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Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Eletricista |
Q3778916
Português
Texto associado
Nunca gostei da casca do pão
Nunca gostei da casca do pão. Sempre sinto um gosto
mais amargo e a textura não me agrada tanto como o miolo
molinho e quentinho de um pão caseiro quem recém saiu do
forno.
Essa minha rejeição das cascas começou ainda na infância.
Lembro bem quando tentava negacear e tirar a parte de cima,
mas minha mãe não costuma permitir. O pão com nata e chimia
vinha sempre acompanhado da casca.
A estratégia que eu adotava era começar comendo o que
eu menos gostava. Começava, justamente, pela borda superior
da fatia onde a massa do pão ficou em contato com o ar quente
do forno. Depois seguia com mordidas geométricas até finalizar
as quatro linhas. Restava então o que eu tinha interesse: o
miolo do pão.
Ao passar dos anos o pão também se transformou. Na
minha casa já não era tão habitual ter pão caseiro saindo do
forno dia sim, dia não. Aquele pão de forma industrializado
chegava na minha casa com a missão de alimentar um
adolescente que sempre tinha fome de sanduíche.
Mas a casca, dessa vez uniformemente ruim nas quatro
bordas da fatia, me fazia cortar as laterais antes de botar o
sanduba na torradeira. Demorou alguns anos até eu me dar
conta do baita desperdício que aquilo ali representava. Foi
coincidentemente bem quando passei a comprar meu próprio
pão. O bolso ensina tanto!
Adotei então outras estratégias: que tal tentar o
cacetinho? Aquela crocância da casca, para mim, é bem melhor
que o gosto amargo da casca de um pão caseiro. Mas o gosto
do miolo... Ah, nem se compara!
Foi quando eu, que gosto muito de cozinhar, entendi que
poderia usar as cascas do pão para fazer outras receitas. E nem
estou falando apenas da farinha de rosca, mas das várias
possibilidades que surgem com esses pedaços de pão que
depois de ainda mais tostados (dessa vez com um fio de azeite)
podem ser bem gostosos.
Tenho aproveitado tanto o miolo do pão com o recheio
que eu prefiro e com a parte que gosto verdadeiramente. O
restante não vira mais desperdício e nem é resquício da birra
de criança mimada ou de um adulto mal-educado.
Esses dias atrás ao comer uma dessas fatias de pão com
nata que eu tanto gosto, me dei conta de quantas coisas na
minha vida também eram ou ainda são cascas de pão.
Ache uma serventia para as suas “cascas de pão” e não
permita ter que engolir algo no seco por obrigação.
Autor: Marco Matos - GZH (adaptado).
O narrador descreve estratégias adotadas ao longo da vida
para lidar com as “cascas de pão”. Essa evolução evidencia que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Eletricista |
Q3778915
Português
Texto associado
Nunca gostei da casca do pão
Nunca gostei da casca do pão. Sempre sinto um gosto
mais amargo e a textura não me agrada tanto como o miolo
molinho e quentinho de um pão caseiro quem recém saiu do
forno.
Essa minha rejeição das cascas começou ainda na infância.
Lembro bem quando tentava negacear e tirar a parte de cima,
mas minha mãe não costuma permitir. O pão com nata e chimia
vinha sempre acompanhado da casca.
A estratégia que eu adotava era começar comendo o que
eu menos gostava. Começava, justamente, pela borda superior
da fatia onde a massa do pão ficou em contato com o ar quente
do forno. Depois seguia com mordidas geométricas até finalizar
as quatro linhas. Restava então o que eu tinha interesse: o
miolo do pão.
Ao passar dos anos o pão também se transformou. Na
minha casa já não era tão habitual ter pão caseiro saindo do
forno dia sim, dia não. Aquele pão de forma industrializado
chegava na minha casa com a missão de alimentar um
adolescente que sempre tinha fome de sanduíche.
