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I – A Lei nº 8.662/1993, que dispõe sobre o exercício da profissão, no seu artigo 4º, atribui o estatuto de atribuição privativa do/a assistente social a realização de estudo socioeconômico. Entre outras competências elencadas nesse artigo, o item XI afirma “realizar estudos sócio-econômicos com usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades”.
II – Os estudos socioeconômicos no âmbito do Serviço Social é parte intrínseca das ações profissionais dos/as assistentes sociais. Afinal de contas o desenvolvimento das ações profissionais pressupõe o conhecimento acurado das condições sociais em que vivem os sujeitos aos quais elas se destinam, sejam indivíduos, grupos ou populações.
III - Os estudos socioeconômicos também foram se afirmando terminologicamente como estudo social, simplesmente. O estudo social tem “por finalidade conhecer com profundidade, e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional especialmente nos seus aspectos sócio-econômicos e culturais.
IV - Operacionalmente, os estudos socioeconômicos podem ser definidos como o processo de conhecimento, análise e interpretação de uma determinada situação social. Sua finalidade imediata é a emissão de um parecer – formalizado ou não – sobre tal situação, do qual o sujeito demandante da ação/usuário depende para acessar benefícios, serviços e/ou resolver litígios.
Segundo Iamamoto (2006, p.68), o/a assistente social possui, na sua intervenção profissional, uma dimensão material-assistencial – que se configura por meio da prestação de serviços, dos benefícios, etc. - e também uma dimensão imaterial, e que influencia as formas de viver e de pensar dos sujeitos por ele/a atendidos. Com isso, também produz “[…] efeitos na sociedade como um/a profissional que incide no campo do conhecimento, dos valores, dos comportamentos, da cultura, que, por sua vez, tem efeitos reais na vida dos sujeitos.” Ou seja, a intervenção profissional, _______________________, pode promover nos sujeitos reflexões que lhe proporcionam mudanças na forma de pensar, agir e viver, das quais podem resultar processos coletivos de resistência e de luta.
( ) As instituições de saúde devem atender aos critérios mínimos para o atendimento às necessidades da pessoa idosa, promovendo o treinamento e a capacitação dos profissionais, assim como orientação a cuidadores familiares e grupos de autoajuda.
( ) Incumbe ao poder público fornecer às pessoas idosas, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.
( ) As pessoas idosas com deficiência ou com limitação incapacitante terão atendimento especializado.
( ) É assegurado à pessoa idosa enferma o atendimento domiciliar pela perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o SUS, para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício de seus direitos sociais e de isenção tributária.
( ) Em todo atendimento de saúde, os maiores de 70 (setenta) anos terão preferência especial sobre as demais pessoas idosas, exceto em caso de emergência.
I - Pioneiros: Iniciaram nos anos 1920.
II - Intermediários: Estruturaram nos anos 1940.
III - Tardios: Implementaram nos anos de 1950 e 1960.
( ) Costa Rica, Panamá, México, Peru, Colômbia, Bolívia, Equador, Paraguai e Venezuela.
( ) Brasil, Chile, Argentina, Uruguai e Cuba.
( ) República Dominicana, Guatemala, El Salvador, Nicarágua, Honduras e Haiti.
_______________________ nos capacita para operar a passagem das características singulares de uma situação que se manifesta no cotidiano profissional do assistente social para uma interpretação à luz da universalidade da teoria e o retorno a elas (Guerra, 2012, p. 54).
( ) Os dois paradigmas clássicos, os quais trazem visões conservadoras e de ruptura com a ordem vigente, trata-se do Positivismo e do Marxismo.
( ) O Positivismo determina o que chamamos de pesquisa formal clássica, tendo como base a dimensão naturalista da vida, da sociedade e do trabalho[...].
( ) A teoria social de Marx fundamenta as pesquisas na perspectiva prático-conservadora.
( ) Do ponto de vista teórico-metodológico, sob o abrigo da teoria positivista, torna-se fundamental imprimir uma atitude investigativa no trabalho profissional cotidiano, como um dos significativos espaços geradores de condições transformadoras.
( ) A teoria marxista concebe o homem como sujeito coletivo, não histórico, inscrito nas lutas contraditórias de classes.