Questões de Concurso para INSTITUTO AOCP | Qconcursos.com

Q4220764

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220764 Turismo

Considerando que, no setor de eventos, a tipologia deve estar rigorosamente alinhada aos objetivos propostos pela entidade promotora, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Evento Científico/Acadêmico.

2. Evento Esportivo.

3. Megaevento.

4. Evento Corporativo.

( ) Envolve competições e práticas físicas, exigindo infraestrutura e logística específicas para controle de público em áreas atléticas.

( ) Caracteriza-se por propor debates, apresentação de pesquisas e intercâmbio de conhecimento, utilizando formatos como simpósios, seminários e conferências.

( ) Tem foco no ambiente empresarial, visando ao aumento de vendas, promoção de produtos, relacionamento e vantagens competitivas para a marca.

( ) Apresenta proporções globais, como as Olimpíadas, atraindo grande fluxo turístico e exigindo massivos investimentos governamentais e de infraestrutura da cidade-sede.

A

2 – 1 – 4 – 3.

B

1 – 2 – 3 – 4.

C

2 – 4 – 1 – 3.

D

4 – 1 – 2 – 3.

E

3 – 1 – 4 – 2.

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Q4220763

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220763 Logística

Durante a execução (fase conhecida como transevento) de uma jornada científica institucional, um palestrante altera a dinâmica de sua apresentação de última hora. Ele solicita que o espaço, inicialmente montado em formato de auditório tradicional, seja reorganizado para facilitar o debate face a face entre todos os presentes e requer a instalação de um equipamento de projeção multimídia adicional que estava na reserva. Com isso, o técnico de eventos, designado para o apoio logístico e operacional do evento, é acionado. Nesse caso, qual deve ser a conduta do servidor para resolver essa situação?

A

Recusar a solicitação do palestrante, visto que, na fase de transevento, a logística não admite flexibilidade e é terminantemente proibido tomar providências corretivas na infraestrutura física.

B

Proceder rapidamente à reconfiguração do mobiliário para o formato em “U” e providenciar a instalação do projetor, aplicando a flexibilidade e as providências corretivas necessárias ao dinamismo do transevento.

C

Suspender a palestra e iniciar imediatamente a aplicação da pesquisa de satisfação aos participantes, transferindo a resolução do imprevisto para a fase de pós-evento.

D

Exigir que o palestrante elabore um novo briefing e um estudo de viabilidade técnica antes de autorizar a movimentação de qualquer equipamento de apoio no local.

E

Direcionar todos os participantes para a sala de comissões, evacuando o plenário até que a coordenação-geral aprove a mudança do layout por meio de um relatório final.

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Q4220762

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220762 História

O cerimonial, que serve de base para a organização das formalidades em diversos eventos contemporâneos, possui uma rica e milenar evolução histórica. Sobre as origens, os aspectos culturais e a evolução do cerimonial nas sociedades antigas e contemporâneas, assinale a alternativa correta.

A

A origem do cerimonial é datada da Idade Moderna, momento em que os monarcas europeus instituíram as primeiras e únicas regras de convivência social e religiosa.

B

No Egito Antigo, o cerimonial era essencialmente civil e desvinculado dos ritos religiosos, dado que o Faraó era visto pelos súditos como um administrador mortal do Estado.

C

A Convenção de Viena, celebrada em 1961, teve como principal objetivo abolir as ultrapassadas normas de protocolo e a ordem de precedência entre os chefes de missão diplomática.

D

O cerimonial na Grécia Antiga notabilizou-se por ser excessivamente pomposo e ostentoso, influenciado por colônias asiáticas, ao passo que Roma conservou um protocolo de total simplicidade e informalidade.

E

Na China Antiga, os primeiros registros de regras cerimoniais visavam à formação do indivíduo através do respeito mútuo e das hierarquias sociais, possuindo menor influência religiosa que no Egito.

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Q4220761

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220761 Marketing

Considerando que a organização de eventos exige a compreensão clara das tipologias existentes, dos objetivos pretendidos e do impacto que diferentes eventos causam nas cidades-sede e nas instituições promotoras, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Os eventos classificados como dialogais, cujas tipologias incluem simpósio, seminário, fórum e conferência, caracterizam-se por propor debates e discussões de ideias.