Mas a casca, dessa vez uniformemente ruim nas quatro
bordas da fatia, me fazia cortar as laterais antes de botar o
sanduba na torradeira. Demorou alguns anos até eu me dar
conta do baita desperdício que aquilo ali representava. Foi
coincidentemente bem quando passei a comprar meu próprio
pão. O bolso ensina tanto!
Adotei então outras estratégias: que tal tentar o
cacetinho? Aquela crocância da casca, para mim, é bem melhor
que o gosto amargo da casca de um pão caseiro. Mas o gosto
do miolo... Ah, nem se compara!
Foi quando eu, que gosto muito de cozinhar, entendi que
poderia usar as cascas do pão para fazer outras receitas. E nem
estou falando apenas da farinha de rosca, mas das várias
possibilidades que surgem com esses pedaços de pão que
depois de ainda mais tostados (dessa vez com um fio de azeite)
podem ser bem gostosos.
Tenho aproveitado tanto o miolo do pão com o recheio
que eu prefiro e com a parte que gosto verdadeiramente. O
restante não vira mais desperdício e nem é resquício da birra
de criança mimada ou de um adulto mal-educado.
Esses dias atrás ao comer uma dessas fatias de pão com
nata que eu tanto gosto, me dei conta de quantas coisas na
minha vida também eram ou ainda são cascas de pão.
Ache uma serventia para as suas “cascas de pão” e não
permita ter que engolir algo no seco por obrigação.
Autor: Marco Matos - GZH (adaptado).
No trecho final, o autor afirma: “quantas coisas na minha
vida também eram ou ainda são cascas de pão”. Essa expressão
cumpre função metafórica no texto. Assinale a alternativa que
melhor explica essa relação.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Eletricista |
Q3778914
Português
Texto associado
Nunca gostei da casca do pão
Nunca gostei da casca do pão. Sempre sinto um gosto
mais amargo e a textura não me agrada tanto como o miolo
molinho e quentinho de um pão caseiro quem recém saiu do
forno.
Essa minha rejeição das cascas começou ainda na infância.
Lembro bem quando tentava negacear e tirar a parte de cima,
mas minha mãe não costuma permitir. O pão com nata e chimia
vinha sempre acompanhado da casca.
A estratégia que eu adotava era começar comendo o que
eu menos gostava. Começava, justamente, pela borda superior
da fatia onde a massa do pão ficou em contato com o ar quente
do forno. Depois seguia com mordidas geométricas até finalizar
as quatro linhas. Restava então o que eu tinha interesse: o
miolo do pão.
Ao passar dos anos o pão também se transformou. Na
minha casa já não era tão habitual ter pão caseiro saindo do
forno dia sim, dia não. Aquele pão de forma industrializado
chegava na minha casa com a missão de alimentar um
adolescente que sempre tinha fome de sanduíche.
Mas a casca, dessa vez uniformemente ruim nas quatro
bordas da fatia, me fazia cortar as laterais antes de botar o
sanduba na torradeira. Demorou alguns anos até eu me dar
conta do baita desperdício que aquilo ali representava. Foi
coincidentemente bem quando passei a comprar meu próprio
pão. O bolso ensina tanto!
Adotei então outras estratégias: que tal tentar o
cacetinho? Aquela crocância da casca, para mim, é bem melhor
que o gosto amargo da casca de um pão caseiro. Mas o gosto
do miolo... Ah, nem se compara!
Foi quando eu, que gosto muito de cozinhar, entendi que
poderia usar as cascas do pão para fazer outras receitas. E nem
estou falando apenas da farinha de rosca, mas das várias
possibilidades que surgem com esses pedaços de pão que
depois de ainda mais tostados (dessa vez com um fio de azeite)
podem ser bem gostosos.
Tenho aproveitado tanto o miolo do pão com o recheio
que eu prefiro e com a parte que gosto verdadeiramente. O
restante não vira mais desperdício e nem é resquício da birra
de criança mimada ou de um adulto mal-educado.
Esses dias atrás ao comer uma dessas fatias de pão com
nata que eu tanto gosto, me dei conta de quantas coisas na
minha vida também eram ou ainda são cascas de pão.
