Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de catuípe - rs
Foram encontradas 179 questões
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Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414595
Português
Na frase “Todos ficaram em silêncio, e ninguém entendia o motivo, por quê?”, o uso de “por quê” (separado e com acento) justifica-se:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414594
Pedagogia
Em relação aos agentes de leitura, analisar os itens abaixo:
I. Para ser um agente de leitura, a pessoa tem que gostar de ler, ter vontade e compromisso social de compartilhar esse gosto e sua experiência de leitura com outras pessoas.
II. Atuam integrados às bibliotecas públicas municipais, dinamizando seus acervos e realizando programações culturais, como rodas de leituras e oficinas literárias.
III. Estão inseridos nas escolas, contribuindo na formação leitora de crianças e jovens, atuando articulado com os professores em projetos pedagógicos de incentivo à leitura, voltados para a comunidade escolar.
Estão CORRETOS:
I. Para ser um agente de leitura, a pessoa tem que gostar de ler, ter vontade e compromisso social de compartilhar esse gosto e sua experiência de leitura com outras pessoas.
II. Atuam integrados às bibliotecas públicas municipais, dinamizando seus acervos e realizando programações culturais, como rodas de leituras e oficinas literárias.
III. Estão inseridos nas escolas, contribuindo na formação leitora de crianças e jovens, atuando articulado com os professores em projetos pedagógicos de incentivo à leitura, voltados para a comunidade escolar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414593
Português
Na frase “As matérias às quais me dedico são de física e química.”, o sinal indicativo de crase justifica-se:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414592
Linguística
Considerando-se a filosofia da linguagem, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Significado.
(2) Significante.
(3) Signo.
( ) Combinação de duas partes separadas da linguagem, e a conexão entre essas duas partes é arbitrária, ou seja, não é motivada pela natureza da coisa referida.
( ) Parte material ou perceptível do signo, como a sequência de sons, letras ou gestos que compõem uma palavra.
( ) Parte conceitual ou mental do signo, que representa o conceito associado à palavra.
(1) Significado.
(2) Significante.
(3) Signo.
( ) Combinação de duas partes separadas da linguagem, e a conexão entre essas duas partes é arbitrária, ou seja, não é motivada pela natureza da coisa referida.
( ) Parte material ou perceptível do signo, como a sequência de sons, letras ou gestos que compõem uma palavra.
( ) Parte conceitual ou mental do signo, que representa o conceito associado à palavra.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414591
Português
Sobre o preconceito linguístico, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414590
Português
Texto associado
A Missão
O rio Lombe brilhava na vegetação densa. Vinte vezes o
tinham atravessado. Teoria, o professor, tinha escorregado
numa pedra e esfolara profundamente o joelho. O
Comandante dissera a Teoria para voltar à Base,
acompanhado de um guerrilheiro. O professor, fazendo uma
careta, respondera: — Somos dezesseis. Ficaremos catorze.
Matemática simples que resolvera a questão: era difícil
conseguir-se um efetivo suficiente. De mau grado, o
Comandante deu ordem de avançar. Vinha por vezes juntar-se a Teoria, que caminhava em penúltima posição, para
saber como se sentia. O professor escondia o sofrimento. E
sorria sem ânimo. À hora de acampar, alguns combatentes
foram procurar lenha seca, enquanto o Comando se reunia.
Pangu-Akitina, o enfermeiro, aplicou um penso no ferimento
do professor. O joelho estava muito inchado e só com
grande esforço ele podia avançar. Aos grupos de quatro,
prepararam o jantar: arroz com corned-beef. Terminaram a
refeição às seis da tarde, quando já o sol desaparecera e a
noite cobrira o Mayombe. As árvores enormes, das quais
pendiam cipós grossos como cabos, dançavam em sombras
com os movimentos das chamas. Só o fumo podia libertar-se
do Mayombe e subir, por entre as folhas e as lianas,
dispersando-se rapidamente no alto, como água precipitada
por cascata estreita que se espalha num lago. Eu, o
Narrador, sou Teoria. Nasci na Gabela, na terra do café. Da
terra recebi a cor escura de café, vinda da mãe, misturada ao
branco defunto do meu pai, comerciante português. Trago
em mim o inconciliável e é este o meu motor. Num Universo
de sim ou não, branco ou negro, eu represento o talvez.
