Questões de Concurso Comentadas para Pedagogo

Q3205364

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2024 - UEPB - Pedagogo |

Q3205364 Pedagogia

Analise as proposições a seguir.

I- O processo de planejamento participativo é articulado sempre em momentos de trabalho coletivo.

II- A dinâmica do planejamento participativo envolve momentos de reflexão individuais e coletivos.

III- O momento de plenário relativo à metodologia do planejamento participativo é de globalização e reencaminhamento quanto a métodos, técnicas e processos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

II e III.

C

III.

D

II.

E

I e III.

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Q3205363

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2024 - UEPB - Pedagogo |

Q3205363 Pedagogia

O uso do estudo de caso no Ensino Superior pode ser compreendido como:

A

um método de ensino que só passou a ser usado a partir do início do século XXI.

B

um método onde se estudam casos constituídos por descrições de situações-problema reais vivenciadas por profissionais, em um determinado contexto.

C

um método cuja aplicabilidade se dá em níveis menos elevados do domínio cognitivo.

D

um método elaborado com base em descrições fictícias.

E

um método que pode ser usado indistintamente, tendo em vista o alcance dos objetivos definidos pelo professor.

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Q3205362

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2024 - UEPB - Pedagogo |

Q3205362 Pedagogia

A análise da realidade, primeiro momento da elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem, no contexto da escola contemporânea, representa:

A

uma prática baseada nas vivências imediatas do sujeito.

B

um esforço para implementar os programas de ensino.

C

um esforço no sentido de captar e entender a realidade tal que se encontra no presente, sua articulação histórica, em vista de sua transformação.

D

reconhecimento da falta de competência para mudar o institucionalizado.

E

um esforço para transmitir os conteúdos socialmente esperados.

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Q3205361

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: UEPB Prova: CPCON - 2024 - UEPB - Pedagogo |

Q3205361 Pedagogia

O planejamento educacional tem três dimensões: realidade, específica e plano de mediação. A cada uma dessas dimensões corresponde uma atividade reflexiva. A atividade correspondente ao plano de mediação é:

A

cognoscitiva.

B

teleológico.

C

projetivo-mediadora.

D

intuitiva.

E

avaliativa.

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Q3193379

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193379 Pedagogia

A gestora de uma escola, ao assumir a unidade, em sua apresentação, realizou um amplo debate com toda a comunidade, buscando garantir uma comunicação eficaz entre todos os membros da instituição, para compartilhar as melhores ações previstas de forma que pudesse atender todas as pessoas. Neste debate ela afirmou que buscará, frequentemente, revisar e discutir os estatutos da escola para ter certeza de que as práticas estejam sendo realizadas para toda a comunidade. Em seguida, ela procurou fazer uma análise do currículo escolar para garantir que todas as pessoas se vejam nele refletidas. Dessa forma, ela informou ao corpo docente que seria necessário atualizar o currículo para espelhar a população atual da escola e isso fará com que os estudantes se sintam conectados ao currículo, aumentando as oportunidades de aprendizagem, a retenção e o envolvimento de conteúdos. As ações desenvolvidas por essa gestora indicam que ela se pauta em princípios da

A

Igualdade.

B

Meritocracia.

C

Curricularização.

D

Indissociabilidade.

E

Equidade.

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Q3193378

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193378 Direitos Humanos

O Grupo Pró-Vida está realizando um estudo acadêmico sobre mulheres vítimas de violência doméstica em diversas áreas do Recife. Com participação livre, preservando o anonimato e a integridade das colaboradoras do estudo, após esclarecer os riscos e benefícios dessa pesquisa, é obrigação dos pesquisadores envolvidos, junto às participantes voluntárias do estudo

A

anexar o boletim de ocorrência da vítima aos protocolos de investigação.

B

solicitar cópia do RG e CPF da entrevistada, de forma que ela garanta sua identificação.

C

solicitar a leitura e assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido de cada participante.

