Questões de Concurso para UVA - CE | Qconcursos.com

Q4431238

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431238 Pedagogia

No último ano da gestão municipal de 1997-2000, a Secretaria de Educação de Sobral decidiu obter uma medida objetiva da capacidade de sua rede de ensino em alfabetizar as crianças na idade esperada. Mediante apoio de especialistas na área da leitura, foi realizada a primeira avaliação externa. Em relação ao resultado desta avaliação é correto afirmar:

A

A atividade avaliativa teve como foco alunos da 4ª série, revelando que um terço do grupo avaliado era constituído por crianças incapazes de ler.

B

A atividade avaliativa teve como foco alunos da 2ª série, revelando que metade do grupo investigado era constituído por crianças incapazes de ler.

C

A atividade avaliativa teve como foco alunos da 4ª serie, revelando que mais da metade do grupo investigado era constituído por crianças leitoras.

D

A pesquisa avaliativa teve como foco as estratégias de ensino de professores do ensino fundamental l e seus impactos no desenvolvimento das competências de leitura e escrita.

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Q4431237

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431237 Legislação dos Municípios do Estado do Ceará

O Plano Municipal de Educação de Sobral, estabelecido na forma da lei, tem vigência e prioridade respectivamente:

A

Vigência de 10 anos, tendo como prioridade melhoria da qualidade social da educação município em todos os níveis.

B

Vigência de 05 anos, tendo como prioridade promover a melhoria da qualidade social da educação no município em todos os níveis.

C

Vigência de 20 anos, tendo como prioridade promover a melhoria da qualidade social da educação no município em todos os níveis.

D

Vigência por tempo indeterminado, tendo como prioridade a melhoria da gestão dos processos educativos na educação infantil e no ensino fundamental I e II.

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Q4431236

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431236 Pedagogia

O município de Sobral estabeleceu um total de 15 metas para o seu Plano Municipal de Educação. Dentre estas metas destacam-se:

I - Universalizar a matrícula da educação infantil de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade no município até o final da vigência do PME
II - Universalizar o ensino fundamental para toda a população de 7 (sete) a 15 (quinze) anos de idade até o final da vigência do PME.
IIl - Alfabetizar todas as crianças até o final do segundo ano do ensino fundamental, tendo como referência a compreensão leitora.
IV - Assegurar, até o segundo ano da vigência deste PME, condições para a efetivação da gestão democrática da educação municipal, associada a critérios socioemocionais e compromisso político no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União.

A partir da leitura das metas acima, referentes ao Plano Municipal de Educação de Sobral, estão corretas:

A

Todas as opções.

B

Apenas as opções I e IV.

C

Apenas as opções Il e III.

D

Apenas as opções I e IIl.

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Q4431235

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431235 Pedagogia

O Plano Municipal de Educação de Sobral está organizado na forma de:

A

Metas - Estratégias - Objetivos - Ações.

B

Metas - Estratégias.

C

Metas - Ações - Resultados - Recursos.

D

Metas de curto prazo - Metas de médio prazo - Metas de longo prazo.

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Q4431234

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431234 Pedagogia

Os Planos Municipais de Educação-PME são instrumentos importantes na efetivação do direito à educação de qualidade de um município. Os PME atuam para racionalizar os sistemas educativos, evitar descontinuidade das políticas de educação e abrangem todo o território, promovendo diálogos entre as diferentes redes atuantes, sejam elas municipais, estaduais, federais ou privadas. O município de Sobral aprovou o seu plano mediante a Lei:

A

Lei 1774 de 24 de julho de 2014.

B

Lei 1544 de 25 de junho de 2015.

C

Lei 1477 de 24 de junho de 2015.

D

Lei 1424 de 14 de agosto de 2016.

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Q4431233

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431233 Português

Foge ao uso das recomendações da gramática normativa, a concordância nominal, em:

A

Maria anda meia distraída.

B

Paulo está meio preocupado.

C

As meninas estão meio cansadas.

D

Pedra comeu meio bolo.

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Q4431232

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431232 Português

A concordância verbal é recomendada pela tradição gramatical, em:

A

Tu e os teus filhos verão um mundo melhor.

B

Sou eu que faço os meus trabalhos.

C

Já bateu onze horas?

D

Ler e escrever não são as mesmas coisas.

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Q4431231

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431231 Português

A palavra 'muito' não é advérbio, em:

A

Paula é muito bonita.

B

Estudei muito para a prova.

