Questões de Concurso Comentadas

Q4165285

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Agente Comunitário de Saúde |

Q4165285 Direito Sanitário

A Lei nº 8.080/1990, conhecida como Lei Orgânica da Saúde, representa um marco na organização do sistema de saúde brasileiro ao instituir o acesso universal, público e gratuito às ações e serviços de saúde, anteriormente restritos a trabalhadores com vínculo formal e seus dependentes. Com base nessa legislação, analise as assertivas a seguir:

I. Regula as ações e serviços de saúde em todo o território nacional e no âmbito do Mercosul.

II. O art. 2º estabelece que a saúde é um direito fundamental do ser humano, cabendo ao Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício.

III. O dever do Estado de garantir a saúde não exclui a responsabilidade das pessoas, da família, das empresas e da sociedade.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4165284

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165284 Educação Física

Sobre o desenvolvimento neuropsicomotor, considerando as bases neurobiológicas, neuroanatômicas e neurofisiológicas do desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A mielinização das fibras nervosas reduz a velocidade de condução dos impulsos nervosos, favorecendo maior controle dos movimentos finos ao longo do desenvolvimento.

B

O processo de maturação do sistema nervoso central, associado às experiências vivenciadas pelo indivíduo, contribui para o aprimoramento das habilidades motoras, cognitivas e perceptivas ao longo do desenvolvimento.

C

A plasticidade neural é específica dos primeiros anos de vida; após esse período, a reorganização funcional do sistema nervoso não ocorre.

D

O desenvolvimento das habilidades motoras é determinado primordialmente em função da maturação biológica; as experiências e os estímulos oferecidos pelo ambiente, por sua vez, atuam como facilitadores do que já está geneticamente programado.

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Q4165283

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165283 Terapia Ocupacional

Durante a avaliação de uma criança encaminhada por apresentar dificuldades no contexto escolar, o psicomotricista realizou observação sistemática em diferentes situações de atividade livre e dirigida, analisando aspectos como tonicidade, equilíbrio, lateralidade, coordenação motora, organização espaço-temporal e interação com o ambiente. A partir das informações obtidas, elaborou um parecer técnico descrevendo o perfil funcional da criança e indicando objetivos para a intervenção psicomotora. Considerando os princípios da observação psicomotora e do diagnóstico funcional, assinale a alternativa correta.

A

Embora a observação psicomotora avalie a criança em diferentes situações, ela não contempla aspectos relacionais, cognitivos e comportamentais observados durante a atividade, já que o parecer busca descrever a análise das habilidades motoras.

B

A observação psicomotora permite ao profissional estabelecer o diagnóstico dos transtornos do neurodesenvolvimento a partir da análise dos aspectos motores, agilizando possíveis intervenções.

C

A aplicação de testes padronizados é parte fundamental do diagnóstico funcional e a observação do comportamento da criança em diferentes contextos atua de forma acessória para confirmação dos achados dos testes.

D

O diagnóstico funcional consiste na identificação das potencialidades e dificuldades relacionadas ao desempenho psicomotor, subsidiando o planejamento das intervenções, sem substituir o diagnóstico clínico.

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Q4165282

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165282 Pedagogia

No desenvolvimento psicomotor, determinados processos cognitivos exercem papel fundamental na organização da ação motora e na aprendizagem. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os processos cognitivos às situações correspondentes.

Coluna 1

1. Memória.
2. Atenção.
3. Percepção.
4. Funções executivas.

Coluna 2

( ) Uma criança consegue manter o foco em uma atividade motora por tempo suficiente para concluí-la, mesmo diante de estímulos distratores no ambiente.
( ) Uma criança reconhece visualmente um objeto previamente utilizado em outra atividade e ajusta sua ação com base nessa experiência anterior.
( ) Uma criança apresenta dificuldade em planejar a sequência de movimentos necessários para executar um circuito motor novo, necessitando de repetidas demonstrações.
( ) Uma criança identifica corretamente cores e formas, mas não consegue utilizá-las para orientar a execução de uma tarefa motora sequencial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 4 – 1 – 2.