D

solicitar carta de anuência à delegacia que atendeu a participante, sendo essa uma responsabilidade do pesquisador.

E

garantir que a participante do estudo preste queixa do agressor, de forma a conseguir medida protetiva.

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Q3193377

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193377 Serviço Social

Uma família é apática e passiva, não se importando muito com a situação da criança; tem baixa autoestima e severo desleixo com higiene; é despreocupada em resolver as necessidades de atenção da criança. A criança dessa família, por sua vez, tem problemas de saúde, como obesidade, afecção da pele, distúrbios do sono e dificuldades na fala. Numa análise da situação por uma equipe multidisciplinar, esses podem ser considerados fortes indicadores de

A

Violência Psicológica.

B

Violência Patrimonial.

C

Violência Moral.

D

Negligência.

E

Síndrome de Munchausen.

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Q3193376

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193376 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Segundo o Art. 136 do ECA, no contexto da intervenção profissional em diversos contextos sociais, NÃO é atribuição do Conselho Tutelar:

A

atender e aconselhar os pais ou responsável, aplicando as medidas previstas.

B

colocar as famílias indígenas e quilombolas no seio de sua comunidade ou junto a membros da mesma etnia.

C

encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente.

D

encaminhar à autoridade judiciária os casos de sua competência.

E

requisitar certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente, quando necessário.

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Q3193375

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193375 Direitos Humanos

O conceito de intersexual é baseado em definições compartilhadas pelo Escritório do Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos (ACNUDH), incluindo uma ampla gama de diferentes variações subjacentes às condições das pessoas. Estas podem ser determinadas no pré-natal, no nascimento, durante a puberdade e em outros momentos de vida. Este conceito está atrelado

A

ao sexo biológico dos seres humanos.

B

à orientação sexual das pessoas.

C

à identidade de gênero de cada pessoa.

D

à condição de bissexualidade inerente aos seres humanos.

E

à cisgeneridade de algumas pessoas.

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Q3193373

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193373 Psicologia

A violência psicológica contra as mulheres é a agressão emocional, tão ou mais grave que a física. Ocorre como comportamento típico de quem ameaça, rejeita, humilha, discrimina compulsivamente, configurando, muitas vezes, crime de ameaça. Há uma forma de abuso psicológico em que informações são distorcidas, seletivamente omitidas para favorecer o abusador ou simplesmente inventadas com a intenção de fazer a vítima duvidar de sua própria memória, percepção e sanidade.
Essa descrição caracteriza, do ponto de vista psicológico, a violência dita como

A

Chantagem.

B

Isolamento Haunt.

C

Gaslighting.

D

Humilhação.

E

Delírio Ghost.

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Q3193372

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193372 Direitos Humanos

A Lei Maria da Penha é fruto da luta de mulheres e de movimentos feministas pelo enfrentamento da violência contra a mulher no Brasil. Essa Lei é resultado da condenação internacional sofrida pelo Brasil na Comissão Interamericana de Direitos Humanos da Organização dos Estados Americanos, pelo caso nº 12.051.
NÃO É um aspecto da Lei Maria da Penha:

A

afastamento do agressor do lar ou sua prisão preventiva.

B

proibição do contato com a mulher e seus familiares por qualquer meio de comunicação.

C

suspensão da posse ou restrição de posse de arma pela pessoa que agrediu.

D

proibição do agressor de frequentar determinados lugares.

E

proibição de o agressor se aproximar exclusivamente da mulher, com limite mínimo de distância.