Ache uma serventia para as suas “cascas de pão” e não
permita ter que engolir algo no seco por obrigação.
Autor: Marco Matos - GZH (adaptado).
O texto utiliza a relação afetiva do narrador com o pão para
construir uma reflexão mais ampla sobre amadurecimento e
mudança de hábitos. Considerando o conjunto do texto,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Eletricista |
Q3778913
Português
Texto associado
Nunca gostei da casca do pão
Nunca gostei da casca do pão. Sempre sinto um gosto
mais amargo e a textura não me agrada tanto como o miolo
molinho e quentinho de um pão caseiro quem recém saiu do
forno.
Essa minha rejeição das cascas começou ainda na infância.
Lembro bem quando tentava negacear e tirar a parte de cima,
mas minha mãe não costuma permitir. O pão com nata e chimia
vinha sempre acompanhado da casca.
A estratégia que eu adotava era começar comendo o que
eu menos gostava. Começava, justamente, pela borda superior
da fatia onde a massa do pão ficou em contato com o ar quente
do forno. Depois seguia com mordidas geométricas até finalizar
as quatro linhas. Restava então o que eu tinha interesse: o
miolo do pão.
Ao passar dos anos o pão também se transformou. Na
minha casa já não era tão habitual ter pão caseiro saindo do
forno dia sim, dia não. Aquele pão de forma industrializado
chegava na minha casa com a missão de alimentar um
adolescente que sempre tinha fome de sanduíche.
Mas a casca, dessa vez uniformemente ruim nas quatro
bordas da fatia, me fazia cortar as laterais antes de botar o
sanduba na torradeira. Demorou alguns anos até eu me dar
conta do baita desperdício que aquilo ali representava. Foi
coincidentemente bem quando passei a comprar meu próprio
pão. O bolso ensina tanto!
Adotei então outras estratégias: que tal tentar o
cacetinho? Aquela crocância da casca, para mim, é bem melhor
que o gosto amargo da casca de um pão caseiro. Mas o gosto
do miolo... Ah, nem se compara!
Foi quando eu, que gosto muito de cozinhar, entendi que
poderia usar as cascas do pão para fazer outras receitas. E nem
estou falando apenas da farinha de rosca, mas das várias
possibilidades que surgem com esses pedaços de pão que
depois de ainda mais tostados (dessa vez com um fio de azeite)
podem ser bem gostosos.
Tenho aproveitado tanto o miolo do pão com o recheio
que eu prefiro e com a parte que gosto verdadeiramente. O
restante não vira mais desperdício e nem é resquício da birra
de criança mimada ou de um adulto mal-educado.
Esses dias atrás ao comer uma dessas fatias de pão com
nata que eu tanto gosto, me dei conta de quantas coisas na
minha vida também eram ou ainda são cascas de pão.
Ache uma serventia para as suas “cascas de pão” e não
permita ter que engolir algo no seco por obrigação.
Autor: Marco Matos - GZH (adaptado).
No trecho “me dei conta do baita desperdício”, a expressão
destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778872
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Considerando os conceitos definidos no art. 3º da Lei
Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, analise as
assertivas a seguir:
I. Acessibilidade refere-se às condições de alcance e uso, com segurança e autonomia, de espaços, edificações, transportes, informações, comunicações e demais serviços, tanto públicos quanto privados de uso coletivo.
II. Desenho universal consiste na criação de produtos, ambientes e serviços destinados a atender todas as pessoas, sem necessidade de adaptações posteriores, podendo incluir recursos de tecnologia assistiva.
III. Tecnologia assistiva corresponde ao conjunto de produtos, dispositivos, metodologias e práticas voltados a ampliar a autonomia, a funcionalidade e a participação social da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Acessibilidade refere-se às condições de alcance e uso, com segurança e autonomia, de espaços, edificações, transportes, informações, comunicações e demais serviços, tanto públicos quanto privados de uso coletivo.
II. Desenho universal consiste na criação de produtos, ambientes e serviços destinados a atender todas as pessoas, sem necessidade de adaptações posteriores, podendo incluir recursos de tecnologia assistiva.
