Questões de Concurso Comentadas para Grupo TALENT

Q4183425

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183425 Atualidades

O conceito de "Cidades Inteligentes" (Smart Cities) fundamenta-se principalmente em:

A

Construir apenas prédios altos.

B

Integrar tecnologia da informação para otimizar serviços urbanos e sustentabilidade.

C

Proibir o uso de carros particulares.

D

Substituir todos os funcionários públicos por robôs.

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Q4183423

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183423 História e Geografia de Estados e Municípios

O bioma predominante originalmente na região de Junqueirópolis, caracterizado por vegetação densa e alta biodiversidade, hoje reduzido a fragmentos, é:

A

Cerrado.

B

Mata Atlântica de Interior (Floresta Estacional Semidecidual).

C

Caatinga.

D

Pantanal.

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Q4183412

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183412 Português

Assinale a alternativa que contém uma oração sem sujeito:

A

Alugaram-se muitas salas.

B

Choveram críticas ao projeto.

C

Faz dez anos que a empresa faliu.

D

Os alunos saíram cedo.

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Q4183411

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183411 Português

Qual das alternativas abaixo apresenta um erro de ortografia oficial?

A

Pretensão.

B

Ascensão.

C

Obsessão.

D

Analizar.

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Q4183410

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183410 Português

Assinale a alternativa em que a palavra "que" exerce a função de Pronome Relativo:

A

Desejo que você seja aprovado.

B

É necessário que todos colaborem.

C

A cidade que visitamos é acolhedora.

D

Ele disse que viria mais tarde

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Q4183409

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183409 Português

Identifique a alternativa que apresenta uma figura de linguagem (Metonímia):

A

O sol brilhava como ouro.

B

Li Machado de Assis durante as férias.

C

O jardim chorava com a chuva.

D

Ele é um leão na defesa dos seus direitos.

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Q4183408

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183408 Português

Na frase “O diretor aspirava ao cargo de secretário”, o uso da preposição “ao” justifica-se porque o verbo aspirar, no sentido de desejar, é:

A

Transitivo Direto.

B

Transitivo Indireto.

C

Intransitivo.

D

De ligação.

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Q4183407

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183407 Português

Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra gramatical:

A

Município – História – Inerente.

B

Próprio – Água – Eficiência.

C

Café – Piauí – Saúde.

D

Bônus – Vírus – Álbum

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Q4183406

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183406 Português

Quanto à concordância nominal, assinale a frase CORRETA:

A

É proibido entrada de pessoas estranhas.

B

Seguem anexos as documentações do concurso.

C

Elas mesmas disseram que viriam.

D

A candidata estava meia nervosa durante o exame

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Q4183405

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183405 Português

Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada NÃO exerce função de adjetivo:

A

O crescimento sustentável é prioridade.

B

A administração pública agiu com rapidez.

C

O plantio exige solo fértil.

D

Os resultados foram satisfatórios.

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Q4183404

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183404 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão:

“A pujança agrícola de Junqueirópolis, embora consolidada pela cultura da acerola, não exime a municipalidade de enfrentar os gargalos logísticos inerentes ao escoamento da safra. A convergência entre tecnologia no campo e infraestrutura viária é o fiel da balança para a manutenção da competitividade regional.”

Analise a oração: “embora consolidada pela cultura da acerola”. O conectivo sublinhado introduz uma ideia de:

A

Causa, pois a acerola é o motivo da pujança.

B

Concessão, indicando uma ressalva que não impede o fato principal.

C

Consequência, apontando o resultado do investimento agrícola.

D

Condição, estabelecendo um pré-requisito para o sucesso.

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Q4183403

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Motorista |

Q4183403 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão:

“A pujança agrícola de Junqueirópolis, embora consolidada pela cultura da acerola, não exime a municipalidade de enfrentar os gargalos logísticos inerentes ao escoamento da safra. A convergência entre tecnologia no campo e infraestrutura viária é o fiel da balança para a manutenção da competitividade regional.”

No texto, a expressão “fiel da balança” é utilizada metaforicamente para indicar:

A

Um instrumento de precisão para pesagem de grãos.

B

O elemento decisivo para o equilíbrio ou sucesso de uma situação.

C

A necessidade de fiscalização rigorosa nas balanças rodoviárias.

D

O excedente de produção que gera lucro ao produtor.

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Q4183402

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183402 Educação Física

A pedagogização do Atletismo na escola deve ir além da reprodução do modelo olímpico. Para tornar o Atletismo um conteúdo atrativo e educativo, o professor deve:

A

Exigir que os alunos alcancem os índices técnicos oficiais da federação para obterem aprovação na disciplina.

B

Focar exclusivamente na especialização precoce em uma única prova (corrida, salto ou arremesso) desde os anos iniciais.

