Questões de Concurso Comentadas | Qconcursos.com

Q4322588

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322588 Pedagogia

Em um encontro de formação continuada, professores discutiram como diferentes teorias educacionais explicam os processos de aprendizagem. A formadora apresentou três perspectivas: uma relacionada à construção e reorganização dos esquemas de conhecimento; outra centrada no diálogo e na problematização da experiência educativa; e uma terceira que destaca a mediação social e as possibilidades de aprendizagem com auxílio. Para relacionar essas formulações aos respectivos autores, associe a Coluna I à Coluna II.

Coluna I
1.Paulo Freire. 2.Jean Piaget. 3.Lev Vygotsky.
Coluna II

(__)Relaciona assimilação e acomodação à construção e reorganização dos esquemas de conhecimento.
(__)Valoriza diálogo e problematização na relação educativa entre sujeitos históricos.
(__)Destaca mediação social e zona de desenvolvimento proximal nos processos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A

2, 1, 3.

B

2, 3, 1.

C

3, 2, 1.

D

1, 2, 3.

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Q4322586

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322586 Educação Física

Uma escola estadual iniciou a revisão de seu projeto de promoção da saúde após observar baixa participação de alguns adolescentes nas aulas de Educação Física. Em reunião com a equipe pedagógica, discutiu-se que o componente curricular pode contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de experiências corporais que articulem diferentes dimensões do desenvolvimento, sem tomar desempenho esportivo ou características corporais isoladas como finalidade do trabalho pedagógico. Considerando as contribuições da Educação Física para a formação integral, julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

(__)Experiências corporais pedagogicamente organizadas podem mobilizar dimensões motoras, cognitivas, afetivas e sociais do desenvolvimento.
(__)Situações que envolvem cooperação, tomada de decisões e reflexão sobre práticas corporais podem favorecer autonomia e convivência social.
(__)A contribuição escolar para a saúde pode ser avaliada tomando alterações imediatas de massa corporal e desempenho físico como referência central dos resultados educacionais.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, V, F.

D

F, F, V.

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Q4322585

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322585 Educação Física

Para trabalhar capacidades físicas com uma turma do ensino médio, um professor organizou quatro estações com finalidades distintas. Na primeira, os estudantes realizavam exercícios contra resistência externa; na segunda, executavam uma atividade contínua durante período previamente determinado; na terceira, realizavam deslocamentos curtos com elevada rapidez de execução; e, na quarta, utilizavam exercícios de mobilidade com controle da amplitude articular. Após o circuito, o professor solicitou que relacionassem as capacidades físicas às respectivas características funcionais.
Associe a Coluna I à Coluna II.
Coluna I

1.Resistência. 2.Força. 3.Flexibilidade. 4.Velocidade.

Coluna II
(__)Capacidade relacionada à produção de força muscular diante de determinada resistência.
(__)Capacidade relacionada à sustentação de esforços ao longo de determinado período.
(__)Capacidade relacionada à execução de ações motoras em reduzido intervalo de tempo.
(__)Capacidade relacionada à amplitude disponível para realização dos movimentos articulares.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A

3, 1, 4, 2.

B

2, 4, 1, 3.

C

1, 2, 4, 3.

D

2, 1, 4, 3.

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Q4322584

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322584 Educação Física

No início do segundo bimestre, uma professora de Educação Física de uma escola municipal analisou os registros de aprendizagem de uma turma do 6º ano e identificou diferenças na compreensão dos princípios táticos trabalhados nos jogos de invasão. Enquanto parte dos estudantes tomava decisões adequadas durante as atividades, outro grupo apresentava dificuldade para ocupar espaços e cooperar com os colegas. Para planejar as aulas seguintes, a professora retomou os objetivos previstos, analisou as habilidades a serem desenvolvidas e utilizou observações e registros produzidos durante as aulas para identificar as necessidades de aprendizagem. A coordenação pedagógica orientou que a recuperação ocorresse integrada ao processo regular de ensino, sem descaracterizar os objetivos estabelecidos para a unidade. Considerando a integração entre planejamento, avaliação formativa e recuperação das aprendizagens descrita na situação, assinale a alternativa correta.

