Questões de Concurso Comentadas para UPENET/IAUPE

Q2036889

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |

Q2036889 Geografia

Analise as assertivas abaixo acerca das correntes geográficas:
I. Os pressupostos teóricos da Geografia Crítica nortearam o expansionismo do Império Alemão e foram os pilares da Geografia Clássica no século XVI.
II. Os conteúdos epistemológicos da corrente geográfica do possibilismo francês foram construídos em antítese ao determinismo alemão no final do século XV.
III. Os fatores do clima podem figurar um exemplo do pensamento determinista, quando se analisa a influência dos aspectos físicos na dispersão dos seres vivos.
IV. As correntes do pensamento geográfico contribuíram para sistematizar a Geografia enquanto ciência.
Está CORRETO o que se afirma em

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

nenhuma.

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Q2036858

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036858 Pedagogia

Com relação ao processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que

A

reconhecer o papel desse componente curricular frente aos documentos oficiais da rede de ensino e realizar planejamentos coerentes com esse papel é um dos elementos que contribuem para legitimação do componente curricular.

B

o ensino dos jogos e brincadeiras populares deve acompanhar o processo de desenvolvimento da sociedade tecnológica sendo, portanto, excluído dos conteúdos das aulas.

C

a inclusão, entendida como processo, que ultrapassa qualitativamente a presença do(a) estudante nas aulas, já é uma questão resolvida nas aulas de Educação Física escolar.

D

o conteúdo dança e luta, sobretudo, não devem ser ensinados para estudantes que tenham transtorno do espetro do autismo (TEA), pois os envolvem toque, o que pode gerar desconforto.

E

devido à especificidade do componente curricular Educação Física, a presença de outros profissionais acompanhando estudantes que tenham necessidade é dispensado. Desse modo, a depender da aula, o(a) estudante pode ou não participar.

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Q2036857

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036857 Pedagogia

O tema saúde e qualidade de vida tem-se constituído como recorrente em diferentes setores da sociedade. Na especificidade das aulas de Educação Física, é reconhecido como centralidade, ou como elemento que é subjacente a diferentes conteúdos, a exemplo da dança, ginástica, esporte, jogo, luta, a depender da perspectiva pedagógica que o(a) professor(a) trabalhe.

Com relação a isso, é CORRETO afirmar que

A

na perspectiva da promoção da saúde, defende-se a compreensão de que qualidade de vida é a ausência de doenças, apenas.

B

na perspectiva crítico-superadora, a questão da saúde e qualidade de vida não são abordadas, de forma nenhuma, uma vez que essas não condizem com o objeto de estudo da cultura corporal.

C

na perspectiva promoção da saúde, a qualidade de vida é centralidade; já na crítico-superadora, torna-se um elemento que perpassa os diferentes temas da cultura corporal.

D

ambas as perspectivas abordam a questão da saúde e qualidade de vida a partir do mesmo ponto de partida e chegada.

E

independente da perspectiva, o tema saúde e qualidade de vida poderia ser retirado das aulas de Educação Física, uma vez que não é papel dela atuar junto a essa questão.

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Q2036856

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036856 Educação Física

As práticas corporais de aventura são conteúdos mais recentes no currículo da Educação Física escolar. Sobre elas, analise as sentenças a seguir:

I. Constituem uma das unidades temáticas previstas na Base Nacional Comum Curricular, devendo, portanto, ser garantida sua aprendizagem pelos(as) estudantes.

II. Também podem ser denominadas de esporte de risco, esporte de aventura, esportes alternativos, mas, mesmo com denominações diferentes, expressam pontos que permitem apontar similaridade.

III. Uma das possíveis classificações para as práticas corporais de aventura diz respeito ao ambiente no qual são realizadas.

IV. Para trabalhar esse práticas corporais de aventura nas aulas de Educação Física escolar, é importante discutir a questão da integridade física, bem-estar e relação do homem com o meio ambiente.