C

Priorizar o uso de implementos oficiais e caros, impedindo a prática caso a escola não possua pista de borracha.

D

Adaptar as provas e materiais, utilizando o lúdico para ensinar os fundamentos de correr, saltar e lançar de forma diversificada.

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Q4183401

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183401 Pedagogia

A estruturação espaciotemporal é um elemento psicomotor fundamental para a aprendizagem escolar. Ela pode ser definida como a capacidade do indivíduo de:

A

Organizar-se em relação ao mundo exterior, percebendo distâncias, intervalos de tempo e a sucessão de eventos.

B

Manter o equilíbrio estático e dinâmico em diferentes superfícies e situações de gravidade.

C

Reconhecer as partes do próprio corpo e a imagem mental que possui de si mesmo.

D

Controlar a musculatura fina para a realização de tarefas que exigem precisão visual e manual.

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Q4183400

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183400 Educação Física

A Educação Física inclusiva pressupõe que todos os alunos participem das aulas. Ao planejar uma atividade para uma turma que inclui um aluno com deficiência visual, a estratégia mais adequada é:

A

Dispensar o aluno da atividade prática, solicitando que ele realize um relatório escrito sobre o que observou.

B

Manter a atividade original sem alterações, para que o aluno tente se adaptar ao ambiente da forma que conseguir.

C

Adaptar materiais como bolas sonoras e regras, além de utilizar pistas auditivas e auxílio de colegas guias.

D

Realizar a aula apenas com atividades teóricas para toda a turma, garantindo que não haja exclusão na prática.

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Q4183399

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183399 Educação Física

O conceito de "Cultura Corporal de Movimento", central na abordagem crítico-superadora (Coletivo de Autores), entende o movimento humano como:

A

Um conjunto de funções fisiológicas e biomecânicas que visam à eficiência energética do organismo.

B

Uma herança genética imutável que determina o desempenho esportivo e a aptidão física do indivíduo.

C

Um instrumento puramente biológico para a manutenção da homeostase e prevenção de doenças crônicas.

D

Uma linguagem e um produto cultural historicamente acumulados, que expressam sentidos e significados de um grupo social.

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Q4183398

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183398 Educação Física

A promoção da saúde na Educação Física escolar, sob uma perspectiva crítica, deve superar o modelo biológico-higienista. Nesse sentido, a atuação do professor deve focar em:

A

Realizar avaliações antropométricas periódicas para classificar os alunos entre "aptos" e "inaptos" para a atividade física.

B

Discutir os determinantes sociais, econômicos e culturais que influenciam o acesso às práticas corporais e ao bem-estar.

C

Ensinar que a saúde é uma responsabilidade puramente individual, dependente apenas da força de vontade do sujeito.

D

Prescrever séries de exercícios físicos com o objetivo exclusivo de redução do Índice de Massa Corporal (IMC) dos discentes.

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Q4183397

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183397 Educação Física

O ensino das lutas na Educação Física escolar exige uma diferenciação clara entre "luta" e "violência". Do ponto de vista pedagógico, para que as lutas sejam trabalhadas de forma segura e educativa, o docente deve:

A

Enfatizar o respeito às regras, o controle do contato físico e a compreensão dos aspectos históricos e filosóficos da modalidade.

B

Priorizar o ensino das técnicas de finalização e nocaute para garantir a eficácia da defesa pessoal dos alunos.

C

Selecionar apenas alunos com perfil comportamental calmo, excluindo aqueles que apresentam histórico de agressividade.

D

Substituir o contato físico real por simulações virtuais ou teóricas para evitar qualquer risco de lesão no ambiente escolar.

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Q4183396

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183396 Educação Física

Roger Caillois, em sua sociologia do jogo, propõe uma classificação baseada em quatro categorias fundamentais. Quando uma atividade lúdica é caracterizada pela busca da vertigem, do transe e da perda momentânea da estabilidade perceptiva, ela é classificada como:

A

Agon.

B

Alea.

C

Ilinx.

D

Mimicry.

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Q4183395

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Educação Física |

Q4183395 Educação Física

O modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) revolucionou a pedagogia dos esportes coletivos ao inverter a lógica tradicional de ensino. De acordo com essa metodologia, o professor deve priorizar:

A

O ensino exaustivo da técnica individual (gesto motor) antes de permitir que o aluno participe de situações reais de jogo.

B

A divisão estrita entre esportes de invasão e esportes de rede, proibindo a transferência de conceitos táticos entre eles.

C

A utilização de exercícios analíticos e repetitivos para a fixação de padrões motores, visando a automação do movimento.

D

A compreensão tática e a tomada de decisão por meio de jogos modificados, situando a técnica como uma necessidade decorrente do jogo.

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