Questões de Concurso Comentadas para FAUEL | Qconcursos.com

Q2235575

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235575 Psicologia

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais, da American Psychiatric Association, o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é considerado uma condição do neurodesenvolvimento, caracterizada por uma tríade de sintomas envolvendo desatenção, hiperatividade e impulsividade em um nível exacerbado e disfuncional para a idade. Os sintomas iniciam-se na infância, podendo persistir ao longo de toda a vida. A prevalência mundial de TDAH estimada em crianças e adolescentes é de 3% a 8%, dependendo do sistema de classificação utilizado. Embora o TDAH seja frequentemente diagnosticado durante a infância, não é raro o diagnóstico ser feito posteriormente. As evidências científicas sustentam sua continuidade na idade adulta, com uma prevalência estimada entre 2,5% a 3%. No Brasil, a prevalência de TDAH é semelhante à relatada em todo o mundo, com 7,6% de crianças e adolescentes com idade entre 6 e 17 anos, 5,2% de indivíduos entre 18 e 44 anos e 6,1% de indivíduos maiores de 44 anos apresentando sintomas de TDAH. Os sintomas e o comprometimento do TDAH são frequentemente graves durante a infância e podem evoluir ao longo da vida. A médio e longo prazo, crianças e adolescentes com TDAH podem apresentar dificuldades no desempenho acadêmico, nas interações interpessoais e autoestima baixa. Apesar de ter se tornado uma condição bastante conhecida nos últimos anos, o diagnóstico de TDAH não é simples, pois os seus principais sintomas se confundem com outras condições clínicas e com características normais do desenvolvimento do indivíduo. Assim, torna-se necessária a utilização de critérios operacionais que são estabelecidos a partir da realização da avaliação clínica por profissionais capacitados e experientes. Logo, assinale a alternativa CORRETA, que está associado às características e comportamentos frequentes em pessoas com TDAH.

A

Transtornos hipercinéticos sempre têm início em fases iniciais do desenvolvimento, usualmente nos primeiros cinco anos de vida. Suas principais características são faltas de persistência em atividades que requeiram envolvimento cognitivo e uma tendência a mudar de uma atividade para outra sem completar nenhuma, juntamente com movimentos excessivos do corpo de forma descoordenada.

B

Adultos hipercinéticos são assiduamente prudentes, propensos a cuidados e não geram em problemas disciplinares por infrações de regras.

C

Inclui comportamento social e autoestima elevada. Em consonância, há considerável sobreposição entre hipercinesia e outros padrões de comportamento altruísta.

D

Transtornos hipercinéticos são mais frequentes em adultos do que em crianças. Dificuldades de leitura associada a outros problemas sociais são comuns.

E

Seus relacionamentos com adultos são, com frequência, socialmente inibidos, com uma precaução e reserva normais; elas são populares com outras crianças e podem se tornar sociais.

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Q2235574

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235574 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei nº 13.146, chamada Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, foi construída tendo como base preceitos estabelecidos pela Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência de 2008 da ONU e busca assegurar e promover os direitos das pessoas com deficiência para garantir sua inclusão social e cidadania. Essa lei traz diversos avanços importantes na temática da deficiência, sendo alguns deles: •Uma definição de pessoa com deficiência que considera e destaca os aspectos sociais envolvidos na deficiência. •Definição de importantes conceitos relativos à área como acessibilidade, barreiras, dentre outros. •Estabelece que a avaliação da deficiência seja biopsicossocial. •Regulamenta direitos amplos nas mais variadas áreas. Estudantes com deficiência têm direitos garantidos na Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Na prática, no dia a dia, precisa haver fiscalização e apoio do poder público. Quando essas regras não são cumpridas, o estabelecimento de ensino pode ser denunciado à polícia, às autoridades do setor e à Justiça. Logo, segundo o artigo 28, é obrigação do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar as ações educacionais da pessoa com deficiência, assegurando-lhe as seguintes ações, assinale a alternativa CORRETA.

A

Sistema educacional inclusivo no ensino fundamental e médio, bem como o aprendizado até os 18 anos.

