atingiu sua maior extensão após incorporar os territórios do império maia, estabelecendo, a partir de uma sede em Cuzco, uma grande rede de estradas, de Norte a Sul da região, e um eficaz sistema de comunicação por meio de mensageiros.

era por eles denominado Tawantinsuyu e se mantinha sob forte centralização política e grande unidade territorial por meio de um rígido sistema de leis e cobrança de um imposto denominado mita sobre todos os povos dominados, pago com dinheiro, mercadorias ou escravos.

era governado por uma nobreza incaica, que resistiu militarmente à conquista espanhola durante décadas, sem ceder a propostas de alianças ou acordos de paz, até o assassinato de seu último imperador, Túpac Amaru II.

se estruturou a partir da economia de subsistência, valendo-se da pesca e da coleta abundantes na região, e de um forte componente religioso identitário, o culto ao Inca, considerado a principal autoridade e divindade.

foi precedido, na região andina, pelo Império Tiauanaco-Huari, e foi composto por uma grande diversidade de culturas, correspondentes a diferentes etnias.

da ameaça que os traficantes negreiros exerciam sobre a Marinha inglesa, uma vez que ditavam as regras nos entrepostos comerciais e sistematicamente atacavam e pilhavam, com suas embarcações fortemente armadas, os navios mercantes britânicos.

da combinação de interesses relacionados ao processo de industrialização e expansão dos mercados, de pressões da opinião pública interna e de demandas de representantes das colônias britânicas no Parlamento, então prejudicados por concorrentes estrangeiros.

da independência das Treze Colônias que, ao se tornarem os Estados Unidos da América, aboliram formalmente a escravidão e o tráfico em suas terras, criando uma economia forte, com uma indústria em expansão que se tornava potencialmente competitiva com a Inglaterra.

do crescimento econômico do Império do Brasil, cuja elite comercial dominava o tráfico atlântico de escravos, utilizando seus enormes lucros em investimentos agrícolas e fabris que ameaçavam os interesses comerciais britânicos na América do Sul.

dos propósitos ingleses na África subsaariana, onde visavam expandir suas colônias, aliando-se, para isso, aos reinos locais que lutavam contra os traficantes portugueses e espanhóis

I e IV.

II e III.

I e III.

II, III e IV.

I, II e IV.

O surgimento de novas igrejas em toda a Europa, a exemplo da Igreja Ortodoxa Grega, levando a maioria dos países europeus a reverem sua religião oficial e não mais reconhecerem a autoridade papal.

A reorganização administrativa e missionária da Igreja Católica para fazer frente à forte atração que as religiões não cristãs, então emergentes, passam a exercer na população camponesa.

A divisão da nobreza europeia entre reinos católicos e protestantes, causando guerras por motivos religiosos, entre outros fatores, a exemplo da Guerra dos Trinta Anos.

A eliminação de determinadas práticas arraigadas na Igreja Católica, denunciadas pelos protestantes, como a cobrança de dízimo, a condenação por heresia e a instituição do celibato.

A mudança na forma da escolha do Papa, agora por meio de eleição, e a simplificação dos rituais católicos, a exemplo da substituição do uso do latim por línguas vernáculas, nas missas e em outras celebrações eucarísticas.

O surgimento das primeiras Cruzadas, a implementação das relações de suserania e vassalagem e o início do feudalismo.

As invasões bárbaras que aceleraram a formação de feudos, a instituição do trabalho servil e a pandemia conhecida como Peste Negra.

O fim do Império Bizantino, a criação das primeiras corporações de ofício e o auge da expansão marítimo-comercial europeia.

O aumento da produtividade agrícola graças a novas técnicas de cultivo, o crescimento urbano favorecendo a formação de burgos e o aumento da exploração dos camponeses.

O fortalecimento da Igreja Católica, a expansão do Império Carolíngio e a implantação das moedas nacionais.

ambos estão com as mãos sobrepostas, revelando uma aliança igualitária em que juravam fidelidade um ao outro, selando uma união que incluía a defesa mútua das terras contra inimigos ou em caso de invasões ou rebeliões servis.

o suserano, em geral um príncipe ou rei como denota o manto presente na vestimenta, concedia proteção a um religioso, garantindo os privilégios da Igreja e fornecendo cavaleiros para as Cruzadas, em troca da atuação do pároco, seu vassalo, no feudo, junto aos servos.

o vassalo, menos abastado que seu suserano, por meio de uma cerimônia em que se ajoelhava diante do senhor, arrendava terras e lhe pagava tributos, ao passo que o suserano lhe garantia uma quota de servos e a segurança armada que necessitasse para estabelecer seu feudo.

o suserano, simbolicamente representado em um nível superior ao vassalo, deveria proteger e conceder um “benefício” a esse − geralmente um pedaço de terra junto com os camponeses que nela trabalhavam −, em troca do apoio político-militar e ajuda financeira do vassalo.

o vassalo e o suserano selam um compromisso de fidelidade em um igreja, dirigindo-se simbolicamente ao papa, em um acordo que garantia a isenção de dízimos e de compromissos religiosos por parte do vassalo, uma vez que este passava a ter muitas obrigações com o suserano, que lhe garantia um título de nobreza.

