Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Potim - SP

Q3837094

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837094 Pedagogia

A Alfabetização Científica constitui-se como objetivo fundamental do ensino de Ciências na educação básica. Sasseron e Carvalho propuseram linhas orientadoras construídas a partir da análise de referenciais da área que apresentam ideias e habilidades a serem desenvolvidas para que a Alfabetização Científica possa estar em processo. Identifique corretamente quantos são os Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica:

A

Dois eixos estruturantes.

B

Três eixos estruturantes.

C

Quatro eixos estruturantes.

D

Cinco eixos estruturantes.

E

Seis eixos estruturantes.

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Q3837093

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837093 Ciências

Ao planejar uma aula sobre a Terra no Sistema Solar, um professor deseja abordar com precisão a composição do nosso planeta, começando por sua atmosfera. Cientificamente, é correto afirmar que a atmosfera terrestre é majoritariamente composta por:

A

Nitrogênio e Oxigênio.

B

Oxigênio e Dióxido de Carbono.

C

Nitrogênio e Argônio.

D

Oxigênio e Vapor d'Água.

E

Dióxido de Carbono e Ozônio.

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Q3837091

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837091 Pedagogia

Para o desenvolvimento do letramento científico, o ensino de Ciências deve promover o planejamento e a realização cooperativa de atividades investigativas. A BNCC define que o processo de investigação deve se iniciar partindo de questões desafiadoras e com o delineamento de problemas. A primeira etapa do processo investigativo após a observação do mundo é a de:

A

Elaborar explicações e modelos.

B

Propor hipóteses.

C

Levantar, analisar e representar resultados.

D

Definição de problemas.

E

Selecionar e construir argumentos.

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Q3837090

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837090 Ciências

O componente curricular Ciências, na unidade temática Terra e Universo, busca a compreensão das características do nosso planeta. O estudo da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol, com o auxílio de modelos tridimensionais, é o fator determinante para a ocorrência das:

A

Fases da Lua.

B

Estações do Ano.

C

Marés.

D

Zonas Térmicas.

E

Deriva Continental.

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Q3837089

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837089 Biologia

Na unidade temática Vida e evolução do 9º ano, o estudo das ideias evolucionistas é um objeto de conhecimento obrigatório. A BNCC propõe que o aluno compare os pensamentos de Lamarck e Darwin. A ideia de Darwin, central para explicar a diversidade biológica, foca na atuação da natureza sobre as variações genéticas de uma mesma espécie. Essa ideia é a de:

A

Lei do Uso e Desuso.

B

Herança dos Caracteres Adquiridos.

C

Seleção Natural.

D

Mutação Dirigida.

E

Fixismo das Espécies.

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Q3837088

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837088 Biologia

Na unidade temática Vida e evolução, o estudo da diversidade de ecossistemas deve levar o aluno a avaliar os impactos causados por catástrofes ou mudanças nos componentes ambientais. Essas alterações em um ecossistema podem afetar as populações, ameaçando-as ou provocando a extinção de espécies. Outro desdobramento possível e relevante dessas mudanças é a:

A

Alteração de hábitos e a migração.

B

Diminuição da taxa de natalidade.

C

Aceleração do processo de fotossíntese.

D

Redução do ciclo biogeoquímico.

E

Aumento da energia interna do ambiente.

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Q3837087

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837087 Ciências

No 9º ano, na unidade temática Matéria e energia, o estudo da luz inclui experimentos para evidenciar a formação das cores. A BNCC propõe que o aluno investigue que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias. O conhecimento desse processo é fundamental para entender que a cor de um objeto que vemos está relacionada, também, à cor da/do:

A

Radiação eletromagnética.

B

Luz que o ilumina.

C

Frequência da onda sonora.

D

Material de que é feito o objeto.

E

Temperatura do ambiente.

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Q3837086

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837086 Ciências

No 8º ano, a unidade temática Matéria e energia aborda a eletricidade residencial. Para a avaliação do consumo doméstico mensal, a BNCC sugere que o estudante relacione a potência de um equipamento (dado no próprio aparelho) e o tempo médio de uso. O objetivo desse cálculo é avaliar o impacto individual de cada equipamento no:

A

Nível de tensão (Voltagem) da rede.