B

Aprimoramento dos sistemas trabalhistas, visando a garantir condições de trabalho, por meio da oferta de empregos e de cotas que eliminem as barreiras e promovam a inclusão no setor trabalhista.

C

Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional generalizado, para atender às características de todos os estudantes, indiferente a sua condição, promovendo a meritocracia na formação.

D

Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

E

Adoção de medidas coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes, favorecendo a todos sem diferenças em instituições de ensino.

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Q2235573

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235573 Pedagogia

Os problemas éticos, o equilíbrio e a sustentabilidade ambientais são bastante difundidos na mídia e nas redes sociais, o que gera discussões permanentes e a busca de soluções e caminhos alternativos para as questões enfrentadas. Por outro lado, apesar da importância conferida à educação, as questões do dia a dia da docência raramente são reconhecidas como dilemas éticos. O trabalho do professor constitui-se em um multifacetado conjunto de atividades que são tradicionalmente reconhecidas por: preparar aulas; participar de equipes de planejamento de organização de trabalhos práticos e avaliação; observar e aconselhar estudantes; dentre outras. Apesar da amplitude das funções de um professor, nem sempre, os profissionais, administradores, estudantes e suas famílias estão esclarecidos sobre as situações dos contextos escolar e acadêmico que podem causar, no docente, perplexidades, incertezas, dúvidas, divergências e controvérsias. Segundo Ferreira (2010), a autonomia, ou seja, a possibilidade de tomada de decisão por si só, não garante uma tomada de decisão ética. Logo, com a intenção de normalizar as ações éticas entre docentes, alunos e familiares, o referencial curricular do Paraná (2018) aponta alguns princípios éticos na educação, os quais estão relacionados às ações e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito. Logo, é CORRETO afirmar que:

A

o Docente tem a possibilidade de conhecer-se, conhecer ao outro e conviver na diversidade étnico-racial, cultural, regional, religiosa, dentre outras, respeitando o ser humano e os espaços em que vivem.

B

implica considerar no percurso da aprendizagem e do desenvolvimento a afetividade e os vínculos estabelecidos pelo docente, de modo que estes promovam uma autoestima positiva, bem como uma construção afirmativa de identidade do seu grupo social.

C

é preciso intencionalidade na organização do trabalho pedagógico, partindo de saberes e conhecimentos que garantam a participação e expressão das crianças, de modo a promover a sua autonomia.

D

as experiências devem promover o autocuidado, o respeito ao próximo e ao meio ambiente estão associadas aos direitos expressos na Lei de Inclusão da Pessoa com Deficiência.

E

o docente tem a possibilidade de conhecer-se, conhecer ao outro e conviver na diversidade étnico-racial, cultural, regional, religiosa, dentre outras, respeitando o aluno e o espaço escolar.

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Q2235572

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235572 Educação Física

Ao longo dos anos, presenciamos muitas mudanças nas regras do basquetebol, com exceção do número de jogadores que iniciam uma partida e que permanecem no banco (5 atletas em quadra e 7 no banco). A quadra de basquetebol também sofreu alterações, por exemplo, o garrafão passou do formato de trapézio para retângulo e foi incluído um semicírculo dentro do garrafão. Com essa modificação aumenta a região vulnerável a violações relacionadas à ocupação desse espaço por mais de três segundos. A quadra de basquete deve ser rígida e livre de obstruções, com as medidas de 28 metros de comprimento por 15 metros de largura. As cestas devem ficar fixadas em estruturas a 3,05 m de distância do chão e localizadas nas extremidades da quadra. Já na NBA (liga norte-americana), as medidas da quadra são de 28,65 m x 15,24 m, e a distância da linha de três pontos é de 7 m, enquanto, na FIBA (Federação Internacional de Basquetebol), é de 7,47 m. Em relação a FIBA, quais outras regras devem ser respeitadas sobre a quadra de basquetebol? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Linhas laterais da quadra: limitam a área válida para jogar e devem ser pintadas na cor preta.

B

Linhas fundo quadra: limitam a área válida para jogar, bem como para reposição de bola em jogo após uma cesta convertida, ou quando a bola sai da quadra, e também deve ser pintada na cor preta.

