implicitamente sugerido.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos
do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Tendo em vista o contexto em que as frases aparecem no
texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328462
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder àsquestão.
Na concepção interacional (dialógica) da língua, os
sujeitos são vistos como atores / construtores sociais,
sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e
são construídos no texto, considerado o próprio lugar da
interação e da constituição dos interlocutores.
Nessa perspectiva, o sentido de um texto é construído
na interação texto‑sujeitos e não algo que preexista a
essa interação.
Considerar o leitor e seus conhecimentos e que esses
conhecimentos são diferentes de um leitor para outro
implica aceitar uma pluralidade de leituras e de sentidos
em relação a um mesmo texto.
É claro que com isso não preconizamos que o leitor possa
ler qualquer coisa em um texto, pois, como já afirmamos,
o sentido não está apenas no leitor, nem no texto,
mas na interação autor‑texto‑leitor. Por isso, é de
fundamental importância que o leitor considere na e para
a produção de sentido as “sinalizações” do texto, além dos
conhecimentos que possui.
A pluralidade de leituras e de sentidos pode ser maior
ou menor dependendo do texto, do modo como é
constituído, do que foi explicitamente revelado e do que foi
implicitamente sugerido.
KOCH, I. G. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos
do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2006b. p 10‑11; 21‑22.
Considerando a concepção interacional da língua
apresentada no texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328461
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
A informatividade diz respeito, por um lado, à distribuição
da informação no texto, e, por outro, ao grau de
previsibilidade / redundância com que a informação nele
contida é veiculada.
Quanto à distribuição da informação, é preciso que haja
um equilíbrio entre informação dada e informação nova.
Um texto que contenha apenas informação conhecida
caminha em círculos, é inócuo, pois falta‑lhe a progressão
necessária à construção do mundo textual. Por outro
lado, é cognitivamente impossível a existência de textos
que contenham unicamente informação nova, visto
que seriam improcessáveis, devido à falta das âncoras
necessárias para o processamento. Todo texto organiza‑se
pela combinação de dois movimentos, um de retroação,
por meio do qual se retoma a informação anteriormente
introduzida, que vai servir de ancoragem para o
movimento de progressão, responsável pela introdução de
informação nova.
Quanto ao grau de previsibilidade ou expectabilidade da
informação, um texto será tanto menos informativo quanto
mais previsível (redundante) for a informação que traz.
KOCH, Ingedore. Introdução à linguística
textual. São Paulo: Contexto, 2015. p. 41.
Em relação aos aspectos gramaticais no fragmento do
texto de Koch apresentado, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: Letras ou Áreas Afins |
Q3328460
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
A informatividade diz respeito, por um lado, à distribuição
da informação no texto, e, por outro, ao grau de
previsibilidade / redundância com que a informação nele
contida é veiculada.
Quanto à distribuição da informação, é preciso que haja
um equilíbrio entre informação dada e informação nova.
Um texto que contenha apenas informação conhecida
caminha em círculos, é inócuo, pois falta‑lhe a progressão
necessária à construção do mundo textual. Por outro
lado, é cognitivamente impossível a existência de textos
que contenham unicamente informação nova, visto
que seriam improcessáveis, devido à falta das âncoras
necessárias para o processamento. Todo texto organiza‑se
pela combinação de dois movimentos, um de retroação,
por meio do qual se retoma a informação anteriormente
introduzida, que vai servir de ancoragem para o
movimento de progressão, responsável pela introdução de
informação nova.
Quanto ao grau de previsibilidade ou expectabilidade da
informação, um texto será tanto menos informativo quanto
mais previsível (redundante) for a informação que traz.
KOCH, Ingedore. Introdução à linguística
textual. São Paulo: Contexto, 2015. p. 41.
Considerando o aspecto da informatividade discutido no
texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328439
História
Sobre as relações entre o tempo‑calendário e o tempo
histórico, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328438
História
Com relação às práticas de cidadania e de participação
política nos primeiros anos do regime republicano no
Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. A Revolta da Armada, em 1893, e o atentado contra Prudente de Morais, em 1897, são exemplos que contradizem a percepção de inatividade e de apatia política dos brasileiros.