C

Os ricos têm muito dinheiro.

D

Cheguei muito tarde em casa.

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Q4431230

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431230 Português

Pelo Novo Acordo Ortográfico, estão acentuadas, corretamente, todas as palavras, à alternativa:

A

éden, hóquei, vênus e ãmbar.

B

colméia, coronéis, heróico e juizes.

C

sótão, item, raiz e têxtil.

D

caquí, cáqui, bônus e boléia.

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Q4431229

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431229 Português

Estão de acordo com a norma ortográfica vigente, as palavras:

A

marca-passo, desumano, arqui-irurníqo e tigela.

B

serninterno, auto-escola, co-abitar e berinjela.

C

ultra-som, autoescola, semi-interno e microondas.

D

ultrassom, extra-escola, tele-educação e água-de-coco.

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Q4431228

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431228 Português

Temos um exemplo de coesão textual por substituição texicel, à alternativa:

A

Roberto Carlos é um excelente cantor, por isso o rei é muito elogiado.

B

Não g0510 muito de doce. De doce, ainda como pudim.

C

Maria e Paulo namoraram, noivaram e casaram.

D

Pedra estudou muito; por isso, foi aprovado.

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Q4431227

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431227 História

Texto associado

TEXTO

Da leitura do texto acima, responda a questão

Sobre os missionários, podemos concluir que eles eram:

A

frades capuchinhos.

B

esuítas.

C

mercedários.

D

redentorístas.

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Q4431226

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431226 Português

Texto associado

TEXTO

Da leitura do texto acima, responda a questão

Quanto ao estudo da língua, o texto não alude à:

A

sintaxe.

B

morfologia.

C

semântica.

D

etimologia.

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Q4431225

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431225 Português

Texto associado

TEXTO

Da leitura do texto acima, responda a questão

O espaço físico em que a trama se desenvolve é o:

A

da escola.

B

do lar.

C

da igreja.

D

da biblioteca.

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Q4431224

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Orientador Educacional |

Q4431224 Português

Texto associado

TEXTO

Da leitura do texto acima, responda a questão

Quanto à tipologia e ao gênero, o texto acima é, predominantemente e, um exemplo de:

A

narração/conto.

B

descrição/romance.

C

dissertação/carta.

D

narração/romance.

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Q4431131

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |

Q4431131 Educação Artística

Considere as afirmações abaixo sobre a prática percussiva na escola básica e, em seguida, indique o que se pede:

I - A participação dos estudantes em grupos de percussão pode contribuir significativamente para a aquisição da leitura musical em função da vivência rítmica propiciada em tais atividades, formando uma complementaridade na formação musical do estudante.
II - A dança e a música podem desenvolver o aprendizado e desenvolvimento rítmico e expressão corporal através de projetos colaborativos de compreensão do contexto e criação artística baseados na cultura urbana local, além de valorizar as experiências extra-escolares dos estudantes no contexto da escola básica.
III - É importante que os grupos percussivos se concentrem apenas nas manifestações cívicas, como por exemplo no desfile de comemoração da Independência do Brasil, no dia 7 (sete) de setembro, pois, desta forma, será possível desenvolver com solidez um projeto de trabalho rítmico de maneira gradual e contínua, mantendo sempre um objetivo principal em destaque.
IV- A valorização da cultura urbana local em atividades percussivas coletivas diminui o potencial transformativo da escola ao descaracterizar os saberes e valores sedimentados na cultura escolar, em especial no que tange às expressões musicais marginalizadas que abordam questões como sexualidade, violência e práticas ilícitas. Apenas estão corretos os itens:

A

l e III.

B

l e ll.

C

III e IV.

D

ll e IV.

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Q4431130

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |

Q4431130 Educação Artística

Sobre a abordagem da exploração sonora do próprio corpo dos participantes no processo de aprendizagem musical, podemos afirmar corretamente que:

A

Ao considerarmos o corpo humano uma fonte sonora, não apenas a voz, nós ampliamos as possibilidades sonoras e musicais que envolvem diversas texturas, timbres e sonoridades e, desta forma, o professor pode contribuir na seleção e organização dos materiais a serem utilizados criativamente.

B

O uso do próprio corpo como instrumento de aprendizagem rítmica pode interferir negativamente nas demais atividades escolares, dado que o estudante estará prejudicado em relação à educação sonora e em compreender os momentos adequados de se expressar sonoramente.