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Q3193371

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193371 Saúde Pública

O conceito de vulnerabilidade surgiu na década de 1980, inserido em discussões da saúde pública, ganhando maior notoriedade e espaço, o que o fez avançar para além do conceito epidemiológico de risco, grupo de risco e comportamento de risco. Esse conceito surge como resposta à epidemia de

A

HIV/AIDS

B

Varicela (Catapora)

C

Cólera

D

Poliomielite

E

Dengue

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Q3193370

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SEMUL de Recife - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SEMUL de Recife - PE - Analista de Promoção dos Direitos das Mulheres - Pedagoga |

Q3193370 Ciência Política

No período atual do capitalismo, um dos mecanismos ideológicos utilizados para ocultar a natureza destrutiva do sistema social vigente consiste em (no, na)

A

priorizar uma distribuição da riqueza produzida pela sociedade de maneira igualitária, defendendo a coletividade, a igualdade e a propriedade privada.

B

responsabilizar, exclusivamente, o indivíduo pelo seu “fracasso” ou pelo “sucesso”, medidos pela capacidade do sujeito de agir de acordo com sua própria essência

C

construir a propriedade social dos meios de produção, o que pode significar cooperativas autônomas ou a propriedade pública direta em que a produção é voltada diretamente para o seu uso.

D

estabelecimento de uma ordem socioeconômica estruturada sob as ideias de igualitarismo, propriedade comum dos meios de produção e na ausência de classes

E

superação das classes sociais como forma de organização social onde seriam abolidos o Estado e a propriedade privada dos meios de produção.

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Q3144188

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144188 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018) ao estruturar o currículo em áreas de conhecimento, estimula um trabalho voltado para a interdisciplinaridade, prevendo o diálogo entre os diversos componentes curriculares. A base tem como um de seus objetivos assegurar essa prática no ensino, conforme consta do documento oficial: “Decidir sobre formas de organização interdisciplinar dos componentes curriculares e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares para adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem” (Brasil, 2018, p. 12).
Considerando esta citação a respeito de interdisciplinaridade, marque a opção INCORRETA:

A

A interdisciplinaridade é um dos caminhos para superar a fragmentação dos conteúdos e dos currículos escolares, sendo assim de extrema importância essa articulação interdisciplinar que direcione para uma proposta integradora dos conteúdos e objetivos de aprendizagem.

B

É necessário que docentes e gestores definam em seus currículos formas de organização interdisciplinares dos componentes curriculares, adotando estratégias dinâmicas, interativas e colaborativas que favoreçam a aprendizagem, corroborando para um desenvolvimento humano global.

C

O currículo escolar na BNCC apresenta perspectivas que englobam qual o tipo de sujeito a escola deve formar a partir das unidades temáticas e competências propostas no documento.

D

Considera-se que o currículo integrado é o melhor meio para o desenvolvimento de práticas interdisciplinares, e para uma aprendizagem significativa, uma vez que oportuniza a dicotomização entre as partes e a totalidade.

E

A interdisciplinaridade no currículo promove o conhecimento e fortalece o processo de ensinar e aprender de forma que os conceitos sejam concebidos como sistema de relações históricas e dialéticas que constituem uma totalidade concreta. Isto é, o aluno passa a ter uma noção global e compreensão total dos fenômenos, tornando-se autônomo para a tomada de decisões.

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Q3144187

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144187 Pedagogia

De acordo com Freire (2005), ensinar significa criar situações para despertar a curiosidade do aluno e lhe permitir pensar o concreto, conscientizar-se da realidade, questioná-la e construir conhecimentos para transformá-la, superando a ideia de que ensinar é sinônimo de transferir conhecimento.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 1. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005.

Partindo desta citação, marque a alternativa que NÃO corresponde à concepção de ensino sob a ótica de uma metodologia baseada na problematização:

A

Educação dialógica e participativa.

B

Relação horizontal entre professor e aluno.

C

Educação bancária.

D

Desenvolvimento do pensamento crítico.

E

Autonomia intelectual do aluno.