II. Embora cerca de 80% da população não participasse do processo eleitoral, a maioria se autoexcluía, pois apenas menores de 21 anos de idade, mulheres e analfabetos não tinham direito ao voto.
III. As concepções de cidadania no período não foram homogêneas, pois resultaram da absorção parcial de ideias importadas do liberalismo, positivismo, socialismo e anarquismo europeus.
Estão corretas as afirmativas
I. A Revolta da Armada, em 1893, e o atentado contra Prudente de Morais, em 1897, são exemplos que contradizem a percepção de inatividade e de apatia política dos brasileiros.
II. Embora cerca de 80% da população não participasse do processo eleitoral, a maioria se autoexcluía, pois apenas menores de 21 anos de idade, mulheres e analfabetos não tinham direito ao voto.
III. As concepções de cidadania no período não foram homogêneas, pois resultaram da absorção parcial de ideias importadas do liberalismo, positivismo, socialismo e anarquismo europeus.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328437
Arquivologia
O desenvolvimento tecnológico e informacional ocasionou
uma transformação nos suportes convencionais dos
documentos de valor histórico.
Com relação a essa transformação, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Historiadores, arquivistas e bibliotecários convivem hoje com a permanência do primado do documento manuscrito ou impresso ao mesmo tempo em que precisam lidar com a emergência do primado do documento digital e o armazenamento virtual.
( ) Os sistemas eletrônicos de informação geraram uma realidade documental bastante diferente daquela com que os historiadores, arquivistas e bibliotecários estavam familiarizados, mas as formas de análise, classificação e armazenamento desses documentos permanecem semelhantes.
( ) A preservação por longo prazo de documentos digitais de valor histórico é ameaçada pela facilidade oferecida pelo recurso “deletar” e, por isso, é fundamental criar estratégias de preservação de materiais dessa natureza desde a sua produção.
( ) A adoção de tecnologias digitais e a definição das estratégias de preservação dos novos suportes documentais surgiram no momento em que os problemas relativos à preservação e armazenamento da massa documental sobre papel ácido já tinham sido solucionados.
Assinale a sequência correta.
Com relação a essa transformação, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Historiadores, arquivistas e bibliotecários convivem hoje com a permanência do primado do documento manuscrito ou impresso ao mesmo tempo em que precisam lidar com a emergência do primado do documento digital e o armazenamento virtual.
( ) Os sistemas eletrônicos de informação geraram uma realidade documental bastante diferente daquela com que os historiadores, arquivistas e bibliotecários estavam familiarizados, mas as formas de análise, classificação e armazenamento desses documentos permanecem semelhantes.
( ) A preservação por longo prazo de documentos digitais de valor histórico é ameaçada pela facilidade oferecida pelo recurso “deletar” e, por isso, é fundamental criar estratégias de preservação de materiais dessa natureza desde a sua produção.
( ) A adoção de tecnologias digitais e a definição das estratégias de preservação dos novos suportes documentais surgiram no momento em que os problemas relativos à preservação e armazenamento da massa documental sobre papel ácido já tinham sido solucionados.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328436
Biblioteconomia
Um dos principais agentes de deterioração de acervos
documentais é a própria ação humana.
Assinale a alternativa que apresenta uma norma e / ou um procedimento prevista(s)/previsto(s) no guia “A Conservação de Acervos Bibliográficos & Documentais”, da Biblioteca Nacional, que deve ser adotado na preservação de acervos.
Assinale a alternativa que apresenta uma norma e / ou um procedimento prevista(s)/previsto(s) no guia “A Conservação de Acervos Bibliográficos & Documentais”, da Biblioteca Nacional, que deve ser adotado na preservação de acervos.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328435
História
Em 1980, a então Secretaria do Patrimônio Histórico
e Artístico Nacional (Sphan) e a Fundação Nacional
Pró‑Memória divulgaram um documento com o objetivo de
fornecer uma visão panorâmica da questão do patrimônio
cultural no país e traçar as diretrizes dos trabalhos que
ainda precisavam ser desenvolvidos.