Está (ão) CORRETO(S)

A

apenas I e II.

B

todos.

C

apenas III.

D

apenas III e IV.

E

apenas I e IV.

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Q2036855

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036855 Educação Física

A luta como conteúdo da Educação Física escolar vem se fazendo presente em diferentes documentos curriculares, a exemplo dos Parâmetros Curriculares Nacionais da década de 90 e, mais recentemente, na Base Nacional Comum curricular, além dos documentos curriculares dos diferentes estados e municípios de nosso país.
Acerca do ensino da luta, é CORRETO afirmar que

A

no Brasil, é necessário importarmos de outras culturas o fenômeno luta a ser ensinado nas aulas, haja vista não ser possível reconhecermos em nossa história nenhuma luta do Brasil.

B

identificar características relacionadas aos rituais, materiais, instalações, elementos históricos, técnicos-táticos só deve ser solicitado a estudantes do ensino médio, pois, em nenhum ano do ensino fundamental, é possível trabalhar essas características.

C

em uma aula do conteúdo luta, o(a) professora de Educação Física pode descuidar da inclusão, tendo em vista que é característica dessa manifestação da cultura corporal sobrepujar o adversário.

D

problematizar estereótipos, a desvalorização da própria cultura, o respeito ao oponente são questões que devem ser secundárias no ensino da luta, uma vez que o tempo pedagógico deve ser usado, preponderantemente, para o treinamento de técnicas de ataque-defesa.

E

O processo de constituição do povo brasileiro, alicerçado pela contribuição da cultura negra e indígenas, e não somente pela cultura europeia, nos permite reconhecer a importância do trabalho como, por exemplo, a luta marajoara e a capoeira (angola e regional) nas aulas de Educação Física escolar.

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Q2036854

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036854 Pedagogia

Com relação ao ensino do esporte, conforme a Base Nacional Comum Curricular, analise as considerações a seguir:

I. As modalidades esportivas de marca se caracterizam por comparar resultados medidos, entre outros, por tempo, metro, peso.

II. O basquetebol, futebol, futsal são exemplos de esporte de invasão devido, entre outras, a sua característica de buscar adentrar o campo/área do adversário ao mesmo tempo que protege a sua.

III. As modalidades de precisão se caracterizam por possuírem um alvo a ser alcançado por um objeto lançado/arremessado, a exemplo do tênis de mesa.

Está (ão) INCORRETO(S)

A

apenas I.

B

todos.

C

apenas II.

D

apenas III.

E

apenas I e II.

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Q2036853

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036853 Educação Física

Tomando-se como referência o papel da Educação Física como componente curricular e a relevância dos elementos didáticos: conteúdo, objetivo, aspectos metodológicos, recursos materiais/instalações e avaliação para o processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

No âmbito escolar, esses elementos didáticos são imprescindíveis para a condução do processo de ensino-aprendizagem, independente da manifestação da cultura corporal que se esteja trabalhando.

B

Como o componente curricular e o treinamento possuem o mesmo papel formativo para os(as) estudantes, os elementos didáticos podem ser substituídos por elementos que dizem respeito à preparação física para os jogos escolares.

C

Em uma aula de dança, só é necessário atentar para as atividades que serão realizadas e quais os recursos materiais serão necessários para sua execução;

D

Se o objetivo for melhorar a condição cardiorrespiratória, a avaliação deve ter instrumentos avaliativos que comparem e selecionem os(as) melhores estudantes.

E

Por ser raro piscina em escolas públicas, a centralidade, ao levar os(as) estudantes para esse espaço, deve ser, apenas, as questões lúdicas.