C

A exploração do corpo tende a diminuir as possibilidades sonoras no processo de educação musical escolar, dado que se trabalha com um mesmo material sonoro, ou seja, opções são reduzidas para exploração timbrística.

D

A utilização do corpo como instrumento musical na educação musical amplia as possibilidades sonoras, porém é preciso considerar a limitação do movimento e a combinação desta limitação com a compactação da performance em função da ergonomia dos estudantes.

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Q4431129

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |

Q4431129 Educação Artística

Considerando os desafios da aquisição da leitura musical no contexto escolar, podemos afirmar que:

A

A leitura musicai deve ser trabalhada primeiramente com o conhecimento dos símbolos (figures musicais) para posterior trabalho com os signos (significados dos símbolos) para que, desta maneira, se agilize o processo de aprendizagem.

B

O trabalho com a escrita musical precisa desenvolver, primeiramente, a apreensão dos parâmetros musicais para, então, a sua abstração e representação escrita pois, desta maneira, assim como ocorre com o aprendizado da língua materna, se aprenderia primeiramente a "falar" para depois "escrever".

C

O solfejo absoluto refere-se à maneira precisa de nomear as notas musicais de acordo com sua função dentro da escala adotada, aspecto este que remonta aos primórdios do desenvolvimento da escrita musical em partitura.

D

Apesar da relevância do solfejo para o canto individual e coletivo, solfejar pouco tem conexão com o ato de tocar um instrumento. Assim, solfejar se constitui como uma habilidade dispensável no ensino do instrumento musical e na compreensão da estruturação da música.

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Q4431128

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |

Q4431128 Educação Artística

Em relação à aquisição da leitura musical, é INCORRETO afirmar:

A

O desenvolvimento da percepção auditiva serve ao estudante de embasamento para discernir com propriedade as diferentes nuances entre as diferenças de altura, duração, intensidade, fonte sonora, etc., contribuindo significativamente para o ensino e aprendizagem da leitura musical em partitura.

B

A aquisição da leitura musical pode ser potencializada em atividades em grupo que envolvam aspectos do cotidiano do uso da leitura e escrita musical como ouvir e escrever, escrever e cantar/tocar, escrever uma ideia musical ou mesmo registrar um improviso musical.

C

A partitura é a única forma de leitura musical válida para o contexto escolar, dada a sua disseminação nos diversos meios musicais, seu nível de precisão no registro de informações musicais variadas e sua praticidade para execução musical.

D

Metodologias de aquisição da leitura musical devem trabalhar aspectos de Educação Sonora, como o conceito de Paisagem Sonora, som e ruído, além de conscientizar sobre a importância do controle da poluição sonora para a saúde das pessoas em sociedade.

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Q4431127

Ano: 2018 Banca: UVA - CE Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Prova: UVA - CE - 2018 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor de Ensino Fundamental Final - Artes |

Q4431127 História

Considerando a história da música urbana no Brasil, é INCORRETO afirmar que:

A

O desenvolvimento da gravação e o desenvolvimento da rádio no Brasil no início do século XX contribuíram para fortalecer e difundir um conjunto de manifestações culturais urbanas que passaram também a ser conhecidas como música popular brasileira.

B

No início do século XX, no Brasil, um conjunto de manifestações culturais populares era marginalizado, ainda como herança da escravidão, que perdurou até o final do século XIX, e das desigualdades econômico-sociais estabelecidas. Gêneros musicais hoje consagrados como genuinamente nacionais, como o Samba, e mesmo utilização de alguns instrumentos como o violão e o pandeiro eram mal vistos pela classe dirigente da sociedade brasileira da época.

C

Entre os anos de 1940 e 1950 o rádio no Brasil sofreu uma de suas piores crises, sendo considerado este período como a Era das Trevas da rádio brasileira, em função das poucas emissoras disponíveis, a carência de anunciantes e patrocinadores e, especialmente, a ausência de atrações musicais de qualidade para impulsionar este meio de comunicação que tanto se desenvolveu nos anos seguintes.

D

Em contraposição às músicas que cantavam os desencantos amorosos e outras tristezas, também chamadas como música de "dor-de-cotovelo", a música urbana nos anos de 1950 desenvolveu também outro tipo de música que cantava as belezas da vida e era caracterizada por um tipo de canto mais contido, em voz mais suave, e uma complexidade harmônica elevada: a Bossa Nova, que se disseminou e tornou-se um dos ícones culturais do Brasil na segunda metade do século ХХ.

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