II. A captação de megaeventos, como a Copa do Mundo e as Olimpíadas, é uma ação estratégica complexa que exige o envolvimento conjunto dos governos federal, estadual e municipal, além da iniciativa privada, dos organismos não governamentais e da população local.

III. Na fase de planejamento, a definição da data de um evento independe do calendário turístico da cidade-sede, sendo recomendável realizar congressos simultaneamente a grandes festejos (como o carnaval) para otimizar a capacidade de carga da localidade.

IV. Eventos empresariais e corporativos frequentemente utilizam o formato de eventos para atingir objetivos específicos como a divulgação de produtos, o fortalecimento de relações públicas e a reafirmação da imagem institucional perante os consumidores e parceiros.

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas II, III e IV

E

I, II, III e IV.

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Q4220760

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220760 Gerência de Projetos

A comissão organizadora de um novo evento acadêmico que ocorrerá no IFCE incumbiu o técnico de eventos de auxiliar na redação do projeto inicial. Chegou o momento de preencher a seção do documento que, segundo a metodologia recomendada, deve elencar todos os serviços materiais e infraestruturas necessários, refletindo financeiramente todas as decisões tomadas para a realização do encontro. Segundo a metodologia para elaborar projetos de eventos, esse item corresponde especificamente à(ao)

A

justificativa e ao embasamento teórico.

B

definição do público-alvo de interesse.

C

previsão orçamentária.

D

cronograma de execução de tarefas.

E

relatório final e de prestação de contas.

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Q4220759

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220759 Gerência de Projetos

Em uma instituição de ensino superior, um técnico de eventos foi designado para auxiliar a comissão organizadora na fase de pré-evento de um congresso científico institucional. Para garantir que nenhuma tarefa operacional ou providência de infraestrutura fosse esquecida durante a montagem, o coordenador solicitou que o técnico utilizasse um instrumento de controle específico, que consiste em uma relação detalhada das necessidades do evento, indicando o setor responsável e a situação atual de cada item. Esse instrumento denomina-se

A

anais do evento.

B

checklist.

C

relatório financeiro final.

D

certificado de participação.

E

pesquisa de satisfação.

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Q4220758

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220758 Comunicação Social

O técnico de eventos de uma instituição de ensino foi acionado para montar a infraestrutura espacial de três eventos de tipologias diferentes: (1) um evento de entretenimento cultural; (2) um evento acadêmico voltado a longas explanações teóricas que exigem anotações; e (3) um evento de diretoria (institucional/corporativo) focado no intenso debate e na necessidade de participação visual e oral de todos os presentes. Com base nas estratégias de organização de espaços, as escolhas estruturais corretas para esses três eventos são, respectivamente:

A

(1) espaços com cadeiras do tipo escolar para todos; (2) mesas redondas de banquete; (3) auditório com cadeiras em fileiras sem apoio.

B

(1) espaços com palcos e atrações que satisfaçam o público-alvo; (2) montagem do tipo escolar ou espinha de peixe; (3) montagem em estilo “U” para proporcionar maior interação.

C

(1) montagem do tipo escolar; (2) espaços abertos para entretenimento; (3) cadeiras dispostas em “E”.

D

(1) espaços abertos totalmente sem assentos; (2) auditório em meia-lua; (3) montagem em espinha de peixe focada no orador.

E

(1) salas de comissões técnicas padronizadas; (2) cadeiras circulares para grupos; (3) montagem do tipo escolar.

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Q4220757

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico de Laboratório - Eventos |

Q4220757 Marketing

Na transição da modernidade para a pós-modernidade, a lógica de organização de eventos sofreu profundas transformações em sua estrutura comunicacional. em relação às características dos eventos no contexto contemporâneo (pós-modernidade), é correto afirmar que

A

a interatividade e o ciclo de feedback tornam-se essenciais, substituindo a antiga lógica do monólogo pela necessidade de engajar, ouvir e dialogar com os públicos de interesse.

B

o evento deve operar sob uma lógica espetacularizada de comunicação de mão única, tratando os participantes como receptores e espectadores passivos.