Púnicas, que significaram a derrota de Cartago, importante cidade situada no norte da África que competia com Roma pelo controle da região mediterrânea.

Médicas, que significaram a derrota dos Persas por meio da aliança com os gregos na defesa do Ocidente.

Celtíberas, que derrotaram o Império Visigodo na Espanha, cuja expansão comercial e militar ameaçava os interesses romanos.

Sociais, nas quais o patriciado romano, apoiado pelos comerciantes, derrotaram as rebeliões de plebeus e escravos contra a autoridade do Senado.

Itálicas, nas quais os romanos derrotaram definitivamente os Etruscos e dominaram toda a Península, abrindo caminho para a expansão marítima.

desenvolvem a percepção, por parte dos alunos, de que a História é uma narrativa livre, calcada no ponto de vista e na opinião individual sobre o passado.

contribuem para a compreensão de como se dá a construção do conhecimento histórico, de modo a valorizar a fundamentação científica e a importância das fontes.

amparam a autoridade do professor na sala de aula, uma vez que os documentos, assim como a historiografia, estão isentos de questionamentos ou revisões interpretativas.

exemplificam o conteúdo transmitido previamente, de forma a ilustrar, por meio de uma linguagem já conhecida, os fatos e os processos explicados pelo professor.

permitem ao aluno conhecer diferentes linguagens documentais, de modo a constatar a maior confiabilidade dos documentos escritos em relação aos demais, passíveis de deturpação.

I, II e III.

II, III e IV.

I, III e IV.

todas as afirmativas estão corretas.

Foi instaurado no Brasil em 1964 e estendeu-se por 15 anos, nos quais a Presidência da República foi ocupada pelos comandantes do Exército.

Outorgou em 9 de abril de 1964 o Ato Institucional nº1 (AI-1) que decretava, dentre outros, a suspensão temporária da estabilidade dos funcionários públicos.

Aumentou o déficit público e também aumentou a inflação.

Foi desestabilizado principalmente por guerrilhas rurais. As guerrilhas urbanas não obtiveram nenhum sucesso contra o regime militar.

Revolta Dungan.

Rebelião Bolchevique.

Revolução Menchevique.

Domingo Sangrento.

a economia da borracha, quando trabalhadores brasileiros ocuparam o Acre, território até então boliviano.

a economia da cafeeira, quando brasileiros ocuparam o Acre, aumentando o espaço de plantio no território que até então era boliviano.

a presença de áreas ricas em minérios, como ouro e manganês, que começaram a ser exploradas pela população brasileira.

extrativismo realizado por brasileiros de diversos produtos alimentícios, incluindo o cacau, abundante na área, que pertencia à Bolívia.

militar; Rui Barbosa e Custódio de Melo.

militar; Prudente de Moraes e Machado Bittencourt.

da Espada; Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.

da Espada; Campos Sales e Rodrigues Alves.

Artur Schopenhauer; Auguste Conte; Russell.

Karl Marx; Jean-Paul Sartre; Sócrates.

Francis Bacon; Galileu Galilei; René Descartes.

Tales de Mileto; Pitágoras; Aécio de Antióquia.

Os dirigentes da igreja queriam desviar a violência praticada pela nobreza guerreira, deslocando-a para fora da Europa.

Os mercadores ambicionavam aumentar o comércio com o Ocidente.

Os nobres esperavam obter terras e outras riquezas orientais.

As pessoas comuns esperavam obter a salvação eterna, pois a Igreja prometia aos participantes o perdão dos pecados.

V-V-F-V.

V-F-F-V.

F-V-F-V.

F-V-F-F.

V-V-F-F.

O fechamento do congresso nacional.

A adoção do bipartidarismo.

A edição do Ato Institucional n° 5.

A cassação de ministros do STF.

A nomeação dos deputados “biônicos”.

Reformas de base.

Reformas trabalhistas.

New Deal.

Portal de acordos.

Plano de metas.

Argentina.

Paraguai.

Uruguai.

Bolívia.

Chile.

Apenas os itens I e II estão corretos.

Apenas os itens II e IV estão corretos.

Apenas os itens I e III estão corretos.

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

Todos os itens estão corretos.