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Q2036852

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036852 Educação Física

Com relação ao processo de ensino-avaliação em Educação Física escolar, analise as afirmações a seguir:
I. Historicamente o processo de ensino-avaliação da Educação Física é marcado por diferentes conduções. É possível, entre outros, assinalarmos a presença de um processo de ensino-avaliação, inicialmente, mais voltado para questões técnicas do esporte. E, nos dias atuais, ainda que sob diferentes objetos de estudo, o processo de ensino-avaliação busca dar conta de aspectos que não negam a existência da técnica, mas que vão além dela.
II. Por ter sua centralidade nas práticas corporais, o componente curricular Educação Física, diferentemente dos outros da escola, não precisa manter uma relação coerente entre objetivo-avaliação.
III. Em um ano de copa do mundo, o processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em uma base crítica de ensino, tem uma rica possibilidade de discutir e avaliar o processo de apreensão dos conhecimentos dos(as) estudantes acerca de temas subjacentes ao esporte, entre eles: mídia, gênero, inclusão, preconceito, treinamento.
Está (ão) CORRETO(S)

A

apenas I e II.

B

todos.

C

apenas I e III.

D

apenas III.

E

apenas I.

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Q2036851

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036851 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular apresenta oito dimensões do conhecimento a serem contempladas no trabalho didático, sem que haja, entre elas, uma hierarquia.

Assinale a alternativa que corresponde às oito dimensões indicadas na Base.

A

Experimentação; uso e apropriação; fruição; reflexão acerca da realidade; construção de valores; análise; compreensão; protagonismo comunitário.

B

Experimentação; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre a ação; construção de valores; análise; compreensão; protagonismo comunitário.

C

Experimentação; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre a ação; construção de pensamento crítico; análise; compreensão; protagonismo comunitário.

D

Exploração; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre a ação; construção de pensamento crítico; análise; compreensão; protagonismo comunitário.

E

Experimentação das práticas corporais; uso e apropriação; fruição; reflexão sobre o movimento; construção de valores; análise; compreensão; protagonismo comunitário.

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Q2036850

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036850 Educação Física

Com relação à especificidade da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular, analise os itens a seguir:
I. O objeto de estudo delimitado é a cultura corporal de movimento.
II. Demarca a perspectiva Desenvolvimentista como sua base teórica.
III. Apresenta um conjunto de competências e habilidades, como sugestão, a ser desenvolvido com os(as) estudantes.
Está(ão) CORRETO(S)

A

apenas I e II.

B

todos.

C

apenas III.

D

apenas I e III.

E

apenas I.

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Q2036849

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036849 Pedagogia

Conforme o Coletivo de Autores (1992, p. 23), “Nos ciclos, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los”. Sobre os ciclos analise as afirmações a seguir e assinale alternativa INCORRETA.

A

O trabalho com os ciclos não permite que os(as) estudantes possam lidar com diferentes ciclos ao mesmo tempo, a depender da temática da cultura corporal que esteja sendo tratada.

B

A proposição de trabalho a partir dos ciclos busca superar, paulatinamente, o trabalho a partir da seriação.

C

São quatros os ciclos propostos pelo Coletivo de Autores (1992) que organizam diferentes níveis de complexidade de apreensão do conhecimento, não de forma linear, mas espiralada.

D

O primeiro ciclo é marcado pela organização da identidade dos dados da realidade ainda de forma sincrética.

E

No quarto ciclo, há aprofundamento da sistematização do conhecimento; lida-se com a regularidade científica.

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Q2036848

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036848 Educação Física

Como desdobramento da denominada crise epistemológica da área, a Educação Física escolar, sobretudo a partir da década de 1980, passa a contar com diferentes perspectivas para pensar e orientar suas práticas. Algumas dessas perspectivas apontam o que entendem ser o objeto de estudo da área. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A perspectiva construtivista aponta como objeto de estudo o movimento.

B

A perspectiva crítico-emancipatória aponta como objeto de estudo a cultura de movimento.

C

A perspectiva promoção da saúde aponta como objeto de estudo a cultura corporal.

D

A perspectiva psicomotricidade aponta como objeto de estudo a gramática corporal.

E

A perspectiva desenvolvimentista aponta como objeto de estudo a cultura do corpo.