A

Preservar os objetivos previstos, diversificar as propostas conforme o desempenho e utilizar os resultados finais para definir posteriormente as ações de recuperação.

B

Reorganizar as atividades com base nos registros, concentrando a recuperação nas dificuldades identificadas e retomando os objetivos da unidade após esse processo.

C

Articular objetivos e habilidades às situações de aprendizagem, acompanhar as evidências durante as aulas e ajustar o ensino e a recuperação às dificuldades identificadas.

D

Manter os objetivos e a sequência planejada, acrescentar atividades para estudantes com menor desempenho e utilizar os registros para o replanejamento da unidade seguinte.

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Q4322583

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322583 Educação Física

Uma professora de Educação Física de uma escola municipal percebeu que um estudante do 6º ano evitava participar de atividades que envolviam lançamento e recepção de bolas porque se sentia inseguro diante dos próprios erros. Para favorecer sua participação sem reduzir as exigências de aprendizagem, a professora decidiu reorganizar a forma de acompanhamento e comunicação durante as aulas, buscando fortalecer a confiança do estudante e sua participação no processo de aprendizagem. Considerando estratégias de relacionamento entre professor e aluno capazes de favorecer um ambiente positivo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Oferecer devolutivas específicas sobre estratégias, progressos e pontos de atenção, acolher perguntas e combinar metas alcançáveis para as próximas experiências.

B

Concentrar as correções durante a execução, interrompendo tentativas com frequência para indicar o padrão esperado antes da conclusão da tarefa proposta.

C

Comparar publicamente os desempenhos da turma, utilizando estudantes com resultados superiores como referência para estimular a evolução dos demais colegas.

D

Registrar o desempenho final de cada atividade e concentrar as orientações no encerramento da unidade, preservando a autonomia do estudante durante as aulas.

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Q4322582

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322582 Educação Física

Uma professora de Educação Física que atua nos anos iniciais observou dificuldades diferentes entre as crianças durante um circuito organizado no pátio da escola. Algumas confundiam instruções envolvendo direita e esquerda; outras apresentavam dificuldade para acompanhar sequências rítmicas, localizar-se diante de referências espaciais ou recuperar a estabilidade após mudanças de direção. Para planejar intervenções coerentes, a professora relacionou essas manifestações a diferentes componentes psicomotores.
Associe a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Lateralidade. 2.Organização temporal. 3.Equilíbrio. 4.Orientação espacial.

Coluna II

(__)Relaciona-se aos ajustes corporais utilizados para manter ou recuperar a estabilidade.
(__)Envolve percepção e organização de sequência, duração e ritmo nas ações realizadas.
(__)Envolve relações de posição, direção e distância entre corpo, objetos e espaço.
(__)Relaciona-se ao reconhecimento e à organização funcional dos lados do corpo.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A

2, 4, 1, 3.

B

4, 1, 3, 2.

C

1, 3, 2, 4.

D

3, 2, 4, 1.

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Q4322581

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322581 Educação Física

Na abertura dos jogos internos de uma escola estadual, estudantes do ensino médio foram convidados a auxiliar na mesa de controle de uma partida de basquetebol. Antes do início, o professor revisou regras relacionadas ao controle do tempo de ataque. Após a bola ao alto inicial, um jogador obteve controle da bola viva em quadra, e o estudante responsável pelo cronômetro precisou determinar tanto o período a ser registrado quanto o momento correto de iniciar a contagem. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa correta.

A

Iniciar a contagem de 14 segundos quando a equipe obtiver controle da bola viva, por corresponder à primeira ação ofensiva após a bola ao alto.

B

Iniciar a contagem de 24 segundos quando um jogador obtiver controle da bola viva em quadra após a bola ao alto inicial.

C

Iniciar a contagem de 24 segundos após o primeiro passe controlado da equipe, mantendo o cronômetro parado durante o domínio inicial da bola.

