Os temas transversais, de forma bastante simples, contemplam...

GABARITO: B

Os temas transversais na educação não estão relacionados a nenhuma disciplina específica.Sendo assim, não há uma forma considerada correta de aplicar esse conceito no dia a dia dos estudantes.Porém, podemos dizer que esse trabalho acontece por meio de uma . Isso ocorre porque vários conceitos e valores propostos pelos temas transversais devem ser repassados para as crianças em casa, antes mesmo do ingresso na Educação Infantil.

Claro que esse é um processo inicial, e somente com o desenvolvimento do aluno e o reforço contínuo desses conceitos é que o jovem conseguirá internalizá-los, fazendo parte do seu perfil como cidadão. Essa parceria, porém, deve se estender durante toda a formação do aluno, sendo essencial para que o aprendizado seja significativo.

Por exemplo: o tema relacionado a orientação sexual deve ser abordado na escola e em casa pelos pais, sempre com . Repassar a responsabilidade de trabalhar os temas transversais somente para uma das instituições, família ou escola, dificilmente levará a uma aprendizagem realmente significativa.

A escola é o espaço em que os temas transversais são representados pelos valores repassados pelas famílias, que serão ampliados dentro de um contexto educacional e social, e o papel dos professores e alunos também precisa passar por uma transformação.

orientação sexual n se deve ensinar na escola. Isso é responsabilidade somente dos pais. Essas leis estao um absurdo mesmo, so pioram. Não cumpre nem com a qualidade de ensino, não tem competência para ensinar principios para as crianças.

Alternativa correta: B - ética, saúde, pluralidade cultural, orientação sexual, meio ambiente, trabalho e consumo.

Para resolver questões sobre temas transversais, é necessário compreender que eles são conteúdos que não se encaixam em uma disciplina específica, mas permeiam diversas áreas do conhecimento e se referem a questões de grande relevância social. Os temas transversais foram uma inovação trazida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1998, com o objetivo de integrar o currículo escolar à realidade dos alunos e da sociedade.

Os temas transversais são essenciais para a formação de cidadãos conscientes e críticos, e a Educação Física, como parte do currículo, tem o potencial de tratar desses temas de forma interdisciplinar, promovendo a reflexão e a conscientização dos alunos sobre questões sociais pertinentes.

A alternativa B está correta porque lista os temas transversais exatamente como foram definidos nos PCNs:

• Ética: Refere-se a discussões sobre moral, valores, respeito mútuo e justiça, essenciais para a construção de uma sociedade mais equitativa.
• Saúde: Envolve a promoção de estilos de vida saudáveis e a prevenção de doenças, abordando também a saúde pública e individual.
• Pluralidade Cultural: Tem a ver com o reconhecimento e valorização das diversas culturas e identidades presentes no Brasil, combatendo preconceitos e promovendo a inclusão.
• Orientação Sexual: Aborda temas relacionados à sexualidade de forma a respeitar a diversidade e promover o respeito às diferenças.
• Meio Ambiente: Voltado para a compreensão da relação entre sociedade e meio ambiente, visando a sustentabilidade e a conservação ambiental.
• Trabalho e Consumo: Discute a relação das pessoas com o trabalho e o consumo, a fim de desenvolver uma postura crítica e responsável.

As demais alternativas apresentam termos que não correspondem aos temas transversais definidos pelos PCNs, como "doença", "orientação física", "empreendedorismo digital" e "tratamento", ou conceitos alterados, como "singularidade cultural" em vez de "pluralidade cultural".

Portanto, a preparação para questões dessa natureza envolve o estudo dos PCNs e a compreensão de como os temas transversais se aplicam em diferentes contextos e disciplinas, incluindo a Educação Física.