Talvez é não, para quem quer ouvir sim e significa sim para
quem espera ouvir não. A culpa será minha se os homens
exigem a pureza e recusam as combinações? Sou eu que
devo tornar-me em sim ou em não? Ou são os homens que
devem aceitar o talvez? Face a este problema capital, as
pessoas dividem-se aos meus olhos em dois grupos: os
maniqueístas e os outros. É bom esclarecer que raros são os
outros, o Mundo é geralmente maniqueísta.
(Fonte: Pepetela — Adaptado.)
Assinalar a alternativa que expressa uma EXCEÇÃO à ótica irônica do narrador quanto às diferentes perspectivas sociais sobre sua identidade:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Portuguesa |
Q3414589
Português
Texto associado
A Missão
O rio Lombe brilhava na vegetação densa. Vinte vezes o
tinham atravessado. Teoria, o professor, tinha escorregado
numa pedra e esfolara profundamente o joelho. O
Comandante dissera a Teoria para voltar à Base,
acompanhado de um guerrilheiro. O professor, fazendo uma
careta, respondera: — Somos dezesseis. Ficaremos catorze.
Matemática simples que resolvera a questão: era difícil
conseguir-se um efetivo suficiente. De mau grado, o
Comandante deu ordem de avançar. Vinha por vezes juntar-se a Teoria, que caminhava em penúltima posição, para
saber como se sentia. O professor escondia o sofrimento. E
sorria sem ânimo. À hora de acampar, alguns combatentes
foram procurar lenha seca, enquanto o Comando se reunia.
Pangu-Akitina, o enfermeiro, aplicou um penso no ferimento
do professor. O joelho estava muito inchado e só com
grande esforço ele podia avançar. Aos grupos de quatro,
prepararam o jantar: arroz com corned-beef. Terminaram a
refeição às seis da tarde, quando já o sol desaparecera e a
noite cobrira o Mayombe. As árvores enormes, das quais
pendiam cipós grossos como cabos, dançavam em sombras
com os movimentos das chamas. Só o fumo podia libertar-se
do Mayombe e subir, por entre as folhas e as lianas,
dispersando-se rapidamente no alto, como água precipitada
por cascata estreita que se espalha num lago. Eu, o
Narrador, sou Teoria. Nasci na Gabela, na terra do café. Da
terra recebi a cor escura de café, vinda da mãe, misturada ao
branco defunto do meu pai, comerciante português. Trago
em mim o inconciliável e é este o meu motor. Num Universo
de sim ou não, branco ou negro, eu represento o talvez.
Talvez é não, para quem quer ouvir sim e significa sim para
quem espera ouvir não. A culpa será minha se os homens
exigem a pureza e recusam as combinações? Sou eu que
devo tornar-me em sim ou em não? Ou são os homens que
devem aceitar o talvez? Face a este problema capital, as
pessoas dividem-se aos meus olhos em dois grupos: os
maniqueístas e os outros. É bom esclarecer que raros são os
outros, o Mundo é geralmente maniqueísta.
(Fonte: Pepetela — Adaptado.)
Sobre o emprego verbal do trecho “O rio Lombe brilhava
na vegetação densa. Vinte vezes o tinham atravessado.
Teoria, o professor, tinha escorregado numa pedra e
esfolara profundamente o joelho. O Comandante dissera a
Teoria para voltar à Base, acompanhado de um guerrilheiro.
O professor, fazendo uma careta, respondera: — Somos
dezesseis. Ficaremos catorze. Matemática simples que
resolvera a questão: era difícil conseguir-se um efetivo
suficiente”, analisar os itens abaixo:
I. O verbo “brilhava” está conjugado em modo/tempo típico de gêneros narrativos.
II. Os verbos “esfolara”, “cobrira”, “era”, “dissera”, “respondera” e “resolvera” indicam uma ação no passado ocorrida antes de outra ação também no passado.
III. O verbo “esfolara” pode ser substituído sem qualquer prejuízo gramatical pela locução verbal “havia esfolado”.
IV. Verbos no pretérito mais-que-perfeito são amplamente utilizados na linguagem coloquial de gêneros orais.
Estão CORRETOS:
I. O verbo “brilhava” está conjugado em modo/tempo típico de gêneros narrativos.
II. Os verbos “esfolara”, “cobrira”, “era”, “dissera”, “respondera” e “resolvera” indicam uma ação no passado ocorrida antes de outra ação também no passado.