D

Iniciar a contagem de 14 segundos após o primeiro drible controlado, aplicando a contagem integral nas situações posteriores de nova posse.

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Q4322580

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Educação Física) - Edital nº 2 |

Q4322580 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais de uma escola pública, o professor percebeu níveis diversos de experiência com movimentos fundamentais. Algumas crianças combinavam corrida e salto com segurança, enquanto outras apresentavam dificuldades em lançamentos, recepções ou mudanças de trajetória diante de obstáculos. Para a unidade seguinte, o professor decidiu trabalhar movimentos básicos de modo a ampliar o repertório motor, favorecer progressão e respeitar diferenças decorrentes das experiências anteriores. Considerando estratégias pedagógicas coerentes com essa finalidade, assinale a alternativa correta.

A

Utilizar estações com padrões técnicos definidos, ampliar gradualmente sua complexidade e manter os mesmos materiais como referência para comparar desempenhos.

B

Propor uma tarefa comum à turma, ajustando o número de tentativas e o tempo de execução conforme as dificuldades observadas durante a prática.

C

Organizar as tarefas em grupos formados pelo desempenho inicial, mantendo desafios equivalentes em cada grupo e avançando após o alcance de critérios definidos.

D

Variar distâncias, trajetórias e materiais, propondo desafios progressivos que permitam diferentes soluções para correr, saltar, lançar e receber.

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Q4322449

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322449 História e Geografia de Estados e Municípios

Sobre a formação histórica do Rio Grande do Sul, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As Missões Jesuíticas resultaram da catequização de populações indígenas guaranis por padres jesuítas espanhóis na região platina, e foram alvo de disputa territorial entre as coroas ibéricas.
( ) A Revolução Farroupilha (1835-1845) teve, entre suas causas, as tensões entre a elite estancieira gaúcha e o governo central, devido à tributação do charque, e resultou na proclamação e manutenção definitiva da República Rio-Grandense como Estado independente.
( ) O Tratado de Madri (1750), firmado entre Portugal e Espanha, buscou redefinir os limites territoriais na América, adotando o princípio do uti possidetis (direito de posse de quem ocupa a terra) em substituição ao Tratado de Tordesilhas, o que impactou diretamente a disputa pela região missioneira e platina.
( ) A ocupação luso-brasileira do território rio-grandense esteve associada a interesses estratégico-militares, como a fundação da Colônia do Sacramento e, posteriormente, do presídio de Rio Grande, voltados à garantia da posse portuguesa na fronteira platina.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – V.

B

V – V – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – F.

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Q4322448

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322448 História

Sobre a crise do sistema colonial e o processo de independência do Brasil, é correto afirmar que:

A

O processo de independência foi resultado de uma ampla revolução popular que aboliu a monarquia e instituiu um regime republicano.

B

Dom Pedro I, ao proclamar a independência, rompeu completamente os laços dinásticos com a Casa de Bragança portuguesa.

C

A Independência do Brasil (1822) rompeu drasticamente com a estrutura agrária colonial, extinguindo o latifúndio monocultor e a dependência do mercado externo agroexportador.

D

A Revolução do Porto, em Portugal, buscava fortalecer a autonomia política e econômica do Brasil frente à metrópole.

E

A abertura dos portos às nações amigas e a elevação do Brasil à condição de Reino Unido a Portugal e Algarves contribuíram para o enfraquecimento dos laços coloniais.

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Q4322447

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322447 História

A partir do pós-Segunda Guerra Mundial, o processo de descolonização da África ganhou impulso definitivo, alterando o mapa geopolítico mundial. Sobre esse processo histórico e seus desdobramentos, assinale a alternativa correta.

A

A descolonização ocorreu de forma predominantemente pacífica no continente africano, uma vez que as potências europeias reconheceram rapidamente, através da Conferência de Bandung, a ilegitimidade de seus domínios coloniais.

B

O traçado das fronteiras nacionais na África pós-independência respeitou integralmente as autonomias étnicas, linguísticas e culturais preexistentes, evitando conflitos internos nas novas repúblicas.