B

4 – 2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 4 – 1.

D

2 – 1 – 4 – 3.

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Q4165281

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165281 Educação Física

As bases neurobiológicas, neuroanatômicas e neurofisiológicas do desenvolvimento humano permitem compreender a organização e o funcionamento do sistema nervoso no controle do movimento e da aprendizagem. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. O cerebelo desempenha papel fundamental na coordenação dos movimentos, no equilíbrio e na aprendizagem motora.
II. O córtex motor está diretamente envolvido no planejamento e na execução dos movimentos voluntários.
III. A mielinização das fibras nervosas favorece o aumento da velocidade de condução dos impulsos nervosos, contribuindo para o aprimoramento do desempenho motor ao longo do desenvolvimento.
IV. O tronco encefálico é responsável pelas funções cognitivas superiores, como planejamento, linguagem e tomada de decisão.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

I, II, III e IV.

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Q4165280

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165280 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A respeito da legislação brasileira aplicada à inclusão escolar e ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as assertivas a seguir:

I. O AEE deve complementar ou suplementar a formação do estudante com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades/superdotação, não substituindo o ensino ofertado na classe comum.
II. A oferta do AEE é facultativa aos sistemas de ensino, podendo ser substituída pela matrícula do estudante em classe ou escola especial, conforme decisão exclusiva da instituição de ensino.
III. A recusa de matrícula de estudante com deficiência por instituição de ensino, pública ou privada, em razão de sua condição, constitui prática vedada pela legislação brasileira.
IV. O planejamento do AEE deve considerar as necessidades específicas do estudante, articulando-se com o ensino comum para favorecer sua participação e aprendizagem.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4165279

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165279 Psicologia

Sobre os transtornos do neurodesenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a dislexia são classificados como transtornos do neurodesenvolvimento, podendo repercutir em diferentes aspectos do desempenho motor, cognitivo, acadêmico e social.

B

Os transtornos do neurodesenvolvimento caracterizam-se por alterações de início tardio, adquiridas após a adolescência e decorrentes de fatores ambientais.

C

A dislexia caracteriza-se por comprometimento global do desenvolvimento intelectual, afetando de maneira uniforme todas as áreas da aprendizagem.

D

O TDAH apresenta como característica diagnóstica obrigatória o atraso no desenvolvimento da linguagem oral.

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Q4165277

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165277 Educação Física

A estruturação espacial é um dos componentes fundamentais da organização psicomotora. São habilidades relacionadas à estruturação espacial:

I. Estimar a posição de objetos em diferentes ambientes e ajustar o deslocamento corporal para alcançá-los.
II. Compreender relações de direção, distância, profundidade e localização durante a execução de movimentos.
III. Ajustar a intensidade da força muscular necessária para executar movimentos de precisão.
IV. Reconhecer referências espaciais para orientar-se em trajetos e localizar pessoas ou objetos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4165276

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165276 Educação Física

Durante uma atividade de psicomotricidade, uma criança de 5 anos consegue identificar e nomear as partes do próprio corpo, reproduzir posições corporais demonstradas pelo professor e ajustar seus movimentos de acordo com diferentes comandos motores. De acordo com Jean Le Boulch (2001), essas habilidades evidenciam o adequado desenvolvimento de qual elemento da organização psicomotora?

A

Imagem corporal.

B

Esquema corporal.

C

Coordenação visomotora.

D

Praxia global.

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Q4165275

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor Psicomotricista - 20h |

Q4165275 Educação Física

A respeito dos fatores psicomotores descritos por Fonseca (2008), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A tonicidade corresponde ao estado de tensão muscular que sustenta a postura e o movimento.
( ) O equilíbrio é um fator psicomotor relacionado à manutenção da estabilidade corporal.
( ) A lateralidade refere-se exclusivamente à preferência pelo uso da mão dominante.
( ) A estruturação espaço-temporal possibilita ao indivíduo orientar-se no ambiente, estabelecer relações de posição entre objetos e compreender a sequência e a duração dos acontecimentos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – V.