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Q2036847

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036847 Pedagogia

“O currículo capaz de dar conta de uma reflexão pedagógica ampliada e comprometida com os interesses das camadas populares tem como eixo a constatação, a interpretação, a compreensão e a explicação da realidade social complexa e contraditória” (COLETIVO DE AUTORES, p.17, 1992). Essa afirmação expressa uma defesa de um currículo ampliado como possibilidade de superação da ideia de currículo centrado em questões técnicas que, durante muito tempo, foi hegemônico na Educação Física. Qual das opções a seguir aponta a perspectiva que faz essa defesa de currículo ampliado para Educação Física escolar?

A

Desenvolvimentista

B

Promoção da Saúde

C

Crítico-Emancipatória

D

Crítico-Superadora

E

Construtivista

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Q2036846

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036846 Educação Física

Com relação aos elementos didáticos que devem fazer parte do processo de ensino-aprendizagem das diferentes manifestações da cultura corporal, é CORRETO afirmar que

A

se o objetivo de uma aula de Educação Física for o de explicar as características dos jogos populares quanto aos determinantes sócios históricos, uma das possibilidades de avaliação é uma produção escrita acerca da temática.

B

a cada unidade temática, entre elas: jogo, ginástica, dança, esporte, luta, o professor deverá variar a base teórica usada; com essa variabilidade a aula ficará mais interessante para o(a) estudante.

C

os elementos didáticos conteúdo e método devem, invariavelmente, ser escolhidos a partir dos materiais e instalações disponíveis para as aulas de Educação Física na escola.

D

o plano de aula corresponde a um tipo de planejamento, destinado para longo tempo pedagógico, e tem entre suas características a flexibilidade de alguns de seus elementos constituintes.

E

o destinatário da aula não é algo relevante frente às escolhas do conteúdo e forma, uma vez que todos(as) os(as) estudantes possuem o mesmo acervo de conhecimentos relativos às manifestações da cultura corporal.

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Q2036845

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036845 Educação Física

Ao considerar que a Educação Física escolar exerce papel relevante, juntamente com os outros componentes curriculares, para o processo de construção da sociedade, é CORRETO afirmar que

A

abordar os aspectos técnicos dos esporte, luta, dança, ginástica, prática corporais de aventura e dos jogos e brincadeiras é suficiente para que os(as) estudantes construam uma leitura crítica da realidade acerca dessas práticas corporais.

B

para que os(as) estudantes construam ao longo de seu percurso formativo na educação básica a identidade de construtores(as) da sociedade, é imprescindível que as aulas de Educação Física escolar abordem a questão de discriminação, somente quando o conteúdo for dança ou luta. Isto porque é na dança e na luta que a discriminação pode ser expressa em relação a tais práticas corporais de matrizes indígenas e africanas.

C

a Educação Física escolar pode contribuir com o projeto de formação defendido pela sociedade e expresso, entre outros, nos documentos curriculares nacionais (Base Nacional Comum Curricular) e locais (proposta curricular dos estados e/ou municípios), desde que condições objetivas sejam ofertadas na realidade das escolas públicas. Caso contrário, pode-se ter um projeto de sociedade expresso no papel e um projeto de sociedade concreto construído no movimento da contradição entre o oficial e o real.

D

o fato de que a Educação Física escolar conta com consenso quanto ao seu objeto de estudo garante que sua contribuição para a formação da sociedade vai ser alcançado sem percalço.

E

por se tratar de um componente curricular que aborda, exclusivamente, os movimentos do corpo, a contribuição da Educação Física escolar para a sociedade é a de ensinar as formas mais adequadas e desenvolvidas de como movimentar-se.

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Q2036844

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |

Q2036844 Educação Física

Conforme Souza Júnior (2007, p.7), “O que hoje chamamos, no currículo escolar, de Educação Física, nem sempre teve tal designação. Vários termos foram usados, ao longo da história, para referir-se a essa parte da educação. Entendendo que a Educação Física de hoje é, o que, na história da educação, se configurou como componente curricular[...]”.
Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.