C

a tecnologia digital substituiu a necessidade de eventos presenciais, tornando obsoleta a realização de encontros físicos em instituições de ensino e de negócios.

D

o conceito de “público-alvo” é reforçado em detrimento do de “público de interesse”, fatiando os participantes para induzir ao consumo sem qualquer interação orgânica.

E

as organizações contemporâneas abandonaram a lógica do espetáculo, adotando reuniões estritamente operacionais e extinguindo qualquer apelo emocional do evento.

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Q4220379

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220379 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Ao participar da elaboração de um projeto pedagógico inclusivo, o pedagogo orienta a equipe docente sobre medidas que possibilitem o acesso, a permanência e a participação dos estudantes com deficiência nas atividades escolares, conforme previsto no Art. 28 da Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Nesse contexto, uma ação coerente com o Estatuto da Pessoa com Deficiência é

A

fortalecer o acompanhamento clínico dos estudantes como ação de apoio para favorecer sua inclusão escolar.

B

organizar atividades pedagógicas paralelas ao currículo comum para estudantes com deficiência.

C

instituir estratégias pedagógicas e adaptações razoáveis que favoreçam o acesso ao currículo com garantia de participação e acessibilidade.

D

elaborar práticas pedagógicas com maior atenção ao desempenho e menor atenção às condições de acessibilidade.

E

definir propostas pedagógicas organizadas de forma homogênea, com baixa incorporação de recursos de acessibilidade e apoio especializado.

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Q4220378

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220378 Legislação dos Municípios do Estado da Bahia

Considerando a Lei Municipal nº 1.760/2011 e as normas que regem os servidores de Vitória da Conquista, sobre a correta aplicação dos institutos à carreira do pedagogo, relacione os conceitos e formas de provimento às definições legais e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Cargo Público.
2. Readaptação.
3. Progressão.
4. Reversão.
5. Recondução.

( ) Investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental.
( ) Retorno à atividade de servidor aposentado por invalidez, quando junta médica oficial declarar insubsistentes os motivos da aposentadoria.
( ) Conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional, criado por lei, com denominação própria e vencimento pago pelos cofres públicos.
( ) Passagem do servidor de um nível para outro ou de uma classe para outra imediatamente superior, observadas a escolaridade e a qualificação profissional.
( ) Retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado em decorrência de inabilitação em estágio probatório relativo a outro cargo.

A

3 – 4 – 1 – 2 – 5.

B

1 – 4 – 3 – 2 – 5.

C

2 – 5 – 1 – 3 – 4.

D

2 – 4 – 1 – 3 – 5.

E

2 – 4 – 5 – 3 – 1.

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Q4220377

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220377 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante o acompanhamento pedagógico de um estudante do ensino fundamental, uma equipe escolar identifica sinais físicos recorrentes, comportamento retraído e elevado número de faltas injustificadas. Após tentativas de diálogo e acompanhamento junto à família, a escola decide adotar os encaminhamentos previstos na legislação. Nesse caso, com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) e considerando a atuação do pedagogo no acompanhamento da frequência e da proteção integral dos estudantes, a medida mais compatível com o Art. 56 do ECA é

A

de forma preferencial, encaminhar ao Ministério Público, devido às faltas, antes da realização de ações de acompanhamento pela escola.

B

comunicar ao Conselho Tutelar a suspeita de maus-tratos e as faltas reiteradas após diferentes tentativas de acompanhamento escolar.

C

propor medidas disciplinares como estratégia recorrente para contribuir para o retorno e a permanência do estudante na escola.

D

condicionar a participação do estudante a atividades escolares durante o processo de esclarecimento da situação pela família.

E

direcionar a responsabilidade compartilhada pelo acompanhamento da frequência escolar aos responsáveis legais do estudante.

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Q4220376

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220376 Pedagogia

No contexto da gestão pedagógica, as avaliações externas podem auxiliar o pedagogo na reorganização do trabalho escolar. Considerando essa temática, assinale a alternativa que apresenta uma sequência de ações coerentes com o uso pedagógico dos resultados dessas avaliações.

A

Aplicar novas avaliações, revisar metas de aprendizagem, ajustar conteúdos com menor aproveitamento e reorganizar horários escolares.

