Questões de Concurso para Instituto UniFil | Qconcursos.com

Q4329418

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Farmacêutico - Bioquímico |

Q4329418 Não definido

Texto associado

Considere as informações a seguir para a questão.

A reação entre o ferro, oxigênio e água produz o hidróxido ferroso (hidróxido de ferro II). O esquema da reação, não balanceada, é:

Fe(s) + O2(g) + H2O(l) → _________ (hidróxido ferroso)

Dados: Fe= 56 g/mol, H= 1 g/mol, O= 16 g/mol. Considere que o oxigênio e a água estão em excesso.

Na reação, a estrutura química do produto formado é

A

Fe₂(OH)₃

B

Fe(OH)₂

C

Fe₂(OH)₂

D

Fe₃(OH)₂

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Q4329417

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Farmacêutico - Bioquímico |

Q4329417 Não definido

Texto associado

Considere as informações a seguir para a questão.

A reação entre o ferro, oxigênio e água produz o hidróxido ferroso (hidróxido de ferro II). O esquema da reação, não balanceada, é:

Fe(s) + O2(g) + H2O(l) → _________ (hidróxido ferroso)

Dados: Fe= 56 g/mol, H= 1 g/mol, O= 16 g/mol. Considere que o oxigênio e a água estão em excesso.

Na reação “Fe_(s) + O_2(g) + H₂O_(l) → _________ (hidróxido ferroso)”, após o balanceamento com os menores coeficientes estequiométricos (e com números inteiros), a somatória de todos os coeficientes resultará no número

A

10

B

8

C

7

D

5

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Q4329416

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Farmacêutico - Bioquímico |

Q4329416 Não definido

Texto associado

Considere as informações a seguir para a questão.

A reação entre o ferro, oxigênio e água produz o hidróxido ferroso (hidróxido de ferro II). O esquema da reação, não balanceada, é:

Fe(s) + O2(g) + H2O(l) → _________ (hidróxido ferroso)

Dados: Fe= 56 g/mol, H= 1 g/mol, O= 16 g/mol. Considere que o oxigênio e a água estão em excesso.

Se 25g de ferro reagir, a massa de hidróxido ferroso (gramas) produzida será de aproximadamente

A

40

B

33

C

20

D

45

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Q4329415

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Farmacêutico - Bioquímico |

Q4329415 Não definido

Por razões pessoais, um servidor público civil retirou um notebook da repartição sem a devida autorização da autoridade competente. Conforme estabelecido pela Lei Federal nº 8.027/1990, que regula as normas de conduta para servidores públicos civis, essa ação configura uma falta administrativa sujeita a punição. Conforme o texto legal, a penalidade será de

A

demissão.

B

advertência, publicada no Diário Oficial de União.

C

detenção de cinco a dez dias.

D

suspensão por até 90 (noventa) dias, cumulada, se couber, com a destituição do cargo em comissão.

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Q4329414

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Farmacêutico - Bioquímico |

Q4329414 Não definido

Acerca da Lei n° 5.991/1973, que dispõe sobre o controle Sanitário do Comércio de Drogas, Medicamentos, Insumos Farmacêuticos e Correlatos, assinale a alternativa incorreta.

A

A farmácia poderá manter laboratório de análises clínicas, desde que em dependência distinta e separada e sob a responsabilidade técnica do farmacêutico bioquímico.

B

É facultado à farmácia ou drogaria manter serviço de atendimento ao público para aplicação de injeções a cargo de técnico habilitado, observada a prescrição médica.

C

A cada farmacêutico será permitido exercer a direção técnica de, no máximo, três farmácias, sendo duas comerciais e uma hospitalar.

D

É vedado utilizar qualquer dependência da farmácia ou da drogaria como consultório, ou outro fim diverso do licenciamento.

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Q4328978

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328978 Não definido

Assinale a alternativa correta sobre Diretrizes Curriculares de Educação Física do Estado do Paraná e suas orientações pedagógicas para o ensino fundamental de 09 anos.

A

A etapa do ensino fundamental, segunda etapa da Educação Básica, é dividida em duas partes: anos inicias (1º ao 5º ano) e anos finais (6º ao 9º ano), e no Estado do Paraná, a oferta do ensino fundamental nas redes públicas é organizada em regime de colaboração entre estado e municípios, na qual os anos iniciais estão municipalizados em 79,49% e 58% dos anos finais estão sob a responsabilidade do estado.

B

O ensino fundamental, anos iniciais, é organizado em quatro anos de escolarização e neles também se torna muito importante considerar a articulação com a Educação Infantil, afirmando o caráter lúdico da aprendizagem e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança, assim como o período de alfabetização, que agora deve acontecer nos dois primeiros anos desta etapa, devendo ser o trabalho pedagógico organizado e sistematizado para esse fim.