B

Tipo de transformação de energia.

C

Consumo doméstico mensal de energia elétrica.

D

Risco de curto-circuito (amperagem).

E

Custo da manutenção do aparelho.

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Q3837085

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837085 Biologia

Na unidade temática Vida e evolução do 8º ano, a abordagem da reprodução humana inclui a discussão sobre métodos de prevenção. A BNCC salienta que a responsabilidade na escolha e uso do método contraceptivo mais adequado deve ser compartilhada para a prevenção da gravidez precoce e indesejada, e, também, para a prevenção de:

A

Distúrbios Nutricionais.

B

Infecções Crônicas.

C

Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST).

D

Alterações Genéticas (Mutações).

E

Obesidade Infantil.

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Q3837084

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837084 Ciências

No 7º ano, na unidade temática Terra e Universo, o estudo do planeta inclui fenômenos naturais de grande magnitude. O modelo que é utilizado como base para justificar a rara ocorrência de vulcões, terremotos e tsunamis no Brasil, devido à posição do nosso território no planeta, é o modelo de:

A

Correntes de Convecção.

B

Deriva dos Continentes.

C

Camada de Ozônio.

D

Efeito Estufa.

E

Placas Tectônicas.

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Q3837083

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3837083 Química

Ao abordar a unidade temática Matéria e energia no 6º ano, o estudo das transformações que a matéria sofre é central para a construção do conhecimento científico. O principal critério que permite ao estudante identificar que uma transformação é química e não apenas física é a observação da:

A

Mudança de estado físico (sólido para líquido, por exemplo).

B

Variação de temperatura ou densidade da substância.

C

Dissolução de um soluto em um solvente.

D

Origem de produtos com propriedades diferentes dos reagentes.

E

Aumento do volume e da massa dos materiais misturados.

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Q3837082

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837082 Pedagogia

Sobre a relação entre a escola, a família e a comunidade no processo educativo de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta.

A

A aprendizagem ocorre de modo independente do contexto de ensino, sendo influenciada apenas pelas características individuais da criança.

B

A família, junto ao filho e à escola, estabelece ações conjuntas, formalizando um sistema de estratégias estruturadas de ensino.

C

A escola realiza a Educação Inclusiva adequada sem necessidade de incluir a família no processo escolar.

D

A capacidade gerativa da aprendizagem será forte mesmo quando a capacidade gerativa do contexto de ensino for fraca.

E

O processo gerativo de ensino e de aprendizagem está exclusivamente nas ações pedagógicas realizadas no ambiente doméstico.

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Q3837081

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837081 Pedagogia

Considerando aspectos relacionados ao impacto do uso da tecnologia na educação, assinale a alternativa correta.

A

As diferenças entre usuários e não usuários de tecnologias tendem a desaparecer, pois o acesso aos meios digitais ocorre de forma homogênea e igualitária entre alunos e professores.

B

A geração net apresenta diferenças apenas na fluência com que utiliza computadores e redes.

C

O uso de meios digitais pelos jovens não influencia seu comportamento quando estão desconectados.

D

Um enorme fosso tecnológico vai criar largas barreiras entre alunos e professores que usam e não usam os meios digitais.

E

A inclusão digital depende exclusivamente do uso escolar de computadores e redes, não exigindo ações em outros espaços sociais.

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Q3837080

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837080 Pedagogia

Um currículo inclusivo requer ações que possibilitem a participação efetiva de todos os alunos. Sobre esse processo, analise as afirmações a seguir e identifique aquela que descreve corretamente o que caracteriza as adaptações curriculares.

A

São medidas que mantêm o currículo original sem alterações, preservando suas metodologias e conteúdos para garantir padronização no ensino.

B

Consistem em ajustes voltados exclusivamente para alunos com deficiência física, sem relação com a organização do tempo ou estratégias de avaliação.

C

Referem-se apenas à aquisição de recursos tecnológicos, sem ligação com os objetivos da intervenção pedagógica.

D

São ações aplicadas apenas quando o professor identifica dificuldades pontuais, não estando relacionadas à acessibilidade ou à construção do conhecimento.

E

Envolvem modificações organizativas nos objetivos e conteúdos, nas metodologias e na organização didática, na organização do tempo e na filosofia e estratégias de avaliação.