B

F – F – F – V.

C

F – V – V – F.

D

V – F – V – F.

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Q4165274

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165274 Pedagogia

Em uma turma de alfabetização, o instrutor de atividades pedagógicas observa que várias crianças conseguem reconhecer letras, mas apresentam dificuldade em associar sons às grafias e em segmentar palavras oralmente. Ele decide utilizar atividades de sonorização com músicas, rimas, sílabas cantadas e exploração de diferentes timbres. Considerando os processos envolvidos na construção da linguagem e da alfabetização infantil, qual motivo fundamenta melhor essa intervenção?

A

A utilização sistemática da música favorece a memorização global de palavras e expressões, permitindo que a criança avance na leitura principalmente pela repetição frequente de estruturas linguísticas já conhecidas.

B

A sonorização musical favorece a percepção de sons, ritmos e padrões auditivos, aproximando a criança da relação entre o som e a representação gráfica utilizada na alfabetização.

C

O trabalho com músicas e ritmos contribui prioritariamente para o aperfeiçoamento da coordenação motora necessária à escrita, constituindo o principal mecanismo de apoio ao processo de alfabetização.

D

A exploração de timbres, melodias e ritmos amplia o repertório expressivo da criança e fortalece sua sensibilidade artística, produzindo avanços na alfabetização principalmente por meio do aumento do interesse pelas atividades escolares.

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Q4165273

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165273 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil não se limita a aspectos logísticos ou administrativos, mas constitui elemento estruturante da ação pedagógica. Considerando os princípios que orientam essa etapa da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A principal finalidade da organização dos espaços é garantir previsibilidade às ações pedagógicas e minimizar situações de dispersão, permitindo que o educador conduza de forma mais eficiente as experiências de aprendizagem propostas.

B

A organização do tempo didático deve assegurar equilíbrio entre as experiências coletivas e individuais, priorizando a realização das atividades previstas em cronograma para garantir que todas as crianças tenham acesso aos mesmos conteúdos.

C

A especialização dos espaços favorece a identificação das funções de cada ambiente e contribui para a autonomia infantil, desde que a utilização desses espaços ocorra de maneira previamente delimitada pelo planejamento docente.

D

A organização do tempo e do espaço deve criar condições para que as crianças ampliem suas experiências, interajam com o ambiente e desenvolvam aprendizagens por meio de ações significativas e diversificadas.

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Q4165272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165272 Pedagogia

A respeito das diferenças entre as concepções de desenvolvimento defendidas por Vygotsky e Piaget, assinale a alternativa correta.

A

Tanto Vygotsky quanto Piaget compreendem que o desenvolvimento resulta da interação entre fatores biológicos e ambientais e atribuem à maturação um papel organizador que condiciona as possibilidades de aprendizagem em cada etapa do desenvolvimento.

B

Vygotsky e Piaget defendem que o desenvolvimento cognitivo decorre da interação entre sujeito e ambiente, diferenciando-se principalmente porque Piaget enfatiza a mediação cultural dos signos, enquanto Vygotsky prioriza os mecanismos internos de assimilação e acomodação.

C

Para ambos os autores, as transformações cognitivas dependem da atividade do sujeito, mas Vygotsky entende que o desenvolvimento ocorre prioritariamente a partir das relações sociais, ao passo que Piaget considera que os processos sociais e os processos individuais exercem influência equivalente na construção do conhecimento.

D

Vygotsky compreende o desenvolvimento como resultado da apropriação de instrumentos e signos produzidos historicamente, enquanto Piaget enfatiza a construção do conhecimento por meio da ação do sujeito sobre o meio e dos processos de assimilação e acomodação.

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Q4165271

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165271 Pedagogia

Durante o ano letivo, surgiram episódios recorrentes de comentários depreciativos dirigidos a estudantes estrangeiros. Em uma reunião pedagógica, o instrutor de atividades pedagógicas foi encarregado de elaborar um plano de enfrentamento da situação. Considerando os princípios de uma educação comprometida com a convivência democrática, a valorização da diversidade e a promoção dos direitos humanos, qual medida demonstra maior adequação pedagógica?