C

Linha central: responsável por dividir a quadra em 3/4, além de definir qual o setor defensivo e de atacante de cada equipe.

D

Linha de 3 (três) pontos: fica a 6,75 m da cesta, sendo que os arremessos realizados a frente da linha, se convertidos, valem três pontos no jogo.

E

Círculo de lance livre: possui um diâmetro de 3,65 m e limita, durante o arremesso de lance livre, onde o jogador deve permanecer para efetuar o lançamento.

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Q2235571

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235571 Pedagogia

A avaliação costuma causar certo tipo de constrangimento ou medo por parte dos alunos, pois logo a relacionam com atribuição de uma nota para aprovação ou reprova. A avaliação é um processo mais amplo que atribuir uma nota. Na verdade, avaliar é um processo que procura auxiliar o aluno a aprender, mais e melhor, sendo mais complexo do que tomar exclusivamente o desempenho dos alunos em uma prova e considerá-lo aprovado ou reprovado, mesmo porque cada aluno chega à escola e às práticas corporais com certo nível de conhecimento, carregando experiências anteriores e com características pessoais. Particularmente, para a Educação Física, avaliar implica ajudar o aluno a perceber as suas facilidades, as suas dificuldades e, sobretudo, pretende ajudá-lo a identificar os seus progressos de tal modo que tenha condições de continuar avançando. Assim, longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas – professores, alunos e escola – contribuindo para o autoconhecimento e para a análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. Assinale a alternativa que apresenta os instrumentos de avaliação, de acordo com Smole (2010).

A

Observação e registro.

B

Análise de registros da coordenação pedagógica.

C

Provas e análises de acertos.

D

Avaliação direcionada.

E

Desempenho (técnica) do aluno na prática esportiva.

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Q2235570

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235570 Pedagogia

A escola como um espaço de relações é ideal para o desenvolvimento do pensamento crítico e político, na medida em que contribui na construção de valores pessoais, crenças, conceitos e maneiras de conhecer o mundo e interfere diretamente na produção social da saúde. Nessa perspectiva, o Programa Saúde na Escola (PSE), do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação, foi instituído em 2007 pelo Decreto Presidencial nº 6.286. Fruto do esforço do governo federal em construir políticas intersetoriais para a melhoria da qualidade de vida da população brasileira. Nesse contexto, as políticas de saúde e educação voltadas às crianças, adolescentes, jovens e adultos da educação pública brasileira “estão unindo-se” para promover o desenvolvimento pleno desse público. Nas escolas, o trabalho de promoção da saúde com os educandos, e também com professores e funcionários, precisa ter como ponto de partida “o que eles sabem” e “o que eles podem fazer”. É preciso desenvolver em cada um a capacidade de interpretar o cotidiano e atuar de modo a incorporar atitudes e/ou comportamentos adequados para a melhoria da qualidade de vida. Desse modo, profissionais de saúde e de educação devem assumir uma atitude permanente de empoderamento dos princípios básicos de promoção da saúde por parte dos educandos, professores e funcionários das escolas. Logo, dentre as diretrizes apresentadas pelo PSE, qual encontra-se CORRETO?

A

Tratar a saúde e educação parciais como parte de uma formação simples para a cidadania e o usufruto minoritário dos direitos humanos.

B

Permitir a progressiva ampliação intersetorial das ações executadas pelos sistemas de saúde e de educação com vistas à atenção integral à saúde de crianças e adolescentes.

C

Promover a articulação de saberes, a participação dos médicos, enfermeiros, comunidade da saúde e sociedade científica na construção e controle social das políticas públicas da saúde e educação.

D

Promover a saúde e a cultura da paz, favorecendo a prevenção de agravos à saúde, bem como fortalecer a relação entre as redes públicas e privadas da educação.

E

Articular as ações das Secretarias de Esportes às ações das redes de esportes de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas ações relativas aos educandos e suas famílias, otimizando a utilização dos espaços, equipamentos e recursos disponíveis.