A

A função de componente curricular não é algo novo para a Educação Física escolar, uma vez que, ao longo de toda sua história, a legislação e a sociedade demarcam igualmente essa função.

B

Na dinâmica da história, a Educação Física contou com diferentes atribuições, entre elas: contribuir para a formação de corpos saudáveis, desenvolver e aprimorar o físico com vistas ao rendimento esportivo, sistematizar conhecimentos a serem apreendidos pelos(as) estudantes envolvendo seus aspectos históricos, sociais, afetivos e motores, ainda que tais aspectos não tenham sido, necessariamente, foco em todas as teorias que alicerçam essa última atribuição da Educação Física escolar.

C

Apesar de ter sido, em dado momento, muitas vezes denominada genericamente de ginástica, os conteúdos: dança, luta, ginástica, esporte, atividades circenses sempre estiveram presentes nas aulas.

D

A evolução da Educação Física escolar se deu ancorada, apenas, nos estudos do comportamento motor, uma vez que as demais áreas de conhecimento pouco avançaram desde a década de 1980, considerada como a crise epistemológica.

E

Pensar a Educação Física escolar em seu percurso histórico, até os dias atuais só é possível por meio da análise de um dos condicionantes: social, econômico, político, cultural, pois esses condicionantes não se inter-relacionam no contexto da Educação Física.

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Q2036783

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |

Q2036783 Biologia

No estudo da Zoologia geral, destacamos alguns invertebrados e vertebrados, integrando a Fisiologia comparada dos sistemas. Sobre isso, podemos afirmar que

A

os feromônios atuam igualmente no comportamento de machos e de fêmeas.

B

nos aracnídeos, o sistema circulatório possui baixo fluxo e baixa pressão no sangue.

C

a ecdise ou muda ocorre de acordo com o tempo da fase de metamorfose embrionária.

D

as duas antenas dos aracnídeos são estatocistos para a captação das vibrações sonoras.

E

os anelídeos possuem trato digestivo incompleto, havendo absorção através do papo e da moela.

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Q2036782

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |

Q2036782 Física

Tales de Mileto, na Grécia antiga, na cidade de Magnésia, fez os primeiros estudos e descobertas sobre o magnetismo. Percebeu que havia atração e repulsão entre algumas pedras e ao ferro, observando os dipolos magnéticos. Na natureza, um fenômeno pode ser evidenciado através de

A

raios intensos.

B

trovões sonorizados.

C

relâmpagos incandescentes.

D

abalos sísmicos frequentes.

E

auroras boreais e austrais.

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Q2036781

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |

Q2036781 Biologia

A nanotecnologia está presente em diversos meios de usos no cotidiano e nos benefícios nos campos do meio ambiente; da energia; da biomedicina; da alimentação; das indústrias têxteis etc.
Na medicina e na Biologia medicamentosa, ela se destaca

A

na produção de órgãos e sistemas sintéticos.

B

na produção de embriões para transplantes.

C

na cura das patologias.

D

na produção de vacinas preventivas,

E

na produção de estruturas macrométricas.

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Q2036780

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |

Q2036780 Física

Na Física, os estudos são amplos e diversos para entendermos alguns dos fenômenos que ocorrem na natureza. Sobre os conceitos mais importantes das Leis de Newton e na teoria da Relatividade nos fundamentos de Einstein, isso se evidencia quando

A

um móvel pode sofrer modificações em sua trajetória no decorrer do tempo.

B

da aplicação de uma força não nula, o princípio da Inércia mantém um objeto parado.

C

a força resultante é uma grandeza fatorial, com módulo, direção e sentido definido.

D

na Lei de ação e reação, há intensidades diferentes da força de ação e mesmo sentido.

E

na teoria da relatividade, a velocidade da luz no vácuo é inconstante, independe da fonte.

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