III. O verbo “esfolara” pode ser substituído sem qualquer prejuízo gramatical pela locução verbal “havia esfolado”.
IV. Verbos no pretérito mais-que-perfeito são amplamente utilizados na linguagem coloquial de gêneros orais.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414588
Inglês
Em relação aos verbos na língua inglesa e aos seus respectivos tempos e aspectos, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Present Continuous.
(2) Present Perfect.
(3) Past Perfect.
(4) Simple Past.
( ) They watched a movie together last Saturday night.
( ) Have you ever seen a shooting star?
( ) Brenda had finished the project before the deadline.
( ) Freddy is running in the street today.
(1) Present Continuous.
(2) Present Perfect.
(3) Past Perfect.
(4) Simple Past.
( ) They watched a movie together last Saturday night.
( ) Have you ever seen a shooting star?
( ) Brenda had finished the project before the deadline.
( ) Freddy is running in the street today.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414587
Inglês
Alguns erros de tradução ocorrem devido aos chamados “false friends”. Sendo assim, assinalar a alternativa em que a tradução para a língua portuguesa está CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414586
Inglês
Em relação ao processo de tradução, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414585
Inglês
Texto associado
Birth of Venus is one of the most famous paintings
in the world. It was painted by Alessandro di Mariano
Filipepi, known as Sandro Botticelli, who was an Italian
painter of the Florentine School that emerged in the
early Renaissance period. In mythology, Venus wasconceived when the Titan Cronus castrated his father, the god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus was
conceived when the Titan Cronus castrated his father, the
god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus is an arrestingly beautiful figure with her
delicate skin and soft-flowing curls fresh from the sea.
Historically, this is the most important depicted nude since
classical antiquity.
Apart from its artistic quality, Birth of Venus is
noteworthy for having been the first known Tuscan work of
art to be painted on canvas, which is now standard but was
then revolutionary, with paintings customarily done on more
expensive wood panels. It was restored in 1987 to heighten
the bright vividness of the painting as it first appeared, an
effect achieved by the use of lustrous alabaster powder and
gold leaf.
(Source: Encyclopaedia Britannica — adaptation.)
Which 20th-century American author crafted a satirical novel set in a fantastical land, chronicling the adventures of a curious young girl named Alice?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414584
Inglês
Texto associado
Birth of Venus is one of the most famous paintings
in the world. It was painted by Alessandro di Mariano
Filipepi, known as Sandro Botticelli, who was an Italian
painter of the Florentine School that emerged in the
early Renaissance period. In mythology, Venus wasconceived when the Titan Cronus castrated his father, the god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus was
conceived when the Titan Cronus castrated his father, the
god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus is an arrestingly beautiful figure with her
delicate skin and soft-flowing curls fresh from the sea.
Historically, this is the most important depicted nude since
classical antiquity.
Apart from its artistic quality, Birth of Venus is
noteworthy for having been the first known Tuscan work of
art to be painted on canvas, which is now standard but was
then revolutionary, with paintings customarily done on more
expensive wood panels. It was restored in 1987 to heighten
the bright vividness of the painting as it first appeared, an
effect achieved by the use of lustrous alabaster powder and
gold leaf.
(Source: Encyclopaedia Britannica — adaptation.)
Which item correctly displays the meaning of the underlined adverb in “Venus is an arrestingly beautiful figure with her delicate skin […].”?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414583
Inglês
Texto associado
Birth of Venus is one of the most famous paintings
in the world. It was painted by Alessandro di Mariano
Filipepi, known as Sandro Botticelli, who was an Italian
painter of the Florentine School that emerged in the
early Renaissance period. In mythology, Venus wasconceived when the Titan Cronus castrated his father, the god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus was
conceived when the Titan Cronus castrated his father, the
god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus is an arrestingly beautiful figure with her
delicate skin and soft-flowing curls fresh from the sea.
Historically, this is the most important depicted nude since
classical antiquity.
Apart from its artistic quality, Birth of Venus is
noteworthy for having been the first known Tuscan work of
art to be painted on canvas, which is now standard but was
then revolutionary, with paintings customarily done on more
expensive wood panels. It was restored in 1987 to heighten
the bright vividness of the painting as it first appeared, an
effect achieved by the use of lustrous alabaster powder and
gold leaf.
(Source: Encyclopaedia Britannica — adaptation.)