C

O ensino fundamental, anos finais, dá-se continuidade aos anos iniciais, e nesta fase de escolarização, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, os quais envolvem conhecimentos sistematizados, próprios de cada componente curricular.

D

No ensino fundamental, são apresentados os organizadores curriculares que discorrem sobre os direitos de aprendizagem na introdução de cada componente curricular, sendo num total de 07: Ciências; Educação Física; Geografia; História; Língua Inglesa; Língua Portuguesa; Matemática.

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Q4328977

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328977 Não definido

O sangue venoso é exposto ao gás alveolar, que apresenta pressão parcial de O2 (PO2) de 105 mmHg e pressão parcial de CO2 (PCO2) de 40 mmHg, enquanto que o sangue venoso apresenta PO2 de 40 mmHg e PCO2 de 45 mmHg. Essa diferença de pressão faz com que o O2 passe dos alvéolos para os capilares e o CO2 passe dos capilares para os alvéolos, processo este denominado de

A

hematose.

B

homeostase.

C

quimiorrecepção.

D

hiperventilação.

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Q4328976

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328976 Não definido

Ao examinarmos um osso, é evidente que sua superfície não é lisa, podendo exibir características específicas que variam de acordo com suas funções. Nesse contexto, as saliências ósseas

A

servem para acomodar estruturas como as saliências na articulação, tendões de um músculo, vasos sanguíneos, entre outros.

B

servem para fixar tendões, ligamentos, músculos ou formar articulações ao encaixar em uma depressão.

C

permitem a passagem de estruturas anatômicas como a medula espinhal que passa ao longo do forame magno, na base do crânio.

D

unem dois ou mais ossos, podendo classificar as articulações a partir de dois critérios: morfológica ou funcionalmente.

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Q4328975

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328975 Não definido

Durante o processo de embriogênese, o corpo humano segue alguns modelos ou princípios para manter a uniformidade na formação dos órgãos.
Sobre estes modelos ou princípios, é correto afirmar que

A

antimeria é o processo de formação do corpo humano se dá pela formação de duas metades (direita e esquerda) que sugerem uma simetria externa.

B

metameria o corpo é constituído por dois tubos que surgem ainda no período embrionário com a formação do neuroblastocisto (neurulação).

C

paquimeria define que o corpo humano e os órgãos são formados por camadas ou estratos que se sobrepõem.

D

estratimeria é o princípio que determina que o corpo é construído por metâmeros que são unidades transversais homólogas (exercem a mesma função) dispostas em um sentido longitudinal.

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Q4328974

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328974 Não definido

As práticas que se referem a situações nas quais os iniciantes realizam muitas habilidades diferentes e com diversos programas motores generalizados (PMG) envolvidos podem ser randômicas ou em blocos. Portanto, é correto afirmar que

A

a prática randômica consiste em realizar uma sequência de uma mesma tarefa durante um determinado período de tempo; a segunda tarefa será realizada somente após o término da primeira.

B

a prática em blocos é utilizada de forma educativa na fase em que o aprendiz deve refinar seus movimentos, e nesse tipo de prática, o aluno repete poucas vezes o mesmo movimento de forma concentrada.

C

a prática randômica visa à não repetição consecutiva de uma tarefa; nessa prática, o aprendiz realiza as tarefas de forma aleatória, sem ordem específica.

D

na prática em blocos, em casos extremos, o aluno não repete nenhuma vez consecutiva a mesma tarefa.

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Q4328973

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328973 Não definido

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma e assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem motora.
( ) A prática é condição necessária, embora não suficiente, para que ocorra a aprendizagem.
( ) A percepção é muito importante quando se sabe que ao desenvolver a aprendizagem de uma habilidade motora, deve-se fazer que o aprendiz confie em suas próprias informações sensoriais, que estão ligadas aos receptores visuais, auditivos e proprioceptivos do sistema sensorial.
( ) A prática é o processo que proporciona ao aprendiz a passagem de um estágio para o outro, tendo como consequência a aprendizagem.
( ) Identificar o estágio em que os alunos se encontram, de forma a respeitar suas individualidades e conhecer suas características é o foco para planejar, organizar e realizar as aulas e atividades propostas, de acordo com as facilidades e as dificuldades que se apresentarem.

A

V – V – V – V.

B

F – V – F – V.

C

V – V – V – F.

D

V – F – V – V.

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Q4328972

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328972 Não definido

Qual é a fase motora, compreendida entre os 02 e 07 anos de idade, na qual os movimentos são uma consequência dos movimentos rudimentares e as crianças desenvolvem e exploram suas capacidades motoras através dos movimentos fundamentais que servem como base para outras combinações de movimentos?

A

Fase motora reflexa.

B

Fase rudimentar.

C

Fase dos movimentos especializados.