C

A Conferência de Bandung (1955) e o Movimento dos Países Não Alinhados desempenharam um papel secundário na articulação política dos novos Estados africanos, visto que o continente permaneceu isolado da Guerra Fria.

D

O processo de independência da Argélia foi marcado por um violento conflito armado de libertação nacional contra o domínio francês, refletindo a rigidez da metrópole na manutenção da colônia considerada parte de seu território.

E

Os movimentos de libertação africanos rejeitaram por completo o apoio militar, financeiro e ideológico do bloco soviético e dos países socialistas, mantendo uma estrita neutralidade capitalista.

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Q4322446

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322446 História

A Revolução Francesa (1789-1799) apresentou diferentes fases, com projetos políticos e sociais divergentes entre si. Sobre esse processo, é correto afirmar que:

A

O Terror promoveu perseguições e execuções de opositores, porém instituiu medidas sociais como o controle de preços de itens de primeira necessidade.

B

A fase da Convenção Nacional, sob liderança jacobina, caracterizou-se pela moderação política e pela manutenção de uma monarquia constitucional.

C

O Diretório, fase posterior ao Terror, aprofundou ainda mais as conquistas sociais das camadas populares, ampliando o sufrágio universal.

D

A ascensão de Napoleão Bonaparte ocorreu logo após a Queda da Bastilha, interrompendo o processo revolucionário em sua fase inicial.

E

A Assembleia Nacional Constituinte manteve integralmente os privilégios da nobreza e do clero, sem qualquer reforma nas estruturas do Antigo Regime.

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Q4322445

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322445 História

Na História Moderna, o processo de conquista e colonização da América pelos espanhóis no século XVI foi viabilizado por uma série de fatores. Entre os elementos que explicam a rápida queda dos impérios Asteca e Inca, destaca-se:

A

O apoio dos jesuítas, que forneceram armas modernas aos nativos para lutarem contra a Coroa Espanhola.

B

O uso de armas de fogo, o cavalo (desconhecido na América), as doenças trazidas da Europa e a rivalidade entre os povos nativos.

C

A falta de qualquer organização militar ou urbana por parte das civilizações Asteca e Inca.

D

A superioridade numérica absoluta dos exércitos espanhóis em relação aos nativos.

E

A imediata conversão voluntária dos povos indígenas ao catolicismo, abandonando suas estruturas políticas.

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Q4322444

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322444 História

Durante a Idade Média europeia, desenvolveram-se diferentes formas de organização política, econômica e social. Sobre o feudalismo, assinale a alternativa correta.

A

O sistema feudal caracterizou-se pela centralização do poder político nas mãos dos reis e pela formação de um amplo mercado europeu integrado.

B

As cidades medievais surgiram como o principal centro de poder no início da Alta Idade Média, esvaziando o campo.

C

A economia feudal tinha como base a produção agrícola, com forte caráter de subsistência, enquanto as relações sociais eram estruturadas por vínculos de dependência e obrigações.

D

O feudalismo surgiu como consequência direta da expansão marítima europeia e da intensificação do comércio com a Ásia e a África.

E

A Igreja Católica possuía influência limitada na sociedade medieval, concentrando suas atividades exclusivamente nas práticas religiosas.

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Q4322443

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322443 História

As sociedades que se desenvolveram na região da Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, apresentaram formas complexas de organização política, econômica e religiosa. Sobre essas sociedades, assinale a alternativa correta.

A

A economia mesopotâmica fundamentava-se exclusivamente na caça e na coleta, uma vez que as condições ambientais da região impediam o desenvolvimento da agricultura.

B

A religião mesopotâmica era predominantemente monoteísta, tendo como principal característica a crença em um único deus responsável pela organização do universo.

C

Os povos mesopotâmicos desenvolveram uma organização política orientada exclusivamente pela democracia direta, semelhante à posteriormente praticada em Atenas.