III. Tecnologia assistiva corresponde ao conjunto de produtos, dispositivos, metodologias e práticas voltados a ampliar a autonomia, a funcionalidade e a participação social da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778871
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Nos termos da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, é instituído como símbolo nacional de identificação
de pessoas com deficiências ocultas o cordão de fita com
desenhos de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778870
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778869
Segurança e Transporte
Durante o percurso, ocorre princípio de incêndio no motor
do veículo. A conduta correta do monitor é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778868
Segurança e Transporte
Analise as assertivas sobre o transporte de escolares:
I. O monitor deve posicionar-se de modo a acompanhar todo o interior do veículo, auxiliando o motorista na segurança do trajeto.
II. É permitido permanecer em pé no corredor do veículo desde que haja apoio lateral.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. O monitor deve posicionar-se de modo a acompanhar todo o interior do veículo, auxiliando o motorista na segurança do trajeto.
II. É permitido permanecer em pé no corredor do veículo desde que haja apoio lateral.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778867
Legislação de Trânsito
Durante o embarque, o monitor observa crianças correndo
ao redor do veículo. De acordo com o Código de Trânsito
Brasileiro e os princípios de segurança, o monitor deve:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778866
Noções de Primeiros Socorros
Em situação de desmaio dentro do transporte escolar, o
procedimento correto do monitor é __________ e, em seguida,
__________.
Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?
Qual alternativa preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778865
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em situação de rotina, um aluno insiste em levantar do
banco durante o trajeto. Segundo práticas educativas
adequadas ao ambiente escolar e aos princípios do ECA, o
monitor deve:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778864
Segurança e Transporte
Analise as assertivas sobre a disciplina no transporte
escolar:
I. A disciplina deve ser orientada por regras simples e previsíveis, explicadas às crianças de maneira clara e coerente.
II. O monitor deve evitar orientar comportamentos durante o trajeto, pois isso contribui para maior autonomia infantil.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. A disciplina deve ser orientada por regras simples e previsíveis, explicadas às crianças de maneira clara e coerente.
II. O monitor deve evitar orientar comportamentos durante o trajeto, pois isso contribui para maior autonomia infantil.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778863
Psicologia
Durante o trajeto no transporte escolar, o monitor percebe
que uma criança de 5 anos apresenta comportamento inquieto,
alternando momentos de curiosidade intensa e dificuldade em
esperar sua vez para descer do veículo. Considerando
princípios do desenvolvimento infantil, essa manifestação é
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778862
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
O Estatuto do Servidor disciplina a redistribuição como
forma de deslocamento de cargo efetivo dentro da estrutura
administrativa, estabelecendo requisitos e condições
específicas para sua realização. Considerando essas
disposições, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778861
Direito Administrativo
O Estatuto do Servidor estabelece as modalidades de
nomeação, as condições para provimento efetivo e as regras de
exercício interino em cargos em comissão. Considerando essas
disposições, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778860
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
O Estatuto do Servidor estabelece regras específicas para a
exoneração de cargos efetivos e de cargos em comissão, indicando
hipóteses em que a exoneração pode ocorrer a pedido ou de
ofício. Considerando essas disposições, assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778859
Direito Administrativo
O Estatuto do Servidor estabelece formas distintas de retorno
ao cargo público, disciplinando tanto a reintegração quanto a
recondução, cada qual com suas hipóteses e consequências
funcionais. Considerando essas disposições, assinale a alternativa
correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778858
Direito Administrativo
O Estatuto do Servidor trata da readaptação e da reversão
como formas distintas de retorno ou readequação ao exercício de
cargo público, cada uma com requisitos e consequências
funcionais específicas. Considerando essas disposições, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q3778857
Legislação Municipal
A Lei Orgânica Municipal define diversas hipóteses que
acarretam a perda do mandato de Vereador, abrangendo
condutas éticas, faltas funcionais e situações jurídicas
incompatíveis com o exercício legislativo. Considerando essas
disposições, assinale a alternativa correta:
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