D

Fase dos movimentos fundamentais.

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Q4328971

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328971 Não definido

Sobre o desenvolvimento motor, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Antes da década de 1960, estudos sobre o desenvolvimento motor apresentavam uma perspectiva _______ e propunham que o desenvolvimento seria uma função dos processos biológicos ________, relatando assim uma sequência de mudanças que ocorriam durante a infância. Nessa perspectiva, os cientistas observavam o ________ sem considerar as relações entre diferentes fatores (ambiente e tarefas) que o influenciam.

A

desenvolvimentista / natos / crescimento

B

abrangente / crescentes / crescimento

C

maturacionista / inatos / desenvolvimento

D

simplista / decrescentes / desenvolvimento

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Q4328970

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328970 Não definido

Como as atividades de relaxamento, relaxação, ioga, biodança e massagem são definidas no contexto da classificação dos jogos, considerando a relação existente entre eles e as características de expressão que proporcionam nos cinco grandes grupos de classificação destes?

A

Jogos Artísticos.

B

Jogos Expressivos.

C

Jogos Recreativos.

D

Jogos Sensitivos.

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Q4328969

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328969 Não definido

Em relação à recreação, assinale a alternativa incorreta.

A

Recreação pode ser entendida como o criar, o recrear e o recriar-se, que está intimamente atrelado à ação do homem sobre o mundo.

B

Recrear constitui-se num espaço privilegiado para a construção coletiva de novos conhecimentos e, ainda, em possibilidade de influenciar educadores mais comprometidos com as mudanças necessárias para o surgimento de uma sociedade pautada em valores mais técnicos.

C

Nos dias de hoje, impera o significado de recreação como a reprodução de jogos e brincadeiras, e devido à sua tradição histórica e cultural em nossa sociedade, a recreação continua sendo perpetuada a partir da ênfase em aspectos técnico-operacionais, em detrimento de outros.

D

Nas décadas de 70 e 80, surge um entendimento diferente de recreação, influenciado principalmente pelo conceito que a considera como uma das funções do lazer.

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Q4328968

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328968 Não definido

Quais são os três eixos norteadores do Projeto Político Pedagógico (PPP)?

A

Relação Conjunta; Relação Conceitual; Relação Reflexa.

B

Marco Situacional; Marco Conceitual; Marco Operacional.

C

Formação Continuada; Ensino Conceitual; Participação Efetiva.

D

Aprendizagem; Formação; Avaliação.

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Q4328967

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328967 Não definido

Por meio de qual ferramenta ou abordagem podemos compreender as questões históricas e conceituais pedagógicas, juntamente com as concepções dos profissionais envolvidos, a fim de contribuir para o avanço na atividade educativa?

A

Projeto Político Pedagógico (PPP).

B

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

C

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs).

D

Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM).

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Q4328966

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328966 Não definido

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. Sobre os objetivos de educação física para o segundo ciclo e sobre o que espera-se que ao final deste ciclo os alunos sejam capazes de:
I. participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
II. adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta.
III. conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.
IV. conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4328965

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328965 Não definido

Sobre a proposta metodológica da perspectiva crítico-superadora, em que sua perspectiva consiste em, sobretudo, substituir o sistema vigente de ensino, organizado por séries, pela adoção de ciclos de escolarização, é correto afirmar que

A

1º Ciclo objetiva ampliação da sistematização do conhecimento, abordando 1º e 3º séries do ensino fundamental.

B

2º Ciclo objetiva a organização da identificação da realidade, englobando da 4º a 6º séries do Ensino Fundamental.

C

3º Ciclo objetiva a iniciação à sistematização do conhecimento, correspondente 7º a 8º séries do Ensino Fundamental.

D

4º Ciclo objetiva a sistematização do conhecimento, materializada no período de 1º a 3º séries do Ensino Médio.

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Q4328964

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328964 Não definido

Assinale a alternativa correta sobre a Concepção de Aulas Abertas da Educação Física.

A

A concepção de metodologia de ensino denominada de “Aulas Abertas” tem como idealizador Reiner Hildebrandt e esta concepção aponta para aulas orientadas nos alunos, no processo, na problematização e na comunicação.

B

Nessa concepção, o professor não deixa de ter papel central nas aulas de educação física, sendo o ensino orientado ao aluno.

C

Essa concepção de “método de aulas abertas às experiências” apontam como suas principais características: ação simultânea de professor e aluno no processo de aprendizagem; o esporte é determinado como uma peça modificável; o modo de transferir conhecimentos deve deixar espaço para um jogo de ações, permitindo que o aluno aja autonomamente.

D

Uma aula de Educação Física, pautada nessa concepção, tem como objetivos gerais trabalhar o mundo do jogo em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar, aos participantes, autonomia para as capacidades de retenção.

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