A

Instituir um protocolo institucional que combine ações educativas permanentes, formação dos profissionais, espaços de diálogo entre os estudantes e revisão das práticas escolares que possam reproduzir exclusões ou discriminações.

B

Elaborar um regulamento mais rigoroso para casos de discriminação, concentrando os esforços institucionais na aplicação uniforme de medidas disciplinares e na divulgação periódica das sanções previstas.

C

Desenvolver projetos de conscientização sobre diversidade cultural em datas específicas do calendário escolar, articulando-os a atividades de reflexão conduzidas pelos professores e pela equipe pedagógica.

D

Implementar um programa de mediação de conflitos voltado aos estudantes envolvidos em episódios discriminatórios, priorizando intervenções direcionadas aos grupos diretamente afetados.

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Q4165270

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165270 Nutrição

A defesa da variedade e da diversidade alimentar nos cardápios escolares fundamenta-se em uma compreensão ampliada da alimentação humana. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A diversidade alimentar é importante porque amplia as experiências sensoriais dos estudantes e favorece maior aceitação das refeições; contudo, a garantia das necessidades nutricionais pode ser alcançada independentemente da diversidade de alimentos ofertados.

B

A alternância de alimentos e preparações ao longo da semana contribui para despertar o interesse dos estudantes pelas refeições, mas sua principal finalidade consiste em aumentar a aceitabilidade dos cardápios, sendo secundário seu papel na formação de hábitos alimentares.

C

A diversidade de cores, sabores, texturas e formas de preparo contribui para ampliar o repertório alimentar dos estudantes, favorecendo a construção de preferências mais diversificadas e escolhas alimentares mais saudáveis.

D

A oferta variada de alimentos favorece o contato dos estudantes com diferentes grupos alimentares e características sensoriais, porém deve priorizar a estabilidade das preferências já consolidadas para evitar mudanças significativas nos hábitos alimentares.

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Q4165269

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165269 Educação Física

As diferentes concepções pedagógicas sobre o ensino das habilidades esportivas revelam divergências quanto ao papel da técnica, da tática e das experiências lúdicas no processo de aprendizagem. Considerando os fundamentos contemporâneos da aprendizagem motora e do ensino dos esportes, assinale a alternativa correta.

A

O jogo constitui um recurso relevante para despertar o interesse dos praticantes, mas sua utilização deve ocorrer predominantemente após a consolidação dos fundamentos técnicos, de modo a evitar a incorporação de padrões motores inadequados e favorecer maior controle da execução.

B

O jogo constitui um contexto privilegiado para a aprendizagem motora porque permite que habilidades, decisões táticas, motivação e significados sejam construídos simultaneamente durante a prática.

C

A aprendizagem das habilidades esportivas torna-se mais consistente quando as situações de jogo são utilizadas paralelamente ao ensino técnico, desde que a tomada de decisão seja subordinada à reprodução correta dos movimentos previamente demonstrados pelo professor.

D

O emprego de jogos no ensino esportivo é especialmente eficaz para desenvolver aspectos sociais e afetivos, enquanto o aperfeiçoamento motor depende prioritariamente de exercícios analíticos planejados para reduzir a influência das variáveis contextuais.

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Q4165268

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165268 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

À luz das disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) relativas aos deveres do Estado no campo educacional, assinale a alternativa correta.

A

O acesso ao ensino obrigatório e gratuito constitui direito público subjetivo. É permitido ao indivíduo exigir judicialmente sua efetivação quando não for assegurado pelo poder público.

B

O Ensino Fundamental obrigatório e gratuito é garantido prioritariamente aos estudantes em idade própria, podendo o atendimento daqueles que não tiveram acesso na idade adequada ser realizado por programas específicos, definidos conforme a disponibilidade administrativa do sistema de ensino.

C

O atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência deve ocorrer preferencialmente em espaços pedagógicos específicos, ainda que articulados à rede regular, de modo a assegurar acompanhamento técnico mais adequado às necessidades educacionais apresentadas.