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Q2235569

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235569 Educação Física

Assim como a Educação Física sofreu diversas mudanças ao longo da história mundial, ao olhar o contexto brasileiro pode-se observar diferentes momentos históricos específicos. Do Brasil Colônia, onde indígenas dançavam e saltavam, assumindo uma relação entre o movimento e suas crenças e necessidades, como brincadeiras, caça, nado, agricultura, preparo para batalhas e afins, até Rui Barbosa, o qual elaborou o parecer sobre a Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior, relatando a situação da Educação Física em países mais adiantados politicamente e defendendo a ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude, a Educação Física alterou-se constantemente. No documento de 1882, Rui Barbosa relata diversas mudanças em relação ao tratamento de gênero nas aulas e nas atividades da Educação Física, bem como em relação à equiparação da Educação Física e seus profissionais com as outras disciplinas. Logo, é CORRETO afirmar que as intenções de Rui Barbosa era:

A

melhoria do perfil esportivo e aumento no número de medalhas nas Olimpíadas Modernas.

B

Rui Barbosa tinha a intenção de reforçar o estilo de vida europeu para retorno do Estado de Colônia e domínio Português no Brasil.

C

fomento do modelo esportivista, adotado pelas forças armadas e implantado nas escolas durante a Ditadura Militar.

D

cópia pura e simples dos modelos europeus por serem considerados melhores que os modelos nacionais.

E

justificativas científicas, sucesso de prática no ambiente escolar e extensão dos benefícios de forma eficaz para a população geral.

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Q2235568

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235568 Direito Constitucional

Em termos jurídico-legislativos e político-administrativos, o que é determinado pela Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, popularmente chamada de Constituição Federal gera o efeito cascata de nortear o ordenamento infraconstitucional e as políticas públicas. Por essa razão, é importante que o texto constitucional apresente institucionalidade, ou seja, concretude. Ainda que a própria Constituição Federal não seja o espaço adequado para que as matérias por ela abordadas sejam minudenciadas, elas devem apresentar fronteiras interpretativas estreitas. A Constituição Federal, no capítulo “Da Ordem Social”, onde estão concentrados os direitos, assume no artigo 217 que é dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não-formais, como direito de cada um, observados: I. A autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua organização e funcionamento. II. A destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto educacional e, em casos específicos, para a do desporto de alto rendimento. III. O tratamento diferenciado para o desporto profissional e o não-profissional. IV. A proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.
Com relação ao seu primeiro parágrafo, o qual demanda sobre a legislação e as ações do poder judiciário é CORRETO afirmar que:

A

a justiça estadual terá o prazo máximo de cento e oitenta dias, contados da instauração do processo, para proferir decisão final.

B

o Poder Público incentivará o esporte performance, como forma de promoção social.

C

a justiça eleitoral terá o prazo máximo de sessenta dias, contados da instauração do processo, para proferir decisão final junto à justiça desportiva.

D

o Poder Judiciário só admitirá ações relativas à disciplina e às competições desportivas após esgotarem-se as instâncias da justiça desportiva, regulada em lei.

E

o Poder Judiciário, no órgão do Superior Tribunal de Justiça incentivará o esporte performance, como forma de promoção social.

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Q2235567

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235567 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente, conhecido pela sigla ECA (Lei n.º 8.069/90), prevê proteção integral às crianças e adolescentes brasileiras. Igualmente, estabelece os direitos e deveres do Estado e dos cidadãos responsáveis pelos mesmos. O ECA é um conjunto de leis específicas para cuidar das pessoas menores de 18 anos que vivam no Brasil. Segundo o ECA, a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata a lei, assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. O ECA deve ser aplicado a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. No seu artigo 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Logo é CORRETO afirmar que é dever do Estado?

A

Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

B

Gratuidade ao ensino médio para os que possuem bolsa auxílio.

C

Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

D

Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a dez anos de idade.

E

Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo critérios pré-definidos por comissão educacional.