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Q3144186

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144186 Pedagogia

Para que a escola possa se organizar de forma eficiente e eficaz e cumprir suas funções sociais, o planejamento participativo evidencia-se como recurso dialógico e instrumento de organização do trabalho escolar para as inovações pretendidas, compreendida como organização autônoma de trabalho coletivo e instância executiva das políticas públicas (Santos; Ferri e Macedo, 2012).
SANTOS, C. M. dos.; FERRI, L. M. C. G.; MACEDO, M. E. C. M. dos. O planejamento participativo da escola como prática inovadora. Cadernos de Educação FaE/PPGE/UFPe Pelotas [41]: 175-187, janeiro/fevereiro/abril 2012.

Com base nesta citação referente ao planejamento participativo na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ao implementar o planejamento participativo, os gestores desvinculam-se das tomadas de decisões centralizadas e alinham-se às possibilidades de trabalho participativo e coletivo com vistas a eliminar os improvisos e ações isoladas.

B

O planejamento deve ser entendido como estratégia que guia a ação no dia-a-dia, sendo assim, a essência desse planejamento deve ser o conhecimento e não a ação.

C

A expressão de ideias educacionais pelos gestores e professores é facilitada pelos processos burocráticos existentes nas unidades escolares, viabilizando um bom andamento do planejamento participativo.

D

A essência do planejamento participativo é a ação em detrimento do conhecimento teórico.

E

A organização das ações escolares por meio do planejamento participativo somente possibilita a transformação da realidade a ação dos órgãos governamentais e não pela mediação de cada sujeito que dela faz parte.

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Q3144185

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144185 Pedagogia

A respeito do trabalho do pedagogo na instituição escolar, Pimenta (1985) afirma que a prática na escola é uma prática coletiva e ressalta que os pedagogos são profissionais imprescindíveis nesse trabalho coletivo da escola, seja nas tarefas de administração, seja dando suporte para o trabalho dos professores, buscando consolidar um projeto pedagógico – político de emancipação.
PIMENTA, Selma Garrido. O pedagogo na escola pública: uma proposta de atuação a partir da análise crítica da orientação educacional. 3. Ed. São Paulo: Edições Loyola, 1995.

Partindo desta citação, marque a alternativa que NÃO corresponde às contribuições do trabalho do pedagogo para a prática escolar.

A

O trabalho do pedagogo é imprescindível na organização racional do processo de ensino e garantia de perpetuação desse processo no sistema de ensino, de forma a consolidar um projeto pedagógico – político de emancipação das camadas populares.

B

O trabalho do pedagogo é imprescindível nas tarefas que auxiliam/orientam o(s) professor(es) no ato de ensinar, pelo conhecimento não apenas dos processos específicos de aprendizagem, mas também da articulação entre os diversos conteúdos e na busca de um projeto – político coerente.

C

A importância do trabalho do pedagogo dá-se primordialmente pela sua atuação como elaborador do PPP e fiscalizador do trabalho dos professores, priorizando a parte burocrática referente à documentação, a fim de cumprir, com eficiência, a consolidação de um projeto pedagógico.

D

A atuação do pedagogo na instituição escolar é fundamental no desenvolvimento de projetos junto com os educadores, colaborando para a diminuição da evasão escolar e buscando formas para que os alunos aprendam cada vez mais.

E

O pedagogo atua dando suporte aos professores na seleção e planejamento de atividades que facilitem o aprendizado dos alunos e que os ajudem a superar suas dificuldades. Faz parte do trabalho do pedagogo orientar os educadores a partirem do que os alunos já sabem, valorizando as habilidades que eles dominam, para então ajudá-los na superação de obstáculos.

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Q3144184

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144184 Pedagogia

A inclusão é um grande desafio para a educação brasileira, especialmente a pública. Segundo Tenório, Ferraz e Pinto (2015), garantir a oferta de vaga ou acesso à escola não é suficiente: é necessária uma educação de qualidade, a qual depende de fatores como a eficácia e a equidade.
TENÓRIO, R. M; FERRAZ, M. do C. G; PINTO, J. de C. A. Eficácia e equidade: indicadores de qualidade da educação básica no Brasil. Projeto Equidade no Ensino Superior. Faculdade de Educação – FACED, 2015.