B

Divulgar indicadores de desempenho, identificar diferenças nos resultados das turmas, considerar dados estatísticos e dar continuidade ao planejamento previamente elaborado.

C

Analisar os resultados, identificar dificuldades de aprendizagem, promover formação continuada e reorganizar práticas pedagógicas.

D

Utilizar indicadores educacionais, organizar referenciais pedagógicos comuns, ampliar avaliações internas e redefinir critérios de acompanhamento escolar.

E

Acompanhar indicadores de outras escolas, organizar estratégias de acompanhamento dos estudantes, reorganizar turmas e aperfeiçoar processos de acompanhamento educacional.

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Q4220375

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220375 Pedagogia

No exercício de suas funções, o pedagogo deve acompanhar e avaliar os processos pedagógicos desenvolvidos em sala de aula para identificar pontos que possam ser melhorados na dinâmica e na metodologia. Os resultados de avaliações (como a Prova Brasil e o Saeb) revelam o nível de apropriação de conhecimentos pelos alunos e devem servir como subsídio para repensar a organização do ensino. Considerando a avaliação da aprendizagem como parte integrante do processo de ensino, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os dados de desempenho escolar devem ser utilizados pelo pedagogo para analisar se a escola está garantindo o acesso dos estudantes aos conhecimentos sistematizados e à cultura erudita.

B

A avaliação escolar cumpre seu papel integrante quando os resultados de baixo rendimento deslocam o foco de supostas limitações atribuídas ao aluno para a necessidade de reorganizar o ensino que lhe está sendo oferecido.

C

Avaliar as capacidades de leitura e interpretação é fundamental, pois esses instrumentos são chaves para o acesso ao saber elaborado e para o desenvolvimento das funções psíquicas superiores.

D

O processo avaliativo deve fornecer subsídios para que o pedagogo e os professores identifiquem se o ensino está sendo organizado de forma coerente com os objetivos de aprendizagem para promover o desenvolvimento humano.

E

A avaliação pode ser compreendida como instrumento de classificação do desempenho dos estudantes, servindo para classificar os alunos em níveis de desempenho, sem alteração metodológica após a realização.

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Q4220374

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220374 Pedagogia

No exercício de sua atribuição de orientar o corpo docente quanto ao desenvolvimento cognitivo e sugerir estratégias pedagógicas acessíveis e recursos de apoio para atender às diferentes necessidades educacionais dos estudantes, um pedagogo analisa um plano de aula sobre a formação da sociedade brasileira. O objetivo é garantir que o planejamento esteja em conformidade com a Lei nº 11.645/2008 e siga a estrutura didática da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), conforme proposta por Gasparin. O pedagogo deve assegurar que a articulação entre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), o Plano de Ensino e o Plano de Aula promova a passagem da síncrese (visão inicial e imediata) para a síntese (visão orgânica e sistematizada) do conhecimento. Com base nessas informações e na teoria da PHC, assinale a alternativa correta.

A

A instrumentalização, na perspectiva de Gasparin, consiste na distribuição de materiais didáticos (mapas, slides, livros), atribuindo menor espaço ao debate sobre as dimensões históricas ou sociais do conteúdo trabalhado.

B

Para a educação especial, o pedagogo pode sugerir que o Plano de Aula atribua menor ênfase às etapas de síncrese e síntese, adotando um modelo mais técnico, pois é importante que o planejamento pedagógico priorize atividades funcionais e operacionais.

C

De acordo com a Lei nº 11.645/2008, é importante que o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena seja organizado em atividades específicas e complementares, visando não sobrecarregar o currículo das áreas de educação artística e literatura.

D

Na etapa da Prática Social Inicial, o pedagogo pode orientar o professor a atribuir menor centralidade aos conhecimentos prévios e à vivência cotidiana dos alunos, buscando assegurar maior objetividade ao ensino.

E

No momento da Catarse, o aluno deve atingir uma nova compreensão teórico-crítica, expressando o entendimento de que o relevo e a ocupação do espaço geográfico são indissociáveis da luta e das contribuições sociais, econômicas e políticas dos povos indígenas e negros na formação nacional.