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Q2235566

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235566 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios presentes na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Foi citada pela primeira vez na Constituição de 1934. A primeira LDB foi criada em 1961, seguida por uma versão em 1971, que vigorou até a promulgação da mais recente em 1996. A atual (LDB lei nº 9.394/96) no seu artigo 5º assume que a educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo, sendo o poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá:
I. Fazer-lhes a chamada pública. II. Recensear semestralmente as crianças e adolescentes em idade não-escolar, sendo os jovens e adultos facultativo. III. Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
Assinale as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

A

As afirmativas I e II estão corretas.

B

As afirmativas I e III estão corretas.

C

As afirmativas II e III estão corretas.

D

Somente a afirmativa I está correta.

E

Somente a afirmativa II está correta.

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Q2235565

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |

Q2235565 Pedagogia

A educação formal brasileira inicia-se no período do Brasil Colônia, com a chegada dos jesuítas, em 1549, sob a orientação do Padre Manoel da Nóbrega. Estes religiosos foram responsáveis pela instrução e catequização até o ano de 1759, quando o Marquês de Pombal os expulsou e implantou as Reformas Pombalinas. O objetivo fundamental dessa mudança era a implantação do ensino laico (desvinculado de aspectos religiosos) e público (acessível a todos). Muitas mudanças ocorreram até que se chegasse à pedagogia dos dias de hoje. Porém, a partir de 1964, a educação reduziu-se à prática de transmissão de conhecimentos pelos professores, desprovida de discussão política. O desenvolvimento econômico brasileiro no período da ditadura militar (1964 – 1985) centrou-se na entrada de empresas internacionais e empréstimos de capital estrangeiro. Todavia, deve-se considerar que algumas alterações ocorreram nesse período nas questões legais da educação. Logo, qual lei e/ ou decreto criou o Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL?

A

MOBRAL – Decreto-Lei nº 5.379/67.

B

MOBRAL – Lei nº 5.540/68.

C

MOBRAL – Decreto-Lei nº 5.692/71.

D

MOBRAL – Lei nº 7.044/82.

E

MOBRAL – Decreto-Lei nº 9.394/96.

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Q2235539

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235539 Medicina

De acordo com o Programa Nacional de Imunização, assinale alternativa com indicação CORRETA da Vacina Pneumocócica 23-valente.

A

Indicada para as pessoas a partir de 60 anos com ou sem condições cínicas especiais.

B

Indicada para pessoas a partir de 60 anos acamadas, hospitalizadas ou institucionalizadas.

C

Indicada para todas as gestantes com idade gestacional maior ou igual a 20 semanas.

D

Indicada para qualquer pessoa acima de 60 anos que tenha dose anterior de vacina contra Influenza.

E

Indicada para povos indígenas com idade de 6 meses até 4 anos, 11 meses e 29 dias.

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Q2235538

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235538 Medicina

A Política Nacional de Atenção Básica, a PNAB, tem na Saúde da Família sua estratégia prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica. Para a execução da Estratégia Saúde da Família, os profissionais de saúde são organizados em equipes de Saúde da Família. Assinale alternativa que contenha CORRETAMENTE a composição mínima de uma equipe de Saúde da Família.

A

Médico, enfermeiro, dentista e auxiliar ou técnico em saúde bucal.

B

Enfermeiro, dentista, técnico em saúde bucal e agente comunitário de saúde.

C

Enfermeiro, auxiliar ou técnico de enfermagem, agente comunitário de saúde e técnico de higiene dental.

D

Médico, enfermeiro, agente de combate às endemias e agente comunitário de saúde.

E

Médico, enfermeiro, auxiliar ou técnico de enfermagem e agente comunitário de saúde.

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Q2235534

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235534 Medicina

Paciente de 6 anos comparece ao pronto atendimento com queixa de falta de ar há 2 horas. Levado à sala de emergência e monitorizado. Frequência cardíaca: 145bpm, frequência respiratória: 48ipm, saturação de oxigênio: 89%. A ausculta pulmonar observados sibilos difusos bilateralmente. Mãe refere que paciente é portador de asma. O mesmo é colocado em cateter de oxigênio. Qual associação de medicamentos inalatórios são indicados no início do tratamento?

A

Prednisolona e Salbutamol.