Tomando como referência esta citação, considerando o conceito de equidade, marque a alternativa que corresponde ao papel da escola em relação à inclusão.

A

Diante do desafio da educação inclusiva, bem como do compromisso de formar cidadãos para viver numa sociedade multicultural e pluriétnica, ter equidade na educação implica em reconhecer que todos aprendem ou devem ser ensinados de forma igualitária.

B

O papel da escola deve voltar-se para a criação de projetos que busquem diminuir as diferenças entre os alunos, por meio de ações que tornem as práticas culturais e educacionais mais homogêneas nas escolas, unificando os métodos de ensino, nivelando e buscando padronizar os modos de aprender, pois todos têm direito a aprender com os mesmos recursos.

C

Um processo educacional que busca a equidade, pressupõe que para fazer com que todos os alunos desenvolvam as competências e habilidades esperadas para o nível de estudo, é necessário que a escola não seja indiferente com as diferenças dos alunos, pois se todos são tratados igualmente, a desigualdade permanece.

D

Uma escola que prioriza o processo ensino-aprendizagem pela equidade, considera que todos os alunos são capazes de desenvolver as competências e habilidades esperadas para o nível de estudo, devendo ser tratados igualmente, pois todos têm as mesmas condições de acesso aos conhecimentos.

E

Pelo princípio da equidade a escola não deve tratar as pessoas de forma desigual, pois na sociedade e perante a lei todos são iguais como seres humanos; considerando que as individualidades e especificidades que tornam as pessoas desiguais, devem ser eliminadas ou amenizadas.

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Q3144183

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144183 Pedagogia

Libâneo (2018) afirma que são três os objetivos da escola: o primeiro é a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional, o segundo é a formação para a cidadania crítica e participativa, e o terceiro é a formação ética.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.

Considerando os objetivos da escola apresentados nesta citação, assinale a alternativa que NÃO corresponde a esta perspectiva.

A

Cabe à escola cumprir o objetivo de formar alunos com senso crítico, reflexivo, autônomo e conscientes de seus direitos e deveres, tendo compreensão da realidade econômica, social e política do país, para que se tornem aptos a construírem uma sociedade mais justa.

B

A função prioritária da escola é dar assistência e amparar os sujeitos que se encontram em situação de vulnerabilidade social, realizando diagnósticos específicos e projetos de ação com o objetivo de recuperar integralmente esses alunos e suas famílias, para que, posteriormente, seja possível realizar intervenções pedagógicas no processo de aprendizagem desses alunos.

C

Um dos objetivos da escola é capacitar o indivíduo para que se torne um cidadão participativo na sociedade em que vive.

D

Um dos objetivos da escola é propiciar o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência das artes e das letras, pois sem estas aprendizagens dificilmente o aluno poderá exercer seus direitos de cidadania.

E

A escola tem como objetivo promover o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, garantindo-lhe a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à sua socialização.

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Q3144182

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144182 Pedagogia

“As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africanas constituem-se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação, e têm por meta, promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática” (Brasil, CNE/CP, n.1, art. 2º, 2004).
BRASIL, Resolução CNE/CP n.º 1, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Disponível em:https://etnicoracial.mec.gov.br/images/pdf/cne_resolucao_1_170604.pdf

Com base na Resolução supracitada, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas.

B

Os sistemas de ensino e as entidades mantenedoras deverão incentivar e criar condições materiais e financeiras, assim como proverão as escolas, professores e alunos, de material bibliográfico e de outros materiais didáticos necessários para a educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana.

C

A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro- Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida a fim de mudar o foco etnocêntrico marcadamente de raiz europeia por um africano, de modo que este último seja instituído majoritariamente nos currículos escolares, devendo ser a referência de diversidade cultural, racial, social brasileira.

D

As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.

E

Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.

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