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Q4220373

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220373 Pedagogia

Patrícia é a pedagoga responsável por coordenar o planejamento pedagógico de um Centro de Educação Infantil municipal. Ao supervisionar as atividades do Berçário I (crianças de 4 meses a 1 ano e meio), ela percebe que os planos de aula estão mais voltados às rotinas de cuidado biológico (sono, alimentação e higiene), caracterizando práticas com menor intencionalidade pedagógica. Com o objetivo de qualificar a execução das atividades e promover o desenvolvimento das capacidades psíquicas dos bebês, Patrícia organiza uma formação docente para implementar o uso dos instrumentos e símbolos como recursos mediadores. Para que a organização do trabalho pedagógico e a avaliação do processo de ensino-aprendizagem estejam fundamentados na Psicologia Histórico-Cultural, Patrícia busca orientar os professores a estabelecerem uma relação coerente entre a teoria e a prática. Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta a respeito da promoção do desenvolvimento infantil.

A

A mediação intencional do professor pode atribuir significado social aos objetos de uso cotidiano (como utensílios de madeira ou metal), transformando-os em instrumentos culturais, por meio da linguagem verbal, que nomeia e significa a função social desses objetos, contribuindo para o desenvolvimento das funções psíquicas como a percepção, a atenção e o pensamento.

B

A função do pedagogo consiste na organização do espaço, com maior atenção ao conforto físico, pois a aprendizagem, no primeiro ano de vida, relaciona-se principalmente às respostas biológicas espontâneas, atribuindo menor centralidade à comunicação verbal do professor com o bebê.

C

A imitação recebe menor destaque no planejamento das atividades, pois o trabalho educativo com os instrumentos e signos enfatiza o domínio sensório-motor mecânico, com pouca valorização na apropriação da experiência social e na formação da consciência humana.

D

A organização dos instrumentos tende a priorizar brinquedos industrializados de plástico, pois materiais naturais ou objetos de uso cotidiano do adulto podem apresentar possibilidades distintas de estimulação da curiosidade ou da percepção tátil e auditiva dos bebês.

E

A linguagem verbal na relação pedagógica é utilizada majoritariamente para dar orientações de higiene e alimentação, visto que a fala do professor ocupa papel secundário na percepção infantil, com influência limitada sobre a organização da conduta infantil diante dos objetos do mundo exterior.

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Q4220372

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220372 Pedagogia

Durante a elaboração de um planejamento pedagógico, a equipe docente discute estratégias de ensino, formas de avaliação e o papel da mediação do professor no desenvolvimento dos estudantes. O objetivo é organizar práticas pedagógicas que articulem aprendizagem, desenvolvimento humano e acompanhamento formativo do processo educativo. Nesse contexto, considerando a atuação do pedagogo na organização do ensino e da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação da aprendizagem pode contribuir para o acompanhamento do percurso do estudante e para a reorganização das práticas de ensino.

B

O planejamento pedagógico pode atribuir maior ênfase a atividades centradas na repetição de conteúdos, com pouca articulação às formas de compreensão elaboradas pelos estudantes.

C

O desenvolvimento intelectual ocorre principalmente por fatores individuais, com participação menos evidente das interações pedagógicas organizadas na escola.

D

A mediação docente pode assumir papel secundário em determinadas etapas do processo de aprendizagem.

E

A organização do ensino pode atribuir maior foco à transmissão de informações, com menor articulação aos processos de desenvolvimento humano.

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Q4220371

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220371 Pedagogia

Com base na análise de Dermeval Saviani sobre a história e a teoria da pedagogia no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A pedagogia tradicional fundamenta-se em uma visão essencialista do ser humano, na qual a educação tem a tarefa de conformar cada indivíduo singular à essência ideal e universal que caracteriza o homem.

B

Na concepção humanista moderna, a teoria da educação ganha autonomia em relação à filosofia e busca apoio em ciências empíricas, como a biologia e a psicologia, para compreender as diferenças individuais dos educandos.

C

As teorias crítico-reprodutivistas visam explicar os mecanismos sociais que compelem a educação a reproduzir as relações sociais dominantes, não se propondo a formular uma nova prática pedagógica.