B

Beclometasona e Brometo de ipratrópio.

C

Budesonida e Beclometasona.

D

Sulfato de magnésio e Formoterol.

E

Salbutamol e Brometo de ipratrópio.

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Q2235533

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235533 Medicina

Paciente de 1 ano irá receber alta hospitalar após tratamento de pielonefrite. Programada a prescrição de antibiótico profilático até a investigação de alterações morfofuncionais do trato urinário. Assinale a alternativa com a medicação indicada para o caso e sua dose CORRETA.

A

Amicacina 5mg/kg/dia.

B

Nitrofurantoína 1mg/kg/dia.

C

Amoxicina - clavulanato 40mg/kg/dia.

D

Ácido nalidíxico 60mg/kg/dia.

E

Cefuroxima 75mg/kg/dia.

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Q2235532

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235532 Medicina

Menina de 12 anos está em investigação de baixa estatura, no último ano apresentou ganho de apenas 1 cm e mantém peso no Z score -1. Estadiamento puberal de Tanner M2P2. Iniciado investigação com exames laboratoriais que detectaram um anticorpo anti-transglutaminase IgA de 35 U/ml (Valor de Referência: inferior a 7U/ml). Assinale a alternativa com a conduta indicada para o diagnóstico da suspeita clínica.

A

Repetir o anticorpo após 4 semanas do tratamento medicamentoso.

B

Solicitar endoscopia digestiva alta com biópsia de duodeno.

C

Coletar anticorpo anti-gliadina deaminada IgG.

D

Pesquisa dos HLAs DQ2 e DQ8.

E

Coletar IgE para os oito principais alimentos alergênicos.

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Q2235531

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235531 Medicina

Recém-nascido de 37 semanas de idade gestacional com história materna de VDRL 1:32 no terceiro trimestre de gestação, tratada com uma dose de penicilina benzatina na semana anterior ao parto. No primeiro dia de vida coletado exames da criança:

- VDRL 1:32 - Hemograma: aumento na contagem de leucócitos. - Raio X de ossos longos: sem alterações. - Líquor: sem alterações.

Assinale a alternativa com a penicilina indicada para o paciente e sua forma de administração.

A

Procaína intramuscular por 10 dias.

B

Benzatina intramuscular dose única.

C

Cristalina endovenosa dose única.

D

Fexometil via oral por 10 dias.

E

Benzatina endovenosa a cada 21 dias.

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Q2235530

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235530 Medicina

O colostro é uma secreção láctea produzida pela glândula mamária nos primeiros dias após o parto e sua composição é única e difere do leite materno maduro. Sobre o colostro produzido pela mãe de um recém-nascido termo, assinale a alternativa CORRETA.

A

Rico em imunoglobulinas, majoritariamente da classe IgM.

B

Concentração de lipídeos é o dobro do leite maduro.

C

Seu principal carboidrato é a maltose.

D

Apresenta concentração proteica superior ao leite maduro.

E

Possui baixo teor de lactose, inferior a 1g/dL.

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Q2235529

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235529 Medicina

Segundo os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor apresentados pela 5° edição do Tratado de Pediatria da Sociedade Brasileira de Pediatria, é esperado que um lactente de 5 meses apresente qual dos seguintes marcos?

A

Procura algo que alguém escondeu.

B

Rasteja com o abdome rente ao solo.

C

Emita sílabas isoladas (consoante e vogal).

D

Compreende-se como um ser separado da mãe.

E

Senta sem apoio.

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Q2235528

Ano: 2023 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Tamboara - PR Prova: FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Médico Pediatra |

Q2235528 Medicina

. Recém-nascido é convocado a Unidade Básica de Saúde devido à alteração no teste do pezinho. Na pesquisa de hemoglobinopatias o paciente apresenta o seguinte resultado: FAS, o mesmo foi confirmado posteriormente pela eletroforese de hemoglobina. Qual o diagnóstico do paciente?

A

Alfa Talassemia.

B

Beta Talassemia.

C

Traço Falciforme.

D

Doença Falciforme.

E

Doença da Hemoglobina H.

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