A Alfabetização Científica constitui-se como objetivo funda...

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Q3837094
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3837094 Pedagogia
A Alfabetização Científica constitui-se como objetivo fundamental do ensino de Ciências na educação básica. Sasseron e Carvalho propuseram linhas orientadoras construídas a partir da análise de referenciais da área que apresentam ideias e habilidades a serem desenvolvidas para que a Alfabetização Científica possa estar em processo. Identifique corretamente quantos são os Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica:
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A questão exigia reconhecer a classificação explicitamente atribuída a Sasseron e Carvalho sobre a Alfabetização Científica.

Tema central: Alfabetização Científica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque atribui dois eixos estruturantes, mas a classificação de Sasseron e Carvalho não trabalha com esse número.
B
Certa
A alternativa B está correta porque a formulação de Sasseron e Carvalho organiza a Alfabetização Científica em três eixos estruturantes.
C
Errada
Está errada porque indica quatro eixos estruturantes, enquanto Sasseron e Carvalho estabelecem três.
D
Errada
Está errada porque fala em cinco eixos estruturantes, número incompatível com a sistematização de Sasseron e Carvalho.
E
Errada
Está errada porque aponta seis eixos estruturantes, o que diverge objetivamente da classificação adotada pelas autoras.
Pegadinha da questão
A questão podia levar à confusão com outras abordagens da literatura, mas a cobrança era apenas o número de eixos na proposta de Sasseron e Carvalho.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado vincular a resposta a autores determinados, responda pela classificação desses autores.
  • Em questões de classificação, identifique se a banca cobra conceito, descrição ou apenas quantidade.
  • Se a referência autoral estiver expressa no enunciado, use-a para eliminar alternativas numericamente incompatíveis.

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