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Q3837079

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837079 Pedagogia

Na elaboração do projeto político-pedagógico, alguns componentes são considerados essenciais para a organização do trabalho pedagógico da escola. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses elementos fundamentais.

A

As finalidades da escola.

B

O controle hierárquico centralizador.

C

A rotinização das práticas escolares.

D

A separação entre fins e meios.

E

A obrigatoriedade de expansão quantitativa.

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Q3837078

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837078 Noções de Primeiros Socorros

Analise as afirmativas a seguir sobre procedimentos adequados em casos de convulsões e assinale a alternativa correta.
I. Durante uma convulsão, é recomendado proteger a criança de qualquer perigo, afastando objetos ao seu redor.
II. Deve-se realizar manobras intempestivas durante a crise, como forçar a abertura da boca e tentar introduzir objetos na boca.
III. É indicado lateralizar a cabeça da criança para evitar que aspire secreções e afrouxar suas vestes.
IV. No caso de convulsão febril, além dos cuidados gerais, deve-se baixar a temperatura com a aplicação de compressas frias no pescoço, axilas e virilha.
V. Não é preciso chamar a emergência nem encaminhar a criança ao hospital se os primeiros socorros já foram prestados. Basta que a criança siga sua rotina normalmente.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e V estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.

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Q3837077

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837077 Pedagogia

Sobre a concepção de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva de Vygotsky, assinale a alternativa correta.

A

A criança tem obrigatoriedade de percorrer, sozinha, o caminho do aprendizado.

B

A intervenção é um processo pedagógico secundário.

C

O educando assume um papel de receptor passivo.

D

O bom ensino é aquele que acompanha apenas o desenvolvimento já consolidado da criança, sem interferir em processos ainda não amadurecidos.

E

O professor deve interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos.

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Q3837076

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837076 Pedagogia

Considere as afirmações a seguir sobre o planejamento pedagógico:
Asserção(A): O planejamento da atividade pedagógica deve ser compreendido como uma atividade coletiva, pois o ato escolar de ensinar e aprender é coletivo.
Razão(R): planejamento pedagógico pode ser realizado de forma isolada pelo professor, uma vez que cada educador é responsável exclusivamente por sua turma.
Assinale a alternativa correta:

A

A Asserção (A) é verdadeira, e a Razão (R) é verdadeira, mas a Razão (R) não justifica a Asserção

B

A Asserção (A) é verdadeira, e a Razão (R) é verdadeira, e a Razão (R) justifica a Asserção (A).

C

A Asserção (A) é verdadeira, e a Razão (R) é falsa.

D

A Asserção (A) é falsa, e a Razão (R) é verdadeira.

E

A Asserção (A) é falsa, e a Razão (R) é falsa.

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Q3837075

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837075 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da avaliação no processo educacional e assinale a alternativa correta.
I. O ato de avaliar se caracteriza pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
II. A avaliação está a serviço da tarefa de garantir que o educando aprenda.
III. A avaliação tem como principal função sustentar a aprovação ou reprovação do educando.
IV. Entre os educadores, há necessidade de investir na aprendizagem da avaliação.
V. A função de subsidiar um investimento significativo no sucesso da aprendizagem é própria da avaliação.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e V estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

E

Apenas III, IV e V estão corretas.

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Q3837074

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica I de Ensino Especial |

Q3837074 Pedagogia

No contexto da inclusão educacional, diversos recursos pedagógicos podem ser utilizados para favorecer a aprendizagem de estudantes com deficiência, TEA ou outras necessidades específicas. Entre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta, de acordo com a descrição, um recurso que favorece diretamente a compreensão da leitura por meio do uso de símbolos gráficos.

A

Tesouras adaptadas que possibilitam a realização de atividades motoras finas com maior autonomia.

B

Planos inclinados que facilitam a escrita e a postura do estudante durante as tarefas.

C

Textos apoiados por símbolos gráficos que favorecem a compreensão dos discentes.

D

Atividades pedagógicas elaboradas com pictogramas para auxiliar na organização das rotinas escolares.

E

Jogos elaborados para estimular habilidades lúdicas e cognitivas no ambiente escolar.

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