D

A pedagogia tecnicista, inspirada no positivismo e no behaviorismo, busca a organização racional do processo educativo para torná-lo objetivo e operacional, orientando-se pela busca da eficiência e produtividade.

E

A pedagogia histórico-crítica defende que o professor deve atuar como um facilitador da aprendizagem, renunciando à sistematização lógica dos conhecimentos e à iniciativa docente para garantir o desenvolvimento espontâneo do aluno.

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Q4220370

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220370 Pedagogia

Uma pedagoga de determinada creche municipal está coordenando o planejamento de atividades para crianças de 2 a 3 anos. O objetivo é elaborar um projeto pedagógico que respeite o desenvolvimento infantil, utilizando brincadeiras, músicas e contação de histórias. Nesse contexto, considerando os princípios de valorização da diversidade étnico-racial presentes nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, bem como sua repercussão nas práticas pedagógicas da Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta a conduta mais adequada para o planejamento das atividades na Educação Infantil.

A

A pedagoga deve incluir no currículo o estudo de história e cultura afro-brasileira e indígena, resgatando as contribuições desses grupos para a formação da sociedade brasileira, integrando tais conteúdos às práticas educativas da instituição.

B

O ensino sobre história e cultura afro-brasileira e indígena pode ser desenvolvido com maior ênfase nos anos finais da educação básica, conforme a maturidade cognitiva dos estudantes.

C

De acordo com a Lei nº 11.645/2008, o ensino da temática indígena pode ocorrer de forma complementar ao currículo regular nas instituições de ensino.

D

Por se tratar de uma creche, o trabalho pedagógico pode valorizar experiências lúdicas, desenvolvendo a temática étnico-racial de forma pouco integrada aos conteúdos previstos na LDB.

E

O ensino referente à cultura negra e indígena pode ser organizado por meio de projetos temáticos e eventos escolares específicos, como o Dia Nacional da Consciência Negra, com pouca integração ao currículo.

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Q4220369

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220369 Pedagogia

De acordo com as metas 4, 5 e 6 da Lei nº 13.005/2014 (Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024), considerando a orientação de um pedagogo a um corpo docente sobre a organização do fluxo escolar e as estratégias de inclusão e qualidade, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

Para estarmos em conformidade com o PNE, nossos planos de aula para o ciclo inicial devem assegurar a alfabetização de todas as crianças, no máximo, até o final do _____________ do ensino fundamental. Além disso, ao planejarmos a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, devemos garantir que o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado ocorra _______________________. Finalmente, ao avaliarmos a expansão da nossa jornada escolar para o ensino em tempo integral, devemos lembrar que o objetivo nacional é atender, pelo menos, _________________ dos alunos da educação básica.

A

3º (terceiro) ano / em instituições específicas de atendimento educacional / 35% (trinta e cinco por cento)

B

2º (segundo) ano / prioritariamente em classes e escolas especializadas / 50% (cinquenta por cento).

C

3º (terceiro) ano / preferencialmente na rede regular de ensino / 25% (vinte e cinco por cento).

D

3º (terceiro) ano / preferencialmente na rede regular de ensino / 15% (quinze por cento)

E

1º (primeiro) ano / em espaços especializados de apoio educacional / 20% (vinte por cento)

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Q4220368

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220368 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a equipe escolar debate aspectos relacionados ao planejamento docente, à avaliação da aprendizagem e à formação de profissionais da educação. O objetivo é alinhar as práticas institucionais às disposições previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – LDB. Nesse contexto, com base na LDB e nas atribuições dos docentes e da organização da educação básica, assinale a alternativa correta.

A

O plano de trabalho docente pode ser elaborado com menor articulação à proposta pedagógica da instituição de ensino.

B

A avaliação na educação infantil possui como referência o ingresso no ensino fundamental, mediante registro do desenvolvimento da criança.

C

A avaliação da aprendizagem pode considerar o desempenho do estudante ao longo do período letivo, com ênfase em aspectos qualitativos.

D

A formação para funções de administração, planejamento e orientação educacional ocorre especialmente em cursos de pós-graduação.

E

Os critérios de avaliação escolar podem atribuir maior peso aos resultados de provas finais no acompanhamento do rendimento do estudante.

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