D

A oferta de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde constitui importante mecanismo de apoio à permanência escolar, cabendo aos sistemas de ensino definir, de acordo com suas prioridades e condições operacionais, a abrangência de sua implementação.

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Q4165267

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165267 Pedagogia

Durante a transição de uma turma da pré-escola para o Ensino Fundamental, uma instrutora de atividades pedagógicas participou de reuniões nas quais foram analisados registros das crianças, suas produções, interesses, formas de participação e aprendizagens já construídas. Com base nessas informações, foram planejadas ações de acolhimento e continuidade curricular. Considerando as diretrizes da BNCC (2017) para a transição entre etapas da Educação Básica, por que essa prática é adequada?

A

Permite que a etapa seguinte seja construída a partir do que as crianças sabem e são capazes de fazer, assegurando continuidade, aprofundamento e ampliação das aprendizagens.

B

Possibilita identificar previamente quais competências exigidas no Ensino Fundamental ainda não foram plenamente consolidadas, orientando intervenções voltadas à preparação acadêmica das crianças para as demandas da nova etapa.

C

Favorece a construção de parâmetros comuns de acompanhamento do desenvolvimento infantil, permitindo que o Ensino Fundamental reorganize as experiências anteriores segundo expectativas pedagógicas mais sistematizadas.

D

Contribui para a harmonização das práticas educativas entre as etapas, permitindo que os docentes estabeleçam critérios de progressão que reduzam diferenças nos percursos de aprendizagem das crianças.

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Q4165266

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165266 Pedagogia

No contexto das transformações históricas da Educação Infantil no Brasil e das atuais concepções sobre o trabalho com bebês e crianças pequenas, assinale a alternativa que apresenta, de forma mais adequada, a atuação esperada de um instrutor de atividades pedagógicas.

A

Organizar práticas que integrem o cuidado às experiências educativas, reconhecendo a importância das interações afetivas, mas priorizando o desenvolvimento cognitivo como finalidade central das ações institucionais.

B

Desenvolver propostas que articulem cuidado, educação e atenção aos processos de constituição subjetiva da criança, reconhecendo-a como sujeito em desenvolvimento e participante ativo das relações educativas.

C

Estruturar o trabalho pedagógico a partir da integração entre experiências educativas e cuidados cotidianos, compreendendo que a dimensão subjetiva da criança deve ser considerada prioritariamente pela família e por profissionais especializados.

D

Promover situações educativas que conciliem cuidados físicos e atividades pedagógicas, compreendendo que a principal função da Educação Infantil é preparar a criança para os desafios acadêmicos das etapas posteriores da escolarização.

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Q4165265

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Instrutor de Atividades Pedagógicas - 20h |

Q4165265 Pedagogia

Durante atividades de resolução de problemas matemáticos, um instrutor de atividades pedagógicas observa que um estudante apresenta extrema dificuldade para compreender quantidades, comparar números, realizar operações simples e estabelecer relações lógicas, embora não possua déficits visuais ou auditivos identificados. Em outras áreas do currículo, seu desempenho é compatível com a faixa etária. Considerando as características apresentadas, qual hipótese é mais compatível com o quadro descrito?

A

Disgrafia, pois dificuldades persistentes na representação gráfica de símbolos e na organização espacial da escrita podem repercutir negativamente no registro de operações matemáticas e na resolução de atividades numéricas.

B

Falta de motivação, pois dificuldades prolongadas em conteúdos matemáticos podem levar o estudante a evitar desafios cognitivos, reduzindo gradativamente seu envolvimento com tarefas que exigem raciocínio mais elaborado.

C

Discalculia, uma vez que as dificuldades envolvem compreensão e manipulação de números, além de aspectos relacionados ao raciocínio lógico.

D

Dislexia, pois alterações nos processos de simbolização e decodificação podem ocasionar dificuldades na interpretação de enunciados matemáticos e no reconhecimento de representações simbólicas utilizadas nas atividades escolares.

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