Não eram atividades previstas para serem realizadas naquele momento:
Não eram atividades previstas para serem realizadas naquele momento:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328434
Sociologia
“O Brasil não é para principiantes”. Essa frase, cuja autoria
é atribuída ao músico Tom Jobim, permite justificar a
compreensão da sociedade brasileira por meio
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328433
História
“[...] no desenvolvimento da memória coletiva, não há
linhas de separação claramente traçadas, como na
história, mas somente limites irregulares e incertos.
O presente (compreendido como certa duração, aquela que
concerne à sociedade de hoje) não se opõe ao passado
como se distinguem dois períodos históricos vizinhos.
Pois o passado não existe mais, ao passo que, para o
historiador, os dois períodos têm, igualmente, realidades”.
HALBWACHS, M. La mémoire collective, p. 134. In: REVEL, Jacques. Proposições: ensaios de história e historiografia. Rio de Janeiro: Eduerj, 2009. p. 63.
Sobre a leitura que Maurice Halbwachs empreende das relações entre história e memória, é correto afirmar:
HALBWACHS, M. La mémoire collective, p. 134. In: REVEL, Jacques. Proposições: ensaios de história e historiografia. Rio de Janeiro: Eduerj, 2009. p. 63.
Sobre a leitura que Maurice Halbwachs empreende das relações entre história e memória, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328432
História
“Ao ‘nós’ do autor corresponde aquele dos verdadeiros
leitores. O público não é o verdadeiro destinatário do livro
de história, mesmo que seja o seu suporte financeiro e
moral. Uma obra é menos cotada por seus compradores
do que por seus ‘pares’ e seus ‘colegas’, que a aprecia
segundo critérios científicos diferentes daqueles do público
e decisivos para o autor, desde que ele pretenda fazer
uma obra historiográfica. Existem as leis do meio.”
CERTEAU, Michel de. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007. p. 72.
Em relação às condições de produção da escrita da história referidas pelo autor, assinale a alternativa incorreta.
CERTEAU, Michel de. A escrita da história. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2007. p. 72.
Em relação às condições de produção da escrita da história referidas pelo autor, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328431
História
Por meio da descrição de uma aldeia no sudoeste da
França no início do século XIV, o historiador francês Le
Roy Ladurie encontrou, em Montaillou, vestígios sobre
os relacionamentos sociais, as concepções locais de
tempo, espaço e religião, sobre a economia pastoril e a
vida material de seus moradores. Publicada em 1975,
sua obra “Montaillou, povoado occitânico de 1294 a 1324”,
transformou essa aldeia em um documento histórico.
De acordo com o exposto, assinale a alternativa que não se relaciona com a emergência desse tipo de trabalho na historiografia.
De acordo com o exposto, assinale a alternativa que não se relaciona com a emergência desse tipo de trabalho na historiografia.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Sete Lagoas - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Câmara de Sete Lagoas - MG - Analista Legislativo: História |
Q3328430
História
A verdade que o conhecimento histórico é capaz de
produzir já foi objeto de reflexão de inúmeros historiadores
e filósofos.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da tese sobre a verdade histórica com seu respectivo autor, conforme descrito por José Carlos Reis na obra “História & Teoria”.
COLUNA I
1. Marx
2. Weber
3. Ricoeur
4. Koselleck
COLUNA II
( ) Para obter a verdade, o sujeito se divide em esferas autônomas – a científica e a político‑moral.
( ) A verdade histórica é uma representação construída em cada presente da relação passado / futuro.
( ) Para obter a verdade, o sujeito é ético e comunicativo e toma consciência de si enquanto universal humano.
( ) Para obter a verdade, o sujeito reintegra as esferas cognitiva e moral, dominadas pelo interesse social.
Assinale a sequência correta.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da tese sobre a verdade histórica com seu respectivo autor, conforme descrito por José Carlos Reis na obra “História & Teoria”.
COLUNA I
1. Marx
2. Weber
3. Ricoeur
4. Koselleck
COLUNA II
( ) Para obter a verdade, o sujeito se divide em esferas autônomas – a científica e a político‑moral.
( ) A verdade histórica é uma representação construída em cada presente da relação passado / futuro.
( ) Para obter a verdade, o sujeito é ético e comunicativo e toma consciência de si enquanto universal humano.
( ) Para obter a verdade, o sujeito reintegra as esferas cognitiva e moral, dominadas pelo interesse social.
Assinale a sequência correta.
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