Regarding sentence structures and sentence elements, what is the role of the underlined terms in the text?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Língua Inglesa |
Q3414582
Inglês
Texto associado
Birth of Venus is one of the most famous paintings
in the world. It was painted by Alessandro di Mariano
Filipepi, known as Sandro Botticelli, who was an Italian
painter of the Florentine School that emerged in the
early Renaissance period. In mythology, Venus wasconceived when the Titan Cronus castrated his father, the god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus was
conceived when the Titan Cronus castrated his father, the
god Uranus, whose severed genitals fertilized the sea.
Venus is an arrestingly beautiful figure with her
delicate skin and soft-flowing curls fresh from the sea.
Historically, this is the most important depicted nude since
classical antiquity.
Apart from its artistic quality, Birth of Venus is
noteworthy for having been the first known Tuscan work of
art to be painted on canvas, which is now standard but was
then revolutionary, with paintings customarily done on more
expensive wood panels. It was restored in 1987 to heighten
the bright vividness of the painting as it first appeared, an
effect achieved by the use of lustrous alabaster powder and
gold leaf.
(Source: Encyclopaedia Britannica — adaptation.)
Regarding the text, check the CORRECT item:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414581
História
Considerando-se os Códigos Eleitorais nacionais e estaduais no século XX no Brasil, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A partir de movimento intenso de reivindicação, o ____________ foi instituído pelo Código Eleitoral de 1932 no país todo. Mas antes, pelo Código Eleitoral de 1927, ______________, esse direito já havia sido concedido.
A partir de movimento intenso de reivindicação, o ____________ foi instituído pelo Código Eleitoral de 1932 no país todo. Mas antes, pelo Código Eleitoral de 1927, ______________, esse direito já havia sido concedido.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414580
História
Com base na definição do historiador Eric Hobsbawm, sobre a Era das Revoluções ter sido entre 1789 e 1848, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414579
História
Em relação à presença portuguesa na África, no século XV, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414578
História
A resistência tupi-guarani à chegada portuguesa envolveu o fenômeno das santidades. Uma das mais conhecidas é a Santidade de Jaguaripe, no recôncavo baiano. Sobre esta, analisar os itens abaixo:
I. Apesar das origens incertas, sabe-se que estava vinculada ao líder Antônio/Tamandaré.
II. Uma das principais particularidades da Santidade de Jaguaripe foi a relação com Fernão Cabral de Taíde, que tentou atrair a santidade para o seu engenho em vez de tentar destruí-la.
III. Após constituir-se enquanto um movimento nas terras do engenho de Jaguaripe, a santidade atraiu nativos livres e escravizados das redondezas — que ou frequentavam os cultos com anuência dos seus escravizadores ou fugiam para poder frequentar.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Apesar das origens incertas, sabe-se que estava vinculada ao líder Antônio/Tamandaré.
II. Uma das principais particularidades da Santidade de Jaguaripe foi a relação com Fernão Cabral de Taíde, que tentou atrair a santidade para o seu engenho em vez de tentar destruí-la.
III. Após constituir-se enquanto um movimento nas terras do engenho de Jaguaripe, a santidade atraiu nativos livres e escravizados das redondezas — que ou frequentavam os cultos com anuência dos seus escravizadores ou fugiam para poder frequentar.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414577
História
Além do estabelecimento das lavouras e dos engenhos, outras atividades foram implementadas no Brasil colonial. Entre elas, a pecuária teve um papel decisivo na:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Catuípe - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |
Q3414576
História
Na Europa Ocidental, nos séculos XIV e XV, houve uma série de eventos marcantes. Sobre este tema, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ocorreram várias crises, como a do Papado, a peste bubônica, as crises alimentares e a Guerra dos Cem Anos.
( ) Cresceu adoção ao corporativismo e ao organicismo no campo político, gerando enfraquecimento das monarquias.
( ) Neste período também aconteceu uma série de inovações produtivas na metalurgia e nas atividades têxteis, de gestão no sistema fiscal e no comércio de grãos.
( ) Ocorreram várias crises, como a do Papado, a peste bubônica, as crises alimentares e a Guerra dos Cem Anos.
( ) Cresceu adoção ao corporativismo e ao organicismo no campo político, gerando enfraquecimento das monarquias.
( ) Neste período também aconteceu uma série de inovações produtivas na metalurgia e nas atividades têxteis, de gestão no sistema fiscal e no comércio de grãos.
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