D

A organização das sociedades mesopotâmicas esteve relacionada à agricultura irrigada, ao desenvolvimento de cidades e à formação de estruturas políticas e religiosas complexas.

E

A escrita cuneiforme foi criada pelos egípcios e posteriormente difundida entre os povos mesopotâmicos por meio das relações comerciais.

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Q4322442

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322442 História

O período Neolítico é geralmente apontado como um marco de transformação na história da humanidade, também chamado por alguns historiadores de “Revolução Neolítica”. Essa denominação se justifica principalmente porque, nesse período, os grupos humanos

A

desenvolveram a escrita cuneiforme, que possibilitou o registro organizado de transações comerciais.

B

passaram a produzir instrumentos de ferro, abandonando gradualmente o uso da pedra.

C

construíram os primeiros impérios centralizados, com exércitos e cobrança de tributos.

D

migraram definitivamente para regiões de clima frio, abandonando as áreas férteis próximas a rios.

E

desenvolveram a agricultura e a domesticação de animais, adotando gradualmente um estilo de vida sedentário e formando aldeias.

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Q4322441

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322441 História

A Escola dos Annales, surgida na França no início do século XX, promoveu uma renovação profunda na forma de se produzir conhecimento histórico. Sobre essa renovação, assinale a alternativa correta.

A

Mantinha seu foco nos grandes eventos políticos e militares, valorizando os documentos oficiais de Estado como fonte histórica.

B

Ampliou o conceito de fonte histórica, incorporando aspectos econômicos, sociais, culturais e mentais, com críticas à história factual e cronológica.

C

Rejeitou o diálogo com outras ciências humanas, mantendo a História como disciplina isolada.

D

Tem como principal propósito na historiografia a análise da cultura material.

E

Teve origem na Alemanha e se concentrou no estudo da história militar europeia.

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Q4322440

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de História |

Q4322440 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece orientações para o ensino de História no Ensino Fundamental. Considerando a concepção de aprendizagem histórica apresentada no documento, assinale a alternativa correta.

A

O ensino de História deve priorizar a memorização cronológica de acontecimentos e personagens, garantindo uma sequência única de conteúdos.

B

O ensino de História deve privilegiar a transmissão dos conhecimentos produzidos pelos historiadores, cabendo aos estudantes reproduzir suas interpretações.

C

O ensino de História deve articular conhecimento histórico e procedimentos de investigação, possibilitando ao aluno analisar fontes, construir interpretações e desenvolver pensamento crítico.

D

É recomendado pela BNCC que o ensino de História seja organizado prioritariamente a partir da história política dos Estados nacionais.

E

A utilização de fontes históricas deve restringir-se aos documentos escritos produzidos por instituições oficiais.

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Q4322439

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |

Q4322439 Geografia

Sobre a globalização, analise as assertivas abaixo:

I. Os avanços tecnológicos ao longo do processo de globalização possibilitaram a criação da ilusão de uma aldeia global.
II. A globalização é um processo temporal e espacialmente desigual. Os fluxos hegemônicos se dão em redes e há enormes porções do espaço geográfico mundial à margem deles. O continente africano é um exemplo dessa desigualdade.
III. As megacidades articulam a economia global e concentram poder, mas também evidenciam desigualdades e populações socialmente marginalizadas.

Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q4322438

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Geografia |

Q4322438 Geografia

Sobre determinada unidade temática da BNCC para o ensino de Geografia, analise as características abaixo:

Amplia a compreensão do sujeito em relação a contextos políticos, econômicos e culturais do Brasil e do mundo.
Compreende os indivíduos como produtos e produtores das sociedades, situadas no tempo e no espaço.
Valoriza a individualidade dos sujeitos e, ao mesmo tempo, situa-os em uma categoria mais ampla de sujeito social: a de cidadão ativo, democrático e solidário.

As características acima definem a unidade temática:

A

Mundo do trabalho.

B

O sujeito e seu lugar no mundo.

C

Formas de representação e pensamento espacial.

D

Natureza, ambientes e qualidade de vida.

E

Conexões e escalas.

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